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優(yōu)秀家長(cháng)談教育孩子的心得體會(huì )范文（通用15篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀家長(cháng)談教育孩子的心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀家長(cháng)談教育孩子的心得體會(huì ) 1
這幾天有幾個(gè)同事正為孩子的學(xué)習教育問(wèn)題而苦惱，來(lái)向我取經(jīng)，孩子成績(jì)一直很優(yōu)秀，行為習慣也很好，最大的愛(ài)好是看書(shū)，用博覽群書(shū)來(lái)形容也不為過(guò)，其實(shí)教育孩子真是一門(mén)學(xué)問(wèn)，那種把孩子推給他人的做法是極其不負責任的，任何事都沒(méi)有孩子的事大，小里講是關(guān)系到孩子的一生，大里講是關(guān)系到一個(gè)國家的未來(lái)。
授之以魚(yú)不如授之以漁。好的行為習慣及各種能力的培養讓孩子一生受益，“三歲看小，七歲看大”，作為一個(gè)母親從我的切身體會(huì )來(lái)談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。 三歲之前，許多父母以養為主，有很多人都拋給爺爺奶奶甚至是保姆代管。其實(shí)早期教育是很重要的。
1、多接觸，多說(shuō)。
此時(shí)孩子主要通過(guò)視、觸、啃、聽(tīng)以感知來(lái)認識世界的，因此要適時(shí)給孩子提供這方面的物品，如：各種顏色、各種形狀的塑料制品可懸掛在室內，各種積木，還有日常生活中的物品多說(shuō)給他聽(tīng)，讓他多接觸，不要以為他什么都不懂，聽(tīng)多了在不知不覺(jué)中他已經(jīng)就認知了。
2、寓教于樂(lè )。
我兒子九個(gè)月時(shí)我就買(mǎi)了一些看圖識字的書(shū)一邊指著(zhù)一邊讀給他聽(tīng)，輔以一些動(dòng)作，他對那些鮮艷的圖片很感興趣，不久我只要說(shuō)出圖片的名字他就能指出來(lái)，后來(lái)我就把圖片下面的字制成卡片，以游戲的形式（ 用小汽車(chē)裝運貨物，我說(shuō)：寶貝，快把“馬”運來(lái)，他就會(huì )選擇那張“馬”的卡片，要適時(shí)表?yè)P，玩這樣的游戲他樂(lè )此不疲，在不知不覺(jué)中就已經(jīng)掌握了許多漢字，在5歲時(shí)他就可以獨自看故事書(shū)了）；我兒子有不愿收撿的毛病，東西扔得到處都是，說(shuō)教根本不管用，我就對他說(shuō)：“寶貝，你看它們多可憐��！這么冷的天還在外面，它們現在想回家了，你能把它們帶回家嗎？它們會(huì )謝謝你的”。他這時(shí)就會(huì )很積極主動(dòng)認真地把它們收拾得整整齊齊�？傊�，不管是學(xué)習能力、運動(dòng)能力的培養還是行為習慣的養成我都是以這種娛樂(lè )、游戲的`方式實(shí)施，效果非常好，還增進(jìn)了母子感情。
糼兒期間，此時(shí)期孩子好奇心特別強，模仿能力強，特別喜歡聽(tīng)故事，是培養語(yǔ)言能力的最佳時(shí)期。開(kāi)始我對著(zhù)書(shū)本指著(zhù)字講故事給他聽(tīng)，講過(guò)幾遍之后我就會(huì )故意向他撒嬌：寶寶也要講故事給媽媽聽(tīng)嘛！媽媽最喜歡聽(tīng)寶寶講的故事。這時(shí)他就會(huì )繪聲繪色地講起來(lái)，在此期間我不時(shí)地加以表?yè)P、鼓勵，還會(huì )提些問(wèn)題，這既鍛煉了他的語(yǔ)言表達能力、培養了讀書(shū)的興趣，還養成愛(ài)看書(shū)的好習慣，也增加了他的知識面；再大些的時(shí)候我就選擇一些勵志、名人成才、優(yōu)秀道德品質(zhì)形成的故事給他，這對他的成長(cháng)也很有幫助。好為人師是人的天性，小孩子更是如此，有種被尊重、高人一等的感覺(jué)，每天他放學(xué)回家，我都會(huì )說(shuō)：“xxx老師，你能把今天老師教你的教給我嗎？”他就會(huì )象模象樣地模仿教師，興致勃勃地講給我聽(tīng)，既鞏固了所學(xué)的知識，鍛煉了語(yǔ)言表達能力，還促進(jìn)他上課認真聽(tīng)講（要不然他怎么當老師呀�。�，這一節目一直到他上小學(xué)還延續了很長(cháng)一段時(shí)間。 小學(xué)階段，有很多人認為這小學(xué)的知識多簡(jiǎn)單呀！還用得著(zhù)輔導嗎？我有一個(gè)親戚，夫妻兩個(gè)都是教師，但他們就是沒(méi)重視孩子的學(xué)習輔導，輔導也是生硬地說(shuō)教指責，還認為他的孩子是先天不足，一直到初二才悟到輔導的重要性，還好中考時(shí)離重點(diǎn)中學(xué)只差30分。其實(shí)小學(xué)一年級是關(guān)健時(shí)期。
1、學(xué)習習慣的養成，學(xué)習能力的培養
要學(xué)會(huì )遵守紀律，與同學(xué)友好相處，此時(shí)的小孩識字量有限，有些題目的要求都不能理解，這時(shí)作為父母就要適時(shí)地加以點(diǎn)拔，養成好的學(xué)習習慣，有些孩子一邊玩一邊做作業(yè)，整天都好象在學(xué)習，其實(shí)學(xué)習效力特別差，我最討厭這種習慣了。我一般他回來(lái)都會(huì )問(wèn)一下他的作業(yè)量，然后與他共同制定計劃，規定時(shí)間，如果提前完成我就會(huì )獎勵，否則就會(huì )受到懲罰，這樣就養成了學(xué)習專(zhuān)心的好習慣，也有時(shí)間觀(guān)念了，我經(jīng)常對他講要認真學(xué)習，快樂(lè )玩耍，你節約出的時(shí)間就可以多玩了，他也嘗到了甜頭，現在已經(jīng)自覺(jué)地形成了一種習慣。
2、采取欣賞教育，多鼓勵、多表?yè)P。
要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)加以表?yè)P、鼓勵，這樣就會(huì )形成一種良性刺激，保護了他的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，興趣是最好的老師，只要有了興趣，何愁學(xué)不好？而很多人，孩子的學(xué)習成績(jì)好就興高采烈，要是不好就責罵甚至體罰。我有一同事，雖然她自己很優(yōu)秀，但對孩子的教育我不敢茍同，她對孩子常說(shuō)的一句話(huà)就是“你怎么這么笨呀！這么簡(jiǎn)單你都會(huì )錯，我在你這么大時(shí)是如何如何的優(yōu)秀”，長(cháng)此下去，即使聰明的孩子也會(huì )認為自己真的很笨，對學(xué)習失去興趣，對自己失去信心，就會(huì )破罐子破摔，這樣的惡性循環(huán)會(huì )導致這個(gè)孩子對生活也會(huì )失去信心，這不是危言聳聽(tīng)，很多家長(cháng)采取簡(jiǎn)單、粗暴、高壓的教育手段結果導致母子感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。還記得曾轟動(dòng)一時(shí)讀高中的兒子親手把母親打死的新聞嗎？雖然這個(gè)孩子有錯，但這位母親難道沒(méi)有錯嗎？我認為出現這種結果這位母親是有不可推卸的責任，親自品嘗了自己釀下的苦果。
孩子的教育問(wèn)題說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，要寫(xiě)可以寫(xiě)一本書(shū)，我把我認為較重要的簡(jiǎn)單的寫(xiě)了這些。
優(yōu)秀家長(cháng)談教育孩子的心得體會(huì ) 2
突然之間想起了要寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于孩子玩的問(wèn)題。其實(shí)也不是空穴來(lái)風(fēng)，首要是由于自己本年暑假后剛剛觸摸小學(xué)的教育，有點(diǎn)生疏，或許爽性說(shuō)有點(diǎn)順從，再去用我從前教育辦理中學(xué)生的方法方法來(lái)對待小學(xué)生的每一分秒實(shí)在是不合適。所以，我需要在逐步的習慣中找尋自己究竟怎么給孩子們供給一段歡喜美好的幼年，所以，考慮的腳步就決議了我作業(yè)之時(shí)的一切體現。
后來(lái)在翻看其他書(shū)本的時(shí)分，偶然間遇到了魯迅先生所說(shuō)的一句話(huà)：游戲是兒童最合理的行為，玩具是兒童的天使。這豈不便是我作為小學(xué)教師的一個(gè)新的動(dòng)力源嗎？其實(shí)回想從前教過(guò)的一篇課文，依然是魯迅先生的《風(fēng)箏》，也就理解了先生為什么如此垂青看清看透徹兒童與游戲和玩具的原因了。那篇文章中，先生描繪了自己炸毀弟弟小時(shí)分做風(fēng)箏的故事，成果心里留下了深深的惋惜，以至于到了弟弟長(cháng)大，也是一把年歲的時(shí)分，先生依然無(wú)法放心。所以，我們在這里也能夠理解游戲之于孩子的重要性，玩具之于孩子的親密性。用我自己腦筋里的一個(gè)主意便是：玩才是孩子的天。
或許您會(huì )質(zhì)疑，孩子們假如僅僅把時(shí)刻都糟蹋在玩上，那豈不是虛度光陰了，還談什么未來(lái)的期望��？當然，我在這里所說(shuō)的玩也是有必定束縛的玩，而不是漫無(wú)目的的玩。尤其是關(guān)于在校上學(xué)的孩子們來(lái)講，玩必定要有所引領(lǐng)的。假如一味的著(zhù)重學(xué)習，要求成果，我想孩子們的聰明勁頭，或許關(guān)于校園的那份喜愛(ài)，都會(huì )跟著(zhù)呆板的學(xué)習而消滅。詹·豪厄爾說(shuō)的好，整天埋頭作業(yè)而不去游玩，聰明的孩子也會(huì )變傻。所以，我們不管是家長(cháng)仍是教師，都應該給孩子供給一種既合適生長(cháng)又合適游玩的學(xué)習環(huán)境。
其實(shí)，我們許多的大人不也是一向喜愛(ài)玩，乃至是癡迷于玩嗎？所以，我們一會(huì )兒就徹底想阻撓孩子的玩就顯得可笑了。記住當今相聲界的重量級人物于謙教師便是一個(gè)非常喜愛(ài)玩的腕兒級人物。他老人家不光喜愛(ài)玩，并且還玩出了自己的極致趣味，也玩出了讓他人仰慕之極的'成果。他喜愛(ài)收養各種動(dòng)物，成果聚少成多，時(shí)至今日現已形成了規劃，竟然成了許多游客喜愛(ài)去游玩的寵物樂(lè )土——天精地華寵樂(lè )土。這也算是成人里名人里玩的最有志向的一個(gè)模范了。
所以，我們回過(guò)頭來(lái)再想想我們自己，不也是許多時(shí)分樂(lè )意輕松的游玩嗎？小時(shí)分，歡蹦亂跳的去下河摸魚(yú)，唧唧喳喳地一群人去上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，還有便是把一群小孩集合起來(lái)分紅敵我兩邊，進(jìn)行對立交兵游戲……或許這時(shí)分，我們再回想自己的從前也會(huì )嘴角上揚，眉毛彎彎吧。所以，我們首先在心里要答應孩子們玩。僅僅我們在答應他們玩的時(shí)分，要有個(gè)引導，不能亂玩，乃至玩出損傷或許殘損來(lái)。
再回到我的小學(xué)教育閱歷上來(lái)，由于擔任了一節二年級的體育課，開(kāi)端還能夠讓他們練練隊形，留意一下紀律。但是，跟著(zhù)時(shí)刻的延伸，也不能總是讓孩子們站隊，著(zhù)重紀律��！所以煩惱就來(lái)了，真應該給他們供給一些能夠在體育課游玩的玩具。既鍛煉身體，也文娛身心。后來(lái)，我就找到辦理體育器件的教師，把一些沉睡在器件室的玩具挑出來(lái)幾種，也算是充分了孩子們的體育課，滿(mǎn)意了他們玩的愿望。
其實(shí)早在我國現代教育之初，聞名教育家陶行知先生就對小孩子的教育提出了詳細的要求：培育創(chuàng )造力，有必要把小孩子的腦筋、雙手、嘴、空間、時(shí)刻都解放出來(lái)，對小孩子的創(chuàng )造力予以適當之培育。這其實(shí)也是要求孩子們不能死讀書(shū)，必定要全身心的投入生長(cháng)日子中，才算是健康的生長(cháng)。
啰嗦這么多的主意，也便是對自己往后從事小學(xué)教育的一個(gè)盡力方向的想象？假如能夠讓孩子們在玩中享用常識的風(fēng)趣，我想他們都會(huì )成為更心愛(ài)的小生命，而他們的幼年也將會(huì )是色香味齊全的美麗回想�？磥�(lái)這樣用玩的思想教育陪同孩子的路還要持續討論才是，期望孩子們能在玩的環(huán)境里敏捷生長(cháng)吧。
最終引一段聞名科學(xué)家牛頓的話(huà)，或許我們能夠在其中找到玩關(guān)于孩子的可貴之處吧。我不知道在他人看來(lái)，我是什么樣的人；但在我自己看來(lái)，我不過(guò)就象是一個(gè)在海邊游玩的小孩，為不時(shí)發(fā)現比尋常更為潤滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而自鳴得意，而關(guān)于展現在我面前的眾多的真理的海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現。
玩才是孩子的天，而這片天真是一門(mén)大學(xué)識哦！
優(yōu)秀家長(cháng)談教育孩子的心得體會(huì ) 3
談到孩子的教育問(wèn)題，每個(gè)家庭的情況不同，教育方式也不盡相同，但目的都是希望孩子能夠快樂(lè )健康的成長(cháng)，那我就談?wù)勎規啄陙?lái)的育兒心得，說(shuō)的不好，但還是很榮幸能夠同大家分享：
一、堅持閱讀，培養語(yǔ)言表達能力
首先，從孩子六個(gè)月開(kāi)始，就開(kāi)始接觸貼在墻上的掛畫(huà)，一些顏色卡片， 從7、8月開(kāi)始，給他讀了拉拉布書(shū)，識物卡等。從1歲開(kāi)始給他讀《弟子規》、幼兒畫(huà)報等，雖然他聽(tīng)不懂，但是你能發(fā)現他感興趣了。從那時(shí)候開(kāi)始一直到現在，雷打不動(dòng)的堅持每天睡前半小時(shí)讀故事時(shí)間，讀過(guò)的故事書(shū)已不下百本，書(shū)的內容不一，有童話(huà)故事、成語(yǔ)故事、寓言故事、友愛(ài)故事、百科知識、兵器知識、地理知識等，還有內心養成類(lèi)的、習慣養成類(lèi)的、兩性啟蒙類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)等等。在給孩子讀書(shū)的過(guò)程中你就會(huì )發(fā)現孩子能夠進(jìn)入到書(shū)的世界，他會(huì )融入到故事中去，發(fā)揮自己的想象力。這七年來(lái)的堅持，讓我的孩子深深喜歡上了閱讀，現在每天不讀一會(huì )故事，他是不會(huì )開(kāi)心的睡覺(jué)的。
其次，從孩子三歲半進(jìn)入幼兒園學(xué)習開(kāi)始，就給他報了幼兒閱讀班，每周堅持去閱讀班學(xué)習兩個(gè)小時(shí)的閱讀課程，一直到幼兒園學(xué)習結束，孩子堅持了四年的閱讀學(xué)習，通過(guò)閱讀課的學(xué)習，大大增加了他的識字量，五歲的時(shí)候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌，那個(gè)時(shí)候我就特別驚訝，這些字沒(méi)有系統學(xué)習過(guò)，他是怎么認識的呢？當時(shí)兒子笑嘻嘻的告訴我“媽媽?zhuān)喿x書(shū)上有那些字啊”，你會(huì )發(fā)現父母的堅持得到了回報，六歲的時(shí)候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了�？梢哉f(shuō)讀故事與閱讀學(xué)習對他的語(yǔ)言表達能力起到了很大幫助。而且，我們家獎勵孩子的方式也很特別，如果孩子在某一段時(shí)間的表現特別好，獎勵的方式除了買(mǎi)一些益智性的玩具以外，就是爸爸媽媽一起帶孩子去北京圖書(shū)大廈買(mǎi)圖書(shū)，作為禮物送給他，每當這個(gè)時(shí)候都是他最快樂(lè )的時(shí)候。
二、引導孩子尋找自己的感興趣的愛(ài)好
孩子從小就喜歡圖圖畫(huà)畫(huà)，從四歲開(kāi)始我們就給他準備好油畫(huà)棒、鉛筆、圖畫(huà)紙、畫(huà)板，報了美術(shù)繪畫(huà)班，就是希望能夠通過(guò)繪畫(huà)開(kāi)發(fā)他的想象力。
從四歲半開(kāi)始，我就讓他學(xué)習游泳，目的不是讓他成為像孫楊一樣的世界冠軍，而是我覺(jué)得游泳是生存的需要，在突發(fā)自然災害面前能夠自我保護，而且還可以在游泳池中得到鍛煉，提高肺活量、增強身體抵抗力等等。
在他五歲半的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習架子鼓，我覺(jué)得通過(guò)學(xué)習打擊樂(lè )能夠培養他的節奏感，鍛煉他的身體協(xié)調能力，而且孩子雖小，但是有時(shí)候也會(huì )有自己的小情緒，通過(guò)打鼓有時(shí)候也可以釋放一下他的`小情緒、小壓力吧！
這幾項愛(ài)好都是在我們引導的過(guò)程中，征得孩子的同意讓他自己選的，當然在選的過(guò)程中也有一些沒(méi)有學(xué)成的，比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項愛(ài)好都沒(méi)有學(xué)成，我也沒(méi)有過(guò)多的責備孩子，我還是比較尊重孩子自己的意愿的，因為我們是希望孩子多學(xué)習一些業(yè)余愛(ài)好，而不能讓這愛(ài)好成為一種負擔。
三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的家庭、外部環(huán)境
在他成長(cháng)的環(huán)境中，基本上沒(méi)有接觸過(guò)不文明的語(yǔ)言，比如他基本的語(yǔ)言交流沒(méi)有臟話(huà)，我的孩子成長(cháng)在一個(gè)五口之家，爺爺、奶奶、爸爸還有我都會(huì )以身作則，時(shí)刻引導他說(shuō)話(huà)要有禮貌，做事要有分寸，讓他知道什么樣的行為是對的，什么是不禮貌的，給他灌輸一些正確的價(jià)值觀(guān)。
從他懂事起，爺爺就給他找一些抗戰小英雄的電影、動(dòng)畫(huà)片，像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類(lèi)老電影，告訴他小海娃、小嘎子、潘冬子都是小英雄，讓他知道男孩子應該有的勇敢與正義。
七年來(lái)，只要周末有時(shí)間，我們全家人就會(huì )帶孩子出去轉一轉、看一看，可以說(shuō)家的周邊幾乎都玩遍了，我們覺(jué)得在玩的過(guò)程中可以開(kāi)闊他的視野，增加他的閱歷，更重要的是給他一個(gè)快樂(lè )的童年。
四、多表?yè)P、多鼓勵，與孩子勤溝通
曾經(jīng)有一段時(shí)間，孩子寫(xiě)作業(yè)總是磨磨蹭蹭，每次我都很惱火，有時(shí)候火氣壓不住就會(huì )狠狠的訓斥他幾句，孩子就會(huì )低著(zhù)頭，不敢說(shuō)話(huà)。有一次在跟他談心的時(shí)候，他說(shuō)，媽媽你總是訓我，我害怕。我才意識到給他帶來(lái)了多大的傷害，從那次起，我改正了態(tài)度，多鼓勵他，多表?yè)P他，心平氣和的跟他說(shuō)話(huà)，這樣會(huì )事半功倍。
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”，我也贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，日常生活中，只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)表?yè)P，這樣可以促使他再接再厲，多表?yè)P多鼓勵就會(huì )讓他有成就感，以后會(huì )表現的更出色。
從幼兒園開(kāi)始，一直到現在，每天下班后都會(huì )跟孩子聊聊天，就聊聊“你今天有沒(méi)有什么有趣的事��？”、“有沒(méi)有什么不開(kāi)心的事要跟我說(shuō)啊”等等，我會(huì )跟他采取換位的辦法引導他去跟我說(shuō)說(shuō)今天發(fā)生的高興與不高興的事，在聊天的過(guò)程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好，哪方面需要給他一些正面的引導，這樣孩子就能夠知道以后在與同學(xué)相處的過(guò)程中該怎么做。
五、不給他定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間
我們都是從孩童時(shí)期過(guò)來(lái)的，知道孩子喜歡什么，只要有時(shí)間就允許他玩一些他喜歡的游戲。比如，周末跟爺爺出去騎騎車(chē)，做一些戶(hù)外活動(dòng)，給他一個(gè)自由的空間，既能強身健體，又能愉悅心情，何樂(lè )而不為呢？
而且我們從來(lái)都不會(huì )特別注重他的分數，只要把知識學(xué)會(huì )了，分數在90分以上就可以了，從來(lái)不要求所有科目都考一百分，當然他能考xx0分還是最好的，但我們不會(huì )讓他覺(jué)得得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行，我們只要求他必須使出自己最大的努力去學(xué)習，即使你的成績(jì)不是特別優(yōu)秀，長(cháng)大以后你能夠自食其力就好。
六、要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系，掌握孩子的動(dòng)態(tài)，有效教育孩子
平常與學(xué)校、老師加強配合與聯(lián)系，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題，有針對性的采取有效的能夠利于孩子接受的方式方法，引導孩子向好的方面發(fā)展。如果家長(cháng)不及時(shí)與老師溝通，有意的去回避問(wèn)題，隨之任之，就會(huì )耽誤了孩子。
積極配合學(xué)校和老師組織的活動(dòng)，以身作則，讓他看到，作為家長(cháng)都非常重視學(xué)校的活動(dòng)，鼓勵孩子積極參加集體活動(dòng)，讓他在集體活動(dòng)中健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
接到學(xué)校、老師下發(fā)的安全類(lèi)通知后，積極配合老師做好孩子的教育工作，一遍一遍的給他讀通知，讓他知道在學(xué)校要遵守學(xué)校的校規、班規，愛(ài)護公共設施，上課認真聽(tīng)講，尊敬老師，愛(ài)護環(huán)境衛生等等。
這是我們在教育孩子過(guò)程中的一些心得，肯定有很多不足之處，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法 ，我們還要繼續學(xué)習和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗和方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(cháng)！
優(yōu)秀家長(cháng)談教育孩子的心得體會(huì ) 4
20xx年8月9日《晶報》的一篇文章《不求你卓越，只愿你做個(gè)快樂(lè )的普通人》深深的震撼了我�！皦毫μ罅�，我想去海邊靜靜心！”6月28日上午，在深圳工作的耿堅棟在電話(huà)里給其父耿玉強留下了最后一句話(huà)。耿玉強和其妻徐紅麗以為兒子只是壓力太大了，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，通完了這個(gè)電話(huà)以后，兒子的手機再也沒(méi)有打通過(guò)。萬(wàn)分焦急的父母從山東老家趕來(lái)深圳，經(jīng)過(guò)41天的苦苦尋找，仍無(wú)孩子的下落。目前，他們已經(jīng)向警方報警，并希望深圳的好心人提供線(xiàn)索幫幫他們。
耿堅棟的父母兩人都是中學(xué)高級教師。他媽媽說(shuō)，因為父母兩人都評了高級職稱(chēng)，孩子在這樣的家庭環(huán)境中成長(cháng)，也會(huì )感到壓力。而耿堅棟因為承受不住壓力，跟上司發(fā)生爭執后辭職。父親耿玉強反思，從小他們對耿堅棟的挫折教育不夠，他的成長(cháng)被光環(huán)環(huán)繞著(zhù)，以致于在工作中遇到挫折時(shí)難以應對。在耿堅棟苦惱的時(shí)候，他媽媽會(huì )對他說(shuō)最重要的不是有多成功，而是工作的快樂(lè )。但他媽媽發(fā)現兒子已經(jīng)對母親的說(shuō)法免疫了，因為從小父母的教育就是要他長(cháng)大成為“卓越的人”，他已經(jīng)難以接受媽媽建議的那樣，去平凡快樂(lè )地生活。
“其實(shí)成功的人只是少數，大多數人都是普通和平凡的。當教育功利的時(shí)候，其實(shí)是將孩子推向懸崖。教育更重要的是教會(huì )孩子做人做事，做一個(gè)真實(shí)的自己，做快樂(lè )的普通人�！彼麐寢屆鎸ψ约旱慕逃此颊f(shuō)，并擦了擦眼淚，輕聲嘆了口氣。
做一個(gè)快樂(lè )的普通人談何容易？中國是一個(gè)人口大國，雖然我國近30年經(jīng)濟高速發(fā)展，但gdp平均到每個(gè)人就比較可憐，并且貧富差距很大。我國衛生健康保障、教育保障、退休保障近年雖有很大的提高，但我們領(lǐng)的是低工資，住的是高房?jì)r(jià)，購一套像樣的房子可能需要幾輩子人的努力。并且整天有人叫著(zhù)要延遲退休，我們何來(lái)快樂(lè )？
在我們國家現實(shí)是一個(gè)人在娘胎就開(kāi)始比拼，就進(jìn)行著(zhù)什么胎教，生怕輸在起跑線(xiàn)上。出生后就比拼喝什么奶粉，稍大些就著(zhù)急進(jìn)什么幼兒園，在幼兒園就要比拼讀多少個(gè)興趣班。到了小學(xué)就學(xué)校、校外培訓班轉過(guò)不停。目的就只有一個(gè)希望自己的孩子初中能上外國語(yǔ)學(xué)�；蚰菐讉�(gè)重點(diǎn)學(xué)校的什么超常班或什么特長(cháng)班之類(lèi)。但孩子往往不理解，學(xué)得非�？�，孩子那有快樂(lè )可言。比如：有一個(gè)老師的小孩每到晚上、周末做作業(yè)就非�？咕�，但某天晚上，如果他媽媽需要加班，他就會(huì )很高興。他說(shuō)：“如果每天晚上校長(cháng)都給你布置工作就好啰�！笨磥�(lái)我國的基礎教育真的出了大問(wèn)題。初中進(jìn)行的是掠奪式的教育，目的是為了考進(jìn)前百分之五，可以進(jìn)名高中。高考當然要爭取考進(jìn)“985工程”或“211工程”的高校。因為很多單位，他只招“985工程”或“211工程”學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生。所以，我們的孩子從出生到大學(xué)，到大學(xué)畢業(yè)，到工作都很少有快樂(lè )。
教育部今年8月22日所公布的《小學(xué)生減負十條規定》征求意見(jiàn)稿提出，小學(xué)不留書(shū)面式家庭作業(yè)；一至三年級不舉行任何形式的統一考試。沒(méi)有睡眠、沒(méi)有童年的孩子太需要減負了。減負已經(jīng)喊了多少年啦，但社會(huì )大眾普遍感到學(xué)生的負擔越來(lái)越重。正如8月26日《晶報》上鄧海建所說(shuō)的“如果教育資源配置還是按照分數和名次來(lái)，如果‘拼爹’的人生中高考仍是‘最不壞’的上升路徑，就是逼著(zhù)所有的老師不布置作業(yè)不考試，家長(cháng)也一定會(huì )把你減掉的負擔重新回家給孩子‘裝載’上去”。
我認為真心要減負，必須要做到四點(diǎn)：第一就是給老師、給學(xué)校減負。老師沒(méi)有平均分、高分的焦慮，那個(gè)老師也不會(huì )給孩子布置海量的作業(yè)。評價(jià)一個(gè)老師應該看他的師德，看他的敬業(yè)精神，看他的科研及科研論文，看他的課堂是否高效，看他培養的學(xué)生是否有潛力等。我校的項校長(cháng)就提出我們要培養贏(yíng)在終點(diǎn)的學(xué)生，贏(yíng)在起點(diǎn)、贏(yíng)在中點(diǎn)都不算贏(yíng)。她鼓勵老師大膽改革，改變師生的教和學(xué)的方式，不要盯住學(xué)生眼前的分數，要放眼未來(lái)。第二就是給家長(cháng)減負。許多家長(cháng)的口頭禪“不能輸在起跑線(xiàn)上”，盡管誰(shuí)也不知道起跑線(xiàn)在哪兒，但誰(shuí)都知道孩子學(xué)不好的嚴重性。那就要改變社會(huì )的用人方式，用人單位不要只盯住“985工程”、“211工程”高校畢業(yè)的學(xué)生，應該是大膽給那些有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的人機會(huì )。微軟的比爾·蓋茨、蘋(píng)果的喬布斯、facebook的馬克·扎克伯格都是大學(xué)肄業(yè)生，這種現象值得我們研究。第三就是給孩子減負。如果一個(gè)孩子童年都不快樂(lè )，那一個(gè)人這一生還有快樂(lè )嗎？相信現在四五十歲年紀的人，童年的時(shí)候都生活在物質(zhì)匱乏的年代，但想想我們都有許多值得回憶的東西，那時(shí)候晚上是不用做家庭作業(yè)的，周末、寒暑假是不用上種類(lèi)繁多的興趣班的，沒(méi)有玩具我們會(huì )自力更生，創(chuàng )造出各種玩具來(lái)玩的�，F在靜靜想想我那是雖然吃不飽，穿不暖，但童年快樂(lè )的生活還歷歷在目。想想現在的孩子，長(cháng)大了有什么值得回憶的呢，除了作業(yè)、興趣班，還是作業(yè)、興趣班。一個(gè)孩子一天到晚都在做題，他那里還有時(shí)間去思考、去創(chuàng )新呢？第四就是要有完整的保障體系。讓孩子讀得起書(shū)，讓老百姓看得起病，住得起房，讓普通百姓老有所養。
記得我家女兒要讀幼兒園的時(shí)候，有親戚建議到市實(shí)驗幼兒園去讀，到時(shí)候小學(xué)、初中、高中都可以在市實(shí)驗學(xué)校就讀。但我經(jīng)過(guò)反復衡量，讓女兒留在益田村就讀幼兒園、小學(xué)、初中，這樣女兒每天早上最少可以多睡1個(gè)小時(shí)，并且可以免去早晚在路途上的折騰。我經(jīng)常對女兒說(shuō)“學(xué)習就像馬拉松賽跑，不是看你剛開(kāi)始或中途跑得多快，而是看你沖刺時(shí)有沒(méi)有力量�！逼鋵�(shí)就像項校長(cháng)所說(shuō)的要贏(yíng)在終點(diǎn)。孩子讀高中是非常辛苦的.，我女兒讀高一時(shí)，我告訴她首先要養好身體，保持平和的心態(tài)，高二、高三發(fā)力，力爭上游。記得我女兒高一第一和第二學(xué)期期末考試在全校一千左右考生中排名都在七八百名，但我沒(méi)有半句責怪女兒，我說(shuō)“相信自己”。女兒也覺(jué)得要努力啦，并在房間門(mén)貼上寫(xiě)有“人生就像現場(chǎng)直播，沒(méi)有重播或回頭重來(lái)的機會(huì )�！备叨谝粚W(xué)期期末成績(jì)已經(jīng)進(jìn)入文科班中游，第二學(xué)期進(jìn)入全校文科班三百五十多人中的三十多名，高三第一學(xué)期期末及今年高考成績(jì)已經(jīng)在學(xué)校名列前茅。我的女兒周末經(jīng)�；貋�(lái)說(shuō)，我的同學(xué)都說(shuō)小雅你很幸福，很快樂(lè )。高考后，女兒說(shuō)，“其實(shí)五月份開(kāi)始，我晚上十點(diǎn)多就睡覺(jué)啦，但很多同學(xué)還在挑燈夜戰�！苯衲晔罴傩⊙呕厝タ此咧械睦蠋�，老師都說(shuō)，小雅你很有潛力，一定要加油，要讀研究生哦。我常說(shuō)，“小雅，你是爸爸、媽媽將你帶到這個(gè)世界，爸爸、媽媽一定要給你幸福�！彼�，我女兒有什么事都會(huì )跟我們說(shuō)，我們都會(huì )給她參謀參謀，當然最后做主的還是她自己。我還常說(shuō)，“要使我們家的生活越來(lái)越好，需要我們的共同努力，需要爸爸、媽媽在自己的工作崗位上盡職盡責，你呢，現在是學(xué)生，那你現在的主要任務(wù)是認真學(xué)習，學(xué)到真本領(lǐng)�！迸畠好看味键c(diǎn)頭，說(shuō)，“我知道啦�！迸畠旱酱髮W(xué)報到的那一天，我說(shuō)：“小雅，大學(xué)四年除了好好學(xué)習以外，還要多參加社團活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，做個(gè)快樂(lè )的大學(xué)生�！�
要讓我們的孩子成為快樂(lè )的普通人，首先要從我們做父母的開(kāi)始，給孩子自由發(fā)展的空間；學(xué)校老師不要只盯住眼前的分數，而要給足學(xué)生自由暢想的空間。如果你是行政首長(cháng)，請你將減負落到實(shí)處，降低學(xué)生學(xué)習的難度，給孩子更多自由發(fā)展的空間；如果你是雇主，請你給有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的學(xué)生機會(huì )，而不要只盯住他畢業(yè)的學(xué)校。也許，這樣，我們在不追求孩子卓越，反而培養了卓越及快樂(lè )的孩子。
優(yōu)秀家長(cháng)談教育孩子的心得體會(huì ) 5
轉眼間，孩子已經(jīng)從蹣跚學(xué)步長(cháng)到與父比肩，期間充滿(mǎn)了歡愉也充滿(mǎn)了相伴成長(cháng)的疑惑。這疑惑隨著(zhù)孩子的一年年長(cháng)大俱增，也隨著(zhù)孩子學(xué)業(yè)的加碼俱增。突然就上高中了，馬上就面臨人生的第一場(chǎng)抉擇，回想起自己仿佛才剛剛從高考的硝煙中走出來(lái)，頓時(shí)緊張萬(wàn)分，迫切的想做點(diǎn)什么，為孩子。
看看孩子，仿佛對眼前或三年后所面臨的一無(wú)所知，仿佛對父母的焦慮視而不見(jiàn)，依然按照自己的節奏演繹著(zhù)。嘮叨對煩躁、壓迫對抵抗、希望對失望，家庭的氣氛一天天凝重起來(lái)，在這種氛圍中，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、進(jìn)步、退步、優(yōu)秀、平庸無(wú)可分辨，都被情緒抹平。孩子的成績(jì)甚至不能保持一貫的良好，而是滑到了平庸。我們的問(wèn)題一直是：如何從良好到達優(yōu)秀和卓越。而這一次，高中的第一月，問(wèn)題變成了從良好到了平庸。
感謝八十三中的賀老師雪中送炭！在最為迫切的時(shí)候開(kāi)設了《家長(cháng)課堂》，雖然只參加了五期，但是，已經(jīng)發(fā)揮了作用。從期中考試成績(jì)看，已經(jīng)從平庸的底部脫離，回到了老問(wèn)題。另一個(gè)進(jìn)步是，家庭的氣氛變得和氣歡快起來(lái)。
“育兒即育己。怎么樣的父母，就有怎么樣的孩子�！边@是五期課下來(lái)最通俗的總結。我想，這與財富、地位、文化并無(wú)直接的緊密關(guān)系，其核心是父母的精神、情緒、示范。身處貧困，但父母吃苦奮斗的精神，以一種具體可見(jiàn)的方式時(shí)時(shí)呈現在孩子眼前，一部分孩子會(huì )脫穎而出。這可能就是無(wú)為而治，“無(wú)”是潛在的“有”，無(wú)財富無(wú)刻意的教育，有精神有可見(jiàn)的壓力。
富人子弟我們無(wú)法猜測，問(wèn)題最大的是看起來(lái)衣食無(wú)憂(yōu)的最大多數的家庭。沒(méi)有貧家子弟的環(huán)境，自然沒(méi)有被環(huán)境逼出來(lái)的自強自省，所以，這樣家庭的父母，需要反思的更多，需要付出更多，究竟如何做？
回想自己的成長(cháng)經(jīng)歷，對比孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，是截然不同的。我從小生長(cháng)在農村，眼見(jiàn)過(guò)父母在貧困中的堅持和努力，明白的當然更早一點(diǎn)，雖不成功，但也還能自食其力。對孩子，總體希望他能有自尊、有自信，快樂(lè )地過(guò)好一生，具體到現階段的學(xué)習，希望他能夠優(yōu)秀甚至卓越，然而眼前暫時(shí)看起來(lái)為什么不夠呢？通過(guò)學(xué)習，我認識到，優(yōu)秀不能自然生長(cháng)出來(lái)，需要人為的環(huán)境和塑造，總結自己為孩子的作為，付出遠遠不夠，用心遠遠不夠。正如老師所講的“沒(méi)有一種能力，僅僅是天賦使然。孩子所有的成就，都是細心觀(guān)察、精心栽培、用心引導的結果”。而我們在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，“刻意”的做過(guò)什么呢？?jì)H僅是做了為了生存的努力，僅僅做了天然的父母該做的，孩子僅僅是耳濡目染的繼承了父母的善良、正直和一般的'努力，所以孩子只能達到一般或良好的狀態(tài)。我們期望優(yōu)秀，卻沒(méi)有具體深入地去做塑造優(yōu)秀品質(zhì)的工作，沒(méi)有認真反思問(wèn)題的根源，沒(méi)有學(xué)習該下怎樣的細節上的功夫，難怪愿望始終是愿望。
雖然通過(guò)這短短的十幾小時(shí)的學(xué)習，難以教會(huì )我全部的育兒方略，但是至少讓我明白了大概的思路和基本的規律。想要從良好到優(yōu)秀以至卓越，不但需要孩子的潛心努力，更需要父母的堅持不懈：情緒的撫慰和化解；信心的補充和激發(fā)；遇到障礙的協(xié)助和清除；關(guān)鍵時(shí)刻具體的幫助與指導；潤物細無(wú)聲的目標指向和暗示導引；尊重、激勵和理性的約束。父母的學(xué)習是如此之重要，父母的付出是如此之必要。沒(méi)有付出就沒(méi)有回報，沒(méi)有百倍的付出就沒(méi)有從優(yōu)秀到卓越的跨越。法無(wú)定法，一家一法，無(wú)為無(wú)法，永無(wú)可法，努力中，行動(dòng)中，法自現，法自臻。
我兒生性尚靈，繼承了父母的善良與正直，然尚且年幼，未能明白當下的擔當與行動(dòng)，暫時(shí)缺乏一種持久的勤奮，這是需要我耐心啟迪和協(xié)助解決的問(wèn)題。兒子目標高遠，三年內的目標是復旦大學(xué)，七年內的目標是美國斯坦福大學(xué)。我不覺(jué)得是好高騖遠，有這樣的明燈指引，即使不能到達，也會(huì )更遠。所以，暑假我們去了上�？戳藦偷┐髮W(xué)，我們約定：這十年內父子倆比賽，我負責掙部分留美的學(xué)費，兒子負責拿到復旦大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，拿到通知書(shū)，則先去美國或歐洲旅游一次，作為獎勵。
長(cháng)路漫漫，與子同行，共擔共當，直至彼岸。從此岸到彼岸，需要我們做父母的相伴相助，更需要老師們的苦心解惑。選擇了八十三中，我們看到了希望，也充滿(mǎn)信心，除了不盡的感激，還有樂(lè )觀(guān)的期待。
優(yōu)秀家長(cháng)談教育孩子的心得體會(huì ) 6
我家小孩剛滿(mǎn)四歲，回想小孩過(guò)去成長(cháng)的四年，作為家長(cháng)的我，確有一肚子的話(huà)，也心感家庭教育占有很重要位置。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育是他們的啟蒙教育的第一課堂，父母是他們的第一任老師，孩子的性格、愛(ài)好、品德修養等各方面都跟家長(cháng)給予孩子的感悟和教育方法息息相關(guān)。那么，作為父母，我們應該怎樣教育孩子呢？就這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的同事，看過(guò)很多書(shū)，雖然孩子見(jiàn)不得十分拔類(lèi)，但就他成長(cháng)中各方面看來(lái)，我總結出在教育孩子上有幾點(diǎn)是值得我們注意的。
一、父母要以身作責，做孩子的榜樣
孩子小的時(shí)候，可能還不會(huì )分辨好壞，因此，最簡(jiǎn)易的教導方法就是父母以身作責。要做到這點(diǎn)，父母就應該首先保證自己懂禮儀，講禮貌，知道怎樣尊重別人的尊嚴、榮譽(yù)。父母做出的示范往往是孩子模仿的榜樣。例如，每天早上起來(lái)給小孩一個(gè)小吻，在他耳邊說(shuō)句“早上好�！币『兔δ眯┦裁磿r(shí)說(shuō)：“請你幫媽媽拿……來(lái)好嗎？”自己做錯事了在孩子面前說(shuō)：“對不起，我做錯了！”等等這些看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，但久而久之，孩子會(huì )仿效并知道不同的語(yǔ)句用在何時(shí)�，F在，那些最基本的禮貌用語(yǔ)用得很到位，其他日常行為習慣也做得很好，作為家長(cháng)自然會(huì )感到很恩慰了。
二、用心聆聽(tīng)孩子
沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎？不要只用一只耳朵聽(tīng)，當孩子對你說(shuō)話(huà)時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專(zhuān)心聽(tīng)他講話(huà)。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話(huà)，不要中途打斷、急著(zhù)幫他表達或是要他快快把話(huà)說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。孩子有話(huà)跟我說(shuō)時(shí)，我曾多次沒(méi)理會(huì )他，甚至他在說(shuō)的同時(shí)我又跟另外的人討論另外的事情，那時(shí)小孩會(huì )很生氣地跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆嚷?tīng)我說(shuō)��！快點(diǎn)！”后來(lái)我發(fā)現，小孩也希望人尊重，也渴望得到我們大人的注意，后來(lái)，每次他有話(huà)跟我說(shuō)時(shí)，即使我再忙再累也停下來(lái)專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，并表示理解，結果發(fā)現小孩很有滿(mǎn)足感，很開(kāi)心。我還發(fā)現，陪孩子去上學(xué)途中或孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。
三、鼓勵孩子多運動(dòng)
我們所有人都知道健康的身體是成功人生的根本，因此鼓勵孩子參加體育運動(dòng)，鍛煉出一個(gè)健康的體魄已經(jīng)迫在眉睫。體育鍛煉在使孩子身體健康、反應敏捷、動(dòng)作協(xié)調、聰明樂(lè )觀(guān)、促進(jìn)良好品德和思維方式形成的同時(shí)，還能夠促進(jìn)大腦的發(fā)育。平時(shí)陪孩子玩球、騎自行車(chē)、爬山、游泳是一種很好的選擇，既能鍛煉孩子的體能，也會(huì )讓他變得更開(kāi)朗，并從運動(dòng)中發(fā)現樂(lè )趣與成就感，最重要的是還能通過(guò)這種親子活動(dòng)增加彼此之間的感情！
四、多表?yè)P，少批評
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格。對待孩子要多表?yè)P少批評，但表?yè)P應針對事，而不應針對人。表?yè)P的目的是讓孩子明白哪些行為是好的，以增強孩子的`好行為，所以表?yè)P最重要的原則就是：要針對孩子對某一件事付出的努力，取得的效果，而不要針對孩子的性格和本人。如在孩子把玩過(guò)的玩具整理好后，我們若說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，這樣孩子就可能弄不清父母是表?yè)P他把玩具收拾得好，還是贊揚他不再玩玩具了。而父母若說(shuō)：“你把玩具收拾得這么好，我真高興�！边@樣孩子就會(huì )明白這種行為是好的，以后還要這樣做，并逐漸形成良好的生活習慣。
這是我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，肯定也有很多的不足之處，在今后的日子里，我們肯定會(huì )邊學(xué)邊教，不斷探索，積極配合學(xué)校教育，共同努力，讓孩子更健康快樂(lè )地成長(cháng)。
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談起孩子的教育，真有些不知從何說(shuō)起。感覺(jué)這應該是很溫馨和輕松的話(huà)題，同時(shí)也是嚴肅和認真的。
孩子是父母的寶貝，作為家長(cháng)我希望自己的孩子能夠出類(lèi)拔萃，將來(lái)有所作為�？墒乾F在的孩子幾乎都是獨生子女，我們家長(cháng)都想將最好的東西給予孩子，都想盡可能的滿(mǎn)足孩子所有的要求，因此對于孩子的所作所為無(wú)論對錯都過(guò)分地遷就，過(guò)分的嬌寵，就會(huì )使孩子養成一些不好的習慣。
所以對于5歲左右孩子的教育，我覺(jué)得還是要從“習慣”抓起，要分析自己孩子的特點(diǎn)，要特別關(guān)注孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助孩子、引導孩子，給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨、良好的環(huán)境，從而培養孩子養成良好的生活能力和學(xué)習、行為習慣，培養孩子樹(shù)立自強、自信、團結、健康的思想。
我家xx快5周歲了，作為年輕的家長(cháng)，在孩子的教育過(guò)程中我也沒(méi)多少經(jīng)驗，但是在與孩子的共同成長(cháng)中，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面還是需要我們家長(cháng)關(guān)注的：
一、認真回答孩子的'問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心
孩子的好奇心是最大的，她對任何新鮮事物都充滿(mǎn)了好奇心，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(cháng)要用規范的語(yǔ)言而不是用孩子幼稚的語(yǔ)言同她討論周?chē)氖挛�，教她各種東西和事物的名稱(chēng)、詞匯。孩子的問(wèn)題是最多的，家長(cháng)要認真理解孩子提出的問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，這樣做會(huì )壓抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌輸太多的她還不能理解的知識。有次和女兒邊走邊聊，無(wú)意中說(shuō)起“恐怖”一詞，女兒便問(wèn)我“恐怖”的意思，我便對女兒說(shuō)，恐怖就是說(shuō)很可怕的意思，當時(shí)正好是雨后，路面上有很多水，女兒當即就對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@條路好恐怖�！蔽耶敃r(shí)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，問(wèn)她為什么會(huì )說(shuō)這條路恐怖，女兒回答我說(shuō)：“這條路好多水，你說(shuō)是不是很可怕，是不是很恐怖？”我笑了……
二、對待孩子要多鼓勵、多引導、給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧的生活環(huán)境
我們大多數的家長(cháng)都認識到孩子的模仿力是非常強的，他們受周?chē)h(huán)境的影響，時(shí)常會(huì )模仿身邊的人或事，因此我覺(jué)得家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的言行舉止、行為習慣都會(huì )給孩子帶來(lái)很大的影響，即通常所說(shuō)的“身教勝于言教”，所以良好的生活環(huán)境和家長(cháng)的榜樣作用都會(huì )對孩子是種“無(wú)聲的教育”。
因此，對待孩子我們家長(cháng)要以身作則，我覺(jué)得首先我們家長(cháng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。在與女兒相處的過(guò)程中，我經(jīng)常反思自己，我盡可能的調整自己與孩子對話(huà)的方式和語(yǔ)氣，讓她感覺(jué)到我們是好朋友。當她遇到不知道的事情我會(huì )耐心的去給她解答，同時(shí)我也會(huì )加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓她感覺(jué)到我們之間的對話(huà)是友好的、平等的，這樣孩子就會(huì )把她想的都會(huì )告訴你，你才能更了解她，同時(shí)我們也就營(yíng)造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。我們要給孩子樹(shù)立好的榜樣，多鼓勵孩子、引導孩子培養他有自信、愛(ài)學(xué)習養成良好的習慣。在孩子遇到一些困難急躁的時(shí)候，我們沒(méi)有過(guò)多的指責和批評，雖然知道孩子這樣不好，但是我會(huì )耐心的讓孩子急躁的平靜下來(lái)，然后引導她想辦法排除困難，解決問(wèn)題，同時(shí)鼓勵她要有自信不能被困難嚇到，我覺(jué)得女兒在這方面比以前有了很大的進(jìn)步，但是還需要我們不斷的引導和鼓勵。
在學(xué)習上同樣如此，我沒(méi)有過(guò)多的去強迫她，而是去引導她。強迫有時(shí)會(huì )適得其反。就像孩子學(xué)認字，剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)始教孩子認字了，一回到家里，我們就讓她讀自己學(xué)的字，并刻意的讓她去多認識字，她就表現的有些不耐煩了。我也逐漸認識到自己的方法不對，我們就在家里給她營(yíng)造一種識字氛圍，我們多給她講，讓她看，讓她聽(tīng)，并且不是單純的讓她認識字，而是講字的意思，感覺(jué)這樣她就慢慢有些興趣了，認識的字也就多些了。
三、讓孩子養成說(shuō)話(huà)算數的好習慣
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話(huà)算數，做個(gè)講信用的人，答應別人的事情一定要做到，并讓她了解說(shuō)話(huà)算數的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，女兒答應的事情會(huì )不想做了，會(huì )賴(lài)皮，我對她說(shuō)“你可以說(shuō)話(huà)不算數，媽媽以后也可以說(shuō)話(huà)不算數，媽媽答應你的事情也可以反悔，這樣才公平”她一聽(tīng)媽媽也要說(shuō)話(huà)不算數了，就開(kāi)始反悔了，說(shuō)“不要，媽媽不要說(shuō)話(huà)不算數，我也不要說(shuō)話(huà)不算數，說(shuō)話(huà)不算數的不是好寶寶……”從那以后，她就養成了說(shuō)話(huà)算數的習慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對孩子有著(zhù)很大的影響，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。
上述這些只是平時(shí)教育心得的點(diǎn)滴，幼兒教育是一個(gè)復雜的系統工程，每個(gè)孩子都是充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì )的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。
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孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著(zhù)她們茁壯地成長(cháng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了教師之外，父母也扮演著(zhù)重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年4周歲半，剛上幼兒園，我有四點(diǎn)深刻的體會(huì )：
1、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為現象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
2、逐步培養孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自己為中心”的當代獨生子女的通病。讓她明白尊敬長(cháng)輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事，讓她明白應當助人為樂(lè )；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了�！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)�！薄瓨�(lè )此不疲。
3、讓孩子“自己來(lái)”，培養孩子的動(dòng)手和自理能力
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為孩子愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，并且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。所以，我經(jīng)常會(huì )讓女兒干一些力所能及的家務(wù)活。如：洗臉、梳頭、刷牙、收拾玩具、穿衣、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干好，就此我們不能以成人的標準去評價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(cháng)就要充分肯定。對他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
4、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)便
在學(xué)習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出一個(gè)小時(shí)給你孩子講故事、做游戲，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待自己的'孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看提高，及時(shí)發(fā)現和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jì)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì )有什么樣的收獲，所以，我真誠地期望家長(cháng)們撒下的是美麗、善良、友愛(ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)便松學(xué)習，要相信：是金子總是會(huì )發(fā)光的！
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昨天，讓家長(cháng)親子互動(dòng)的時(shí)候，不是一個(gè)，竟然有幾個(gè)家長(cháng)因為孩子沒(méi)有完成媽媽的任務(wù)，而臉色難看，還有一個(gè)家長(cháng)開(kāi)始發(fā)飆。這不在明確告訴孩子這不行，那不行嗎?
許多家長(cháng)真的不明白，媽媽的焦慮對孩子是一種傷害。因為家長(cháng)焦慮，孩子心理就會(huì )不安全。孩子心理緊張肯定會(huì )學(xué)不好。孩子只有在輕松愉悅的情況下，孩子的大腦各區域才會(huì )綜合建構，這種建構蕕得的能力最扎實(shí)，最有后勁。
有的家長(cháng)悄悄地對我說(shuō)：我孩子很笨，我沒(méi)有告訴他。我說(shuō)，你只要想著(zhù)你孩子笨，他就會(huì )笨了。你的思想一定會(huì )與行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，自然讓孩子感覺(jué)到自己不聰明。就像談戀愛(ài)時(shí)，那個(gè)人說(shuō)喜歡你、愛(ài)你一樣，其實(shí)，真正愛(ài)一個(gè)人，一個(gè)眼神就夠了，孩子也是非常敏感的。
我班小魏，本來(lái)非常厲害，可在媽媽的嚴格要求下，上課老捅孩子，導致孩子上課一會(huì )看看媽媽?zhuān)Y果什么都不會(huì )了，現在媽媽上課坐到后排，孩子現在又非常棒了。
最焦慮的恰恰是基礎弱的孩子，有的媽媽說(shuō)，看著(zhù)孩子跟不上，聽(tīng)不懂，比別人慢，心臟病就要發(fā)了。要知道，基礎弱的孩子更需要關(guān)注，更需要鼓勵，更需要欣賞。悠悠媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，孩子不會(huì )時(shí)，就笑著(zhù)等待，有時(shí)甚至等幾天，孩子做對了，就會(huì )有各種各樣的獎勵，獎勵孩子的鼻子、耳朵，有時(shí)獎勵點(diǎn)好吃的`……�，F在孩子迅速就跟上來(lái)了。
數學(xué)本來(lái)是枯燥的，枯燥的東西結合點(diǎn)有趣的東西，再加上有人欣賞他，那數學(xué)就變得非常有意思了。
家長(cháng)穩定，孩子心理才會(huì )安全。安安上課常常睡在地上，有時(shí)會(huì )突然大哭起來(lái)，媽媽玩自己的手機，裝著(zhù)沒(méi)有看見(jiàn)�，F在安安綜合能力超級棒�，F在摩比一批批孩子，在家長(cháng)“沒(méi)心沒(méi)肺”的指導下，進(jìn)步神速。我開(kāi)玩笑說(shuō)，教育的境界就是“沒(méi)心沒(méi)肺”。
下課，我讓家長(cháng)留下，給大家又講了我的“懶漢”教學(xué)法與“馴猴教育法”。大家看馴猴、還有馴海豚什么的，只要做對了就有吃的，做錯了當沒(méi)有看見(jiàn)。想想，要是動(dòng)物做錯了，給揍一頓，效果還會(huì )好嗎?其實(shí)，育人也不過(guò)如此。有空看看我寫(xiě)的“教育放大原理”。
我用了七八分鐘的時(shí)間，跟大家做了溝通，獲得了家長(cháng)們一陣稀稀拉拉的一些掌聲。
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看著(zhù)周?chē)g的寶寶一個(gè)個(gè)都上幼兒園了，而我家的寶寶還由婆婆在家照看著(zhù)，這時(shí)我和寶寶的爸爸開(kāi)始著(zhù)急了，于是我們倆商量讓寶寶上一所較好的幼兒園，于是在朋友的介紹下把孩子入托貴園。
進(jìn)入小班后，寶寶在生活阿姨的細心照顧和兩位老師的耐心教育下，每天都在進(jìn)步，不斷地給我們帶來(lái)了驚喜，上幼兒園之前，寶寶生活上的事情一直都是由我們親自打理，沒(méi)想到上幼兒園后給我們帶來(lái)的第一件驚喜是寶寶的自理能力越來(lái)越強了，不僅會(huì )自己穿襪子穿鞋，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)�？滟潓殞氶L(cháng)大了，真是越來(lái)越懂事了。寶寶的普通話(huà)也大大地超出了我的意料，很明顯地提高了，經(jīng)常用普通話(huà)和家里人交流。
不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時(shí)候，早上起床后都會(huì )鬧情緒不背書(shū)包上幼兒園，每次硬送他去的時(shí)候也總會(huì )哭鬧一會(huì )兒，但是現在寶寶進(jìn)步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能高興地背著(zhù)書(shū)包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開(kāi)心的'與小朋友一起玩，此外我們發(fā)現寶寶在進(jìn)餐方面也有了很大的進(jìn)步，現在不需要大人喂，大都時(shí)候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長(cháng)、影響真是十分關(guān)鍵的，在此我要特別感謝小班的兩位老師和阿姨對我家寶寶的細心照顧和耐心教導，沒(méi)有她們的精心呵護和教育，寶寶不會(huì )有這么大的進(jìn)步，同時(shí)也要感謝所有幫助和關(guān)心過(guò)寶寶的每一位老師們！
作為父母，第一責任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務(wù)就是培養孩子的良好習慣。拿破侖 . 希爾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！绷晳T左右成敗，習慣改變人生。 作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習慣方面的養成教育，從生活中的一點(diǎn)一滴去教育，比如教寶寶講衛生，進(jìn)門(mén)就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要專(zhuān)心；教寶寶要誠實(shí)不說(shuō)謊；教寶寶孝敬長(cháng)輩等等。成功從培養習慣開(kāi)始，為了自己的孩子成功，建議家長(cháng)們多留意孩子的良好習慣的培養吧！有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說(shuō)：“不能用扔的，”我就問(wèn)他：“誰(shuí)告訴你的，”他說(shuō)：“老師說(shuō)的�！边�有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤�，”我當時(shí)驚訝極了，這句話(huà)是從兒子的嘴里說(shuō)出來(lái)的�？�，老師教的多好��！寶寶真幸福！
我相信，寶寶在父母和第二幼兒園老師的細心呵護和耐心教導下，一定會(huì )健康、自信、快樂(lè )地茁壯成長(cháng)，老師謝謝你們！你們辛苦了！
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隨著(zhù)女兒呱呱落地，教育這件事就跟著(zhù)來(lái)了，首次做家長(cháng)有點(diǎn)慌，教育這事有點(diǎn)懵。于是就找有經(jīng)驗的過(guò)來(lái)人探討，在網(wǎng)上找、書(shū)店去找相關(guān)書(shū)籍。 總之，一切可用途經(jīng)都用上了，加上自己的思考，慢慢有了一點(diǎn)自己的思路。前期教育比較簡(jiǎn)單，幼兒園并未刻意去教她什么，就一件事：學(xué)前抓緊玩，以后十幾年的學(xué)校生活等著(zhù)她呢。
一年級來(lái)了，容易與困難并存，容易的是書(shū)本題目都很簡(jiǎn)單，困難的是孩子的學(xué)習意識從無(wú)到有，任務(wù)是怎么讓孩子的腳跨進(jìn)那扇敞開(kāi)的大門(mén)。陪伴她成了我生命一件重要的事，一切都得讓路，不能著(zhù)急、不能打罵，因為著(zhù)急上火打罵都是無(wú)濟于事的，孩子是一張白紙，什么都沒(méi)有的白紙，她們并不懂得該怎么做，什么是對的什么是錯的，不會(huì )是應該的.。著(zhù)急的時(shí)候，我會(huì )先停一停，自己考慮一下，當年我小時(shí)候如果踫到同樣的事會(huì )怎么做，我能比她做得更好嗎，答案是否定的，我并不能做的比她更好，那還有什么理由去責怪她呢，于是我做好自己該做的，站在同齡人角度去看問(wèn)題，分析問(wèn)題，直到找到答案。這方法我一至沿用至今，陪伴和理解。還有一個(gè)很重要的就是要保持和老師保持溝通，步調一致，這個(gè)極其重要，多參與學(xué)校的活動(dòng)，這樣能更好的了解和掌握在學(xué)校的狀態(tài)。開(kāi)心、快樂(lè )、還是心情低落，為什么？每個(gè)細節都是我所關(guān)心的。
從小學(xué)起，孩子回家養成個(gè)習慣，休息十分鐘，玩一玩，吃點(diǎn)小東西，然后就是作業(yè)時(shí)間，除非有特殊情況，從無(wú)例外，哪怕打著(zhù)點(diǎn)滴、坐不動(dòng)，我托著(zhù)她。
有的家長(cháng)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習時(shí)一定要有個(gè)安靜的環(huán)境，有個(gè)舒適的環(huán)境很重要，于是有了專(zhuān)門(mén)的房間和書(shū)房，家長(cháng)在家輕手輕腳、大氣不敢出，生怕驚擾了娃做作業(yè)。而我有不同的看法，做法完全不同，小學(xué)時(shí)娃回家做作業(yè)我就開(kāi)音樂(lè )，從輕柔漸漸地音量到了中等，從聽(tīng)音樂(lè )到看電視，到打游戲。這一切都是在娃旁邊進(jìn)行，作業(yè)從不在房間做，都是客廳，做家務(wù)、有客來(lái)，也不回避，慢慢地娃就習慣了這相對嘈雜的環(huán)境，現在就是火車(chē)在她身邊開(kāi)過(guò)，都絲毫沒(méi)有影響。
游戲也是洪水猛獸，我只能聳聳肩笑一笑，娃從早上6點(diǎn)起床，除了吃飯、方便以外，基本都是在上課和寫(xiě)作業(yè)，一直到晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)，有誰(shuí)算過(guò)，他們的工作時(shí)間有多少，好像不用算也是遠遠大于成人的八小時(shí)工作時(shí)間，外加課外補課、課外作業(yè)，家長(cháng)還能說(shuō)自己辛苦嗎？游戲不是猛獸，是娃的玩伴，放松的工具，控制才是那根掌握在家中手中的法寶韁繩，該擠點(diǎn)時(shí)間讓孩子玩一玩，放松一下。但以上只是我個(gè)人的經(jīng)驗，并不一定適合每個(gè)孩子，我只是找了一條自己的路，九年的帶娃生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多太多了，言不盡，作為滄海一粟和大家分享！
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“望子成龍，望女成鳳”是所有做父母最大的心愿，為了實(shí)現這個(gè)心愿，我們每個(gè)家長(cháng)都在不斷地努力著(zhù)、探索著(zhù)，交流著(zhù)，力爭做一名合格的家長(cháng)，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，作為孩子的母親，我和眾多家長(cháng)一樣在教育孩子上沒(méi)少花費時(shí)間和精力，下面我把對兒子這幾年來(lái)所做的與大家一起分享一下。
一、尊重孩子，做孩子的知心朋友
首先我在生活上尊重孩子，以平等的身份對待孩子，建立相互信任的母子關(guān)系，做孩子最知心的朋友。放學(xué)后常常給調皮的兒子一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑，不時(shí)送一件小小的禮物，緩解一下他的疲勞，給他一個(gè)意外的驚喜，使孩子感受到來(lái)自家庭的愛(ài)，增強他對大人的信任感。其次放下長(cháng)輩的架子，蹲下身來(lái)平等與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲。
二、培養孩子健全的人格和良好的性格
首先是培養孩子良好的生活習慣，如早睡早起，疊被子，刷牙洗澡等。其次是培養孩子良好的學(xué)習習慣，養成認真做作業(yè)，做完自己檢查，對孩子的進(jìn)步及時(shí)給予肯定和鼓勵。第三是培養孩子獨立生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。在家做些力所能及的家務(wù)，在校積極參加勞動(dòng)等。第四培養孩子的愛(ài)心，讓孩子懂得感恩。積極參加獻愛(ài)心活動(dòng)，懂得尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )。讓孩子始終保持樂(lè )觀(guān)、活潑、開(kāi)朗的性格，做一個(gè)積極、向上的陽(yáng)光少年。
三、善于發(fā)現并培養孩子的興趣
孩子喜歡彈吉他，對幾他有著(zhù)濃厚的興趣和愛(ài)好，我就給他報了個(gè)興趣班，讓他發(fā)展自己的特長(cháng)，因為有興趣，學(xué)習的過(guò)程中，他非常認真，并且一直自覺(jué)堅持學(xué)習，從不間斷，取得了較好的.成績(jì)。在這里孩子不僅學(xué)到了樂(lè )理知識，豐富了他的課外生活，還結識了不少志同道合的小伙伴。
四、培養孩子良好的閱讀習慣
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)使人變得聰明，從三年級起，我每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子進(jìn)行親子共讀，和孩子一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵孩子復述書(shū)中的內容，然后一起分析、討論，讓孩子寫(xiě)讀后感，盡可能給孩子創(chuàng )造寬松的閱讀環(huán)境，一年多來(lái)，無(wú)論多忙，我們始終堅持著(zhù)，在讀寫(xiě)的過(guò)程中，孩子的寫(xiě)作水平不但得到了提高，還加深了我們的母子感情。xx年10月，在老師的引導下，我們又加入了校訊通，和孩子一起走上了寫(xiě)博之路，一年多的時(shí)間里，博文數達300余篇，其中被校訊通推薦74篇，xx年9月孩子被評為“博腕”，xx年在第十屆書(shū)香班級活動(dòng)中又被評為“閱讀之星”，xx、xx年區里舉行的兩次有獎?wù)魑幕顒?dòng)，孩子熱情很高，積極參與，分別獲得了三等獎和二等獎的好成績(jì)。
以上是我教育孩子方面的一些做法，我知道在很多方面做的還遠遠不夠，還需要向更多優(yōu)秀的家長(cháng)學(xué)習，取長(cháng)補短，把孩子培養得更加出色和優(yōu)秀，將來(lái)成為祖國有用的人才。
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本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
一、愛(ài)心、耐心
幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師可愛(ài)可敬。真正的愛(ài)心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì )有一種陌生感、恐懼感。對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開(kāi)朗會(huì )給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng )建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì )使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開(kāi)朗的性格。教師應變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾，這是老師的智慧和能力的表現，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來(lái)看，尊重孩子的.人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
三、細心、盡心
教師應該多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P與獎勵，以強化幼兒好的行為。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位幼兒的表現，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習慣，睡覺(jué)規律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現情況等，都要及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子，得到家長(cháng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養出創(chuàng )新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導及同事的意見(jiàn)。我不但注重自身的修養，刻苦鉆研教材和幼教書(shū)刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng )造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。
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我是xx小學(xué)五年級x班xxx的父親。xx自四年級插班到巷頭小學(xué)就讀以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生”的稱(chēng)號。兒子在學(xué)校成績(jì)好，又是班長(cháng)，很受同學(xué)的喜愛(ài)和老師的夸獎。我作為家長(cháng)，打心底感到欣慰。
我和大多數家長(cháng)一樣，都是普普通通的，不會(huì )有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注重從小培養孩子，正確引導、鼓勵，培養孩子做人、做事、成材、成長(cháng)。我覺(jué)得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會(huì )吧。
一、重視從小培養孩子良好的生活、學(xué)習習慣。
父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養。當孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來(lái)與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的.利益等。久而久之，我發(fā)現孩子的私心慢慢地少了。
良好的學(xué)習習慣也是從小就慢慢養成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識。習慣養成了，我幾乎不用操心孩子的作業(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺(jué)地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。
二、重視和孩子的溝通。
無(wú)論生意多忙，我都會(huì )問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習情況。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有，問(wèn)他老師講課能不能聽(tīng)明白，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。鼓勵他遇到不懂的要多問(wèn)。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)話(huà)，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
孩子的內心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏(yíng)得信任。要保護孩子的自尊，培養自信。要通過(guò)細心的觀(guān)察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(cháng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，做孩子的心理醫生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。
此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團結友愛(ài)，互相幫助。
三、重視激勵機制的使用。
我給孩子的學(xué)習定了一個(gè)目標分，達到了目標，就有一定的精神或物質(zhì)獎勵。xx對閱讀很有興趣，我會(huì )獎他喜愛(ài)的書(shū)給他。適當的獎勵，使孩子對學(xué)習更充滿(mǎn)了興趣。
四、尊重孩子的興趣。
xx也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒(méi)有一味的反對，而是教他要懂得節制。他喜歡看書(shū)，我鼓勵他，支持他，經(jīng)常給錢(qián)他買(mǎi)書(shū)。有時(shí)，他整天呆在家里看書(shū)，我又會(huì )鼓勵他多出去活動(dòng)，勞逸結合，科學(xué)地學(xué)習。
天下沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女，沒(méi)有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當的方法教育自己的子女！
優(yōu)秀家長(cháng)談教育孩子的心得體會(huì ) 15
望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿，教育孩子，首先我們家長(cháng)要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子，俗話(huà)“小樹(shù)易直也易彎”是有道理的。
日常生活中我主要注意做到以下幾點(diǎn)：
忌過(guò)度保護：有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，當孩子想跑，想玩時(shí)，大人會(huì )害怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會(huì )養成不好動(dòng)的習慣，身體會(huì )變得遲鈍，多病，性格也會(huì )變得膽小、缺乏自信、無(wú)法面對困難。家長(cháng)應學(xué)會(huì )放手，讓孩子多運動(dòng)、多動(dòng)手，對孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。
忌過(guò)份寵愛(ài)：事事順從孩子的'要求，替他完成所有事情，孩子什么事情不必自己動(dòng)手，容易變得以自我為中心，任性、依賴(lài)、也照顧不了自己。應讓孩子學(xué)會(huì )獨立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
忌忽略孩子優(yōu)點(diǎn)：覺(jué)得孩子沒(méi)什么長(cháng)處，就算有，也視之為理所當然，使其天份無(wú)從發(fā)揮。其實(shí)，父母對孩子的評價(jià)是他建立自信的依據，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì )懷疑自己的能力，不僅影響他的自信心，還會(huì )認定自己是一無(wú)是處，更不思進(jìn)取
忌忽略孩子說(shuō)話(huà)：孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題，父母會(huì )覺(jué)得很煩，而打斷孩子的話(huà)，這樣會(huì )剝奪孩子表達想法的愿望，孩子并會(huì )漸漸不再跟父母交流，嚴重影響親子間的溝通。做為家長(cháng)應當學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓孩子多說(shuō)，表達自己最真實(shí)的想法，才能了解他在想什么，給予他正確的引導。
忌嘲笑挑剔；挑剔孩子的過(guò)失，經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無(wú)用”等，甚至于在別人面前斥責數落孩子，都有會(huì )使他感到丟臉，嚴重損害自尊，認為自己真的沒(méi)有能力做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要很長(cháng)時(shí)間，甚至永遠無(wú)法重新建立起來(lái)的。所以對孩子的良好行為應給予適當的稱(chēng)贊是重要的。
以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養好我們的孩子。
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