中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì )（通用14篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇1
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)不需要太多的框框，如果框框太多，可能發(fā)而讓自己失去太多的機會(huì )，而同時(shí)犯更多的錯誤。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)企業(yè)，尤其是一開(kāi)始，總會(huì )看看別人是怎么做的，什么樣的組織架構，什么樣的組織使命，什么樣的崗位設置等等，當然學(xué)學(xué)別人是不錯的，但是同時(shí)也要注意不要被這些框框給束縛住了，沒(méi)有什么事情是一定如此的，不同的情境下，有不同的解決方案。
如果框框太多，一板一眼，四平八穩的，在互聯(lián)網(wǎng)上獲得成功的幾率反而可能變小，因為如果大多數人都做相同的事情，憑什么你會(huì )脫穎而出呢。當然有一點(diǎn)是不變的，就是一切都要以用戶(hù)需求為中心，這句話(huà)看上去是一句廢話(huà)，誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，但是真正能做到的不多。
在中國互聯(lián)網(wǎng)上，阿里巴巴的馬云，巨人的史玉柱，51的龐升東等等都不是按常理出牌的人，都是一些沒(méi)有條條框框的人，正是他們沒(méi)有條條框框，能夠極富有想象力地為用戶(hù)提供服務(wù)，滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。
對于互聯(lián)網(wǎng)公司來(lái)說(shuō)，組織結構也好，產(chǎn)品架構和功能也好，市場(chǎng)推廣也好，運營(yíng)也好，技術(shù)也好，都要從客戶(hù)的需求出發(fā)，公司的目標只有一個(gè)，如何更好地實(shí)現客戶(hù)的需求，當然與此同時(shí)，實(shí)現公司的商業(yè)價(jià)值。
如果組織架構導致部門(mén)利益分立，導致沒(méi)有一個(gè)明確的導向，最后導致組織架構本身阻礙公司與用戶(hù)真正接觸，不能真正去了解他們的需求，而是忙于內部分歧的溝通，忙于建立技術(shù)，忙于寫(xiě)報告，這可能最后很少真正有時(shí)間去了解用戶(hù)的真正核心需求是什么，最后，做出來(lái)的東西可能根本不是用戶(hù)真正所需要的，這樣浪費了很多的時(shí)間，而且最后并沒(méi)有獲得應有的結果，尤其是當投入了大量的人力、資金還有時(shí)間之后。
所以，互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng )業(yè)公司不需要太多的框框，不要被組織的層級架構，不要為技術(shù)，不要為市場(chǎng)，不要為運營(yíng)等等細節和對立所牽絆，而且不要因為部門(mén)的問(wèn)題，導致無(wú)法形成真正的合力。所有的一切，從管理，從組織架構，從產(chǎn)品，從技術(shù)，從市場(chǎng)，從運營(yíng)都要想方設法去實(shí)現用戶(hù)的需求，找到一條方便的路讓發(fā)現用戶(hù)需求，滿(mǎn)足用戶(hù)需求變得更加容易，而不是更加困難。所以，有時(shí)候，打敗自己的不是競爭對手，而是公司本身。
當兩年前接觸征途游戲的時(shí)候，從征途的各種產(chǎn)品設計，運營(yíng)措施，市場(chǎng)推廣措施等等都可以看到，它有很多的靈活性，很多大膽地想象，沒(méi)有什么條條框框，沒(méi)有什么是一定應該做的，也沒(méi)有什么是應該做的，用戶(hù)是唯一的答案，征途甚至給玩家的刺激獎勵，也可以是巨人網(wǎng)絡(luò )本身的股票。
雖然，這只是其中的一條措施，但是反映了巨人網(wǎng)絡(luò )或者是史玉柱影響下巨人公司的思維方式，它是開(kāi)放的，沒(méi)有什么邊界和條條框框，任何想法，如果能夠滿(mǎn)足用戶(hù)需求，都是可能的。
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇2
前兩天從網(wǎng)上看了一篇題為《兵器的春天》的文章，作者是中國兵器工業(yè)集團公司董事長(cháng)尹家緒同志。讀了這篇文章，很有啟迪與感悟。作者提出了一個(gè)叫作互聯(lián)網(wǎng)思維的觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得很新穎，蘊含深刻的意義。
何謂互聯(lián)網(wǎng)思維？作者通過(guò)列舉大量企業(yè)成功的事例，證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功，其實(shí)是折射出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋，必須首先改變腦袋，解放思想，更新觀(guān)念，使自己的觀(guān)念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現這個(gè)目標，必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。
作者認為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競爭。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出�！�、“羊毛出在狗身上”和“快魚(yú)吃慢魚(yú)”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前，一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統悄然興起，并持續向縱深發(fā)展之中。
應該對互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的認識�；ヂ�(lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開(kāi)放以來(lái)提出來(lái)的一個(gè)很新的觀(guān)點(diǎn)。它有著(zhù)自己豐富的內涵。近年來(lái)，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，各地區各行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維模式，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟建設的發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì )效益與經(jīng)濟效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。
互聯(lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空，打破所有界限，能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過(guò)去，我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠，與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界，沒(méi)有什么太大太多的關(guān)系，其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯誤的�；ヂ�(lián)網(wǎng)與我們的工作相通交融，它時(shí)刻都在我們身邊，就在我們的工作實(shí)踐中，與我們的工作事業(yè)和前途命運緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但應該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識，尤其是應該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
互聯(lián)網(wǎng)思維就是把事業(yè)融入世界，站在很高很廣的角度去考慮和處理問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)不受地域和行業(yè)企業(yè)限制，與所有行業(yè)和企業(yè)都是相通交融的。在互聯(lián)網(wǎng)世界里，一切都有可能，而幾乎沒(méi)有什么是不可能的。也沒(méi)有什么會(huì )永遠屬于你的，當然也沒(méi)有什么不可以總是屬于你的。有的本來(lái)是你多年一直經(jīng)營(yíng)的熟悉業(yè)務(wù)范圍，可能在不知不覺(jué)中卻被別人奪走了。有些看似互不相關(guān)的事物可能最后就走到了一起。更有甚者，有的你還沒(méi)有來(lái)得及看見(jiàn)對手就已經(jīng)慘敗了。
這就是互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。正如作者所言，銀行巨頭發(fā)現自己的生意被支付寶搶了；電視巨頭發(fā)現自己的生意被樂(lè )視搶了；手機巨頭發(fā)現自己的生意被小米搶了。電信巨頭發(fā)現自己的生意被微信搶了。原本都以為自己是行業(yè)老大，或者是壟斷企業(yè)，但在互聯(lián)網(wǎng)世界里，在市場(chǎng)面前，人人都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。如果你的腦袋轉的慢，經(jīng)驗不足，處理不及時(shí)，即使貌似強大，但也同樣難逃厄運。
在這個(gè)開(kāi)放的世界里，網(wǎng)絡(luò )的速度正在決定企業(yè)的變化速度。不要干什么事情都是過(guò)去的一成不變的老辦法，不要總是單打獨斗，孤立無(wú)援。市場(chǎng)經(jīng)濟需要形成鏈條，凝聚力量再去競爭。也像現代戰爭一樣，需要組建多兵種的聯(lián)合立體作戰方式，形成強大的戰斗力才能取得最后的勝利。所以，要與能力強的企業(yè)組成鏈條去競爭去拼搏，要反映快捷，處理果斷，具有實(shí)力，適應市場(chǎng)各種情況的變化，做到以強制弱，以快制變，以變制勝。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代瞬息萬(wàn)變。需要快節奏、高速度，考慮和處理問(wèn)題要敏捷，反應要快速。因此，我們必須緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐，用互聯(lián)網(wǎng)思維去研判問(wèn)題，去處理工作。要敢于做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事情，敢于想過(guò)去沒(méi)有想過(guò)的事情，使行業(yè)和企業(yè)永遠立于不敗之地。
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇3
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。
在這次網(wǎng)絡(luò )培訓中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為年輕教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、教學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中我們總結了教學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。王老師和盧杰夫老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑�(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。
我們應理論結合實(shí)際，在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
四、建議
網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習能不能不要在假期學(xué)習，沒(méi)電腦、沒(méi)網(wǎng)絡(luò )的家庭很不好學(xué)習��！
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇4
在互聯(lián)網(wǎng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修過(guò)程中，收獲甚豐。通過(guò)觀(guān)看視頻案例和理論專(zhuān)業(yè)主講教師的講座到完成提交作業(yè)這一系列緊密銜接的過(guò)程，使我在理論體系建構和知識結構整合上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。
一、 掌握方法 提高能力
通過(guò)觀(guān)摩，了解到日常教學(xué)中該如何樹(shù)立新型師生關(guān)系，創(chuàng )設豐富有趣的學(xué)習情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒介，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到個(gè)體充足發(fā)展。這不僅僅是教學(xué)教學(xué)方法的專(zhuān)業(yè)技能提高，同時(shí)也增強了課程再整合能力。
二、 專(zhuān)家指導 深及其里
專(zhuān)家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到如發(fā)生在身邊一般。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，也引起了深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論支撐、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格也深深吸引了我。
親身實(shí)踐的課堂
學(xué)習中，我認識到學(xué)生學(xué)習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽(tīng)評課、加強練習外，也可以通過(guò)演示、表演等活動(dòng)可深入實(shí)際調查研究，分析解決實(shí)際問(wèn)題。語(yǔ)文是最接地氣的學(xué)科，它是生動(dòng)的，是現實(shí)的。自主探索、親身實(shí)踐是語(yǔ)文學(xué)習的重要形式，我們的每個(gè)知識點(diǎn)都可以貫穿在一個(gè)現實(shí)的情境中，這樣的課堂才是鮮活的。
理念整合的課程
專(zhuān)家提出，課程并不是高大上的理論，應該是一線(xiàn)教師摸得著(zhù)的課程理念、課型設置、課堂內容的整合。教師通覽教材的能力為課程的整合提供巨大的幫助。例如部編版教材中許多內容的設計都需要思考，深及里才能悟其道。在低年級教材中設置了“我和大人一起讀”板塊，就是從低年級起培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，課后思考題也多數是課外閱讀的提示引導，把語(yǔ)文教學(xué)從課堂延伸到課外，形成學(xué)讀、自讀、興趣讀的循環(huán)式閱讀網(wǎng)，這也是主編溫儒敏教授多次提出的整本書(shū)閱讀。相信如果每一個(gè)課程，老師都從教材入手解讀文本，提煉出理論精華，相信我們的課程也會(huì )發(fā)展的越來(lái)越多樣化。一切皆有可能。
分支龐大的語(yǔ)文課
在聽(tīng)取專(zhuān)家講座的同時(shí)，我一直在思考，語(yǔ)文學(xué)科的供給分支有多少?在哪些領(lǐng)域可以為語(yǔ)文學(xué)科助力，不想則罷，細數出來(lái)著(zhù)實(shí)驚人。比如：生活實(shí)踐就是語(yǔ)文大課堂，我們每堂課中如果都能與生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習興趣會(huì )上漲不少;閱讀書(shū)籍可以為語(yǔ)文增添力量，在不斷的讀書(shū)中，運用多種形式的讀書(shū)方法來(lái)提高學(xué)生思維力;誦讀積累為語(yǔ)文大放異彩，會(huì )讀就會(huì )悟，讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)這個(gè)道理誰(shuí)都懂;自然科學(xué)為語(yǔ)文助力，萬(wàn)象更新其中所含內容一定會(huì )擴寬視野……其實(shí)，還有很多很多方面，只要留心觀(guān)察， 學(xué)習語(yǔ)文很有趣，我們有得天獨厚的條件，那就是我們是中國人，寫(xiě)方塊字，說(shuō)中國話(huà)。
由研及思，由思方能行，研修這個(gè)平臺再一次讓我有整體的思考與規劃，真好。
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)對“班級管理“這一版塊的學(xué)習，讓我受益良多，其中印象最深的就是“建設優(yōu)秀班級文化”這一學(xué)習版塊。在班主任工作中，這也是班級管理的重要一部分。下面是我對建設優(yōu)秀班級文化的一點(diǎn)心得體會(huì )：
“班級文化建設可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。這三個(gè)層面協(xié)調發(fā)展，將為班級樹(shù)立完整的文化形象。其中精神文化是班級文化的核心�！睂W(xué)到這一部分時(shí)，首先，我先自己反思我平日的做法。在物質(zhì)文化方面，我能和孩子們一起愛(ài)護公物，桌椅擺齊，衛生合格;我能與宣傳部長(cháng)將絨板、展示臺進(jìn)行布置、美化，根據學(xué)校要求更換主題。在制度文化上，我們制定班規并努力執行。在精神文化方面，除了建設書(shū)香班級外，還滲透在學(xué)生交往等方面。但學(xué)完這一部分的內容后，我發(fā)現自己在班級文化的建設上，尤其是精神文化上是遠遠不夠的。我發(fā)現自己在班級文化的建設上，尤其是精神文化上是遠遠不夠的。核心沒(méi)有立起來(lái)，其他兩方面沒(méi)有支撐，那樣班級文化是虛有其表。
通過(guò)學(xué)習，我知道了精神文化包含主人翁意識的培養、班級凝聚力的培養、人際關(guān)系的行程、意志品質(zhì)的養成。我所帶的班級為低段，總覺(jué)得年齡小，偶爾懶惰或是沒(méi)有形成一個(gè)好的規矩是正常，要慢慢來(lái)�？稍诨顒�(dòng)中，發(fā)賴(lài)、叫苦叫累的學(xué)生大有人在，當時(shí)只是一頓訓斥，現在想來(lái)，是我忽視了對他們意志品質(zhì)的培養，如果我能在活動(dòng)前進(jìn)行一定的心理建設，給學(xué)生提供一定的方法，那整個(gè)氛圍一定會(huì )不同，而這種良好、向上的風(fēng)氣會(huì )時(shí)刻感染每一位學(xué)生。所以精神文化是在無(wú)形中感染、影響學(xué)生，而不是單一活動(dòng)一蹴而就。
精神文化是滲透在工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節中，并要持久的浸潤在這種環(huán)境中才會(huì )漸漸取得成效。這讓我認識到，工作要用心，要有心，要抓住教育契機。我們的對象是學(xué)生，所以任重道遠。作為班主任，班級文化尤為重要，形式、套路根本沒(méi)用，一定要依據學(xué)情、校規等方面來(lái)開(kāi)展，將核心部分抓好。同時(shí)，物質(zhì)文化與制度文化相輔，三者協(xié)同合作才是一個(gè)完整的班級文化。
這次的理論學(xué)習讓我認識到一個(gè)完整的班級文化體系及組成部分，讓我反思自己工作的得與失。接下來(lái)的工作中，我將努力把理論知識運用到我帶班的實(shí)踐中，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇6
今天中午，我們有幸聆聽(tīng)了來(lái)自清華大學(xué)的曹軍威教授題為《能源互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與發(fā)展》的專(zhuān)題講座。講座中，曹教授不僅就“能源互聯(lián)網(wǎng)改變世界”這一觀(guān)點(diǎn)，深入淺出地為我們講解了現代能源的發(fā)展局勢，和發(fā)展能源互聯(lián)網(wǎng)的必要性。而且，曹老師還為我們提供了軟件工程方面的新的發(fā)展趨勢、新的觀(guān)點(diǎn)等，使我們拓寬了視野，受益匪淺。
一、認清現狀，努力發(fā)展。
就像能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的過(guò)程，互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)入能源領(lǐng)域，就是對自身和未來(lái)科技發(fā)展趨勢的準確認識。
一個(gè)企業(yè)要想取得突出的成績(jì)，需要不斷地分析公司的發(fā)展情況，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)也要看到與他人的差距，努力進(jìn)一步的發(fā)展自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，并不斷的在其他方面努力的和別人縮小差距，這樣的企業(yè)才能剛好的在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中生存下去。
一個(gè)人，只看到自己的長(cháng)處，會(huì )使你驕躁，只看到自己的短處，會(huì )使你自卑。學(xué)會(huì )認識自己，既要發(fā)揚自己的長(cháng)處，也要敢于面對自己的缺陷，直面自己的弊端和錯誤。只有在缺點(diǎn)處敢于面對，你才可能真正的彌補。
只有正確的認識自己，無(wú)論是企業(yè)，個(gè)人，公司，才能更好地把握未來(lái)，發(fā)展自己。
二、改變自己，尋求突破
隨著(zhù)世界能源危機的到來(lái)，和傳統能源行業(yè)的弊端的逐漸顯現，人們開(kāi)始尋求改變。就像沃頓商學(xué)院杰里米.里夫金所說(shuō)：在即將到來(lái)的時(shí)代，我們需要創(chuàng )建一個(gè)“能源互聯(lián)網(wǎng)”，讓億萬(wàn)人能夠在自己家中，辦公室里和工廠(chǎng)里生產(chǎn)綠色可在生的能源。這是對未來(lái)能源世界的想象，也正是人們所要尋求的改變和突破。
學(xué)會(huì )改變，使自己在一條道路上走不下去的時(shí)候，能夠及時(shí)的轉換思維，轉變方向，很重要。想要突破自我，應該不斷地嘗試，不斷的發(fā)現，從而取得進(jìn)步。
三、堅持不懈，超越自我
每一項成功的背后，永遠離不開(kāi)勇于開(kāi)拓和創(chuàng )新者的堅持不懈。一分耕耘，一分收獲。在每個(gè)成功者的身上后，都流淌鍥而不舍的血液，使他們不斷堅持，不斷向前，不斷的突破自我，為世界做出自己的貢獻。世界因為他們的努力而更加精彩。
成功者的一生，在不斷的認識自身，不斷的尋求突破，不斷的超越自己中度過(guò)。相信，雖然堅持不易，但他們是幸福的，他們?yōu)檫@個(gè)美麗的世界作出的自己的貢獻，他們是值得人們記住和尊敬的。每個(gè)想要成為這樣幸福的人，值得我們現在開(kāi)始去努力！
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇7
工作中，這樣的場(chǎng)景似乎讓我們非常熟悉：幾個(gè)老師坐在辦公室，一邊批著(zhù)作業(yè)，一邊交流著(zhù)課堂里發(fā)生的各種小插曲和感受。最常聽(tīng)到的就是某班的某位同學(xué)又“惹禍”了，又有人犯了錯誤，某人上課不聽(tīng)講，總跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，或者是撒謊不完成作業(yè)，又或者是和同學(xué)打架，搗亂生事。發(fā)生的這些種種，經(jīng)常讓老師們哭笑不得。我經(jīng)常會(huì )問(wèn)自己，這些孩子總是犯錯誤是怎樣的一種心理呢?在小學(xué)階段，隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)他們的心理將會(huì )產(chǎn)生哪些變化?是不是真的“長(cháng)大”就好了呢?帶著(zhù)這樣的困惑，我學(xué)習了《小學(xué)生常見(jiàn)心理行為問(wèn)題原因分析與策略應對》這門(mén)課程。
通過(guò)學(xué)習我了解了教師一旦發(fā)現學(xué)生經(jīng)�！胺稿e”，一定要給予重視。我們首先該做的就是應該找到孩子們犯錯誤的原因，究竟為什么他們會(huì )犯這樣的錯誤呢?就像是治病求醫，醫生一定要對癥下藥才能藥到病除。我們也可以給孩子來(lái)一個(gè)檢查�！皩W(xué)生的過(guò)錯行為是由于一些不良外部條件的影響通過(guò)學(xué)生內部的心理活動(dòng)而產(chǎn)生的”，身為老師，就要找到促成他犯錯誤的不良外部條件，也就是客觀(guān)條件，當然也不能忘記學(xué)生內心的活動(dòng)，也就是主觀(guān)意愿。
一般情況下，客觀(guān)條件就是有某種不好的外界環(huán)境對孩子產(chǎn)生了消極影響。例如家長(cháng)的溺愛(ài)，過(guò)于驕縱孩子的不良行為;有的家長(cháng)平時(shí)不注意言行，說(shuō)臟話(huà)，孩子逐漸學(xué)會(huì )了，在學(xué)校也會(huì )學(xué)著(zhù)說(shuō);還有的家庭可能不和睦，對孩子的影響尤為嚴重。還有一種情況就是來(lái)自學(xué)校和學(xué)習方面的壓力太大，導致讓孩子產(chǎn)生的自卑、厭煩、放棄的心理。這些客觀(guān)因素都會(huì )影響孩子的心理發(fā)育，產(chǎn)生心理問(wèn)題，讓孩子不斷的犯錯誤。
主觀(guān)上的.問(wèn)題，也就是孩子自身的問(wèn)題出現在這樣幾個(gè)方面：孩子的知識層面窄，并且道德水平低，對道德認識的并不全面且膚淺，辨別是非的能力弱，對于外界誘惑抵抗能力不強。
那么我們既然知道了孩子們犯錯誤的成因，就要在我們的教育教學(xué)中注意這些，多觀(guān)察孩子們的心理變化并給予他們一定的心理行為問(wèn)題的輔導。首先，因為小學(xué)生年紀小，自覺(jué)性很差，所以身為教師的我們應該不斷去提醒他們，幫他們養成“自覺(jué)”性。其次，要幫助孩子們尋找自信，多去發(fā)現學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)所在，讓孩子自己找優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)多鼓勵孩子，尤其是對愛(ài)犯錯誤的孩子，找他們閃光的點(diǎn)去表?yè)P贊美。第三，要讓孩子們學(xué)會(huì )“自省”，不要過(guò)于依賴(lài)老師的提醒，給學(xué)生以適當的機會(huì )，讓他們能靜下心來(lái)思考自己的行為，使他們分清是非，善惡，意識自己過(guò)錯的性質(zhì)、危害及克服方法。最后，家校一定要配合好，一旦發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，多溝通，多交心，讓家長(cháng)及時(shí)知曉孩子的錯誤行為，從而達到在家里在學(xué)校兩手抓的局面。
最后我想說(shuō)，我們應該讓孩子們感受到來(lái)自老師和家長(cháng)的愛(ài)與關(guān)注，如果我們切切實(shí)實(shí)地做到了，那么我相信，孩子們的“犯錯”問(wèn)題就會(huì )不斷減少，心理行為問(wèn)題也一定會(huì )得到緩解。
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇8
網(wǎng)絡(luò )在人們的生活中應用廣泛，發(fā)展至今，人們工作要應用網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習要用到網(wǎng)絡(luò )，甚至交流也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)改變人類(lèi)生活的新時(shí)代，在這個(gè)新時(shí)代里無(wú)奇不有，這也是一個(gè)創(chuàng )新、快捷的時(shí)代。
互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應用在日常生活中。微信、QQ等軟件方便了人們的溝通交流，即使你身在遠方，相隔千里之遙，通過(guò)這些軟件便可面對面交流；淘寶、京東等購物軟件讓人足不出戶(hù)便可享受購物的樂(lè )趣，通過(guò)這些軟件，我們甚至可以買(mǎi)到世界各地的東西�；ヂ�(lián)網(wǎng)把世界各地緊密的聯(lián)系在了一起，如此神奇！
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)我們可以享受游戲的樂(lè )趣，可以隨時(shí)隨地獲悉世界各地的新鮮事，可以足不出戶(hù)的欣賞各地的風(fēng)光美景�；ヂ�(lián)網(wǎng)豐富了我們的生活，拓寬了我們的視野。
我是一名熱愛(ài)旅游的。小學(xué)生，我喜歡各地美麗的風(fēng)景，可是因為我還小而且還得學(xué)習，我并不能經(jīng)常出去游玩。但是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我可以隨心所欲地飽覽世界各地的美麗風(fēng)光。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我欣賞了土耳其熱氣球飛行時(shí)的美麗壯闊；我了解了埃及胡夫金字塔的滄桑美麗；通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我沉醉于希臘愛(ài)琴海岸的浪漫旖旎；我驚嘆于珠穆朗瑪峰的巍峨萬(wàn)丈。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，不管是國內還是國外的風(fēng)光美景都盡收我的眼底，互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，如此神奇！
從前，我們用書(shū)本讀書(shū)，可是自從進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)上閱讀已是常態(tài)，甚至有超過(guò)紙質(zhì)閱讀的趨勢。網(wǎng)上閱讀方便快捷，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。就比如說(shuō)我的學(xué)校正在開(kāi)展的“一起“悅”讀”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)就是利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，學(xué)生每看完一本書(shū)就可以通過(guò)在線(xiàn)測評測試自己對書(shū)本的理解程度，還可以在線(xiàn)寫(xiě)讀后感，留下評論互相交流心得體會(huì )。這些都是紙質(zhì)閱讀所不能比擬的。不得不感嘆互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的偉大與神奇。
處在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們是如此幸運，移動(dòng)支付、共享單車(chē)、智能管家等都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，這些產(chǎn)物提高了我們的生活質(zhì)量，為我們帶來(lái)了無(wú)與倫比的全新感受�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，真是一個(gè)神奇的時(shí)代！
現在已經(jīng)是科技發(fā)達的21世紀了，互聯(lián)網(wǎng)也走進(jìn)了家家戶(hù)戶(hù)，成了我們生活中密不可缺的一部分。
電視機走進(jìn)了家家戶(hù)戶(hù)。小朋友在家里看動(dòng)畫(huà)片兒，讓他們的腦子里充滿(mǎn)了天馬行空的想象力，獲得更多的知識，變的聰明可愛(ài)。大人們看電視，使一天的煩惱都煙消云散，人與人之間多了幾分理解和寬容，生活質(zhì)量提高了許多。老年人看電視，整天都沉浸在歡樂(lè )中，孤單的生活都充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光，就算兒女不在身邊也能樂(lè )開(kāi)懷。
電腦和手機走進(jìn)了家家戶(hù)戶(hù)。在學(xué)習上遇到了困難，總會(huì )想的一個(gè)頭兩個(gè)大�，F在只要用手機或電腦在網(wǎng)上一搜，答案就在眼前向你招手，問(wèn)題迎刃而解。逛街買(mǎi)東西是一件辛苦的事。想必，沒(méi)有人想在烈日下汗流浹背的逛街，在寒風(fēng)下冷的瑟瑟發(fā)抖的逛街吧�，F在好了，我們可以在空調、電風(fēng)扇、暖風(fēng)機下使用手機或電腦購買(mǎi)自己喜歡的東西。甚至可以買(mǎi)到國外的東西呢！如果你想給遠方的親朋好友敘敘舊，就可以用qq或微信跟他們聊天。還行打視頻電話(huà)呢。
啊，現在的科技技術(shù)是越來(lái)越好了。做為新生代的我們應該緊跟時(shí)代的腳步，用好的成績(jì)報打祖國，把祖國建設的更美麗！
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇9
《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》，是中國第一部全面、系統、深入解析互聯(lián)網(wǎng)社會(huì )的大型紀錄片，全片以互聯(lián)網(wǎng)對人類(lèi)社會(huì )的改變?yōu)榛c(diǎn)，從歷史出發(fā)，以人類(lèi)社會(huì )的國際化視野和面對未來(lái)的前瞻思考，深入探尋互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的本質(zhì)，思考這場(chǎng)變革對經(jīng)濟、政治、社會(huì )、人性等各方面的深遠影響和這個(gè)剛剛萌芽的時(shí)代的未來(lái)。
朋友一直推薦看這部由央視制作的10集大型紀錄片，由于要照顧年幼的寶寶，又要力求原創(chuàng )來(lái)運營(yíng)這個(gè)賬號，沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)看。昨日忙里偷閑得看了3集就忍不住向大家推薦了。
切入今天的主題，談?wù)勎覍@三集的體驗和感悟。這是一部等同于被“吃貨們”熱捧的《舌尖上的中國》優(yōu)秀的記錄片。在片子里我看到了不少熟悉的陌生人，聽(tīng)過(guò)他們的故事，讀過(guò)他們寫(xiě)的書(shū)，卻從未見(jiàn)過(guò)的面孔。令我奇怪的是，我關(guān)注的一些專(zhuān)注于互聯(lián)網(wǎng)，擁有眾多粉絲的知名自媒體人竟然沒(méi)有發(fā)聲？我想這些對于他們來(lái)說(shuō)，這部片子，片中這些人，這些事，是再平常不過(guò)小兒科，不值得把精力放在這個(gè)話(huà)題上。而作為一個(gè)關(guān)注生活體驗的我來(lái)說(shuō)，《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》的體驗非常棒。它對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程做了系統化的分析和闡述，深入淺出的講述了互聯(lián)網(wǎng)對這個(gè)時(shí)代的影響和作用。
每集50分鐘，連續看也就10小時(shí)。10小時(shí)對于大多數人不過(guò)是少玩一會(huì )游戲，少聊一會(huì )天，少發(fā)一會(huì )朋友圈的時(shí)間。如果你用心看完這10個(gè)小時(shí)的10集內容，或許你今后的人生就被這10個(gè)小時(shí)改變了。央視用了“時(shí)代”兩個(gè)字做標題，就“時(shí)代”這兩個(gè)字從字面來(lái)解釋?zhuān)傅氖菤v史上以經(jīng)濟、政治、文化等狀況為依據而劃分的某個(gè)時(shí)期，央視用這兩個(gè)字足以說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)對人類(lèi)的重要性。
片中不論是互聯(lián)網(wǎng)大佬，還是國際知名企業(yè)，都在強調一個(gè)結論，互聯(lián)網(wǎng)讓個(gè)人的.力量變得強大。我想說(shuō)這就是互聯(lián)網(wǎng)的魅力和生命力。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的不斷完善，我們每年都要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。為了給我們這些繼續教育的老師創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，肇慶市中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)為我搭建網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。
網(wǎng)絡(luò )就像一個(gè)強大的磁場(chǎng)，深深地吸引著(zhù)我，影響著(zhù)我，使我把它融入我日常的教學(xué)工作生活中。首先，網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴展了教師的學(xué)習空間，在真正意義上實(shí)現了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。物理課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò )上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學(xué)模式。
其次，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有利于同行間共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮同行間探討的主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習能夠給予我一個(gè)自主摸索的空間。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中我與老師們互相交流，互相學(xué)習，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些網(wǎng)絡(luò )知識。老師們的答疑解惑讓我在教學(xué)上信心百倍，更使我的教學(xué)技能進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè )與欣喜。
參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，對于我們這些平時(shí)沒(méi)什么空余時(shí)間的上班族來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面，而是要通過(guò)知識的積淀，充實(shí)自己、完善自己，為自己鋪設一條充滿(mǎn)希望和成就的人生之路。
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇10
20xx年9月7日，公司在203棟4樓會(huì )議室組織開(kāi)展了為期兩天的“從技術(shù)到管理，一線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓。軟件開(kāi)發(fā)部項目經(jīng)理、技術(shù)骨干及相關(guān)同事共同參加了此次培訓。
此次培訓雖然只有短短的兩天，但培訓內容豐富，講解到位。尤其是培訓現場(chǎng)還安排了充滿(mǎn)趣味性的互動(dòng)交流環(huán)節，全面踐行了“從學(xué)中做，從做中學(xué)”的八字諫言，使大家更扎實(shí)的學(xué)習、掌握了技術(shù)管理相關(guān)的知識技能。
這次培訓使我受益匪淺，通過(guò)深入淺出、事例結合的宣講，精準梳理出我在個(gè)人時(shí)間和工作時(shí)間上安排不合理的地方，以不容忽視的嚴謹迫使我正視這些容易忽視、又可能會(huì )產(chǎn)生問(wèn)題的風(fēng)險。根據梳理出來(lái)的經(jīng)驗筆記，目前我已在重新規劃自己的時(shí)間投入情況，力求以最合理的方式，利益化自己的時(shí)間產(chǎn)出。培訓主要包括以下四個(gè)方面內容：
1、明確角色、樹(shù)立核心價(jià)值
管理者的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？從三個(gè)方面做了解讀。一是深刻剖析管理的核心：通過(guò)別人完成工作獲得成果。引出“領(lǐng)導”的功能，拋出問(wèn)題：“一個(gè)合格領(lǐng)導的衡量標準是什么”。通過(guò)實(shí)例，逐步得出結論：?jiǎn)T工的執行力是一個(gè)領(lǐng)導的衡量標準。二是逐條分析，細解核心價(jià)值公式：核心價(jià)值=戰略（定目標）組織能力（搭班子）。引出組織能力楊三角，從心理學(xué)的角度講解員工管理原理。三是重點(diǎn)講解工作中要求執行的中心，即做到“抓大、放小、管細”六字要訣。
跟隨著(zhù)妙趣橫生的講解，引得大家以全新的角度重新理解領(lǐng)導的角色，體會(huì )了“管理學(xué)”的復雜。并對自身工作態(tài)度進(jìn)行了審視。發(fā)現了很多日常不起眼的地方其實(shí)能用科學(xué)的方式去解讀，輕松找出解決方法。使得對接下來(lái)的課程升起濃厚的探知欲，引人入勝。
2、多維度解讀“敏捷項目管理”
項目管理方面，首先以圖例結合的方式敘述敏捷的核心理念：化透明化、持續改進(jìn)、審查。其次，講述“度量先行”概念及優(yōu)點(diǎn)。制定代碼檢查標準，強調強制修改的優(yōu)點(diǎn)。突出“審查”的重要性:如：每周投入20%工作時(shí)間進(jìn)行審查，追求完美主義，不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題”。最后以單元測試覆蓋率報告、持續集成、自動(dòng)化測試、持續部署等案例方法，凸顯效率的大幅提升。
聽(tīng)完“敏捷項目管理”模式，在感慨對勞動(dòng)力使用上的精密度之余，隱隱喟嘆紀律和條例落地有聲的威力：各生產(chǎn)環(huán)節之間的緊密咬合、壓實(shí)環(huán)節責任人，追責制度試行，倒逼責任到位，致使開(kāi)發(fā)效率提升。在充分調研和摸索的前提下，結合公司實(shí)際，可摘取精華融入公司的日常運作中，有效疏通目前易擱淺的環(huán)節，實(shí)現減少重復工。
3、提高效率，掌握時(shí)間管理方法
在生活工作中，時(shí)間管理的重要性不用再過(guò)多強調。在培訓課上說(shuō)：“時(shí)間管理就是用科學(xué)的原則與技巧，讓你更有效的運用時(shí)間，用最少的時(shí)間，實(shí)現更多的目標；時(shí)間管理就是自我管理，改變習慣，以令自己更富績(jì)效�！辈⑻峁┝怂臈l切實(shí)可行的建議：一是詳細記錄個(gè)人時(shí)間的使用情況，強調計劃性，合理安排個(gè)人時(shí)間；二是學(xué)會(huì )說(shuō)“不”，管理自己的能量(自律)；三是對自己的環(huán)境負責，確保周?chē)娜撕铜h(huán)境有利于目標的實(shí)現；四是個(gè)人能力提升，找到模型、刻意練習、及時(shí)反饋。例如：找信息質(zhì)量高的資源（書(shū)籍、大師、自我總結或者向他人學(xué)習）。
有效的時(shí)間管理是時(shí)下年輕人普遍難以解決的問(wèn)題，我們總會(huì )被生活中一些可有可無(wú)的事情拽走專(zhuān)注力。在科技、網(wǎng)絡(luò )發(fā)達，爆炸性的新聞資訊和吸引力巨大的游戲充斥的當下，閑暇時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被占據。常常是回過(guò)神來(lái)，已到了不得不休息的時(shí)間，當下悔不當初，到了第二天又是周而復始。這堂時(shí)間管理課，為我們敲響了警鐘，使我深深受到了震動(dòng)，狠下決心，接下來(lái)將立足時(shí)間管理課程，好好規劃，充分利用自己的時(shí)間，充實(shí)自己，更好的完成工作。
接下來(lái)，我會(huì )在今后的工作中加強對本次管理內容的再學(xué)習，爭取早日將培訓的內容學(xué)懂、吃透、用活。
綜上，是“從技術(shù)到管理，一線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓的主要內容和一些淺顯的個(gè)人感悟。今后，我會(huì )立足此次習得的技能，從自身和公司的角度出發(fā)，將所學(xué)靈活應用到工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并從普通員工的角度嘗試為公司的發(fā)展提出具有可行性的倡議。努力使自己的工作更加出色。
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇11
本次參加“國培計劃”的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，覺(jué)得受益匪淺：更新了一些膚淺的認識，改變了老的、陳舊的觀(guān)念，特別對于現代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習、運用。在學(xué)習過(guò)程中主要的體會(huì )表現在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)觀(guān)念的更新
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合,是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起，是近年來(lái)一直在探索的課題�，F代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀(guān)念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉變�，F代教育課程學(xué)習就是引導教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現代信息技術(shù)緊密結合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習方式，信息技術(shù)既是學(xué)習的對象，更是一種學(xué)習的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設計的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習；要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習、得到發(fā)展。
二、提高了教學(xué)學(xué)效果
在學(xué)習內容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內涵，深入理解了教設計的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習和授導型學(xué)習的設計方法及評價(jià)方法，對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習和探究型學(xué)習的優(yōu)勢。專(zhuān)業(yè)上的互補，使老師們能相互取長(cháng)補短，共同提高，同時(shí)增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習，能充分調動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習積極性，各展所長(cháng)，始終保持旺盛的學(xué)習熱情和熱烈的學(xué)習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過(guò)此次培訓使我真正領(lǐng)會(huì )到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習雖然完成了，但學(xué)習的目的是為了應用。我們一定會(huì )在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇12
通過(guò)為期一個(gè)學(xué)期的選修課程的學(xué)習，作為一個(gè)涉及計算機網(wǎng)絡(luò )不深的我來(lái)說(shuō)收益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習過(guò)程中我所總結出來(lái)的關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中所體會(huì )到的一些值得記錄的心得。
我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計算機覺(jué)得很新鮮。我清晰的記得，當時(shí)有一個(gè)清晰的想法，那就是學(xué)好計算機。隨著(zhù)接觸電腦的.深入，對計算機的認識越來(lái)越深入，同時(shí)也產(chǎn)生許多不明白的地方。在報選修課的時(shí)候，看到有《計算機網(wǎng)絡(luò )》這門(mén)課，我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術(shù)��！掌握《計算機網(wǎng)絡(luò )》我學(xué)到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在王老師的講解和實(shí)際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如，局域網(wǎng)，城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)之間的聯(lián)系和區別。明白了域名是怎么回事。TCP/IP以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有網(wǎng)絡(luò )安全等等�？傊�，我以前迷惑的地方明白了。明白的知識更加深入了。
選修網(wǎng)絡(luò )課，讓我對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有了很大的認識，對我來(lái)說(shuō)，是我進(jìn)一步掌握計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)很好的基礎知識。
最后，在做博客和上傳作業(yè)的過(guò)程中，遇到許多問(wèn)題，通過(guò)選修課學(xué)到的知識，再加上向同學(xué)請教，還是非常順利的解決了。
本學(xué)期已接近尾聲，選修課程也業(yè)已結束，本次學(xué)習讓使我對計算機有了更新的認識，更是學(xué)到了很多實(shí)用技術(shù)，在此僅對本次學(xué)習略做總結并對為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您！
我于1988年參加工作，剛參加工作時(shí)，也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺(jué)所學(xué)知識還能滿(mǎn)足工作需要。
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們法制觀(guān)念的提高以及對科學(xué)知識的追求不斷深入，使我深感自身知識的貧乏。于是，我想到了必須為自己充電，拓寬知識面，使自己更加適應工作需要。結合自己的工作需要和特點(diǎn)，XX年我報考了山大網(wǎng)絡(luò )的護理專(zhuān)科學(xué)習。
兩年來(lái)，在老師的關(guān)懷下，我克服重重困難，虛心求學(xué)，取得了較好的成績(jì)。要說(shuō)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有哪些體會(huì )，我想可以用恒、擠、勤、用四個(gè)字來(lái)概括。
一是恒，即網(wǎng)絡(luò )學(xué)習必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心，是達不到預期的學(xué)習目的的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是在職學(xué)習，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，加之我在醫院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習與工作的矛盾，學(xué)習與家務(wù)的矛盾，都隨之出現，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專(zhuān)業(yè)，枯燥、單調的課程內容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時(shí)若沒(méi)有咬定青山不放松的決心，學(xué)習是不會(huì )持久的，正是我有了一個(gè)恒心，所以，三年來(lái)我能夠認真地學(xué)習教材，按時(shí)參加面授，完成規定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。
二是擠，除按固定時(shí)間學(xué)習外，主要是需要擠時(shí)間學(xué)習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學(xué)習時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習，見(jiàn)縫插針。
除了在醫院充分利用閑余時(shí)間看書(shū)學(xué)習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習，這就需要恰當安排時(shí)間，這樣的話(huà)，時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái)，也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會(huì )兒書(shū)。
久而久之，就養成了睡前學(xué)習的習慣。這樣既不耽誤學(xué)習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。
另外，我更珍惜星期日的富足時(shí)間，舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應酬上，往往是抱著(zhù)能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時(shí)間長(cháng)了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
三是勤，業(yè)精于勤而荒于嬉，只有勤學(xué)善記才能有所收獲，特別是護理專(zhuān)業(yè)更是需要如此。那些枯燥無(wú)味，而且容易混淆的護理操作知識，往往是看了幾遍一合書(shū)本又忘記了，我就想辦法與遺忘作斗爭，除了要認真領(lǐng)會(huì )其中的含義以外，更主要的就是需要勤學(xué)勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更牢固。
一份耕耘一份收獲，只要肯下功夫，就一定有回報，我的成績(jì)不就是這樣的證明嗎?
四是用，即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中，我一邊學(xué)習護理的基礎知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學(xué)知識，對患者耐心細致地進(jìn)行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我深深體會(huì )到，要想學(xué)到知識，并取得好成績(jì)，就必須付出辛勤的勞動(dòng)，只有鍥而不舍，才能金石可鏤，沒(méi)有明確的學(xué)習目的和堅忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能持久的，也就不能取得好的成績(jì)。今后，我將一如既往，繼續努力學(xué)習，認真搞好本職工作，為推動(dòng)我國的護理事業(yè)貢獻自己的一份力量。
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇13
很開(kāi)心作為安徽公司養賢加油站代表參加了公司組織的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺的推廣培訓會(huì )，這對于新人的我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，臨行前站長(cháng)特地囑咐我要認真聽(tīng)講，要深入了解一下互聯(lián)網(wǎng)運營(yíng)的一些知識。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的運用和我們息息相關(guān)，公司想要走的更加長(cháng)遠，必須與時(shí)代緊密相連，從線(xiàn)下逐漸轉為線(xiàn)上運營(yíng)，一旦走上線(xiàn)上運營(yíng)，那站集系統的新功能和海油卡系統新功能的運用我們就必須要掌握，此次公司關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)主要講解了五大模塊，分別包括互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)系統介紹、互聯(lián)網(wǎng)會(huì )員識別、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)（核銷(xiāo)場(chǎng)景）、公眾號講解和常見(jiàn)問(wèn)題，貫穿了我們平時(shí)在油站所碰到的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本操作流程，講解的非常全面，通俗易懂。
此外，我還學(xué)到了訂貨、報表核對，代金券核銷(xiāo)等技能，尤其是便利店盤(pán)點(diǎn)，培訓講解人員更是耐心地跟我們講解了很多知識，包括貨架的擺放，比如飲料的陳列可以統一按照3的倍數或者4的倍數來(lái)擺放，這樣做的好處在于可以清晰的看見(jiàn)飲料的銷(xiāo)量，不僅如此，還會(huì )加快月底盤(pán)點(diǎn)效率，要想用最快的時(shí)間干最漂亮的事情，就必須在日常工作中養成自己和其他員工的遵循規律貨物擺放的好習慣。
作為新人，這樣的培訓讓我受益良多，我也希望今后自己可以快速地成長(cháng)起來(lái)，將學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去。
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的心得體會(huì ) 篇14
說(shuō)到互聯(lián)網(wǎng)教育，我們都不陌生。在互聯(lián)網(wǎng)教育的影響下，課堂教學(xué)已不再是用PPT代替黑板，在教學(xué)中播放一個(gè)視頻，或用電子書(shū)代替紙質(zhì)書(shū)這些還處在初級階段互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)教育是科技與學(xué)科的融合、與課程的融合，以及與課堂的融合�，F如今的互聯(lián)網(wǎng)教育讓我在課堂教學(xué)中變得更高效、更有趣、也更開(kāi)放，更加有創(chuàng )新性，學(xué)生對學(xué)習不在抗拒，而是真正成為了學(xué)習的主動(dòng)者。
互聯(lián)網(wǎng)教育讓教學(xué)更有趣。傳統的課堂學(xué)習特點(diǎn)是固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定要素。以教師為中心，教師圍繞教材向學(xué)生“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生機械地聽(tīng)和記。伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，我們也開(kāi)始意識到這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生的成長(cháng)，開(kāi)始對教學(xué)進(jìn)行改革，大量的多媒體設備應用投入到課堂教學(xué)，但是并未從根本上改變情況，課堂上，教師依然占據主導地位，學(xué)生對于課堂教學(xué)的參與度較低，不利于激發(fā)培養學(xué)生的主動(dòng)求知，自我創(chuàng )新精神。
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