1、可以開(kāi)闊視野
上網(wǎng)公約
一、什么是網(wǎng)絡(luò )
網(wǎng)絡(luò )是由若干節點(diǎn)和連接這些節點(diǎn)的鏈路構成，表示諸多對象及其相互聯(lián)系。
網(wǎng)絡(luò )會(huì )借助文字閱讀、圖片查看、影音播放、下載傳輸、游戲、聊天等軟件工具從文字、圖片、聲音、視頻等方面給人們帶來(lái)極其豐富的生活和美好的享受。
二、上網(wǎng)公約
1、要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息
將網(wǎng)絡(luò )作為課外學(xué)習的一種新工具和了解大千世界的新途徑，不接觸不瀏覽有關(guān)色情、憤恨、暴力、邪教或者慫恿進(jìn)行非法活動(dòng)等一適當的內容，如果已接觸了這些不良信息，要及時(shí)告訴父母和老師以取得幫助。
2、要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人
在通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流時(shí)，仍要禮貌待人，不使用臟話(huà)；要態(tài)度誠懇，不欺詐他人；要遵守禮節，不隨心所欲�？傊�，要尊重他人，自己才能得到別人的尊重。
3、要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友
不要透露有關(guān)家庭的任何資料，包括名、地址、電話(huà)等；不要輕易相信別人；在沒(méi)有得到父母的同意前，不要約會(huì )網(wǎng)上的朋友；不要與日俱增惡意挑釁；不參與不良的網(wǎng)上游戲等。遇到令自己不適的信息時(shí)，不要回復并馬上告訴父母和老師。
4、要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序
要敢于擔當“網(wǎng)絡(luò )安全小使者”的責任，在保證自己不參與違背道德、法律活動(dòng)的前提下，對于周?chē)男』锇橛胁涣夹袨檎�，要加以勸阻說(shuō)服或告訴家長(cháng)和老師。
5、要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空
要培養自我約束的能力。制定一些上網(wǎng)規則，把它貼在計算機附近，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己；每次連續上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，要堅持做眼保健操；要制定學(xué)習計劃，不盲目上網(wǎng)；要堅持戶(hù)外運行，保證健康體魄。
6、要樹(shù)立良好榜樣，不違反行為準則
要時(shí)刻提醒自己“我是網(wǎng)絡(luò )安全小使者”；要樂(lè )于幫助周?chē)枰獛椭娜�；要是非善惡分明；要敢于和壞人壞事作斗爭；要�?shù)立良好的榜樣，不違反思想美德行為準則。
三、網(wǎng)絡(luò )的特性
計算機網(wǎng)絡(luò )是用通信線(xiàn)路和通信設備將分布在不同地點(diǎn)的多臺自治計算機系統互相連接起來(lái)，按照共同的網(wǎng)絡(luò )協(xié)議，共享硬件、軟件，最終實(shí)現資源共享的系統。
但和人們生活密不可分的是計算機網(wǎng)絡(luò )，一般人對網(wǎng)絡(luò )的理解都是關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò )。
利用網(wǎng)絡(luò )，人們不僅可以實(shí)現資源共享，還可以交換資料、保持聯(lián)系、進(jìn)行娛樂(lè )等。很多人的生活和工作已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò )密不可分了。網(wǎng)絡(luò )的實(shí)現，使單一的、分散的計算機有機地連成一個(gè)系統，它主要有以下特性：
1、資源共享
網(wǎng)絡(luò )的主要功能就是資源共享。共享的資源包括軟件資源、硬件資源以及存儲在公共數據庫中的各類(lèi)數據資源。網(wǎng)上用戶(hù)能部分或全部地共享這些資源，使網(wǎng)絡(luò )中的資源能夠互通有無(wú)、分工協(xié)作，從而大大提高系統資源的利用率。
2、快速傳輸信息
分布在不同地區的計算機系統，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)、高速地傳遞各種信息，交換數據，發(fā)送電子郵件，使人們之間的聯(lián)系更加緊密。
3、提高系統可靠性
在網(wǎng)絡(luò )中，由于計算機之間是互相協(xié)作、互相備份的關(guān)系，以及在網(wǎng)絡(luò )中采用一些備份的設備和一些負載調度、數據容錯等技術(shù)，使得當網(wǎng)絡(luò )中的某一部分出現故障時(shí)，網(wǎng)絡(luò )中其他部分可以自動(dòng)接替其任務(wù)。因此，與單機系統相比，計算機網(wǎng)絡(luò )具有較高的可靠性。
4、易于進(jìn)行分布式處理
在網(wǎng)絡(luò )中，還可以將一個(gè)比較大的問(wèn)題或任務(wù)分解為若干個(gè)子問(wèn)題或任務(wù)，分散到網(wǎng)絡(luò )中不同的計算機上進(jìn)行處理計算。這種分布處理能力在進(jìn)行一些重大課題的研究開(kāi)發(fā)時(shí)是卓有成效的。
5、綜合信息服務(wù)
在當今的信息化社會(huì )里，個(gè)人、辦公室、圖書(shū)館、企業(yè)和學(xué)校等，每時(shí)每刻都在產(chǎn)生并處理大量的信息。這些信息可能是文字、數字、圖像、聲音甚至是視頻，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )就能夠收集、處理這些信息，并進(jìn)行信息的傳送。因此，綜合信息服務(wù)將成為網(wǎng)絡(luò )的基本服務(wù)功能。
四、網(wǎng)絡(luò )的利弊
�。ㄒ唬┥暇W(wǎng)的好處
因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，信息量大，交流速度快，實(shí)現了全球共享。我們在網(wǎng)上可以在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的信息，極大地開(kāi)闊視野，給學(xué)習、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè )趣。
2、加強對外交流
網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )造了一個(gè)虛擬的新世界，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿(mǎn)足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。我們可以進(jìn)一步擴展對外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現交流、交友的自由化�，F實(shí)生活中的交往可能帶來(lái)的壓力，網(wǎng)絡(luò )給了一個(gè)新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境得以釋放。
3、促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展
因特網(wǎng)就提供了無(wú)限多樣的發(fā)展機會(huì )，我們可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習、研究乃至創(chuàng )新，這樣的學(xué)習是最有效率的學(xué)習。網(wǎng)上知識浩如煙海，給大跨度的聯(lián)想和想象提供了廣闊領(lǐng)域，為創(chuàng )造性思維輸送養料，在一定程度上能強化邏輯思維能力。
4、拓展受教育的空間
因特網(wǎng)就提供了無(wú)限多樣的發(fā)展機會(huì )，我們可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習、研究乃至創(chuàng )新，這樣的學(xué)習是最有效率的學(xué)習。網(wǎng)上知識浩如煙海，給大跨度的聯(lián)想和想象提供了廣闊領(lǐng)域，為創(chuàng )造性思維輸送養料，在一定程度上能強化邏輯思維能力。
科技發(fā)展史不斷證明，科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍，既有有益于人類(lèi)發(fā)展的一面，也有危害人類(lèi)利益的一面。網(wǎng)絡(luò )作為信息社會(huì )的技術(shù)新生兒，也毫無(wú)例外地具有這種雙面特征。同時(shí)由于我們中學(xué)生身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò )的特殊性和網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的不完善性，在看到電腦網(wǎng)絡(luò )有利一面的同時(shí)，更應該看到它的消極影響，并引起足夠重視。
�。ǘ┥暇W(wǎng)的弊端
1、網(wǎng)絡(luò )信息的豐富性易對我們造成“信息污染”。
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)信息的寶庫，同時(shí)也是一個(gè)信息的`垃圾場(chǎng)。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假難辨。人們可以在一個(gè)絕對自由的環(huán)境下接收和傳播信息，有些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的我們來(lái)說(shuō)，難以抵擋不良信息的負面影響。個(gè)別網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者更是抓住這一點(diǎn)，包庇、縱容、支持登陸色情、暴力網(wǎng)站，使之沉迷于網(wǎng)上不能自拔。一些學(xué)生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、殺人的犯罪道路。
2、網(wǎng)絡(luò )信息傳播的任意性易弱化我們的道德意識。
豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀(guān)念也充斥其間，對于自我監控能力不強、極富好奇心的我們具有極大的誘惑力，導致喪失道德規范。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，使我們在網(wǎng)絡(luò )上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來(lái)做自己想做的事，忘卻了社會(huì )責任。我們中的部分人并不認為“網(wǎng)上聊天時(shí)說(shuō)謊是不道德的”，認為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無(wú)顧忌”等，使其對自我行為的約束力大大減弱，網(wǎng)上不良行為逐漸增多。
3、網(wǎng)絡(luò )的誘惑性造成“網(wǎng)絡(luò )上癮”、“網(wǎng)絡(luò )孤獨”。
網(wǎng)絡(luò )到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著(zhù)。因此對易于接受新鮮事物的我們有著(zhù)無(wú)限的吸引力，這種吸引往往會(huì )導致對網(wǎng)絡(luò )的極度迷戀。男生是網(wǎng)迷的主要人群，由于心理素質(zhì)不強，自制能力相對較弱，所以成為網(wǎng)絡(luò )性心理障礙的多發(fā)群體。因為將網(wǎng)絡(luò )世界當作現實(shí)生活，脫離時(shí)代，與他人沒(méi)有共同語(yǔ)言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價(jià)降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學(xué)上把這種癥狀叫作“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”，簡(jiǎn)稱(chēng)IAD。
總之，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )安全教育是刻不容緩的一件大事，讓我們同老師、家長(cháng)的幫助與指引下，增強自控力，讓網(wǎng)絡(luò )真正成為我們的良師益友!
五、學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )的原因（精選6篇）
網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生有利是指可以擴大知識面，開(kāi)拓視野，充實(shí)自我，學(xué)到更多的知識；網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的弊主要是指容易沉迷網(wǎng)絡(luò )而無(wú)法自拔由于網(wǎng)絡(luò )的虛擬性，一些中學(xué)生容易在生活中找不到現實(shí)的自我。以下是小編為大家整理的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )的原因（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )的原因1
當今社會(huì )正處網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )逐步滲透到人類(lèi)的社會(huì )體系中，學(xué)習、交友等等都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，像我們的信息課和微信平臺，豐富著(zhù)我們的學(xué)習生涯。但是網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，成癮性網(wǎng)絡(luò )游戲、邪惡動(dòng)漫、不良小說(shuō)、互聯(lián)網(wǎng)賭博等不斷出現，造成一些中小學(xué)生沉迷游戲、行為失范、價(jià)值觀(guān)混亂等問(wèn)題，嚴重影響了學(xué)習進(jìn)步和身心健康。
學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )的原因2
客觀(guān)來(lái)說(shuō)，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò )是多種因素作用的結果，有網(wǎng)絡(luò )本身的因素，也有青少年自身的因素，還有教育和管理層面的因素。中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )主要有以下原因。
1、自我叛逆，好奇心強。
2、教育體制，壓力過(guò)大。
3、家庭教育，缺乏溝通。
4、社會(huì )環(huán)境，自我封閉。
學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )的原因3
1、愛(ài)與歸屬的需要。
很多人玩網(wǎng)絡(luò )游戲是因為現實(shí)的交往出現危機，孤獨和懷疑讓他們早熟，而這種早熟卻充滿(mǎn)了無(wú)奈和酸澀。他們渴望與人交往，渴望獲得別人的認同和信任，可是現實(shí)并不能滿(mǎn)足他們。
如果說(shuō)玩家的求勝心理是生理宣泄的一種外在表現，那么通過(guò)游戲獲得朋友和團隊認同則是游戲者渴求擺脫孤獨與冷漠的一種反映。在并肩作戰、共同對付敵人的對抗中，他們得到了真誠的信任和友誼，找到了現實(shí)生活中難得的以誠相待。
2、尊重的需要。
這是一種對自我積極和高度評價(jià)的需要。這種評價(jià)可被分成兩類(lèi)——自尊的需要和他人尊重的需要。自尊的需要驅動(dòng)個(gè)體去獲得成功、力量、自信、獨立和自由，是一種覺(jué)得自己有價(jià)值的渴望。他人尊重的需要是獲得名譽(yù)、地位和認可，他人對我們能力的賞識，以及希望有一種重要感。
在現實(shí)生活中，人們都希望獲得成功，渴望得到他人的認可。將注意力從主流價(jià)值體系分離出來(lái)，投向網(wǎng)絡(luò )游戲，在遠古的神話(huà)傳說(shuō)或現代的反恐游戲中扮演英雄人物，在游戲進(jìn)程中一步步實(shí)現自我價(jià)值和自我認同感，在虛擬社區中不斷展示個(gè)人魅力，這就成了一些網(wǎng)絡(luò )游戲迷們的首選理由。
學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )的原因4
1、時(shí)代因素
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是二十世紀科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，自從網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)入中國，中國的孩子就有了上網(wǎng)機會(huì )，學(xué)習到網(wǎng)絡(luò )知識，也有了沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的問(wèn)題出現。網(wǎng)絡(luò )對社會(huì )的貢獻是不可否認的，也是數也數不清的。但任事物都有兩重性，有好的，必然會(huì )有不好的。好比人不能不吃飯，但又不能因為飯好吃就不加限制地吃，吃太多了也會(huì )把身體吃壞一樣。所以，既然趕上了網(wǎng)絡(luò )好時(shí)代，是不能不上網(wǎng)的，但也要處理好學(xué)習和上網(wǎng)時(shí)間關(guān)系，否則，好時(shí)代也會(huì )造就壞結果。
2、環(huán)境影響
環(huán)境對孩子的成長(cháng)影響是非常大的，好的影響會(huì )把孩子往好的方向引，壞的環(huán)境也會(huì )把孩子引向壞的方向上去�，F在，網(wǎng)絡(luò )對孩子的影響非常大。比如：網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)是衡量一個(gè)個(gè)人能不能跟上形勢發(fā)展的重要標志，如果周?chē)耐瑢W(xué)都上網(wǎng)和都玩網(wǎng)絡(luò )游戲，就你一個(gè)人不會(huì )玩，可想而知他在同學(xué)面前會(huì )有什么結果。還有：現在一出門(mén)口就有營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，每家每戶(hù)都有電腦，又有誰(shuí)能抗住這種誘惑？作為未成年人，他們又有多少抗拒能力，就一定學(xué)好的，不玩網(wǎng)絡(luò )游戲？實(shí)在是太難了。
3、疏導不利
據了解，現在中學(xué)生父母多為70后，他們的文化素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò )知識是比較差的，大多數文化程度不高，是“網(wǎng)盲”，因此，他們基本上沒(méi)有能力教孩子網(wǎng)絡(luò )知識；小學(xué)生家長(cháng)大部分是80后，上網(wǎng)勁勁正大，他們不但自己喜歡玩，而且還會(huì )教似懂非懂的孩子玩，有的甚至把學(xué)前的孩子都教會(huì )了，因此，家長(cháng)根本談不上教育和疏導問(wèn)題。還有一部分完全不懂網(wǎng)絡(luò )知識的老年家長(cháng)，他們只是聽(tīng)說(shuō)孩子上網(wǎng)會(huì )影響學(xué)習，所以，他們千方百計阻撓孩子上網(wǎng)，業(yè)余時(shí)間都把孩子關(guān)在家里，以為這樣孩子就不想上網(wǎng)了。恰好相反，就是這部分孩子，他們在正常情況下實(shí)現不了要求，就偷偷去上網(wǎng)，一玩就不可收拾，搞得家長(cháng)防不勝防，最容易沉迷的也是這部分孩子。因此，也不難看出，禁止不讓孩子是不行的，不讓人去容易，但關(guān)不住他們的心，他們上課時(shí)可以想，下課后設法偷著(zhù)去，一樣會(huì )影響孩子的思想和學(xué)習。
學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )的原因5
1、社會(huì )潮流的影響
在社會(huì )價(jià)值取向日益多元化的今天，“時(shí)尚”越來(lái)越成為公眾的價(jià)值追求。網(wǎng)絡(luò )游戲的出現，以其前所未有的獨特魅力很快成為“時(shí)尚”的重要內容。這種“時(shí)尚”的誘惑是學(xué)生難以抵擋的。在統計結果中可以看出，大部分學(xué)生玩游戲的時(shí)間超過(guò)倆小時(shí)，據我了解，還有一天玩六小時(shí)的。
2、家長(cháng)對于網(wǎng)絡(luò )游戲缺乏理性認識
有兩個(gè)慘痛的案例很多同學(xué)知道，胡彬喝下農藥、張瀟藝跳下高樓難道不是值得我們足以警醒的個(gè)案嗎？學(xué)生父母多數認為孩子玩網(wǎng)絡(luò )游戲只是電腦輻射有害于眼睛和身體；即使個(gè)別家長(cháng)認識到網(wǎng)絡(luò )游戲的害處，也沒(méi)有采取行之有效的措施；就像統計結果里一樣，有些家長(cháng)同意孩子玩游戲。豈不知，正是家長(cháng)們這樣的放縱，才最終成就了一個(gè)個(gè)網(wǎng)癮纏身的孩子。
3、伙伴的不良影響
眾所周知，伙伴對于正在成長(cháng)當中的中學(xué)生的影響作用是不可低估的，他們追求刺激、善于模仿又缺乏足夠的抵御誘惑的能力；同時(shí)處于這一年齡段的孩子又具有極強的逆反心理，尤其反感老師和家長(cháng)的管教。與老師家長(cháng)相比，他們更喜歡與同學(xué)、親戚間的兄弟姐妹交流，也更樂(lè )于接受他們的影響。從我與一些學(xué)生的交談來(lái)看，這些少年兒童網(wǎng)絡(luò )游戲的接觸也無(wú)一例外地發(fā)端于自己的伙伴，伙伴之間的交流話(huà)題一旦指向于網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，影響的效果便可想而知了。
4、教育者的忽視
毫無(wú)疑問(wèn)，在學(xué)生發(fā)展中起主導作用的老師對學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲的認識不到位，致使關(guān)注程度不夠，干預力度不足。一方面，他們沒(méi)有認識到學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲對學(xué)習活動(dòng)乃至整個(gè)班級管理會(huì )產(chǎn)生極大的消極影響；另一方面，有的老師認為，即便學(xué)生身染網(wǎng)癮，自己亦無(wú)須承擔太大的責任。造成這種狀況的原因從根本上說(shuō)，主要來(lái)自于當前的教育體制，確切地說(shuō)是關(guān)于教師的考評制度。毫無(wú)疑問(wèn)，老師就是老師，決非是不食人間煙火的圣人，也決非是具有無(wú)限潛力、永遠不知疲倦的機器人。
教育者的忽視還表現在學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的繁重，學(xué)生在學(xué)業(yè)上面很少得到網(wǎng)絡(luò )游戲當中的情緒體驗，一方面是學(xué)業(yè)上的枯燥無(wú)味甚至遭受太多的挫折，另一方面是網(wǎng)絡(luò )游戲當中的成功體驗，兩相比較，又怎么令孩子們不對學(xué)習移情別戀，而衷情于網(wǎng)絡(luò )游戲呢？
5、少年兒童缺乏正確的價(jià)值觀(guān)
在少年兒童看來(lái)，自己熱衷于網(wǎng)絡(luò )游戲并不完全是為了追尋求刺激和享樂(lè )，而是有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的追求：點(diǎn)數的增加或是級別的升高。其中一位同學(xué)認為通過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲可以成就自己的事業(yè)，獲得成功。比如自己現在已經(jīng)擁有可以結拜的資格，并且成為金蘭五霸之一，“我還要成立幫派，并為幫派增光，最后成為長(cháng)老”。
學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )的原因6
1、沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲難以自制
一些中學(xué)生難以控制上網(wǎng)的沖動(dòng)，長(cháng)期沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，且往往一玩就是幾個(gè)小時(shí)，甚至夜以繼日。這使他們生活規律紊亂，精神萎靡，記憶力減退，思維反應遲緩，學(xué)習效率嚴重低下。沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的孩子往往自制力差，自控能力不強。
2、熱衷于網(wǎng)絡(luò )交友與聊天
在現實(shí)中，有些學(xué)生與家人溝通較少，性格孤僻，喜歡獨處，表情淡漠;或者脾氣暴躁，易激怒，易與家人發(fā)生沖突。
所以，網(wǎng)絡(luò )聊天就成了學(xué)生較熱衷的交友方式。他們長(cháng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò )聊天中，在虛擬世界中，他們自由隨意、興奮異常，與陌生人無(wú)話(huà)不談，嚴重影響了現實(shí)生活中的人際交往。既然孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò )聊天是由于缺少與家人的溝通，那么想要幫這類(lèi)孩子克服網(wǎng)絡(luò )成癮，關(guān)鍵就是要加強親子溝通。
3、學(xué)校指導工作的不到位，讓學(xué)生放任自流
有相當一部分學(xué)校、教師將主要精力放在升學(xué)率上，缺少對學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行正當的必要指導和管理。同時(shí)，有些學(xué)校由于只顧升學(xué)率，而將教育重點(diǎn)放在一些好學(xué)生身上，放松了對差生的管理，使他們感到不被重視，不被老師喜歡，從而沉迷網(wǎng)絡(luò )，放任自流。
4、家庭對孩子的上網(wǎng)監控力度不夠，使孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )
一些學(xué)生以學(xué)習為由，讓家長(cháng)買(mǎi)回電腦，同時(shí)又在學(xué)習的幌子下大玩網(wǎng)絡(luò )游戲。由于許多家長(cháng)對電腦技術(shù)一無(wú)所知，遇到孩子的“網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題”往往束手無(wú)策。還有些家長(cháng)由于工作忙，而放松了對孩子的上網(wǎng)監控，不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，使他們迷失在網(wǎng)絡(luò )之中。
5、社會(huì )對網(wǎng)絡(luò )的管理薄弱
社會(huì )上的一些網(wǎng)吧為了盈利，在經(jīng)營(yíng)上存在很多問(wèn)題，加之監督管理機制不健全，有些網(wǎng)吧開(kāi)到了學(xué)校附近，誘使大量學(xué)生進(jìn)入。
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