計算機培訓心得體會(huì )范文2000字
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的計算機培訓心得體會(huì )范文2000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
計算機培訓心得體會(huì )1
前段時(shí)間在華南師范大學(xué)參加了省級骨干教師的培訓學(xué)習，真是受益匪淺，與從多知名的專(zhuān)家學(xué)者面對面的接觸，更能有幸聽(tīng)到他們精彩的講座、接受再教育培訓，這些都是非常難得的機會(huì )。通過(guò)這次學(xué)習我們了解到了最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，明白了終身學(xué)習與自我成長(cháng)的重要性。尤其是劉良華教授的教導更是影響頗深，現把培訓學(xué)習的心得小結如下：
以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)為主要標志的信息技術(shù)，作為現代科技革命的基礎和核心，已經(jīng)滲透到社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域，其對教育的影響更是廣泛而深刻的，必將引起教育思想、教育模式、教學(xué)內容、教學(xué)方法和手段的革新：學(xué)習時(shí)空開(kāi)放化，學(xué)習方式多元化，課堂教學(xué)手段、方法現代化，教材媒體由靜態(tài)轉為動(dòng)態(tài)化，教育內容、教育科研、學(xué)校管理現代化，終身教育和繼續教育觀(guān)念逐步形成。信息時(shí)代的特征、教育變革的要求、基礎教育課程改革的內涵，決定了中學(xué)地理教師在原有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)基礎上必須有所提高、有所突破、有所創(chuàng )新，才能重新勝任新時(shí)代中學(xué)地理教師的角色。通過(guò)學(xué)習提高，本人認為中學(xué)地理教師應具備以下的新素質(zhì)：
一、先進(jìn)科學(xué)的教育理念、和諧發(fā)展的地理觀(guān)是關(guān)鍵
基礎教育改革的思路中，“教育體制改革是關(guān)鍵、教學(xué)改革是核心、教育觀(guān)念的轉變是先導�！苯逃^(guān)念的轉變是一切教育改革活動(dòng)的先決條件。中學(xué)教師如果認識不到信息時(shí)代的來(lái)臨，及其將帶給教育的巨大變化，不能及時(shí)更新理念和盡快提高素質(zhì)，將無(wú)法適應21世紀信息時(shí)代教育的變革。專(zhuān)家把現代教育觀(guān)歸納為：素質(zhì)教育觀(guān)、終身教育觀(guān)、雙主體教育觀(guān)、創(chuàng )新教育觀(guān)、情商教育觀(guān)、四大支柱教育觀(guān)等六個(gè)方面，作為一名中學(xué)地理教師只有不斷學(xué)習，很好地了解、理解、領(lǐng)悟、掌握現代科學(xué)的教育觀(guān)，并結合地理學(xué)科樹(shù)立新的地理學(xué)理念，用它們指導教育教學(xué)工作，才能勝任自己的角色和崗位。
二、創(chuàng )新能力是信息時(shí)代對中學(xué)教師素質(zhì)的迫切需要
開(kāi)展創(chuàng )新教育已成為目前各國教育的主旋律。在創(chuàng )新教育中，教師對學(xué)生的影響是深刻的、長(cháng)期的、潛移默化的，只有具有創(chuàng )新能力的教師才有可能培養出創(chuàng )造性的人才。教師工作從某種意義上講，可以說(shuō)是最具創(chuàng )造性的，它是幫助無(wú)一雷同的學(xué)生健康和諧地發(fā)展，并構建起屬于他們個(gè)人的、獨特的認知結構，是最為復雜的創(chuàng )造活動(dòng)之一。知識僅是教師使用的媒介，教育工作的創(chuàng )造性就在于創(chuàng )造完整的人，只有如此理解教師的創(chuàng )造活動(dòng)，才能實(shí)施創(chuàng )新教育。
三、掌握、利用和開(kāi)發(fā)信息技術(shù)的能力，成為衡量現代教師素質(zhì)高低的重要標準之一
目前，以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )為核心的信息技術(shù)已極大地參與了教育教學(xué)活動(dòng)，并給教育帶來(lái)了勃勃生機。專(zhuān)家指出：將來(lái)使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )的能力將成為衡量專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的一項新的重要指標，這將使創(chuàng )造力大大提高，同時(shí)要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的資源優(yōu)勢，本身就需要創(chuàng )造性地使用它。歸納起來(lái)，信息素養可以分為八方面的能力：運用信息工具的能力、獲取信息的能力、處理信息的能力、生成信息的能力、創(chuàng )造信息的能力、發(fā)揮信息效益的能力、信息協(xié)作的能力、信息免疫的能力。
四、現代教師要有地理學(xué)科與信息技術(shù)的整合能力
將地理學(xué)科與信息技術(shù)融合為一個(gè)統一體，它不僅是信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運用，也不僅是媒體和技術(shù)層面上的操作問(wèn)題，而是涉及教學(xué)過(guò)程諸多要素的系統科學(xué)的方法論。具體地講，就是將信息技術(shù)既作為內容、方法和手段，又作為意識和觀(guān)念，使之融于地理教學(xué)之中的理論和實(shí)踐，以促進(jìn)師生信息意識的建立，促進(jìn)學(xué)科內容結構的變革，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式、教師教學(xué)方式、傳統教學(xué)模式的變革。整合的主要內容可以包括：
�、俑陆逃^(guān)念，樹(shù)立以人為本的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�、诮ㄔO新課程。
�、鄹母锝虒W(xué)方式。
�、軇�(chuàng )設學(xué)習環(huán)境。
�、葚S富學(xué)習資源。
五、教師要具備開(kāi)放性的知識結構及“轉識成智”的能力
教師必須保持知識結構的開(kāi)放性，同時(shí)還必須學(xué)習和提高自己“轉識成智”的能力。在新的知識觀(guān)中，知識被認為是“不定型物”，是可根據認識主體、使用主體，出于不同的工作目標加以不同解釋的。因此，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)幫助學(xué)生建構知識的意義，組織新的知識網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程。教師必須教會(huì )學(xué)生從知識學(xué)習中發(fā)現學(xué)習方法。同時(shí)，現代教學(xué)要使被傳輸的知識與其價(jià)值相結合。教師要認識、理解、挖掘和揭示該知識背后的道德涵義、美學(xué)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的求知欲、道德感和美感�？傊�，轉識成智的能力也是現代教育發(fā)展對中學(xué)教師的期望和要求。
信息時(shí)代對中學(xué)地理教師的素質(zhì)提出了新的要求，這是時(shí)代發(fā)展的需要，是基礎教育改革的需要。它將使我國中學(xué)教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化，這場(chǎng)變革給教師帶來(lái)了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。
計算機培訓心得體會(huì )2
20xx年4月26日至28日，我在華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )學(xué)院參加了全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓——同濟大學(xué)龔沛曾教授團隊主持的《大學(xué)計算機基礎》全國精品課程網(wǎng)絡(luò )培訓，受益匪淺。龔沛曾教授講授的《大學(xué)計算機基礎》之計算機基礎課程體系、計算機與信息社會(huì )、計算機系統、數據庫基礎、多媒體基礎、數據在計算機中的表示和楊志強教授講授的《大學(xué)計算機基礎》之操作系統、網(wǎng)絡(luò )基礎、信息安全等內容使我對本門(mén)課程的指導思想和授課理念有了新的認識，尤其是龔沛曾教授講授的《大學(xué)計算機基礎》課程建設和楊志強教授講授的《大學(xué)計算機基礎》操作系統及網(wǎng)絡(luò )基礎等內容貫穿著(zhù)整個(gè)《大學(xué)計算機基礎》這門(mén)課程的全部教學(xué)內容，讓我對這門(mén)課程今后怎么更好的教學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。以下是我這次培訓的'感想，與對這門(mén)課程教學(xué)感興趣的老師共勉。
1．體系清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)時(shí)分配合理
作為《大學(xué)計算機基礎課程》的授課教師在講授這門(mén)課程之前必須首先搞清楚這門(mén)課程的歷史沿革，這樣才能有助于作為教師的我們清晰的把握該課程的宗旨和終極目標。另外一個(gè)很重要的問(wèn)題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學(xué)生，也就是學(xué)生的來(lái)源（文科還是理科）、學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)及其專(zhuān)業(yè)方向、學(xué)生的層次（是否已經(jīng)具備基本的計算機知識，主要看生源地和就讀過(guò)的高中是否開(kāi)設信息類(lèi)課程），結合不同層次的高校，課程針對的不同專(zhuān)業(yè)，不同專(zhuān)業(yè)方向確定不同的教學(xué)側重點(diǎn)，真正做到有的放矢，學(xué)以致用。
2．明確課程的定位、確定適合自己學(xué)院的計算機教學(xué)體系
《大學(xué)計算機基礎》這門(mén)課程是我們學(xué)院非計算機專(zhuān)業(yè)的公共必修課程，也是各專(zhuān)業(yè)核心課程，對后續的專(zhuān)業(yè)課程影響重大。
由于我們學(xué)院定位是培養實(shí)用型人才，所以要求非計算機專(zhuān)業(yè)四年不間斷學(xué)習計算機的課程，也就是大學(xué)一年級第一學(xué)期進(jìn)行《大學(xué)計算機應用基礎》的教學(xué)，一年級第二學(xué)期進(jìn)行《大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò )基礎》的教學(xué)（在這個(gè)環(huán)節包含網(wǎng)頁(yè)的制作，涉及到dreamwaver等工具軟件的應用），隨著(zhù)internet的迅速普及，非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也有學(xué)習此課程的需求，大學(xué)二年級針對經(jīng)濟和管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設程序設計語(yǔ)言類(lèi)和數據庫技術(shù)類(lèi)課程（包括vb、vfp、access等課程），大學(xué)三、四年級進(jìn)行管理軟件的學(xué)習。
可見(jiàn)《大學(xué)計算機基礎》課程會(huì )和后續的一些課程內容上有部分的重疊，這就需要對其內容有所取舍。因為定位面向的學(xué)生不同，我認為對計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生在側重基礎理論的同時(shí)加大實(shí)驗力度，對非計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生應側重于實(shí)踐操作和網(wǎng)絡(luò )應用。
3．驗證性實(shí)驗的取舍
現在很多課程都開(kāi)始設置實(shí)驗，而且多是綜合設計型實(shí)驗，驗證性的實(shí)驗反而越來(lái)越少了，這樣做的目的就是要培養學(xué)生自己獨立思維和動(dòng)手的能力。由于我院即將進(jìn)行該門(mén)課程的導學(xué)式教學(xué)，而本門(mén)課程里面理論性的東西太多了，我認為給學(xué)生開(kāi)展驗證性的實(shí)驗比較合適一些。這樣更能叫學(xué)生通過(guò)驗證性實(shí)驗的學(xué)習，通過(guò)“通過(guò)性”考試（即”廣東省高等院校計算機等級考試）獲得相應學(xué)分。
4．課程中關(guān)于教學(xué)安排和實(shí)驗安排的問(wèn)題
在本次培訓中我最感興趣的就是《大學(xué)計算機基礎》教學(xué)和實(shí)驗的安排。此次培訓中，兩位教授都說(shuō)到了在《大學(xué)計算機基礎》課程中應該介紹“大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò )基礎”的基本應用，作為后續課程的基礎，我院計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生在《大學(xué)計算機基礎》課程中會(huì )介紹到一些大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò )基礎的應用，學(xué)生對這部分內容也比較感興趣，但非計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生在《大學(xué)計算機基礎》課程中所涉及到的網(wǎng)絡(luò )應用的知識比較少，在后續《大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò )基礎》課程中興趣不高，在聽(tīng)了這次培訓中各位教授的講座后，深有感觸，對非計算機專(zhuān)業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和實(shí)驗安排有了新的思路。首先，應從應用入手，在授課過(guò)程中增加和學(xué)生的互動(dòng)，以應用為主線(xiàn)，從基本的網(wǎng)絡(luò )應用入手，在講課過(guò)程中增加應用實(shí)例，理論教學(xué)貫穿于應用實(shí)例中，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增加實(shí)驗內容，實(shí)驗內容也偏重于網(wǎng)絡(luò )應用，讓這類(lèi)學(xué)生真正可以通過(guò)這門(mén)課程學(xué)以致用。
5．總結
精品課程的培訓雖然只有三天（實(shí)際上就是集中兩天培訓），但收獲是豐富的。在《大學(xué)計算機基礎》這門(mén)課程的培訓中，來(lái)自不同的學(xué)校教師通過(guò)討論學(xué)習，形成了一些新的授課理念，不管培訓的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個(gè)，通過(guò)大家不懈的努力把我們這門(mén)課程教好，讓學(xué)生們更容易、更有興趣的愛(ài)上這門(mén)課程、學(xué)好這門(mén)課程。
計算機培訓心得體會(huì )3
20xx年秋我懷著(zhù)激動(dòng)興奮的心情，參加了哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生院的骨干培訓學(xué)習班。雖然時(shí)間短暫，但我從中受益匪淺,并學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，還有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓班對我的教育。下面我把按照時(shí)間的順序把這次培訓的內容及我個(gè)人的感悟寫(xiě)出來(lái)。
第一次的骨干培訓在新活動(dòng)中心，培訓首先表彰了學(xué)校20xx年度十佳優(yōu)秀研究生黨支部書(shū)記，現場(chǎng)熱烈的掌聲傳達著(zhù)對這些同學(xué)的祝賀和鼓勵。優(yōu)秀研究生代表們與大家分享了黨支部建設的經(jīng)驗和體會(huì )，號召黨支部書(shū)記明確支部建設主題，增進(jìn)成員交流，在開(kāi)展各項活動(dòng)中注重學(xué)習與傳承。同時(shí)就同學(xué)們關(guān)心的團隊建設、出國訪(fǎng)學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等問(wèn)題進(jìn)行了經(jīng)驗分享，以及怎么提高自身的創(chuàng )新精神，他們用自己親身經(jīng)歷的故事和豐厚的收獲來(lái)激勵廣大研究生骨干做好社會(huì )實(shí)踐工作。從中我看出優(yōu)秀的學(xué)生干部應具備兩個(gè)條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學(xué)兼優(yōu)；二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔社會(huì )責任，積極組織開(kāi)展各項工作，有突出的工作成績(jì)，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅定的政治立場(chǎng)，堅持政治為經(jīng)濟服務(wù)；要有高度的政治理念。
第二次的培訓在計算機學(xué)院議室，是由學(xué)院博士生學(xué)生干部給我們介紹做學(xué)生干部的經(jīng)驗，以及其出國經(jīng)歷。他從當學(xué)生干部的機緣、做學(xué)生干部的收獲等方面跟大家分享了他做學(xué)生干部的經(jīng)歷和體會(huì )。對如何處理工作和學(xué)習、如何有針對性的服務(wù)好身邊同學(xué)提出了寶貴的建議。還根據他的出國經(jīng)歷給大家提出了一些學(xué)術(shù)上的建議，希望同學(xué)們盡早發(fā)現自己感興趣的、想要研究的“點(diǎn)”，讓我受益匪淺。從學(xué)長(cháng)的經(jīng)驗介紹中我認識到作為一名學(xué)生干部必須要很好的處理好學(xué)習與工作的關(guān)系，作為一名合格的學(xué)生干部，工作的績(jì)效十分重要，但是這并不就是意味著(zhù)我們可以去放松自己的學(xué)習，畢竟我們的本質(zhì)是一名在校大學(xué)生，學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)才是最重要的，我們要合理的處理好學(xué)習與工作之間的關(guān)系，爭取學(xué)習工作兩不誤，在兩者上都能取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)我們要有很強的團隊意識，我們是學(xué)生干部，所以我們在日常工作中要以學(xué)生為主體，我們是為他們服務(wù)的，所以我們要有團隊意識，我們是一個(gè)為大家服務(wù)的團體，而不是單獨的一個(gè)領(lǐng)導者，這樣我們才能更好的為周?chē)朔⻊?wù)。再者，作為一名研究生，我們應該培養自己獨立思考、解決問(wèn)題的品質(zhì)。研究生的學(xué)習具有很強的自主性和探索性，首先要形成一定的知識結構體系，然后要了解自己研究領(lǐng)域的發(fā)展歷史和發(fā)展動(dòng)態(tài)，對知識做到融會(huì )貫通，多多思考，積極創(chuàng )新。
第三次的培訓也是在活動(dòng)心中，這次是上海交通大學(xué)創(chuàng )業(yè)學(xué)院副院長(cháng)桑大偉跟我們談大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。桑老師首先以美特斯邦威、移動(dòng)商務(wù)、廢棄物利用以及與老齡化相關(guān)服務(wù)行業(yè)為例引發(fā)學(xué)生對創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的思考，指出當前對創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新理解的誤區。他說(shuō)：“創(chuàng )業(yè)的思維就是有要有客戶(hù)需求，而從產(chǎn)品到商品的成果轉化，要先有技術(shù)和產(chǎn)品再找尋市場(chǎng)”。他強調明確的產(chǎn)品或服務(wù)，結構合理、互補的團隊是非常重要的。他告訴我們，創(chuàng )業(yè)的好點(diǎn)子無(wú)處不在，而我們最最需要的是一雙發(fā)現的眼睛，平時(shí)要注意觀(guān)察身邊的小事，并學(xué)會(huì )在面對問(wèn)題和困難的時(shí)候多問(wèn)幾個(gè)為什么。老師還告訴我們，作為剛畢業(yè)的學(xué)生，創(chuàng )業(yè)對我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么后顧之憂(yōu)，我們什么都沒(méi)有，我們也什么都有。從老師給的視頻中，我發(fā)現，創(chuàng )業(yè)除了要有好的點(diǎn)子外，還要敢于嘗試，更要有堅持不懈的精神。很多時(shí)候很多事情都不是一次就能成功的，每次的失敗就意味我們離成功更近了一步，當然我們還需要有計劃有方法的去堅持。
本次培訓還增加了一個(gè)“十人訪(fǎng)談”項目，我從給出的15個(gè)題目中選取了3個(gè)，分別是：“哈工大研究生黨支部建設狀況訪(fǎng)談”，“研究生成長(cháng)與需求訪(fǎng)談”和“哈工大研究生團隊訓練課程效果訪(fǎng)談”。每個(gè)題目我都擬定了10個(gè)問(wèn)題，分別訪(fǎng)談了3~4個(gè)人。團隊訓練讓研究生生活有了一個(gè)認清自己，積極向上的開(kāi)始。該活動(dòng)受到同學(xué)們的一致好評，希望學(xué)校繼續開(kāi)展，并且擴大開(kāi)展，成為我們學(xué)校的一個(gè)特色�，F在的研究生都是有思想，又準備的人，對自己的每一個(gè)方面都認真的把握，并按自己的需求定下了目標、做好了規劃。這次的“十人訪(fǎng)談”項目，鍛煉了我的溝通的能力，也讓我從跟同學(xué)們的交談中收獲了很多。研究生生涯是人生的又一個(gè)重要轉折點(diǎn)，我們不僅要認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，更要學(xué)會(huì )思考人生，用心拓展自己的興趣、見(jiàn)聞和知識結構，提高分析、整合和邏輯思維的能力，科學(xué)的規劃自己的人生。
我非常感謝學(xué)校給我們組織的這次的培訓活動(dòng)，真的讓我受益非淺，感謝為我們講課的老師們和學(xué)長(cháng)們，以及這個(gè)過(guò)程中讓我意識到成長(cháng)的所有人，通過(guò)他們，我清楚的認識到了自身的不足，不少不足方面都還需要自己積極去改變，所以在今后的工作和學(xué)習中，我要不斷嚴格的要求自己，鍛煉自己，希望自己今后能更好的幫助各位老師和同學(xué)，做出自己貢獻！
計算機培訓心得體會(huì )4
今年暑假有幸參加教育局舉辦的教育技術(shù)培訓，通過(guò)培訓老師認真的和耐心的講解，不厭其煩地答疑，同班學(xué)習的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當有醍醐灌頂之感，收獲相當豐富。
在短時(shí)間內學(xué)習很多知識，一遍不可能全部掌握，課堂上首先應做好筆記，，課后要對著(zhù)筆記多練習以便達到鞏固的效果。遇到作業(yè)中不理解的知識點(diǎn)，可以翻過(guò)頭來(lái)查查筆記，如果還不能解決就請教同學(xué)或老師講解，這樣幾次也可以很好的掌握知識點(diǎn)。其次要及時(shí)的翻看筆記，對于自己所記的筆記要熟悉的很透徹，很全面，以便有不會(huì )的內容能夠準確無(wú)誤的找到所記的內容在哪一頁(yè)。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我更進(jìn)一步的接觸計算機，讓我深刻的了解了信息技術(shù)的發(fā)展變化及其在教育領(lǐng)域的作用和地位，它讓我樹(shù)立適應和應用信息技術(shù)進(jìn)行教育改革的思想和觀(guān)念，并切實(shí)掌握通過(guò)計算機及其信息網(wǎng)絡(luò )獲取和處理信息的方法，用信息技術(shù)整合教學(xué)課程的教育過(guò)程，從而推進(jìn)小學(xué)教育向現代化素質(zhì)教育的邁進(jìn)�，F在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要教師掌握一定的計算機知識，要利用網(wǎng)絡(luò )資源去教學(xué)。多媒體教學(xué)不僅節約了很多了時(shí)間，還為我們教師提供了很多豐富的教學(xué)資源，讓我們能隨時(shí)隨地的觀(guān)看全國各地優(yōu)秀教師的課堂，從而吸取經(jīng)驗，總結教訓，讓自己的教學(xué)水平能有一定的進(jìn)步和提高。
通過(guò)培訓，我掌握了flash和ppt演示文稿軟件。能夠用flash制作動(dòng)畫(huà)，用ppt制作教學(xué)課件。在與老師和同行們的交流中我明白了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的能力，通過(guò)對所收集的數據加以綜合分析達到學(xué)習的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習水平。
通過(guò)這次培訓，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率，同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓。在信息時(shí)代的今天，要不斷地學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，才能夠更好的完成自己的工作。這次培訓為教師搭建了相互學(xué)習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)福音。
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。以前在教學(xué)中我只能制作簡(jiǎn)單的課件，通過(guò)這次培訓，我對制作課件又有了更深層的理解，學(xué)會(huì )了在ppt中插入音頻，視頻文件，使我在課件制作，信息技術(shù)的綜合運用能力等方面的能力有了很大的提高。同時(shí)使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生了極大的影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。也使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教育教學(xué)活動(dòng)中。
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。步入新的世紀，面對初見(jiàn)端倪的知識經(jīng)濟，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現實(shí)的問(wèn)題。學(xué)校給我提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我能和其他經(jīng)驗豐富的教師聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，我感到非常的榮幸。雖然這次培訓的時(shí)間不長(cháng),但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，其感觸非一言能盡。我以這次培訓為契機，積極的吸取了新的教育教學(xué)理念，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。這次培訓讓我感到了學(xué)習的快樂(lè )，也嘗到了成長(cháng)的快樂(lè )，在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力把所學(xué)的教育技術(shù)知識更好的應用于教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對社會(huì )負責地教師。
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