班主任論壇心得體會(huì )（通用10篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的班主任論壇心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任論壇心得體會(huì ) 篇1
12月5日，我有幸參加了學(xué)校組織的班主任論壇，通過(guò)這次論壇我收獲很多。從六位老師的發(fā)言中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著(zhù)，對每件事情都要認真進(jìn)行反思、總結，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認真對待�，F將自己參加這次論壇以后的一些個(gè)人的想法——如何做好班主任工作總結一下：
一、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習新的教育思想、現代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習，同他們互相切磋、互相交流、取長(cháng)補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛(ài)學(xué)生
愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時(shí)，要動(dòng)之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛(ài)，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì )欣賞他們，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì )起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著(zhù)想。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無(wú)意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
四、用人格去影響學(xué)生
老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的'教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著(zhù)主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話(huà);學(xué)生學(xué)習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷這些看來(lái)都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上。
五、組建和培養好班干部隊。
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養起來(lái)花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。選出的班干部要有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導，把他們培養成在班上有權威，管理有方的班干部也不是難事了。
六、做好家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(cháng)的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(cháng)會(huì )，開(kāi)展一些親子活動(dòng)，根據需要不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)等。 總之,這次班主任論壇讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長(cháng)期的班主任工作，我會(huì )用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任論壇心得體會(huì ) 篇2
于七月四、五號參加了慶陽(yáng)市第三屆教育論壇——“我當班主任”，作為期末繁忙倦怠時(shí)期，參加如此認真策劃的論壇，無(wú)疑是身心受洗禮的時(shí)刻。擔任班主任工作幾年來(lái)，我只想用簡(jiǎn)單的文字記錄我學(xué)到了什么。
西峰區向陽(yáng)小學(xué)的郭瑛，說(shuō)了這樣一句話(huà)，讓我感受到她的認真與執著(zhù)：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。這位年輕女老師，利用親子交流卡，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )這樣的工作方法，同時(shí)給我們講述了作為班主任的愛(ài)之苦、愛(ài)之甜、愛(ài)的真諦、愛(ài)的力量，愛(ài)之責任是激情與智慧。所思：被學(xué)生作為崇拜性的人物，始終用愛(ài)心、責任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。
讓尋常的日子多些回味給別人以陽(yáng)光，首先自己要充滿(mǎn)陽(yáng)光改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應我們所不能改變的，努力我們能夠努力的新的學(xué)生觀(guān)，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無(wú)全才，揚長(cháng)避短，人人成才這是來(lái)鎮原縣平泉中學(xué)祁來(lái)蒼老師的報告，他不僅有著(zhù)豐富的理論知識，而且親自到鄉村學(xué)校當志愿老師，將實(shí)踐與教學(xué)結合起來(lái)，這樣的親身經(jīng)歷，他的報告更能打動(dòng)我們。所思：多學(xué)多思，在思想上不斷豐富自己，做一個(gè)有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個(gè)更高的理論層次，自己做的每一件事會(huì )覺(jué)得更有意義、讓尋常的日子多些回味。
華池縣第二小學(xué)的劉瑞霞老師，在她講的“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”中提到教育是農業(yè)，不是工業(yè)。班主任工作就好比花開(kāi)的過(guò)程，當然花開(kāi)有道：學(xué)會(huì )寬容，多元管理，歷練自己。我思：在小學(xué)班級管理中要仔細觀(guān)察細節的同時(shí)，對學(xué)生要有愛(ài)，更要學(xué)會(huì )愛(ài)，用自配秘方的那桶水來(lái)澆灌他們。
華池二中的靳小英老師對學(xué)生贊揚性的評價(jià)，如你太有才了，一切皆有可能等等。寧縣和盛中學(xué)南娟娟老師的偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴愛(ài)優(yōu)等生的獨到觀(guān)點(diǎn)。慶化學(xué)校的趙振科老師的心靈日記。華池職中劉宏文老師的班級管理中的五忌等。
總之，三十五位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的.幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線(xiàn)的工作方法和經(jīng)驗，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗。班主任的成長(cháng)過(guò)程，不就是從摸索中總結，由直接經(jīng)驗上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學(xué)。比如，有一位班主任每天晨讀時(shí)間，和學(xué)生一起做一種“加油站”的活動(dòng)，學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下，一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，清晨學(xué)生的手和腦得到了活動(dòng)，這無(wú)疑是很好的方式，當學(xué)生早上剛到校精神不佳的時(shí)候，這樣的韻律活動(dòng)是很值得借鑒的。
班級內外隨處都是習慣的標語(yǔ)，讓班級的墻面都成“說(shuō)話(huà)”，成為學(xué)生耳濡目染的學(xué)習渠道，讓教室成為一本書(shū)。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書(shū)香，走進(jìn)文化，班級里建立了“我是小書(shū)蟲(chóng)”的圖書(shū)角，每月更新圖書(shū)，通過(guò)視頻我看到圖書(shū)角干凈整潔，真正起到了圖書(shū)角的作用�！鞍嘀魅魏�(jiǎn)介、寄語(yǔ)、班級照片”，班報的承辦，都為自己的班級管理增色不少。
愛(ài)心啟迪了智慧，智慧促進(jìn)了成長(cháng)，成長(cháng)中打造文化�？偟膩�(lái)說(shuō)，整天的學(xué)習活動(dòng)促動(dòng)人去思考，促進(jìn)我想照著(zhù)這些方式去做。
班主任論壇心得體會(huì ) 篇3
為了讓班主任把班級管理得更好，加強各班主任之間的交流與學(xué)習，讓班級管理更輕松愉快。也為了實(shí)現全員育人的目的。8月22日下午，我校全體教師齊聚四樓會(huì )議室召開(kāi)了“天道酬勤亦酬術(shù)”班主任論壇會(huì )。在這次論壇會(huì )上，許多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的班主任向大家介紹了他們多年積累的、行之有效的班級管理小妙招，讓我獲益良多。聽(tīng)了6位班主任的發(fā)言后，我對管理學(xué)生也有了新的看法和思考。
第一、走近學(xué)生、和學(xué)生做朋友
作為班主任就應該走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，用心去了解學(xué)生的一切，用愛(ài)去管理班級。其中于曉菲老師提出的作為一個(gè)班主任首先要了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)差生，就是要迅速融入到學(xué)生中，與大家打成一片，及時(shí)了解學(xué)生對學(xué)習、生活、學(xué)校、社會(huì )的看法，要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。于曉菲老師還例舉了關(guān)愛(ài)差生的事例：摸摸差生的頭，握握差生的手等。讓他們知道每個(gè)人都是這個(gè)班集體的一份子，學(xué)生是這個(gè)班集體的一份子，老師也是這個(gè)班集體的一份子，老師和學(xué)生是平等，只不過(guò)是他們的大哥哥大姐姐，比他們懂得多點(diǎn)而已。但是在學(xué)習中，在生活中每個(gè)人是一樣的，班集的管理和建設更需要每個(gè)學(xué)生和老師一起來(lái)共同維護，就像一個(gè)家庭一樣，少了誰(shuí)都不行。
第二、和學(xué)生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽(yù)感
班主任作為班級管理者，組織者，是這個(gè)班級的大班長(cháng)，班主任要拿出真誠之心和學(xué)生共同成長(cháng)和進(jìn)步。作為“一班之長(cháng)”，班主任首先要有一顆真誠的心，表現為尊重學(xué)生，放下權威，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。嘗試著(zhù)用各種辦法與孩子們交流學(xué)習和生活的真實(shí)之感，從而讓學(xué)生信任你、喜愛(ài)你。同時(shí)作為一個(gè)班主任在班級管理中，要宣揚正氣，要用人格魅力去影響學(xué)生，孩子喜歡你，說(shuō)明你做班主任很成功。于老師的話(huà)讓我感觸很深，確實(shí)，在這個(gè)集體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。班級的大小事務(wù)可以先征求一下同學(xué)們的意見(jiàn)，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定，不可專(zhuān)制獨裁，搞家長(cháng)制。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡(jiǎn)單的道理，在我們班主任的實(shí)際工作中不一定能體會(huì )得到。對班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。執行時(shí)要嚴，特別是對班干部，既要樹(shù)立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規是為了規范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習，健康成長(cháng)，成為一個(gè)有用之才。只有這樣，同學(xué)們才會(huì )自覺(jué)自愿的遵守班規,誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì )在無(wú)形中形成。
第三、樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成正確的輿論
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕，愛(ài)班好學(xué)的爭優(yōu)精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎，是建設好班級的法寶。張存蓮老師在交流會(huì )中提到了，做好學(xué)生的思想工作，讓每一個(gè)學(xué)生形成班級共性，樹(shù)立一個(gè)共同的目標，爭做全校最優(yōu)秀的班級和最優(yōu)秀的學(xué)生，在班級管理中要形成正確的'輿論，讓每個(gè)學(xué)生都知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么又不能做。用學(xué)生中好的風(fēng)氣去影響學(xué)生，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，并及時(shí)做好引導。班主任也要以身作則，用自己的一言一行去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)心去教育好學(xué)生。我國著(zhù)名教育家陶行知先生有句名言:“學(xué)高為師,身正為范�！� 意思是說(shuō)教師必須業(yè)務(wù)精湛，知識淵博，有高超的教學(xué)教育能力;必須具有高尚的人格，以自己的道德標準去影響學(xué)生。因此作為班主任理應言傳身教，熱愛(ài)這個(gè)家。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。
不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，并給予更多的愛(ài)心和耐心。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友�，F在對教師個(gè)人素養要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著(zhù)深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)獨立思想的孩子，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng )佳績(jì)。班級落后，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學(xué)生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。形成良好的班風(fēng)班貌，大家互相幫助、互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
第四、班主任要作好聯(lián)系、紐帶的作用。
作為班主任還要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調各科平衡，班主任是一個(gè)班的主心骨，對各學(xué)科的一個(gè)小小的評價(jià)，會(huì )影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡(jiǎn)單的評價(jià)，會(huì )影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣。其次，不要讓學(xué)生重主科、輕副科，尊重主科教師，無(wú)視副科教師的想法，這一點(diǎn)很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對學(xué)生的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè )意走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠學(xué)會(huì )正確對待，切莫護短，張口閉口就是它班學(xué)生不對，對別班同學(xué)指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團結。我們知道，學(xué)生來(lái)自全國各地，可以說(shuō)班與班之間因為學(xué)生的原因而有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個(gè)班，都不可能關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協(xié)作，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
第五、作好家校溝通
在我們學(xué)校，多與家長(cháng)溝通，這一點(diǎn)顯得尤為重要。要想真正把一個(gè)孩子教好，需要班主任和家長(cháng)的及時(shí)溝通、互相配合。就如何靜老師所說(shuō)的，家長(cháng)是孩子的第一任老師，孩子有樣學(xué)樣，家長(cháng)做得不好，學(xué)生還能學(xué)得好嗎。班主任要拿出真誠之心和家長(cháng)溝通交流。學(xué)生有進(jìn)步了或犯錯了，要及時(shí)跟家長(cháng)說(shuō)，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生的情況，一個(gè)班級的管理離不開(kāi)家長(cháng)和其他任課老師的共同努力。在這次交流中，各位老師都提出了要與家長(cháng)和諧溝通，把家長(cháng)當朋友，換一種和家長(cháng)溝通的思路和方式，用平等、融洽、真誠的方式去和家長(cháng)交流。讓班主任和家長(cháng)之間建立“體諒、關(guān)心、配合”的橋梁。只有如此，大家才可以齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步。
第六、轉化后進(jìn)生，一個(gè)不能少
作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉化工作。由于多種因素的影響，加上二小這里的學(xué)生基本上都是外來(lái)打工的子女，父母長(cháng)期在外邊打工，孩子在家里沒(méi)人照看，可想而知，由于在家沒(méi)人教育的原因，孩子的學(xué)習成績(jì)肯定不是很理想，因此每個(gè)班都有或多或少的后進(jìn)生。我們都有這樣的想法，當教師難，當一個(gè)稱(chēng)職的教師更難。
那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉變觀(guān)念，要相信后進(jìn)生是可以轉化過(guò)來(lái)的。對他們要報以滿(mǎn)腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。我們設身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰(shuí)不想受到別人的夸獎和稱(chēng)贊呢?有些后進(jìn)生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽(tīng)懂了嗎”之類(lèi)的問(wèn)候他們就受寵若驚了。正如白麗芳老師在班主任工作交流會(huì )中提到的，如學(xué)生瞪了你一眼，是不是學(xué)生對你不好，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我檢討一下。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，好學(xué)生也不一定買(mǎi)你的賬，所以我們千萬(wàn)不要歧視任何學(xué)生。其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著(zhù)輕松的態(tài)度�；蛘哒J為我都把心掏出來(lái)了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來(lái)可能就見(jiàn)效了。如于曉菲老師提到的首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
通過(guò)這次“天道酬勤亦酬術(shù)”班主任論壇會(huì )，讓我深深地體會(huì )到：班主任工作是平凡而繁鎖的工作;班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際，作為班主任，累中也有很多快樂(lè )。
班主任論壇心得體會(huì ) 篇4
周六參加了刁鎮教育辦組織的班主任論壇，聽(tīng)了鎮中心中學(xué)幾位班主任的經(jīng)驗報告，隨后濟南舜心中學(xué)張峰、路靖老師又做了精彩的發(fā)言，感受頗深。
班主任工作是一項非常繁雜的工作，在平時(shí)的日常工作中有學(xué)生的紀律問(wèn)題、衛生問(wèn)題、學(xué)習問(wèn)題、思想品德問(wèn)題……每一項都離不開(kāi)班主任的`工作。因此要想當好班主任，首先要有足夠的耐心。今年我擔任一年級的班主任，更能感受到班主任就是孩子的衣食父母啊。孩子丟東西、磕磕碰碰、小打小鬧等等總愛(ài)到老師跟前打報告，每天都要處理幾個(gè)案情。孩子的年齡比較小，布置的任務(wù)總要不厭其煩的重復，學(xué)生還不一定聽(tīng)進(jìn)去。所以作為一個(gè)低年級的班主任，每天更要拿出萬(wàn)分的精力和耐心，去培養孩子良好的學(xué)習習慣、衛生習慣等。
其次班主任要有善于發(fā)現問(wèn)題的眼睛，善于思考的頭腦,講究策略。例如“表?yè)P要點(diǎn)名，批評不點(diǎn)名”、“ 表?yè)P”宜在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行;“批評”要“一對一”，不宜在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行， 注意給學(xué)生面子，從心理學(xué)的角度考慮，應該是這樣。給學(xué)生面子，尊重學(xué)生，保護學(xué)生自尊心，是建立良好師生關(guān)系的前提，有了這個(gè)前提，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，。但也有個(gè)別頑皮學(xué)生，不管你是公開(kāi)的還是一對一的批評，他就是油鹽不進(jìn)，照樣我行我素無(wú)心向學(xué)，調皮搗蛋。批評教育無(wú)法觸動(dòng)學(xué)生，對待這樣的學(xué)生，就要講究新的策略尋找突破口，有的放矢。
總之，班主任工作是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，我會(huì )不斷反思不斷成長(cháng)，爭取把班主任工作做得更好。
班主任論壇心得體會(huì ) 篇5
今天下午，我們組織了一次全校性的班主任論壇活動(dòng)，根據市區教育局和我們學(xué)校今年的工作重點(diǎn)育人制度的制定和實(shí)施，臨近學(xué)期結束，我想從制度這一方面讓班主任老師談一談自己在制度實(shí)施過(guò)程中的收獲或困惑。
簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白以后，便是班主任老師的交流時(shí)間。一年級一位班主任老師為我們講述了這樣一個(gè)案例：班內的兩個(gè)孩子，由于下課后出教室，一個(gè)孩子無(wú)意中把另一個(gè)孩子碰倒了，其中被碰倒的小女孩很委屈的哭了。發(fā)現這種情況后，班主任老師及時(shí)進(jìn)行處理，并批評了碰倒小女孩的男生�？墒鞘虑檫�沒(méi)結束。下午放學(xué)后，班主任老師接到了家長(cháng)的電話(huà)，說(shuō)是孩子在學(xué)校被人欺負了。老師立即做了解釋?zhuān)⒃陔娫?huà)中向孩子道歉�？墒遣灰粫�(huì )兒家長(cháng)又帶著(zhù)孩子到學(xué)校來(lái)了。原來(lái)孩子在被碰倒的時(shí)候不小心讓牙齒蹭了一下下嘴唇，現在下嘴唇內側有點(diǎn)像潰瘍。家長(cháng)為此找到班主任，這位班主任老師感到十分的委屈，本來(lái)遇到這件事后批評那位小男生就不對，現在極力袒護的這位女生家長(cháng)還找上門(mén)來(lái)，聽(tīng)著(zhù)這位班主任老師的.訴苦，我沒(méi)有急于肯定或否定她的做法，而是轉而看看其他老師的反應。
稍待片刻，我說(shuō)：其實(shí)，遇到這種事情，只要用好我們育人制度中的教師經(jīng)常與家長(cháng)溝通制度，就一定會(huì )好處理很多。
最后，我還告誡各位班主任老師千萬(wàn)不要把孩子之間的矛盾看成與我們大人一樣，其實(shí)，有時(shí)候在孩子看來(lái)并不是什么重要的事情，可經(jīng)過(guò)我們大人好心地處理，或許會(huì )適得其反。我們小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大，低年級小學(xué)生的特點(diǎn)到高年級可能就不是這么一回事了。有時(shí)候需要我們好好研究一下孩子各年段的特點(diǎn)。
希望通過(guò)這次論壇，能帶給老師們一些思考。
班主任論壇心得體會(huì ) 篇6
4月18日、19日到中原區第73中學(xué)共聽(tīng)了8位專(zhuān)家的報告，感受較深。從魏書(shū)生、高金英、桂賢娣等專(zhuān)家的報告中，我有了很多的認識，收獲了些許思想。
比如魏書(shū)生老師說(shuō)，學(xué)生是來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)室不是教室，拿出學(xué)材不是教材，開(kāi)始自學(xué)，同學(xué)商量著(zhù)學(xué)習，如遇不會(huì )的再問(wèn)老師。對學(xué)生，老師應是真愛(ài)學(xué)生，不放不棄。尊重學(xué)生，維護自尊，寬闊對人，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，找尋孩子的長(cháng)處。鼓勵教師干好每一件事，別折騰，往深干，往細干，穩著(zhù)干。不要不敢自己的活，老盯著(zhù)別人干的話(huà)。老師什么時(shí)候都保持松、靜、勻、樂(lè )，節約成本，提高生活質(zhì)量，活出特色，活的幸福。張素平專(zhuān)家報告中的收獲有：
1、教師要善于察言觀(guān)色，做孩子的知心朋友。抓住契機，善待困境中的孩子。其中，我認為很好的一句話(huà)是：讓三流的學(xué)生成為一流的孩子的老師才是一流的老師。
2、放手讓學(xué)生自己管理自己。我班的孩子也是自我管理，不過(guò)還沒(méi)有張老師放得開(kāi)，對孩子的表?yè)P鼓勵欠缺。
3、讓孩子多讀書(shū)。這點(diǎn)我與大多數老師是有同感的。而且我現在也意識到讀書(shū)的重要性，并加以實(shí)施。
桂賢娣老師我很佩服，她對孩子的.教育有超期的意識。比如，大膽地對低年級和高年級孩子進(jìn)行適合的性教育。其次，她很會(huì )玩，讓孩子在玩中體驗，讓孩子的生活不是空洞的，寫(xiě)出的作文才是豐富多彩的。她的三句話(huà)讓我印象最深：你愛(ài)孩子嗎？你會(huì )愛(ài)孩子嗎？孩子感受到你的愛(ài)了嗎？
專(zhuān)家們用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例傳達著(zhù)教育的理念、思想、做法。生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言中傳遞著(zhù)教育的真諦。今后，我會(huì )認認真真在自己的教學(xué)中實(shí)踐，創(chuàng )新，感受教育的幸福和快樂(lè )。
班主任論壇心得體會(huì ) 篇7
12月24日，也就是圣誕前一天，我們跟日照市外國語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合召開(kāi)班主任工作論壇，在論壇中聽(tīng)了來(lái)自我校兩名和日照外國語(yǔ)學(xué)校兩名優(yōu)秀班主任的精彩演講，獲益匪淺。
第一個(gè)演講的是我校的厲斐老師，她作為一個(gè)剛參加工作不久的老師，講述了自己的成長(cháng)歷程。她告訴我們老教師有老教師的優(yōu)勢，同樣年輕老師也有年輕老師的'優(yōu)勢，我們應該發(fā)揮我們青春洋溢的優(yōu)秀，和學(xué)生打成一片成為朋友。了解學(xué)生的過(guò)去，接受他們的.過(guò)去，善于與學(xué)生溝通，不要學(xué)生一犯錯誤就去吵他們。多激勵孩子，多與家長(cháng)溝通。
第二個(gè)演講的是日照外國語(yǔ)學(xué)校的李世芬老師，作為一個(gè)老教師，她有母親般的關(guān)懷，對學(xué)生無(wú)微不至，注重用愛(ài)去教育感化學(xué)生，面對犯錯誤的學(xué)生，不是去吵，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì )反思，在反思過(guò)程中尋找對的方法，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
第三個(gè)演講的是我校的桑老師，她用20年的工作經(jīng)驗告訴我們，班主任的偉大與感動(dòng)，班主任是孩子的伴侶，陪伴孩子們的成長(cháng)，是孩子們童年時(shí)最深刻的記憶。注重班級氛圍的培養，注重小班干部的培養，注重學(xué)生自覺(jué)性的培養。
第四個(gè)演講的是外國語(yǔ)學(xué)校的劉海燕老師。注重發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢，而老師就是伯樂(lè )，選出在各個(gè)方面有特長(cháng)的學(xué)生，并讓他們的特長(cháng)得到發(fā)揮。
每個(gè)老師都有自己的管理經(jīng)驗，都有自己獨特的見(jiàn)解，這也許就是他們能在自己班主任工作崗位上工作多年而不疲倦的法寶吧，我們應該多向他們學(xué)習，找到適合自己的管理辦法。
班主任論壇心得體會(huì ) 篇8
今天上午，我們學(xué)校舉行了班主任經(jīng)驗交流會(huì )。六名優(yōu)秀班主任一一作了報告，有王永霞老師、李武章老師、任華玲老師、張巧霞老師、管曉敏老師和崔志勇老師，他們獨到的管理班級的方法，讓我聽(tīng)得如癡如醉！很受啟發(fā)！
你看，任華玲老師的《自主管理，輕松你我》的管理班級法很是實(shí)用。她倡導的班規是師生協(xié)商制定的，制度具體合理，每條規則都賦予一定的分數，每周一總結，周一班會(huì )課公布，最后一名要邀請其家長(cháng)到班內坐一坐，倒二讓學(xué)生給老師打電話(huà)聊聊天，倒三點(diǎn)名批評，保證下次不在最后三名，而且任老師是說(shuō)到做到，制度制定下來(lái)就嚴格執行，嚴格公正，制度面前人人平等，連她自己的女兒也絕不留情。這樣所有學(xué)生都必須遵照班規制度執行，進(jìn)行量化積分，作為學(xué)生評選優(yōu)秀的依據，孩子們都很看重分數。所以，制定的班規落到實(shí)處，學(xué)生在自主管理中自學(xué)能力、自我控制能力都大大提升，無(wú)論是開(kāi)班會(huì )，還是課堂上，任老師都真正體現了老師的主導、學(xué)生的主體地位。我也曾嘗試過(guò)任老師這種管理辦法，但都是虎頭蛇尾，不了了之。一是制度沒(méi)有落到實(shí)處，二是沒(méi)有堅持下去。
還有張巧霞老師的《做個(gè)魅力型的班主任》，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，從讀和寫(xiě)入手，她要求學(xué)生作文每天一篇，真顯得有點(diǎn)兒苛刻。就像她班孩子說(shuō)的：“張老師每天都折磨我們，但我愿意讓張老師這樣折磨，因為我知道張老師是為我們好”，我看過(guò)張老師班孩子寫(xiě)的作文，她雖然教的是三年級，那語(yǔ)言寫(xiě)得真比我們四年級孩子寫(xiě)得強多了，她對工作的認真、熱情和教學(xué)智慧，我真是差之遠矣！
李武章老師的《手拉手、齊心協(xié)力一起走》的管理理念，他的正面引領(lǐng)，多鼓勵少批評的做法，王永霞老師的一個(gè)個(gè)小案例，足以看出她做班主任的用心、愛(ài)心和耐心，還有管曉敏老師的獨斷、懶的管理方法，都很值得我們借鑒、學(xué)習！
我當班主任也已多年，但基本是靠自己的勤奮走過(guò)來(lái)的，沒(méi)有讓孩子學(xué)會(huì )自主管理，包括班干部的管理能力都很欠缺，我真是一個(gè)不合格的班主任。偉大的`教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“最好的教育就是教育學(xué)生自己做好自己的事情，就是讓學(xué)生養成自我教育、自我管理的好習慣，班主任應努力強化學(xué)生的自我管理能力，健全適應社會(huì )的發(fā)展，讓學(xué)生在班級的自我管理中健全機智，讓學(xué)生在班級的自我管理中健康快樂(lè )地成長(cháng)”。我以后一定要學(xué)習優(yōu)秀班主任自主管理班級的方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和管理水平，真正把班級還給學(xué)生，讓孩子學(xué)會(huì )自主管理！做一名合格的班主任！
班主任論壇心得體會(huì ) 篇9
金秋十月，在汝南縣教體局的精心組織下，我懷著(zhù)一顆求知的心，有幸赴鄭參加并聆聽(tīng)了“全國第三屆班主任論壇”，感觸頗深。各位班主任侃侃而談，才華橫溢，到會(huì )專(zhuān)家暢所欲言，為我們奉獻了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演。我深深的被這些教育者感動(dòng)著(zhù)、鼓舞著(zhù)。
通過(guò)這次論壇，讓我對班主任工作有了更多的認識與了解，我深切的感受到作為班主任職責的重要性。班主任是班級的管理者，班主任的一言一行都是學(xué)生的榜樣，在實(shí)際工作中，我們班主任心理負擔過(guò)重，一部分教師出現了職業(yè)倦怠，這嚴重影響了我們的工作，甚至影響了學(xué)生的身心成長(cháng)。在論壇中，魏書(shū)生先生給我們講述了心理調試的方法，要求我們做到“松、靜、勻、樂(lè )”，在工作中保持一顆樂(lè )觀(guān)，平和的心態(tài)，在工作中不要失去自我，守住根本，做好自己能做的事，盡好自己的職責，無(wú)論別人怎么說(shuō)，都要做好本職工作�！笆刈�、守住、再守住”。作為一名教育工作者，我們要踏踏實(shí)實(shí)，本著(zhù)一份責任心去工作，用心教好自己的每一個(gè)學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
在這次論壇會(huì )上，幾位全國優(yōu)秀班主任給我們上了一堂堂生動(dòng)的示范課，他們講述的核心有喜歡、自信、幸福、快樂(lè )，這些平凡的詞語(yǔ)中包含著(zhù)他們高深的教育藝術(shù)。作為一名班主任，要多學(xué)習努力提升自己，要讓自己變成一個(gè)有智慧的老師，在面對孩子，特別是犯了錯的孩子時(shí)，我們不能一味的說(shuō)教，要走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，收詢(xún)到學(xué)生的心底需要，我們才能有的放矢的實(shí)施教育。一個(gè)會(huì )用心教育的班主任，他是學(xué)生生活的引導者，學(xué)生學(xué)習的引路人。作為一名班主任，我們要有一顆寬容的心，我們要理解、呵護學(xué)生、要微笑面對學(xué)生，激發(fā)出學(xué)生的個(gè)性，培養其創(chuàng )新精神，讓學(xué)生在你的.世界里展示自己，發(fā)展自己。
北京鄭丹娜老師的講座娓娓動(dòng)聽(tīng)，催人淚下，贏(yíng)得了與會(huì )者陣陣熱烈的掌聲。鄭州李迪老師的主題班會(huì )展示了李老師高超組織才能。一句句、一場(chǎng)場(chǎng)都充滿(mǎn)著(zhù)教育藝術(shù)。
論壇雖然結束了，可是它帶給我的思想、理念卻留在了我心中，我會(huì )帶著(zhù)新的目光、新的理解、新的心態(tài)去對待我的工作和我的學(xué)生，我相信我的教育之路會(huì )越走越好。
班主任論壇心得體會(huì ) 篇10
首先感謝學(xué)校，感謝楊老師給提供我這次學(xué)習的機會(huì )，對于我這種年輕缺乏經(jīng)驗的教師，汲取前輩們的經(jīng)驗教訓，有很大的幫助。
29日到30日，共聽(tīng)了四次講座，分別為高慧明老師的《給學(xué)生一個(gè)心靈的支點(diǎn)》；王君老師的《靜靜地綻放——記錄和孩子一起成長(cháng)的故事》；王金濤老師的《家校溝通與家教指導和詩(shī)意的德育》；高永金老師《中小學(xué)生心理特征及輔導對策和中小學(xué)班主任心育技巧及輔導實(shí)務(wù)》。體會(huì )如下：
一、《給學(xué)生一個(gè)心靈的支點(diǎn)》：
高老師講到一句話(huà)非常重要“對待孩子要像春天般溫暖”學(xué)生到學(xué)校來(lái)，是來(lái)學(xué)習的還是來(lái)成長(cháng)的？其實(shí)，學(xué)校教育應包含兩個(gè)方面：一是保護學(xué)生的生命和成長(cháng)，因此關(guān)心和責任必不可少；其二就比保護更深一層，即教育學(xué)生熱愛(ài)生活，使他們產(chǎn)生這樣的感覺(jué)——活著(zhù)是很美的，做一個(gè)男孩兒或者女孩兒是很幸福的。我一直恪守這樣的'治班理念：以營(yíng)造學(xué)生朝氣蓬勃的精神生活為中心，以閱讀、體育鍛煉、豐富的課內課外活動(dòng)為多條途徑，實(shí)施班級建設生活化、家�；�，讓教育成為創(chuàng )造、發(fā)現、享受幸福生活的藝術(shù)。
二、《靜靜地綻放——記錄和孩子一起成長(cháng)的故事》：
談到了美國教育，在美國他們的教育理念深入人心，無(wú)處不在，而且非常的務(wù)實(shí)，不是口號喊出來(lái)而是真正的做出來(lái)，在他們眼里一個(gè)都不能少，也真正做到了一個(gè)都不少，他們可以為一個(gè)殘疾孩子請一個(gè)專(zhuān)職教師。王老師也列舉了她得一些教育方式，很值得我們借鑒，她記錄了孩子的成長(cháng)，給孩子們做了電子檔案，非常漂亮，大膽試驗自己的想法，不斷總結與創(chuàng )新。
三、《家校溝通與家教指導和詩(shī)意的德育》：
家庭教育非常的重要，只要孩子在家養成了良好的行為習慣，那么老師也就輕松很多，反之，老師不管費多大的勁，效果都不會(huì )很好。所以家校這一塊非常的重要，人才成長(cháng)的第一環(huán)境是家庭。應針對孩子的特點(diǎn)，選擇正確的教育方法和合適的心理輔導。更多的應該讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)。
四、《中小學(xué)生心理特征及輔導對策和中小學(xué)班主任心育技巧及輔導實(shí)務(wù)》：
育人的關(guān)鍵是育心。對于孩子的心理教育，費一朝一夕，因此應具備愛(ài)心，耐心，誠信，細心和虛心。一定要真誠的幫助孩子認識自己，接納自己，管理自己。關(guān)注孩子心理發(fā)展的動(dòng)向。
在這次培訓中聽(tīng)到了很多，也學(xué)到了很多。潛心育人，以愛(ài)育人，真正成為生命成長(cháng)的引路人。
【班主任論壇心得體會(huì )】相關(guān)文章：
班主任論壇心得體會(huì )03-09
班主任論壇心得體會(huì )范文05-25
班主任論壇總結03-31
論壇培訓心得體會(huì )05-24
論壇心得體會(huì )（精選15篇）04-27