疫情上網(wǎng)課的感受作文（精選28篇）
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的疫情上網(wǎng)課的感受作文（精選28篇），歡迎大家分享。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇1
2月18日，因為疫情形勢嚴峻，我們開(kāi)始了不一樣的學(xué)習歷程——上網(wǎng)課。
這個(gè)上網(wǎng)課不一樣在哪，其實(shí)就是在早上不用起早，走路去上學(xué)，還可以好好睡一下，美好的一天要從清晨做起。
這個(gè)網(wǎng)課的不一樣還在于，可以睡飽覺(jué)，作業(yè)少，但是它有個(gè)致命的壞處，只能呆在家里，不能見(jiàn)到親愛(ài)的老師同學(xué)，不能和他們無(wú)拘無(wú)束地交流玩耍。
老師的講課還是很細心的，但手機是一個(gè)磁鐵，你稍不注意，就會(huì )被手機中的游戲吸引，雖然我也被吸引過(guò)。但是后面我經(jīng)過(guò)父母的管教，終于抵制住手機游戲的誘惑了。
上網(wǎng)課的時(shí)間并不長(cháng)，只有一個(gè)小時(shí)，不像平時(shí)那樣可以全面的講，可是老師也有拖堂的時(shí)候。一開(kāi)始同學(xué)還是能認真聽(tīng)課，可時(shí)間一久，就有人免不了抱怨，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)別的班老師拖了堂，有些人還在私群里罵。我聽(tīng)了心里真的很氣憤，老師辛辛苦苦教你那么久，都沒(méi)叫累，還罵老師，“你的良心不會(huì )痛嗎”。
隨著(zhù)疫情形勢的漸漸好轉，我想上網(wǎng)課的日子不會(huì )持續太久了，我希望早點(diǎn)開(kāi)學(xué)。
因為這樣的日子，和平常普通的日子真不一樣。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇2
2020年寒假到現在，由于新型冠狀病毒瘋狂，學(xué)校只好開(kāi)設了網(wǎng)課。
雖然網(wǎng)課可以讓我們在家上學(xué)，不用冒著(zhù)風(fēng)險跑到學(xué)校去，但我還是比較喜歡在學(xué)校上課。
上網(wǎng)課總是難免發(fā)生紕漏。比如：上次老師在討論區開(kāi)啟了全體禁言，然而自己卻沒(méi)有打開(kāi)幻燈片，我們什么也看不見(jiàn)，也不能打字提醒老師，但他全然不知，還在一直講啊講。再比如又有一次，老師講著(zhù)講著(zhù)，突然黑屏了，但他并沒(méi)有理會(huì )同學(xué)們在討論區的發(fā)言，而是繼續講。直到最后，越來(lái)越多的同學(xué)說(shuō)黑屏了，他才終于發(fā)覺(jué)。但時(shí)間已到，我們不得不下課。這節課我們什么也沒(méi)學(xué)到。
有些同學(xué)也常常出現大紕漏，比如寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不知道按了哪個(gè)鍵，就自動(dòng)退出了;還有的同學(xué)，因為老師異常下線(xiàn)便以為下課了，就跟著(zhù)退出了課堂，沒(méi)想到幾分鐘后老師又上來(lái)了。而且，上網(wǎng)課還會(huì )使不少同學(xué)容易走神，比如光去關(guān)心討論區有誰(shuí)發(fā)信息了，或者琢磨著(zhù)如何在討論區發(fā)言。再就是用鼠標左點(diǎn)右點(diǎn)，想看一下這網(wǎng)課軟件究竟有多少功能……
在學(xué)校的體育、微機課不得不停止了，上網(wǎng)課也沒(méi)有了同學(xué)們的對面討論，使得課堂變得枯燥無(wú)味，遠沒(méi)有在校上課有趣。而且，因為上網(wǎng)課，很多同學(xué)被迫戴上了眼鏡。這也是一些壞處。
上網(wǎng)課，老師們非常辛苦，可我們學(xué)生也不容易啊。雖然網(wǎng)課讓我們不停學(xué)，但我真希望快點(diǎn)正式開(kāi)學(xué)呀!太想念我的學(xué)校和我的老師同學(xué)們了。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇3
對于我們小學(xué)生而言，在網(wǎng)絡(luò )世界，最有用的就是學(xué)習，他能彌補老師課堂上講課的不足，又能給我們提供第二學(xué)習課堂。每天，寫(xiě)完課后作業(yè)，我都會(huì )在作文網(wǎng)上寫(xiě)一篇作文，通過(guò)電腦管理員認證或修改成一篇好的作文發(fā)表。網(wǎng)絡(luò )世界還可以學(xué)習許多語(yǔ)言，如英語(yǔ)，在網(wǎng)絡(luò )上有許多能學(xué)好英語(yǔ)的網(wǎng)站，只要根據需要進(jìn)行搜索，它們都會(huì )出來(lái)，供你選擇，那就可以學(xué)了。在網(wǎng)絡(luò )上還可以搜索到自己不懂卻需要掌握的知識、問(wèn)題，只需在百度或其他地方搜索，都會(huì )有很好的答案。
在網(wǎng)絡(luò )世界，還可以看新聞，只要點(diǎn)一下新浪或者其他網(wǎng)站，就可以看到今天的新聞，十分方便。在網(wǎng)絡(luò )上還可以看電視，電影院上映的所有大片，在家都可以看到。對了，在網(wǎng)絡(luò )世界還可以看小說(shuō)，在書(shū)店賣(mài)得很貴的書(shū)不用買(mǎi)就能看到。網(wǎng)絡(luò )世界還可以購買(mǎi)東西，能做到足不出門(mén)就可以擁有你需要的一切。
當然，網(wǎng)絡(luò )也有負面，，網(wǎng)絡(luò )里有許多虛假的東西，也有許多不文明的東西，，還有許多誤導我們小學(xué)生的東西。網(wǎng)絡(luò )世界雖然五彩繽紛，但是，我們卻不能對他上癮，不能沉迷，一旦上癮，就很難戒掉。
通過(guò)這個(gè)假期的上網(wǎng)，我明白了，小學(xué)生上網(wǎng)應該上些對自己有用的東西，不應該沉迷于玩游戲，更不應該聊QQ。在網(wǎng)絡(luò )上只做些對自己有益的事，用它來(lái)充實(shí)自己，在學(xué)習、生活上更上一層樓。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇4
疫情，誰(shuí)也不敢出門(mén)了。不出門(mén)，上課咋辦，咋辦?第一個(gè)想到的，無(wú)疑是用現在發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )系統。這樣既保證了人身安全，又不會(huì )丟了學(xué)業(yè)，何樂(lè )而不為?
網(wǎng)課有憂(yōu)必有患，不少“作弊”的現象屢次出現，作弊手段屢試不鮮。下面我來(lái)介紹一下：你想吃東西了，把嘴移到攝像頭看不見(jiàn)的地方，就可大快朵頤;課文沒(méi)背過(guò)，把書(shū)移到鏡頭下面(離鏡頭不要太遠，高手會(huì )看出來(lái)的)，背的半熟就假裝思索地瞟上幾眼;如果你不想回答問(wèn)題，裝卡掉線(xiàn)(放慢自己的動(dòng)作，必要時(shí)停頓或直接一動(dòng)不動(dòng));現在游戲可以分屏，邊打“王者”、“吃雞”邊看視頻、直播，一舉三得也是可以做到的，而且很有用。
現在直播上課用釘釘，上完后可以看回放，但老師要統計沒(méi)上課或上課時(shí)間不足的同學(xué)，進(jìn)行嚴厲的“拷問(wèn)”;每天要完成“+s/+es/-y+ies/不規則變化”的作業(yè)，我才發(fā)現上網(wǎng)課的作業(yè)其實(shí)也不會(huì )減少啊。
我們的課程表也就是4節：早讀、正課、正課、體育，下午也就是2節：副課、閱讀。我其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)、玩電腦、挨訓、拉琴、睡覺(jué)。
聽(tīng)說(shuō)到了中學(xué)網(wǎng)課，生物老師不好干了，因為直播軟件的限制，有些詞匯不能使用，所以被網(wǎng)絡(luò )設置權限;有的老師家里網(wǎng)不好，平均3秒掉一次線(xiàn);那些有趣的老師模仿平臺上的主播，“雙擊‘老鐵666’”“火箭刷起來(lái)”……這些詞匯使用的熟練度甚至不亞于我們。有的同學(xué)看老師辛苦，打了0.60元的辛苦費，卻被老師拉黑，說(shuō)“開(kāi)學(xué)再找你算賬”……
我們老師說(shuō)，這個(gè)寒假是一個(gè)“分水嶺”，同學(xué)們努力的結果到了開(kāi)學(xué)時(shí)就能顯現出來(lái)。爸媽說(shuō)，你要努力哦，要積極地與老師互動(dòng)，要聽(tīng)老師的話(huà)，老師說(shuō)的都是對的。我卻說(shuō)，學(xué)會(huì )了就玩，只學(xué)不會(huì )玩的多沒(méi)勁。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇5
由于今年有一種病毒，它叫“新冠狀病毒”，人一旦感染上，會(huì )得肺炎，嚴重的會(huì )危及生命。所以我們無(wú)法按照正常的時(shí)間開(kāi)學(xué)，教育部擔心我們的學(xué)習，就叫家長(cháng)下載了一個(gè)軟件，這個(gè)軟件叫“釘釘”。
我們在班級群里聽(tīng)老師直播上課，和完成課后作業(yè)。每天早上8：30分準時(shí)打開(kāi)電腦，隨著(zhù)老師調節電腦畫(huà)面，同學(xué)們陸續進(jìn)去直播間上課了，這跟平時(shí)坐在教室上課不太一樣，剛開(kāi)始有些手忙腳亂，跟不上節奏，不是亂打字就舉手回答問(wèn)題沒(méi)人叫我……真的很不習慣。
隨著(zhù)老師生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言和精彩的課件插圖，慢慢的我接受了這種授課模式。每堂課老師講的特別詳細，我們也聽(tīng)的非常認真，課堂互動(dòng)有序，同學(xué)們認真回答老師提出的問(wèn)題，課后也能積極完成作業(yè)，保證正確率。老師很辛苦，白天上課，晚上還要給同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)評語(yǔ)，讓我們了解到自己作業(yè)的不足。
我相信，不管哪種學(xué)習方式，只要我們上課，保持學(xué)習的熱情，一定能使自己取得優(yōu)異的成績(jì)。期盼疫情很快過(guò)去，讓我們重返校園。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇6
“病毒發(fā)脾氣，人人宅家里”在這樣病毒橫行到開(kāi)學(xué)季，上網(wǎng)課就成了唯一的辦法，上網(wǎng)課聽(tīng)起來(lái)很高端，但也有許多不足。我們的網(wǎng)課第一周，是弊端盡也顯。
在上“浮力”那課時(shí)，我非常仔細地盯著(zhù)屏幕上老師講課。我雖然很自信地覺(jué)得我學(xué)得很扎實(shí)了，就打開(kāi)課堂作業(yè)本，可瞄了一眼習題，臉一下子就灰了，兩眼更是發(fā)直了——這道題我一點(diǎn)都看不懂。仿佛有一堵比我高兩倍的墻，在阻擋著(zhù)我前進(jìn)。
不過(guò)我并不灰心，知道熟能生巧的道理，又把視頻再看了一遍。但是這一次這樣的道理也對我沒(méi)有作用了——我仍然蒙在鼓里，腦子里同樣是一片空白，根本找不到一條出路。
往常遇上這樣的難題，各科的老師都能給予我們正確的答案和簡(jiǎn)單方便的解答方法，但線(xiàn)上上課就沒(méi)有這樣的的“待遇”了。對于我這樣刨根問(wèn)底，不知道原因就不罷休的學(xué)生，自然而然地就有種不爽心的感覺(jué)。而且超長(cháng)時(shí)間的盯著(zhù)電子設備，一天上課上下來(lái)，我經(jīng)常會(huì )頭痛、眼睛疲憊。
雖然這樣停課不停學(xué)的做法，使學(xué)生們可以不落下功課，但這樣的學(xué)習方法，終究不可以像平常我們看的開(kāi)學(xué)第一周一樣，愿“小冠”大人少“發(fā)脾氣”讓人們都能得到往常那樣的生活。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇7
伴隨著(zhù)2020年的到來(lái)，一個(gè)惡魔與之一同降臨。他“帶走”了姹紫嫣紅，“帶走”了陽(yáng)光明媚，“帶走”了歡聲笑語(yǔ)，更帶走了許許多多的生命。然而，它卻帶來(lái)了肺炎、帶來(lái)了痛苦、帶來(lái)了恐懼。它就是新型冠狀病毒。
時(shí)至今日，人們都在家里躲著(zhù)病毒，不僅企業(yè)停工，學(xué)校停課，就連出門(mén)都必須戴著(zhù)口罩。那我們怎么上課呢？
國家既要保護祖國的花朵不被傳染，又要考慮不能耽誤孩子們的學(xué)業(yè)。加之我們生活在科技高度發(fā)達的21世紀，教育部門(mén)決定借助網(wǎng)絡(luò )平臺為中華學(xué)子授課。于是乎，原本與學(xué)生絕緣的電視、電腦、平板、手機紛紛來(lái)到學(xué)生們的懷抱。這不是為我們娛樂(lè )而準備的，而是因為我們要借助這些電子產(chǎn)品來(lái)學(xué)習聽(tīng)課。在正式上課之前，班主任老師就在班級群里發(fā)布了課程表，我也提前準備好了學(xué)習用品。每天早上九點(diǎn)，上課！我看著(zhù)眼前的屏幕，起初感覺(jué)在家里上課也沒(méi)有什么不適，漸漸地我就體驗到網(wǎng)課的無(wú)聊乏味。屏幕里的老師同機器人般一遍遍地講解著(zhù)知識。既不能提問(wèn)，也不能回答，一點(diǎn)兒也沒(méi)有在學(xué)校上課時(shí)老師講得生動(dòng)�？粗�(zhù)眼前的屏幕，我又想起了學(xué)校里的課堂。
期待著(zhù)開(kāi)學(xué)，期待著(zhù)上課，期待著(zhù)早日回到美麗的校園，與同學(xué)、老師相聚。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇8
因為疫情的原因，我們不能出去上學(xué)，就只能在家里上網(wǎng)課了。
上午八時(shí)，我們上了一節閱讀課，看了一段小視頻。八時(shí)三十分，我們上了一節正式的網(wǎng)課，老師用釘釘軟件給我們授課，我們可以在發(fā)言欄發(fā)言、討論或者與老師連麥，讓老師和其他人看到我們。在這節課上，大家積極發(fā)言，讓我們了解了新型冠狀病毒的可怕。同學(xué)們還提出了關(guān)于上網(wǎng)課的要求，主要有合理安排時(shí)間，多吃胡蘿卜等蔬菜，注意保護好眼睛等等……
第三節課老師帶我們品讀了唐代詩(shī)人虞世南的《蟬》。品讀完之后帶我們做了題，我們都學(xué)會(huì )了。
下午我們先進(jìn)行了午練，練習了五年級下冊語(yǔ)文第一課的所有生字，一共有八個(gè)。下午第一節課我們上了英語(yǔ)課，復習了之前的單詞、課文和知識點(diǎn)。之后我們做了眼保健操來(lái)保護眼睛。最后一節課是學(xué)習答疑課，老師和部分同學(xué)一起解決了同學(xué)們心中的疑問(wèn)。
雖然上網(wǎng)課很不錯，但我還是盼望疫情早點(diǎn)過(guò)去，早日上學(xué)，早日見(jiàn)到大家!
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇9
第一次上網(wǎng)課是英語(yǔ)外教課。雖說(shuō)可以挑老師，但總有看走眼的時(shí)候，而且大部分時(shí)候，你喜歡的老師都沒(méi)有時(shí)間，所以總有幾堂課上的既不開(kāi)心也沒(méi)學(xué)到什么。而且由于這個(gè)課程不會(huì )要求背單詞，也不會(huì )考查，更不會(huì )有考試，所以上了一段時(shí)間后，我除了多說(shuō)幾句英語(yǔ)之外，什么用也沒(méi)有。這給我媽媽造成了巨大的心理陰影。她再也不想讓我上網(wǎng)課了——浪費時(shí)間和精力又沒(méi)太大效果。
但緣分就是那么奇妙。當時(shí)我的語(yǔ)文直線(xiàn)下滑，閱讀題和作文題扣分比較嚴重，所以西子媽就給我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程。這課唯一讓我媽不放心的地方就是：這是網(wǎng)課！有外教的前車(chē)之鑒，她一直很擔心——上網(wǎng)課我會(huì )不會(huì )讓偷懶��？我會(huì )不會(huì )在眾多同學(xué)中渾水摸魚(yú)��？但在西子媽的勸說(shuō)下，媽媽最終還是給我報了這門(mén)課。
我懷著(zhù)忐忑的心情打開(kāi)頁(yè)面，迎面而來(lái)的是因心老師的`一張大臉。我當時(shí)想：這個(gè)老師看著(zhù)真接地氣��！一般這么接地氣的老師應該不會(huì )是那種很兇老師吧。果然不出我所料。我們這個(gè)班從老師到學(xué)生都很合拍。你別說(shuō)，每次上閱讀課，很少有人遲到。每個(gè)同學(xué)都迫不及待地進(jìn)入頁(yè)面，吐槽老師，吐槽同學(xué)，聊聊家常，所以說(shuō)，我們在課前總會(huì )有“茶話(huà)會(huì )”時(shí)間。
但閑聊歸閑聊，課，還是要上的。上課的時(shí)候，因心老師按照姓名順序，針對不同的問(wèn)題那就一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題；遇到有多種答案的題目，她就會(huì )每個(gè)人都說(shuō)自己的看法——這樣，不僅能讓我們說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，也能通過(guò)別人的話(huà)語(yǔ)豐富答案，進(jìn)而訓練思維和能力。我們班的最高記錄是一節課講了5篇閱讀理解，中考閱讀理解��！
再就是讓人愛(ài)恨不能的作文了。每一堂課，因心老師總是讓我們必須完成一篇作文，而且像唐僧一樣在群里一遍又一遍的催促，這讓我媽感到很放心。剛開(kāi)始，我有些不耐煩——天吶，平常就寫(xiě)那么多作文了，好不容易休息了，還要寫(xiě)作文。不過(guò)，因心老師很好說(shuō)話(huà)的。因為我們的課是在周五，所以通常學(xué)校會(huì )布置作文，這樣，我們也可以寫(xiě)自己的作文，就相當于周末少寫(xiě)一項作業(yè)。而且，寫(xiě)完作文后，她還會(huì )幫我們修改，這樣，我們在學(xué)校的作文評分也能更高�？傊Z(yǔ)文學(xué)習有因心老師相伴，不再那么枯燥。
因心老師雖然臉大，但不得不說(shuō)，我的網(wǎng)課之旅是靠她維持住的。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇10
因為新型冠狀病毒的到來(lái)我們現在不能像以前一樣在學(xué)校里上課了，只能用電子產(chǎn)品上課了。有的人用手機上課，有的人用iPad上課，有的人用電腦上課。我是用iPad上課的，不知道你們是用什么電子產(chǎn)品上課的？大家可能跟我一樣跟這個(gè)網(wǎng)課也有故事，不然先聽(tīng)聽(tīng)我的吧！
這個(gè)故事發(fā)生在這周星期二。今天上午8：30~9：00是數學(xué)課。我上完數學(xué)課開(kāi)始做小盒學(xué)生的作業(yè)，做完作業(yè)我就玩起了里面的寒假作業(yè)。玩著(zhù)玩著(zhù)似乎忘了一切。過(guò)了不知道多久我玩累了到客廳喝水一看時(shí)間，哇！我嘴里的水差點(diǎn)噴到爸爸的水壺里。大家知道是怎么回事嗎？我剛剛一看時(shí)間一下，時(shí)間是11：00。我在時(shí)鐘前面站了好一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)后面兩節課上完了。我在心里想：“完了完了，這下可好了啥作業(yè)都不知道了。而且后面兩節課是語(yǔ)文課和英語(yǔ)課啊，都是有作業(yè)的啊，這下真的完了�！眿寢尦鰜�(lái)了，她問(wèn)我為什么沒(méi)上網(wǎng)課我就說(shuō)上完了。我終于躲過(guò)了�？墒嵌愕倪^(guò)初一，躲不過(guò)十五。媽媽看了一下手機說(shuō)：“不是還有課嗎，都快下課了你怎么沒(méi)去上課？”我沒(méi)話(huà)說(shuō)了只好挨揍了
有些人覺(jué)得上網(wǎng)課很好，有些人覺(jué)得上網(wǎng)課有一些不好。我覺(jué)得上網(wǎng)課有一些不好。不好在于：網(wǎng)絡(luò )很卡，一些要有用我們不知道的密碼。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇11
因為這次新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情，我們只能在家里網(wǎng)上聽(tīng)課，不過(guò)也特別有意思，一起去看看吧!
一開(kāi)始還沒(méi)有定下明確的課表，每天就只是數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，唉，真無(wú)聊!后來(lái)，老師又加其他課程，音樂(lè )、美術(shù)……有趣極了。每天我們光上午上課，下午可以寫(xiě)作業(yè)。
上網(wǎng)課的時(shí)候只要老師信號好了就不會(huì )卡了，但是有時(shí)候可能是我這邊卡，而老師那邊很順。不過(guò)我覺(jué)得我們這邊的音響再清楚一些就好了。
釘釘這個(gè)軟件很好。我們在這上面的打卡都有記錄。我看直播的時(shí)候又多了可以打字發(fā)送給老師的地方。我不明白這是為什么，所以我一直沒(méi)敢碰。
我還是希望去上學(xué)，因為不用長(cháng)時(shí)間看電腦，能保護眼睛，課間能和小伙伴們一起玩，課上還能和老師互動(dòng)。
希望那一天快點(diǎn)到來(lái)!
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇12
2020年3月2日，是我第一次上網(wǎng)課的日子。初次接觸，覺(jué)得非常新鮮。而且每節課的時(shí)間只有20分鐘，一天也只有4節課，比學(xué)校里輕松很多!還有體育課，會(huì )教我武術(shù);綜合實(shí)踐課，讓我增長(cháng)了不少課外知識。最重要的是沒(méi)聽(tīng)明白的還可以看回看呢!
但是，每天是不同的老師給我們上課，他們的方法不太一樣。我的適應性很慢，慢慢地，我發(fā)現我快跟不上了，因為有的地方我來(lái)不及做筆記。全英文的英語(yǔ)課，我也不太理解，還有上課中的許多疑問(wèn)也不能直接問(wèn)老師，以至于時(shí)間一長(cháng)，我就忘了這些問(wèn)題的存在。
而在學(xué)校里，上課老師是固定的，課上不僅可以跟老師互動(dòng)，課下老師還能為我答疑解惑。老師常常還會(huì )以聽(tīng)寫(xiě)、測試等方式來(lái)檢查我們有哪些不足;老師還會(huì )嚴格要求我們，時(shí)時(shí)叮囑我們認真完成作業(yè)!而這些網(wǎng)課中都沒(méi)有，這就是我喜歡在學(xué)校上課，希望早日開(kāi)學(xué)的原因。
現在，每天發(fā)生的病例越來(lái)越少了，我相信離開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了。我期待著(zhù)、盼望著(zhù)這一天能早日到來(lái)!讓我們能夠回歸校園，重返教室，讓一切都能回歸正常!
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇13
一開(kāi)始我覺(jué)得網(wǎng)課太不好了！坐在手機面前，看著(zhù)個(gè)屏幕，沒(méi)有任何意思。于是就想：反正老師也看不見(jiàn)我，還不如乘機在床上睡大覺(jué)呢�？捎忠幌耄壕W(wǎng)課也是上課，怎么能睡覺(jué)呢？既然不能睡覺(jué)，就只好坐在屏幕前發(fā)呆，老師講的話(huà)，我一句也聽(tīng)不進(jìn)去，一做作業(yè)就錯一大堆。后來(lái)，一位網(wǎng)課老師在上課前說(shuō)了句另我受益匪淺的話(huà)語(yǔ)：“學(xué)習是給自己學(xué)的，不是裝模做樣給別人看的�！�
我驀然醒悟，開(kāi)始發(fā)憤學(xué)習。
過(guò)了幾日，我突然發(fā)現，其實(shí)網(wǎng)課也挺好。在認真聽(tīng)課的情況下，那些不會(huì )的題會(huì )做了；那些不懂的知識現在也全都會(huì )了。一段時(shí)間下來(lái)，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，那就是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。而且，網(wǎng)課還讓我還成功地把不做筆記的壞習慣改掉了，養成了認真做筆記的好習慣……
我就這樣愛(ài)上了對我幫助很大的網(wǎng)課。網(wǎng)課老師的詼諧幽默時(shí)時(shí)刻刻吸引著(zhù)我，而且網(wǎng)課與學(xué)校上課是有區別的：最主要就是在家中上網(wǎng)課，周?chē)鷽](méi)有任何聲音，我的注意力會(huì )更集中，能更專(zhuān)注聽(tīng)老師講課，因此也聽(tīng)得更明白。而在學(xué)校里上課，避兔不了被周?chē)渌瑢W(xué)影響，而且老師一不注意，有些同學(xué)就會(huì )和你說(shuō)悄話(huà)，你也會(huì )和那個(gè)同學(xué)一起說(shuō)悄悄話(huà)，導致注意力不集中，筆記做不好……現在，這一切都解決了，網(wǎng)課真是太好了。
雖然我很懷念開(kāi)學(xué)，但是網(wǎng)課也可以讓我收獲知識，所以我要抓住這個(gè)機會(huì )發(fā)憤學(xué)習，爭取開(kāi)學(xué)后給老師和同學(xué)們一個(gè)驚喜。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇14
在最近這段特殊時(shí)期中，我們無(wú)法到校上課。為了做到聽(tīng)課不停學(xué)，學(xué)校為我們開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )直播課。
我在線(xiàn)下幫助媽媽研究如何向學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )授課時(shí)，發(fā)現老師端的功能多種多樣，操作很有趣，引起了我的興趣。
很快，我就開(kāi)始了對老師端的使用進(jìn)行了探索。
首先開(kāi)始第一步，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，搜索相應的網(wǎng)址，點(diǎn)擊進(jìn)入。點(diǎn)擊頁(yè)面上的“創(chuàng )建課程”，將“線(xiàn)性代數”一課題輸入進(jìn)去，點(diǎn)擊“創(chuàng )建”。
第二步：準備上課。點(diǎn)擊“發(fā)布課件互動(dòng)”將ppt上傳。然后點(diǎn)擊“直播”，“開(kāi)始上課”。好了，全部完成！
正當我在佩服自己的時(shí)候，媽媽提出了疑問(wèn)：“我在講課的過(guò)程中，怎么才能知道，有沒(méi)有人聽(tīng)課呢？并且如果學(xué)要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候要寫(xiě)在哪里呢？”我有些發(fā)愣，她提出的問(wèn)題我并沒(méi)有考慮過(guò)。只好再去探索。
不過(guò)很快我就找到了解決的辦法。
首先是對于在哪里寫(xiě)板書(shū)的問(wèn)題：我建議她可以用使用網(wǎng)站上的黑板功能，那個(gè)功能可以用鼠標進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，如果鼠標不方便，可以打字；在有需要的時(shí)候，還可以繪圖。對于第二個(gè)如何進(jìn)行監督的問(wèn)題：我發(fā)現網(wǎng)站可以對學(xué)生進(jìn)行考勤。
黑板再好使，數學(xué)符號打起來(lái)也很費勁；就算學(xué)生進(jìn)行了簽到，但他們有沒(méi)有走神還是無(wú)法知道。
的確，網(wǎng)站功能再高級，但有些問(wèn)題也是網(wǎng)站無(wú)法解決的。比如對學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的監控，這個(gè)很難全面把控。畢竟，直播課更多的是在考研學(xué)生的自制能力。
網(wǎng)絡(luò )直播確實(shí)是一種科技的進(jìn)步，他為我們帶來(lái)了方便，但他暫時(shí)也無(wú)法取代線(xiàn)下授課的魅力。
所以我期待著(zhù)回歸我們的課堂，期待著(zhù)與同學(xué)老師的相聚。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇15
網(wǎng)課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法，在線(xiàn)聽(tīng)課，即時(shí)交流，答疑反饋。這種全新的學(xué)習模式幫助了我們，讓我們體會(huì )到知識的無(wú)窮力量，學(xué)習的巨大魅力。
2020年的寒假過(guò)得非常不同尋常，一場(chǎng)可惡的新型冠狀病毒的蔓延，導致我們只能在家里不能出門(mén)。
開(kāi)學(xué)的日期一天天接近，本來(lái)應該熱熱鬧鬧、高高興興上學(xué)的日子，如今卻不能出門(mén)，也不敢出門(mén)，就像今年的屬相——老鼠一樣藏在洞里了。所以教育局規定學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)，也成為今年的主流。
于是，學(xué)習的地點(diǎn)從學(xué)校教室變成了家里和互聯(lián)網(wǎng)，從開(kāi)始無(wú)從下手，手忙腳亂，到現在兩周多的時(shí)間逐漸適應。網(wǎng)課給我感覺(jué)有非常新鮮感，從前上學(xué)需要早起，現在不用早早起床，時(shí)間地點(diǎn)上更加靈活，不會(huì )因為疫情耽誤學(xué)習。不過(guò)網(wǎng)課也有缺點(diǎn)，感覺(jué)不如課堂上效果好，因為老師不能立馬看到我們的反應。
期待疫情趕緊結束，我們這些祖國的花朵們能夠早日上學(xué)。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇16
不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)得飛快，開(kāi)學(xué)第一周已經(jīng)過(guò)去了，可是因為疫情的降臨，我們足足上了一周的網(wǎng)課。我從沒(méi)接觸過(guò)網(wǎng)課這種上課形式，上第一節課還覺(jué)得非常有意思，可是到后來(lái)，我才發(fā)現網(wǎng)課也有很多缺陷，比如有一些課一節上完還沒(méi)有到下課時(shí)間，經(jīng)常出現卡頓、黑屏等等。同時(shí)每天都是重復著(zhù)的五門(mén)課，只是順序變換了一下，雖然說(shuō)有時(shí)候也會(huì )有體育課，但體育課的時(shí)間只有可憐的十五分鐘，并且上網(wǎng)課離不開(kāi)手機、平板、電腦等電子物品，這些電子物品看久了眼睛會(huì )感到疲勞，真希望醫生們快點(diǎn)研究出能完全殺死病毒的藥物，好讓我們快點(diǎn)回到分離了一個(gè)多月的學(xué)校!
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇17
按照慣例，我們現在應該已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。因為新冠肺炎疫情的爆發(fā)，不得不把開(kāi)學(xué)時(shí)間向后推遲。但停課不停學(xué)，學(xué)校決定施行網(wǎng)上教學(xué)，通過(guò)手機，電腦，老師用直播的方式給我們傳播知識。
網(wǎng)絡(luò )上課比起在學(xué)校上課，效果似乎相差不多，但是心情卻完全不同。面對屏幕，我既興奮又好奇。不在老師的監管下學(xué)習，手拿課本想坐想站很隨意，不必遵守學(xué)校的規矩;老師的直播如果一遍學(xué)不會(huì )，我們還可以進(jìn)行回放，溫故知識要點(diǎn)。我認為網(wǎng)上的學(xué)習全憑自覺(jué)，如果學(xué)習態(tài)度不端正，再失去老師和家長(cháng)的監管，那么我們的學(xué)習就會(huì )一落千丈。
但是網(wǎng)絡(luò )上課也有它的不足。網(wǎng)絡(luò )卡頓，上課掉線(xiàn)，軟件打不開(kāi)等，學(xué)生急，家長(cháng)急，老師也急，但急也沒(méi)有好的辦法。另外，長(cháng)時(shí)間用電腦或手機學(xué)習，對眼睛的傷害也非常大。最重要的是一個(gè)人在家看視頻，缺乏課堂氣氛，時(shí)間長(cháng)了，心情也不愉快。
網(wǎng)上上課雖然又新奇又有趣，但是作為學(xué)生，我希望這次疫情早日結束，快點(diǎn)回到寬敞明亮的教室里學(xué)習，和老師面對面的交流，和同學(xué)們一起上課，嬉戲。這樣的日子不知道什么時(shí)候能夠到來(lái)，真的好期待啊!
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇18
光陰似箭，日月如梭。寒假一眨眼就過(guò)去了，又到了開(kāi)學(xué)的日子，由于新型冠狀病毒，導致我們的開(kāi)學(xué)與學(xué)習方式和以往年不同。
往常我們開(kāi)學(xué)了，都是在舒適的教室里學(xué)習的，而今年是停課不停學(xué)，是在電子產(chǎn)品通訊網(wǎng)上學(xué)習的。
2月9號的晚上，媽媽就囑咐我：“明天是電子網(wǎng)絡(luò )學(xué)習了，明天開(kāi)始要早一點(diǎn)起來(lái)，要像平時(shí)在學(xué)校一樣對待�！�2月10號我像平時(shí)上學(xué)一樣，七點(diǎn)鐘起床，洗漱完吃早餐，電子課要九點(diǎn)鐘上，所以吃完早餐還很早，我就拍一下球。8：20就要準備好聽(tīng)燕子老師誦讀課。燕子老師那磁性的聲音總能讓我感到很溫暖�！安粦峙嘛L(fēng)雨的人，風(fēng)雨將成為他助威的吶喊”這句話(huà)燕子老師強而有力的誦讀著(zhù)，我便會(huì )一遍一遍的重讀著(zhù)，去領(lǐng)會(huì )句子的意思�？炀劈c(diǎn)鐘了，準備靜下心來(lái)聽(tīng)課啦!我靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)老師講課，時(shí)而跟著(zhù)老師思考，時(shí)而跟著(zhù)老師朗讀，時(shí)而體會(huì )句子的意思，時(shí)而跟著(zhù)老師分析題意，時(shí)而跟著(zhù)計算。
雖然有時(shí)跟不上老師，有時(shí)看不清里面的字，但是我覺(jué)得這樣上課挺新穎的。我覺(jué)得在線(xiàn)上學(xué)習還是挺好的，最起碼不用吃飽了就趕著(zhù)走路上學(xué)，而且媽媽每天都會(huì )準備一個(gè)暖水袋，讓我暖暖的安心上課�？墒情_(kāi)始聽(tīng)課就覺(jué)得很不適應，老師講課的時(shí)候自己無(wú)從提問(wèn)，所以自己也理不清自己懂得多少。很多時(shí)候要一遍一遍的播放，電子產(chǎn)品看久了眼睛也不舒服，又少了同學(xué)的交流。真的很想念同學(xué)想念老師了。
但愿病毒趕緊離去，讓我們快點(diǎn)回到歡聲笑語(yǔ)的、環(huán)境優(yōu)美的校園，安靜舒適的教室里學(xué)習吧。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇19
“快點(diǎn)快點(diǎn)，打卡節點(diǎn)要趕不上啦……”媽媽的聲音在我耳邊再次響起，我猛地一拍桌子，連續做了幾個(gè)深呼吸，想把內心的那種煩躁給趕走。開(kāi)學(xué)第一周每天都這樣忙亂，事情非常多，各種打卡，各種節點(diǎn)，忙亂得我像一點(diǎn)就爆的隱性炸彈，誰(shuí)都不知道我什么時(shí)候會(huì )“爆炸”。
就在昨天，早上一睜眼，我迷迷糊糊地把手機從床頭摸過(guò)來(lái)，把“釘釘”的健康打卡完成掉。起床后，我飛速吃飯，9：16把背誦打卡完成掉。接著(zhù)，趕緊去寫(xiě)抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)的作業(yè)，由于對字型不熟練，卡卡頓頓，像臺老掉牙的電腦，卡爆在節點(diǎn)外，10：12發(fā)到群里。剛巧老師來(lái)布置新作業(yè)，我就這樣被逮了個(gè)正著(zhù)。哎呀，好不容易剛出來(lái)，還是這樣啊，我在內心深深地生自己的氣，定睛往群里一看，啊噢，前方高能預警，有節點(diǎn)的作文BOSS來(lái)了。這是一篇不聽(tīng)課沒(méi)法寫(xiě)的作文，我只好先聽(tīng)課，再干活。我和老媽聊得是high，寫(xiě)得卻衰，兜兜轉轉，改寫(xiě)了好幾次才完成。再再再一次錯過(guò)節點(diǎn)，華麗麗地超過(guò)46分鐘。雖然超時(shí)了，但我打敗了原本會(huì )根本寫(xiě)不完的BOSS，我還是很雀躍的。打卡源源不斷，抽空聽(tīng)課，繼續迎來(lái)科學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)……到了晚上8點(diǎn)后，我和爸媽浸泡在科學(xué)制作小船的作業(yè)里，無(wú)法自拔，直到今日凌晨1點(diǎn)，才完成船的基礎版，爬去睡覺(jué)。
你說(shuō)，這天到底忙亂不忙亂啊?而過(guò)去的一周，基本就是這樣的。這份忙亂，有因為新的上課方式，也有因為我的水平不夠造成的，總之，我得好好努力呀!
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇20
因為疫情，老師們都放下了手中的粉筆，同學(xué)們不得不走進(jìn)“空中課堂”，新學(xué)期從“線(xiàn)上”開(kāi)始。
通過(guò)三天的網(wǎng)課學(xué)習，我簡(jiǎn)單總結了上網(wǎng)課的好處與壞處。
好處有七個(gè)：一是現在是一個(gè)信息時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò )上可以學(xué)到更多的知識;二是避免了徒步出戶(hù)，減少了外出，能有效預防交叉感染;三是網(wǎng)絡(luò )空間很大，當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，可在線(xiàn)解答;四是遇到不懂的地方隨時(shí)隨地、反反復復播放視頻;五是網(wǎng)絡(luò )背景下，學(xué)生學(xué)習有較強的獨立思維能力，不迷信教師能批判性的學(xué)習;六是學(xué)生在獲取不同的學(xué)習資源時(shí)可進(jìn)行比較，集思廣益，取長(cháng)補短，深入理解和消化所學(xué)的知識與對新知識的意義構建;七是用網(wǎng)課學(xué)習的同學(xué)可根據自身的特點(diǎn)，采取不同的學(xué)習方法。
壞處有：一是由于網(wǎng)上資源異常豐富在學(xué)習，部分學(xué)生了求新求快，不求甚解，簡(jiǎn)單下載照抄，忽略了大腦知識庫的積累和思考，使學(xué)習浮于表面，掌握知識不牢靠;二是部分學(xué)生不能熟練使用軟件兒，這樣影響到學(xué)習的效果;三是老師無(wú)法面對面監督，自控力較差的同學(xué)更容易跑小差，甚至還有人玩網(wǎng)絡(luò )游戲;四是網(wǎng)課主要以學(xué)生自主自習為主，對學(xué)生要求更高;五是對于學(xué)生自身不能理解的問(wèn)題，由于缺乏教師的及時(shí)講解分析，這容易打擊學(xué)習者的熱情，造成學(xué)生失敗或無(wú)效學(xué)習的可能性加大。
疫情什么時(shí)候結束?我好想久違的學(xué)校，親愛(ài)的老師和同學(xué)們!
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇21
“起床了!該上課了!幾點(diǎn)了還不起來(lái)……”睡夢(mèng)中的我迷迷糊糊的又聽(tīng)到我的母親大人在喊我的懶床。哎，我的母親大人就像一個(gè)不知疲倦的鬧鐘，總是準時(shí)響起，而且特別有毅力、能堅持。我極不情愿地睜開(kāi)眼睛，伸了個(gè)懶腰，一看手機，媽呀!都已經(jīng)八點(diǎn)五十八分了!“媽媽?zhuān)趺床辉琰c(diǎn)喊我起床呢?您看，您看，時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了!”我一邊快速的穿衣服，一邊開(kāi)始責怪媽媽。這個(gè)時(shí)候我的媽媽卻不緊不慢的說(shuō)：“我起碼喊了你一萬(wàn)遍。你不起床，是我這個(gè)鬧鐘的錯誤?”來(lái)不及和媽媽爭論了，來(lái)不及刷牙洗臉了，來(lái)不及吃早餐了，只能夠用最快的速度打開(kāi)釘釘，簽到，上課。
說(shuō)實(shí)話(huà)，上這個(gè)網(wǎng)課真的很無(wú)聊。老師一本正經(jīng)的在屏幕里面講得熱火朝天，但是我們又看不見(jiàn)老師的表情�；脽羝豁�(yè)一頁(yè)的往后翻，師生之間、同學(xué)之間又沒(méi)有丁點(diǎn)兒的互動(dòng)。如果遇到講課的老師平鋪直敘，我們就能夠迅速的懨懨欲睡了。但是上課睡覺(jué)肯定不允許，于是我們就只有想其他的辦法來(lái)避免睡覺(jué)�？梢赃叧粤闶尺吷险n，渴了喝點(diǎn)水，瞌睡蟲(chóng)就被食物給撐死了。聽(tīng)課累了就伸個(gè)懶腰打個(gè)哈欠，或者跳一跳，蹦一蹦，瞌睡蟲(chóng)就被運動(dòng)整死了。還可以往沙發(fā)上那么一躺、二郎腿那么一翹，確實(shí)很舒服。最帶勁的就是還可以時(shí)不時(shí)地騎著(zhù)滑板邊溜達邊上課。正美著(zhù)呢，一聲怒吼在我耳邊炸雷般響起：“高恩澤，你到底在怎樣上課?”，聽(tīng)到媽媽的吼叫，我就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，扔下滑板，一溜煙地跑到書(shū)桌前，裝模作樣地坐在椅子上開(kāi)始上課。我的眼睛卻時(shí)不時(shí)的瞟向窗外，看著(zhù)弟弟和他的小伙伴開(kāi)心的玩耍。
為了讓我能好好的上課，媽媽選擇上課的時(shí)候全程陪著(zhù)我。答疑的時(shí)候，老師會(huì )讓我們通過(guò)連麥來(lái)回答問(wèn)題，可是很多同學(xué)都不敢連麥。有的同學(xué)可能是因為不會(huì )做而不想連麥，而我卻是因為膽小，我知道這是我的硬傷。媽媽總是趁我不注意悄悄的點(diǎn)“申請連麥”，但每次都被我成功阻止。雖然媽媽每次都鼓勵我，說(shuō)連麥回答問(wèn)題并沒(méi)有想象中的那么可怕，叫我不用緊張，凡事都要勇敢的去嘗試一下，可我還是沒(méi)準備好。
雖然上網(wǎng)課能放肆的邊上課邊玩，但我更想念我們那溫馨的教室，因為那里有幽默和藹的老師和活潑可愛(ài)的同學(xué)。真希望疫情能早點(diǎn)結束，我們能早點(diǎn)回到學(xué)校上課。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇22
天空染上了朦朧的灰色，大街告別了喧鬧的人群，新春也丟掉了歡樂(lè )的氣氛。隨著(zhù)新型冠狀病毒的入侵，我們不得不龜縮在家里，等待著(zhù)這場(chǎng)風(fēng)暴的結束。為響應“停課不停學(xué)”的號召，我們踏上了網(wǎng)上學(xué)習的新征程。
網(wǎng)課是令人失望的。見(jiàn)不到最好的哥們，同學(xué)之間也不能寒暄，不能在一起嬉戲打鬧;見(jiàn)不著(zhù)嘮嘮叨叨卻無(wú)比關(guān)心我們的老師，心里甚是想念;空無(wú)一人的學(xué)�，F在肯定也寂靜無(wú)聲吧，沒(méi)有了我們，它應能補個(gè)好覺(jué)。
網(wǎng)課也是令人開(kāi)心的。春節前辦的年貨還沒(méi)吃完，在家上網(wǎng)課我就有充足的時(shí)間把它們存放在我的肚子里了。對于戀家的我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比陪伴家人更讓我快樂(lè )了。在家里學(xué)習時(shí)間也更充裕一些，不用打掃清潔區的衛生，也不用愁任何生活問(wèn)題，勤勞的媽媽把一切都為我料理地很妥帖，使我放下心來(lái)，一心一意地學(xué)習。
網(wǎng)課還使我的爸爸更忙碌。以前放假在家，我一天的吃喝睡玩都不受管制，可一上網(wǎng)課，就大不同了。
“起床刷牙了!”伴隨著(zhù)一聲吼叫，我把頭從被窩中探出，看見(jiàn)正打著(zhù)哈欠，揉著(zhù)朦朧睡眼的老爸站在床前�！罢n間操時(shí)間到!”我捧著(zhù)的手機被老爸奪下，硬拉著(zhù)我上客廳去做鍛煉。音樂(lè )響起，看著(zhù)他笨拙的肢體動(dòng)作，我的眼眶居然紅了，心里默念“老爸，辛苦了!感謝您的陪伴�！�
網(wǎng)課期間的每一天，我的爸爸都在固定的時(shí)間催著(zhù)我起床洗漱，陪著(zhù)我一起上課，課間與我一起鍛煉身體，同我一起在物理實(shí)驗中探究新知，課后提醒我哪些作業(yè)還沒(méi)完成……幫我檢查背誦，督促我認真聽(tīng)講，樣樣平時(shí)在學(xué)校由老師代辦的都得他承包。當然，連教誨訓導我的任務(wù)也交給了他。新學(xué)期，我的這位爸爸老師上陣顯得有點(diǎn)匆忙，不過(guò)，難得的親子時(shí)光總是讓他臉上掛著(zhù)燦爛的笑容。
在家里父母就是老師，手機屏幕就是黑板，我們要和平時(shí)在校一樣，嚴格要求自己，切莫沉浸在游戲墮落之中，要始終明白學(xué)習是為不辜負辛勤操勞的父母，更是為了自己美好的未來(lái)。
現在我們必須要在這學(xué)習新征程中，腳踏實(shí)地走穩每一步。同學(xué)們，為了碩果累累的明天，讓我們一起自律，一起加油吧!
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇23
由于新冠病毒肺炎的爆發(fā)，我們無(wú)法如期開(kāi)學(xué)，學(xué)校為了不讓疫情耽誤我們的學(xué)習，發(fā)出了“停課不停學(xué)”的號召，因此，從3月2號起學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習。
一直在外婆家住的我收到通知后，欣喜若狂，但因為外婆家沒(méi)有電腦，沒(méi)有WⅰFⅰ，外公外婆的手機舊且內存小，無(wú)法下載釘釘軟件。雖然爸爸給我準備了一臺手機，如果用流量上課網(wǎng)速太慢，會(huì )很卡，這樣嚴重影響上課。想到這，我心急如焚，忐忑不安。正當我快要絕望時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一臺平板電腦，還拉了網(wǎng)線(xiàn)，我驚喜萬(wàn)分，小心翼翼地捧著(zhù)平板電腦，心想終于可以和同學(xué)一起上網(wǎng)課了，霎時(shí)，各種擔心都煙消云散了。
自從直播網(wǎng)課進(jìn)入了我的生活，我發(fā)現網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習不受場(chǎng)地的限制，可以在房間，可以在客廳，也可以在飯廳，真像一間會(huì )移動(dòng)的課室。而且，上課不在老師的眼皮下監管，坐姿也變得輕松、自由了，學(xué)習的心情就更愉悅了，如果老師們上課你聽(tīng)不懂，課后還可以回放，我們還不用在上學(xué)放學(xué)的路上浪費時(shí)間，媽媽也省了到學(xué)校接我的時(shí)間，真是省時(shí)省力。
第一次發(fā)作業(yè)時(shí)，由于我對平臺上操作不熟悉，沒(méi)有看到老師布置作業(yè)的信息，直到媽媽告訴我，我才趕忙去做，導致作業(yè)遲拍照發(fā)到群里。所以我覺(jué)得在網(wǎng)上學(xué)習真是不如我們在學(xué)校的課堂方便啊!除了不能和老師有更多的交流，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習仍有其不足，如有時(shí)候網(wǎng)絡(luò )會(huì )突然卡住，有時(shí)候會(huì )出現雜音，甚至掉線(xiàn)的現象。另外，電子產(chǎn)品對眼睛的傷害太大了，手機、電腦或者電視看久了，眼睛干澀、視力下降、頭暈、渾身不舒服，自己一個(gè)人看視頻，不能和老師、同學(xué)互動(dòng)，學(xué)習缺乏課堂氣氛，最主要的問(wèn)題就是我們的自覺(jué)性，網(wǎng)課的上課方式離不開(kāi)手機、電腦、電視，這非常需要我們的自覺(jué)，如果一分心，想去玩手機，打游戲，刷小視頻，時(shí)間長(cháng)了會(huì )沉迷電子產(chǎn)品，這便得不償失了。
每個(gè)新生事物的產(chǎn)生都是把雙刃劍，有好的方面，也有它不好的方面，停課不停學(xué)用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，與回學(xué)校學(xué)習作比較，我還是覺(jué)得回學(xué)校學(xué)習好，希望疫情早點(diǎn)結束，期待學(xué)�？禳c(diǎn)開(kāi)學(xué)，渴望見(jiàn)到和藹的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，回到溫暖的五(3)班。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇24
由于新型冠狀病毒的原因，我們這些學(xué)生也值得延遲開(kāi)學(xué)，就像我們學(xué)校本來(lái)2月9號就開(kāi)學(xué)，現在要延遲一個(gè)月，但已經(jīng)六年級了，馬上要升初中，這樣一來(lái)時(shí)間不就不夠了嗎?所以，在科技發(fā)達的今天，我們開(kāi)始了網(wǎng)上授課。
網(wǎng)上的課其實(shí)比我們學(xué)校的課程表來(lái)說(shuō)少了很多課。一天只有語(yǔ)數英或者是與術(shù)科，不存在有其他課，頂多再加一節美術(shù)課和一節心理課，一天上三節課還有自習，自習就是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)什么的。就是想補救一下這些主課，考永興初中要考的課。在家學(xué)習。
要說(shuō)網(wǎng)上授課的好處呢，就是老師只用坐著(zhù)不需要站40分鐘，切換PPT和寫(xiě)黑板還要走來(lái)走去。而這個(gè)就只要老師坐著(zhù)，電腦上什么都有，可以把它當做大屏也可以把它當作黑板，總結一下就是老師方便。網(wǎng)上授課的好書(shū)二呢就是可以經(jīng)過(guò)連麥來(lái)確認這位學(xué)生有沒(méi)有好好上課，然后有沒(méi)有不懂得地方。然后還能露臉，露臉的話(huà)比如說(shuō)英語(yǔ)課，可以清楚的看到老師的嘴型，發(fā)音，對于那些上課坐在后排的同學(xué)們是一個(gè)很大的幫助。
但是啊，這網(wǎng)上授課缺點(diǎn)還是蠻多的：1。不知道是不是所有同學(xué)都在認真聽(tīng)講，有可能他電腦開(kāi)著(zhù)自己跑到旁邊玩，且如果統計的話(huà)，雖然有顯示觀(guān)看人數，但是可能有些家庭一個(gè)人會(huì )有兩個(gè)號在那里看，所以統計不了。2。有許多皮的同學(xué)會(huì )按點(diǎn)贊，一直點(diǎn)啊點(diǎn)啊點(diǎn)，還會(huì )在評論區搗蛋。3。連麥的時(shí)候不方便，需要等，有時(shí)候網(wǎng)速不好的時(shí)候要等上五分鐘就很浪費時(shí)間。4。我們語(yǔ)文課是需要小老師來(lái)講評的，這樣一下子結束直播，然后換一個(gè)人直播結束直播，再換一個(gè)人直播，這樣會(huì )導致整個(gè)系統很慢，然后有些家里網(wǎng)速慢的時(shí)候就可能卡住，進(jìn)不去。而在學(xué)校里，我們只需要站起身來(lái)，走幾步就可以了。
現在我們大多數同學(xué)都在釘釘這個(gè)網(wǎng)站上上課，早上八點(diǎn)鐘開(kāi)始一直到晚上的四五點(diǎn)，跟學(xué)校的作息差不多。我覺(jué)得創(chuàng )造釘釘的這個(gè)人一定很有才華，畢竟要那么多人一起觀(guān)看直播，必須要保證這個(gè)系統不會(huì )崩壞，這個(gè)系統在開(kāi)始直播之后就不大會(huì )卡了，這特別好。然后現在我們的老師會(huì )抽查上課筆記和上課草稿，被抽查到的拍張照片發(fā)上去，老師大概就能了解你的這一堂課收獲是多少，有沒(méi)有認真聽(tīng)了。還有啊，釘釘這個(gè)軟件里還有很多的功能，比如說(shuō)每日簽到，老師布置作業(yè)都可以在里面完成。
釘釘，我們可以信賴(lài)!
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇25
空中課堂這個(gè)軟件帶給我的驚訝可不小，他能隨時(shí)隨地的線(xiàn)上上課，雖然他有許多優(yōu)點(diǎn)，但新鮮的東西總有一天會(huì )看膩。
“叮鈴鈴”，睡意蒙松的我看了看鬧鐘，不急不急，才八點(diǎn)四十。我揉了揉眼睛，翻了個(gè)身，打了個(gè)哈欠，繼續呼呼大睡起來(lái)。突然，我馬上起身：“8：40了?”，說(shuō)罷，又倒了下去，揮了揮手：“沒(méi)事，沒(méi)事，反正可以重播!”，到了九點(diǎn)，我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛：“該起床了!”，我抿著(zhù)嘴，有氣無(wú)力地坐到電腦前面，啊哈!今天有我最喜歡的體育課，我看了看表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。沒(méi)事兒，要是換作原來(lái)，我肯定已經(jīng)要瘋了，但現在，我對于每天上什么課，哪個(gè)老師教，這一切都無(wú)所謂。我等啊等，時(shí)間就想跟我在作對似的，我怎么也等不到體育課，我終于耐不住性子，開(kāi)始先上其它課了。
上著(zhù)上著(zhù)，我接收到一條短信，有作業(yè)了!我連忙放下手中的課，開(kāi)始做作業(yè)，做到一半，我突然想起來(lái)，課還沒(méi)聽(tīng)呢!我放下筆，嘆了口氣：“怎么作業(yè)那么多呢?哎�！�。但現在我該干什么呢?是聽(tīng)課，還是寫(xiě)作業(yè)?忽然，我碰到一個(gè)東西，啊哈!是媽媽藏起來(lái)的iPad，我偷著(zhù)樂(lè )：媽媽竟然把它藏在那么顯眼的地方，這下我就可以……我飛快地寫(xiě)起了作業(yè)，但沒(méi)過(guò)多久就遇上了難題，我咬著(zhù)筆，抓起頭發(fā)，算了算了!待會(huì )兒寫(xiě)吧!我非常潦草地完成了作業(yè)，接下來(lái)，嘻嘻。但是我從沒(méi)想到后果，那就是：飽受一頓罵和重寫(xiě)……
兩點(diǎn)快到了，鄭老師的作業(yè)要來(lái)不急交了!我匆忙的訂正好，交了上去，直拍胸脯：“嚇死我了，差一點(diǎn)就要遲交了�！�，突然，我看見(jiàn)了一行字，還有十九人沒(méi)交!我非常驚訝。像我這樣一邊打游戲一邊做作業(yè)的人都能按時(shí)提交，他們，怎么可能?我皺著(zhù)眉頭，他們也太慢了吧!自己慢還不說(shuō)，還把老師拖累了，真不應該，但這樣一想，我自己做的也還不對，看來(lái)得想辦法改進(jìn)改進(jìn)了。對了!我可以叫我媽把一切可以讓我開(kāi)小差的東西都藏起來(lái)，然后克制自己不要找那些東西不就好了?但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，只能靠我自己了!
看來(lái)空中課堂不僅提供教學(xué)資源，還考驗我們的自制力。我要把它當成日常上課一樣，認真對待�？罩姓n堂這個(gè)軟件帶給我的驚訝可不小，他能隨時(shí)隨地的線(xiàn)上上課，雖然他有許多優(yōu)點(diǎn)，但新鮮的東西總有一天會(huì )看膩。
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇26
因為疫情，教師們都放下了手中的粉筆，同學(xué)們不得不走進(jìn)“空中課堂”，新學(xué)期從“線(xiàn)上”開(kāi)始。
經(jīng)過(guò)三天的網(wǎng)課學(xué)習，我簡(jiǎn)單總結了上網(wǎng)課的好處與壞處。
好處有七個(gè)：一是此刻是一個(gè)信息時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò )上能夠學(xué)到更多的知識；二是避免了徒步出戶(hù)，減少了外出，能有效預防交叉感染；三是網(wǎng)絡(luò )空間很大，當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，可在線(xiàn)解答；四是遇到不懂的地方隨時(shí)隨地、反反復復播放視頻；五是網(wǎng)絡(luò )背景下，學(xué)生學(xué)習有較強的獨立思維本事，不迷信教師能批判性的學(xué)習；六是學(xué)生在獲取不一樣的學(xué)習資源時(shí)可進(jìn)行比較，集思廣益，取長(cháng)補短，深入理解和消化所學(xué)的知識與對新知識的意義構建；七是用網(wǎng)課學(xué)習的同學(xué)可根據自身的特點(diǎn)，采取不一樣的學(xué)習方法。
壞處有：一是由于網(wǎng)上資源異常豐富在學(xué)習，部分學(xué)生了求新求快，不求甚解，簡(jiǎn)單下載照抄，忽略了大腦知識庫的積累和思考，使學(xué)習浮于表面，掌握知識不牢靠；二是部分學(xué)生不能熟練使用軟件兒，這樣影響到學(xué)習的效果；三是教師無(wú)法應對面監督，自控力較差的同學(xué)更容易跑小差，甚至還有人玩網(wǎng)絡(luò )游戲；四是網(wǎng)課主要以學(xué)生自主自習為主，對學(xué)生要求更高；五是對于學(xué)生自身不能理解的問(wèn)題，由于缺乏教師的及時(shí)講解分析，這容易打擊學(xué)習者的熱情，造成學(xué)生失敗或無(wú)效學(xué)習的可能性加大。
疫情什么時(shí)候結束我好想久違的學(xué)校，親愛(ài)的教師和同學(xué)們！
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇27
最近網(wǎng)絡(luò )又來(lái)了一股“清流”那就是教師，因為“新型冠狀病毒”學(xué)校無(wú)法開(kāi)學(xué)，只好將假期加長(cháng)�？墒墙逃繀s發(fā)布的“停課不停學(xué)”的計劃，所以教師改成了主播，而我們每一天也“抱”著(zhù)手機上網(wǎng)課。下頭我就來(lái)為大家介紹一下我每一天上網(wǎng)課的課程。
早晨起床6：30，于是便打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始讀《北京的春節》，過(guò)了一會(huì )兒點(diǎn)到7：50了，利用課間10分鐘匆匆地吃飯便開(kāi)始了上語(yǔ)文課。
語(yǔ)文是聽(tīng)李惠珍教師的語(yǔ)文課。爸爸媽媽還在一旁討論，聽(tīng)不懂的在本上寫(xiě)出來(lái)，學(xué)完語(yǔ)文，把數學(xué)書(shū)拿出來(lái)，批注、圈畫(huà)、做筆記、整理、看視頻�？囱笫[視頻時(shí)，平板突然沒(méi)電了，我抓緊去充電，過(guò)了10分鐘總算有電了，便抓緊聽(tīng)完課，做了一半兒筆記，英語(yǔ)學(xué)習即將開(kāi)始。我把筆記速度加快，還好趕上了英語(yǔ)教師的直播�？赐曛辈�，做完作業(yè)，下頭是歷史時(shí)間，看課件，寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)到一大半就剩最終一個(gè)表格，媽媽的飯做好了，我聞著(zhù)香味，于是便立馬拋下作業(yè)去吃飯了。
飯后本以為能夠閑一會(huì )兒，但作業(yè)上傳時(shí)發(fā)現數學(xué)隨堂練習忘了寫(xiě)，趕快補完。
由于上午已經(jīng)快把作業(yè)給弄完了，所以午時(shí)除了就是聽(tīng)課，就是寫(xiě)隨筆了。
這就是我一天的上網(wǎng)課的課程，你們是不是覺(jué)得很贊呢？
疫情上網(wǎng)課的感受作文 篇28
我的教師已經(jīng)是一名老教師了，她如今也跟著(zhù)上起了網(wǎng)課。
在當前疫情面前，學(xué)校號召教師給我們大家在網(wǎng)絡(luò )上教學(xué)，別看平時(shí)威風(fēng)凜凜的教師，這是可是讓我們笑掉了大牙。
教師先是跟我們平時(shí)理解本事好的孩子做實(shí)驗。把我們幾個(gè)同學(xué)編在一組了，正兒八經(jīng)的上起課來(lái)。電腦聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)機，教師發(fā)起了鏈接，我們點(diǎn)了理解，就開(kāi)始了上課。
網(wǎng)課，我并不陌生，因為媽媽給我報一個(gè)網(wǎng)絡(luò )書(shū)法班，那個(gè)教師就是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課進(jìn)行教學(xué)的，當然，這應當有必須的網(wǎng)絡(luò )知識，或者是給我們上課的書(shū)法教師網(wǎng)絡(luò )教學(xué)好久了，所以他上起課來(lái)得心應手。教師人不出鏡，教學(xué)卻很認真，能夠說(shuō)他的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下�？晌业慕處熌�，習慣了平時(shí)的一只粉筆一個(gè)黑板，應對面的和我們互動(dòng)，課上的有滋有味。
我們和教師在一個(gè)頁(yè)面上出現，媽呀！嚇了我一跳，這，這是我的教師嗎平時(shí)里教師就是喜歡樸素大方的穿著(zhù)，我們習慣了教師簡(jiǎn)單的打扮，可一進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )，教師，教師在成了一個(gè)“丑八怪”。其實(shí)教師還是那個(gè)教師，就是我們覺(jué)得奇怪極了。
教師正襟危坐，有板有眼的講起數學(xué)課來(lái)，平時(shí)我們的互動(dòng)教師問(wèn)，我們回答，可，這時(shí)真的成了教師的一言談，趣味的是，教師的媳婦還不明白教師上網(wǎng)課這件事，進(jìn)了家門(mén)就一向嚷嚷著(zhù)外面的疫情多嚴重，小區已經(jīng)封閉，等等，可笑的是，教師還不明白，他媳婦這樣的叨叨已經(jīng)經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )穿到我們那里了，我們偷偷的笑起來(lái)，教師一板一眼的講著(zhù)知識。
要下課的時(shí)候，教師對我們說(shuō)：“這個(gè)累啊，也不明白你們懂了我今日講解的知識了嗎”我們私下?lián)u搖頭，又怕教師悲痛，就說(shuō)，我們在復習一下，不會(huì )的在問(wèn)您……
看來(lái)，活到老，學(xué)到老，這話(huà)是真理，等疫情過(guò)后，我必須把真實(shí)情景告訴教師。
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