小學(xué)班主任論壇心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的小學(xué)班主任論壇心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)班主任論壇心得體會(huì )1
12月的開(kāi)始，我們所有的班主任聚在了一起，仔細聆聽(tīng)了各位班主任老師的匯報和分享。這次的活動(dòng)對我有著(zhù)很大的幫助作用，讓我學(xué)習到了其他班主任的好的經(jīng)驗并且發(fā)現了自己的不足之處。
這次的論壇上我學(xué)習到了很多，經(jīng)驗豐富的幾位老師有著(zhù)多年班主任的經(jīng)驗，對管理班級有著(zhù)很多的好經(jīng)驗，這次的分享讓我學(xué)習到了一下幾點(diǎn)：
1.在班級的管理中，必須有明確的管理制度，正所謂沒(méi)有規矩不成方圓，只有這樣才能把班級的管理工作有條理的開(kāi)展下去。
2.評價(jià)機制很重要，現在班級都分成了很多的小組，這是一個(gè)促進(jìn)團隊合作的方式，定期的對各小隊進(jìn)行評分，有助于培養大家的集體榮譽(yù)感。
3.利用好微信，校園通等網(wǎng)絡(luò )平臺及時(shí)的發(fā)布學(xué)生的情況，讓家長(cháng)們及時(shí)的了解到，有助于家長(cháng)們和班主任一起管理。
通過(guò)這次的學(xué)習真的是受益匪淺，在接下來(lái)的日子里，我會(huì )用一個(gè)全新的制度帶領(lǐng)全班的學(xué)生們一起去學(xué)習。班級的規章制度會(huì )和大家一起學(xué)習一起體會(huì )，新的評分機制也會(huì )讓大家及時(shí)的提出意見(jiàn)，及時(shí)的整改。目的只有一個(gè)，讓孩子們知道做什么事情能夠加分，什么事情是能做的哪些事情是不能做的？這些獎勵的規定都是能夠喚起孩子們的榮譽(yù)感的。
這次的論壇真的是感謝各位分享的班主任們，感謝學(xué)校給的機會(huì )，讓我學(xué)習到了很多東西，我會(huì )把這些運用到工作當中去！
小學(xué)班主任論壇心得體會(huì )2
10月14-15日兩天我參加了《第四屆中國阜陽(yáng)全國中小學(xué)班主任高峰論壇》的學(xué)習，給我感受最深的是遲希新教授的講課，通過(guò)他的講授，我更加明白了作為一個(gè)合格班主任應具哪些素質(zhì)，面對職業(yè)倦怠怎么調解自己。
班主任是班集體的組織者，教育者和管理者；是溝通學(xué)校，社會(huì )和家庭教育的橋梁；是聯(lián)系科任教師的紐帶；是落實(shí)學(xué)校各項工作的中堅力量，肩負著(zhù)培養學(xué)生良好行為習慣的神圣使命；是班集體的一面“旗幟”；是學(xué)生聚焦的“中心”。因此對班主任的素質(zhì)提出了更高的要求，首先作為一名班主任應具備以下素質(zhì)：
一、要有恒心
首先班主任是接觸學(xué)生頻率最高的老師，心理學(xué)研究表明接觸頻率決定了人與人的關(guān)系，作為班主任一定要有恒心多接觸多了解學(xué)生，了解了學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，減少教育沖突。還要明白，學(xué)生是不容易改變的，一次兩次的教育是不會(huì )取得多大效果的，一定長(cháng)期對學(xué)生進(jìn)行教育引領(lǐng)，才能讓學(xué)生朝教師的教育目標靠近。
二、要有耐心
教育學(xué)生有耐心，首先要讓學(xué)生把話(huà)說(shuō)完。他舉的一個(gè)例子讓我感受頗深。二戰時(shí)期有一名美國軍官準備組織一個(gè)敢死隊，他讓士兵聽(tīng)口令，愿意加入的向前一步走，他剛喊過(guò)口令，來(lái)了一份讓他簽字，當他簽字后，發(fā)現士兵站的整整齊齊還是一排，他非常生氣，罵這些士兵都是懦夫，一個(gè)士兵要解釋?zhuān)R的更兇說(shuō)別找借口，這位士兵不顧他的罵還是硬把話(huà)說(shuō)完了，長(cháng)官，剛才你簽字的時(shí)候，我們全體向前一步走了。軍官這時(shí)非常內疚，這么好的士兵我還罵他們，發(fā)誓以后無(wú)論遭到什么事都要讓士兵把話(huà)說(shuō)完。想想我們教育工作者是不是也犯過(guò)這樣的錯誤呢？我們也要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的'話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)完后再作處理，免得后悔莫及。
三、一定要重視德育
重視德育要從教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩開(kāi)始，而感恩教育要從身邊最親的人做起，比如父母。感恩不一定要有本事后才去做，而是要從小事做起。感恩要及時(shí)，不要等到“子欲養而親不待”的地步。
面對職業(yè)倦怠問(wèn)題，遲博士也給出了很好的建議。
一、立足現實(shí)，改善教師自身的工作方式
我國的國情決定了，我國在很長(cháng)一段時(shí)期內依舊是窮國辦大教育，班額過(guò)大，教師缺編，經(jīng)費投入不足等諸多問(wèn)題，在短時(shí)間內很難得到較好的解決。當我們面對這樣一種無(wú)力改變的工作環(huán)境時(shí)，采取一種什么樣的工作和生活方式，是十分重要的。積極的工作態(tài)度激勵我們不斷成功，良性的循環(huán)又將使我們最終贏(yíng)得工作；抱怨眼前的工作環(huán)境，則令我們意志消沉，惡性循環(huán)又會(huì )讓我們喪失起碼的工作信心與希望。調整自己的心態(tài)，當沒(méi)有更好的環(huán)境給我們機遇的時(shí)候，先干好眼前的事情，畢竟機遇是不會(huì )青睞那些毫無(wú)準備的人的。當我們真正學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )以正確的心態(tài)去面對工作，我們一定會(huì )發(fā)現我們的生活是這樣精彩。法國雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò)：世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。當我們走近學(xué)生，聆聽(tīng)他們心靈的聲音，我們一定會(huì )為他們那豐富的內心世界所震動(dòng)．也只有走進(jìn)學(xué)生的生活，師生間才會(huì )真正建立起一種平等和諧的人際關(guān)系，教師工作的創(chuàng )造性才擁有了不竭的源泉。
二、面向未來(lái)，確立共同的教育愿景
教育是面向未來(lái)的事業(yè)，是為未來(lái)的一個(gè)不知名的世界培養人才的。而教師便是為這項未來(lái)事業(yè)辛勤耕耘的人。素質(zhì)教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展的同時(shí)，張揚學(xué)生的個(gè)性。因此，我們在看到學(xué)生橫向差距的同時(shí)，也要看到每一名學(xué)生的縱向提高；在看到學(xué)校這個(gè)小教育的同時(shí)，也要關(guān)心民族教育這個(gè)大教育。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。要擔起這樣一個(gè)關(guān)系祖國未來(lái)命運的重擔，沒(méi)有遠大的理想是不行的。徐特立說(shuō)過(guò)，一個(gè)人有了遠大的理想，就是在最艱苦的時(shí)候，也會(huì )感到幸福。當我們樹(shù)立起了為民族的教育事業(yè)而奮斗的遠大理想，確立了共同的教育愿景，生活和工作就有了堅定的方向，我們的勞動(dòng)才會(huì )苦中有樂(lè )。
三、挑戰生活，豐富自己的精神生活
教師被認為是精神上最富有的人，可現實(shí)并不是這樣。伴隨著(zhù)教師工資水平的提高，物質(zhì)生活逐漸得到改善，精神生活滯后的問(wèn)題日益突出。由于教師的職業(yè)特點(diǎn)，參加社會(huì )文化活動(dòng)和出入社會(huì )文化場(chǎng)所的機會(huì )都很少，而校內開(kāi)展的教工文化活動(dòng)就更少了。同時(shí)，在這個(gè)“物欲橫流，精神缺失”的社會(huì )里，教師群體中也很少有人愿意獨守“窗前讀書(shū)”這片凈土。書(shū)籍是人的精神食糧，文化是民族的精神血脈。離開(kāi)了精神的支撐和文化的涵養，教師的完美形象就會(huì )黯然失色，教師的生活也會(huì )變得庸俗。讀書(shū)是一種習慣，更是一種境界。無(wú)論工作緊張與閑暇，都能夠坐下來(lái)，讀點(diǎn)詩(shī)詞，看點(diǎn)名著(zhù)。既可以陶冶情操，又可以調節情緒，緩解工作上的緊張與疲勞。
職業(yè)倦怠是一種職業(yè)現象，也是一種心理狀態(tài)。它影響著(zhù)教師個(gè)體的工作和生活，制約著(zhù)教育教學(xué)工作的實(shí)施，阻礙著(zhù)學(xué)生健康心理的形成。消除教師職業(yè)倦怠，學(xué)校和教育主管部門(mén)都承擔著(zhù)各自的責任，然而教師首先應當成為拯救自己的“上帝”。
小學(xué)班主任論壇心得體會(huì )3
9月20日星期六，我主動(dòng)向學(xué)校申請去某大學(xué)參加xx班主任工作論壇。這屆班主任工作論壇，有三位專(zhuān)家為我們介紹了他們的寶貴經(jīng)驗：早上是著(zhù)名班主任萬(wàn)瑋的《班主任兵法與教育智慧》，下午是德育特級教師張萬(wàn)祥老師的《班主任工作謀略》和兒童心理與教育專(zhuān)家馮夏婷的《讓學(xué)生養成好習慣》。
第一眼看到xx，覺(jué)得他說(shuō)話(huà)的聲音很溫和，透著(zhù)濃濃的書(shū)卷氣。
聽(tīng)完報告后，我覺(jué)得萬(wàn)瑋老師是一位對教育很用心的人，他用自己的時(shí)間、思考、感悟，在班主任工作方面做出了許多具有啟發(fā)意義的探索。
萬(wàn)瑋老師將刻骨銘心的失敗都變成了寶貴的財富和經(jīng)驗。他逐漸從失敗的情緒中恢復過(guò)來(lái)，在反思中悟出了許多道理。在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì )徹底反思自己，學(xué)生出現問(wèn)題，老師必須有承擔責任的勇氣。
我也從中得到一點(diǎn)點(diǎn)收獲：
1、學(xué)會(huì )自保。
自保是教師走近學(xué)生的前提。出色的專(zhuān)業(yè)知識、幽默意識是教師走近學(xué)生的基礎。攻心為上，尊重基礎上的平等交流，愛(ài)心呵護下的真誠付出。學(xué)生是對手，戰略上藐視對手，戰術(shù)上重視對手，行動(dòng)上知己知彼方可立于不敗之地。以正合，發(fā)揮教師自身作用，以情感人；以奇勝，研究學(xué)生心理，出奇制勝。改變教學(xué)方式，不戰而屈人之兵。虛實(shí)相生，欲擒故縱，無(wú)招勝有招。陣地戰、運動(dòng)戰、游擊戰，打好心理戰，出其不意，勝券在握。
2、學(xué)會(huì )反思。
自我實(shí)踐反思是新時(shí)期教師成長(cháng)的重要途徑。萬(wàn)瑋老師不斷的否定、思索、修正中明確方向的。并在幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中展開(kāi)了用實(shí)踐與反思、智慧與謀略鋪就的成功之路，教育反思在教師成長(cháng)中的重要作用。萬(wàn)瑋老師在自序中談到他在第一屆班主任失敗后的一年，他這樣說(shuō)那是一段非常重要的時(shí)光，我逐漸從失敗的情緒中恢復過(guò)來(lái)，開(kāi)始冷靜的思考，我曾有過(guò)埋怨，有過(guò)消沉，也曾打過(guò)退堂鼓，但我最終選擇了反思。在反思中我悟出許多的道理。
到今天，那些刻骨銘心的失敗和錯誤都變成了我寶貴的財富和經(jīng)驗。反思讓萬(wàn)老師從低谷中走出來(lái)，讓他成為了一名杰出的教育工作者。這正是反思在教育中的巨大力量。如果我們能夠在平時(shí)的工作中養成主動(dòng)反思總結的習慣，我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng )新和提高。正如美國的波斯納提出的教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。我想應該在日常的工作中養成隨時(shí)記錄工作得失的習慣，并在課后分析其原因，以便在今后的工作中發(fā)揚或改進(jìn)，促使自身的教育教學(xué)水平的不斷提升。
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