歷史教師師徒關(guān)系心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的歷史教師師徒關(guān)系心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作為一名年輕的歷史教師，很高興在學(xué)校制定的藍青工程中，科研處的領(lǐng)導安排了陳老師做我的學(xué)科師傅。他是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識的高級教師，對待工作認真負責。一參加工作，身邊就有這樣一位值得我學(xué)習的榜樣，我感到特別榮幸，也從中收獲了很多。下面，我就教學(xué)中的幾個(gè)方面談?wù)勑牡皿w會(huì )。
1、教學(xué)工作安排
本學(xué)期，在陳老師言傳身教的指導下，我按時(shí)按量地完成了本學(xué)期的教學(xué)計劃。一開(kāi)始，在看到要教七個(gè)班，還有兩個(gè)實(shí)驗班時(shí)，我一度對自己沒(méi)有什么信心。是陳老師鼓勵我對自己有自信，并且每次都認真的幫我修改教案，講解教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)。我教的七個(gè)班中，6班和7班是學(xué)校的實(shí)驗班，班級同學(xué)基礎知較扎實(shí)。其他的9、10、11、12、13五個(gè)班是普通版，學(xué)生基礎較薄弱。對于這一情況，陳老師讓我有針對性的展開(kāi)教學(xué)，如：面對實(shí)驗班的同學(xué)，可把一些知識點(diǎn)展開(kāi)進(jìn)行深入探究；面對普通班同學(xué)，只需把課本基礎知識講透即可。
雖然高一年級本學(xué)期只有兩個(gè)歷史教師，但每周我與陳老師都進(jìn)行了集體備課。開(kāi)學(xué)第一周的集備中，陳老師主要與我講解了本學(xué)期的教學(xué)計劃安排。由于高一年級使用的是人民教育出版社編寫(xiě)的教材，與高二年級的北師大版教材不一樣。所以上課時(shí)，要注重對比兩個(gè)教材的不同點(diǎn)。高一年級上冊，我們學(xué)習的.是人類(lèi)政治文明發(fā)展史，人教版教材共八個(gè)單元，其中重點(diǎn)講解的是第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。高中歷史的編排與初中歷史不同，時(shí)間跨度大、知識點(diǎn)繁雜，專(zhuān)題史的編寫(xiě)對于學(xué)生綜合能力的考察更高，因此本學(xué)期前半學(xué)期注重學(xué)生基礎知識的積累，上課速度較慢，一課常常拆成兩課才能講清楚。下半學(xué)期可適當加快速度。此后每周的集備中，陳老師都會(huì )細細與我講解下周課程結構、重難點(diǎn)。
2、教學(xué)模式轉變
新課改以來(lái)，課堂不再是教師的一言堂。本學(xué)期，陳老師多次提醒我，上課時(shí)要注意教學(xué)模式的轉變，以傳統的教師講授為主，轉變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)。因此在每次的集備中，陳老師都特別強調發(fā)揮小組合作探究的作用，講練結合。通過(guò)探究問(wèn)題的提出，留給學(xué)生自己思考問(wèn)題的時(shí)間，加強學(xué)生解決問(wèn)題的能力培養。特別是在歷史學(xué)科核心素養提出后，陳老師積極組織教研組研究學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中，突出此概念。由于經(jīng)驗的缺乏，所以在組織課堂討論時(shí)，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題。為此，陳老師一直在背后給我鼓勵與支持我，教授我很多。
3、多學(xué)習、多聽(tīng)課
陳老師特別重視對年輕人的培養，因此他常常鼓勵我多聽(tīng)課、多學(xué)習，他說(shuō)“這是提高自己教學(xué)水平的一種方式”，因此無(wú)論是組內老師的輪流課，還是市里歷史的教研課，全區的優(yōu)質(zhì)課展示，本學(xué)期我都有幸聽(tīng)了聽(tīng)，從各位經(jīng)驗豐富的教師的課堂中，我找到了很多自己的不足之處。使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。
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