學(xué)校環(huán)境教育心得體會(huì )（通用6篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的學(xué)校環(huán)境教育心得體會(huì )（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)校環(huán)境教育心得體會(huì )1
進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，切實(shí)改進(jìn)機關(guān)工作作風(fēng)，提高工作效能，全面完成全年各項財政工作任務(wù)，是我們每一位財政干部都應思考的問(wèn)題，我想就這個(gè)問(wèn)題談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，切實(shí)改進(jìn)機關(guān)工作作風(fēng)，提高工作效能，全面完成全年各項財政工作任務(wù)，是我們每一位財政干部都應思考的問(wèn)題，在這里我就前段“百日整治活動(dòng)”整改工作作下匯報。
優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，是推動(dòng)招商引資、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的重要保證，圍繞我市經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境主要存在的10個(gè)方面的問(wèn)題，開(kāi)展整頓機關(guān)作風(fēng)是優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的核心內容。市委、市政府召開(kāi)這樣的會(huì )議，充分表明了市委、市政府優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境建設和整頓機關(guān)作風(fēng)的決心，我們做為一個(gè)財政干部要從自身做起，認清形勢，統一思想，充分認識開(kāi)展優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的重要意義，切實(shí)增強投身優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的緊迫感、責任感和自覺(jué)性。
財政部門(mén)是綜合經(jīng)濟管理部門(mén)，也是社會(huì )關(guān)注的重要部門(mén)。財政政策的執行、財政資金的分配、財政管理和監督，特別是當前各項財政改革舉措，都涉及到各個(gè)部門(mén)、單位和個(gè)人利益。其職能履行得如何，直接影響黨和政府的形象，事關(guān)黨和政府與人民群眾的關(guān)系。因此，我們財政干部一定要提高思想認識，轉變思想觀(guān)念，切實(shí)增強中心意識和服務(wù)意識，自覺(jué)擺正個(gè)人與單位、單位與社會(huì )、財政與黨和政府以及人民群眾的關(guān)系，把這次優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境活動(dòng)貫穿于財政部門(mén)自身建設、各項財政管理和改革之中，落實(shí)到為實(shí)現財政收入目標而努力奮斗的實(shí)際行動(dòng)上來(lái)。在日常工作中自身存在著(zhù)為基層單位和廣大群眾服務(wù)觀(guān)念淡薄的問(wèn)題，辦事拖拉現象；在廉潔自律等制度方面，自我要求不嚴，標準不高；有安于現狀，不思進(jìn)取，不能深入基層等現象。這些問(wèn)題的存在，影響了財政干部在黨和人民群眾中的威信和形象，必須堅決徹底地加以解決。因此，我們必須把優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境當作提高財政干部隊伍整體素質(zhì)的良好契機，借助社會(huì )各界和人民群眾的力量，幫助我們查找并解決自身建設存在的問(wèn)題，全面加強自身建設，努力做一個(gè)政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)廉潔的財政干部。
隨著(zhù)財政改革措施的不斷推進(jìn)，財政部門(mén)承擔的工作任務(wù)越來(lái)越重，管理的范圍越來(lái)越廣，自身的工作責任也在不斷增加。這些財政改革措施的推進(jìn)和實(shí)施，使財政部門(mén)更加成為社會(huì )各界所關(guān)注的熱點(diǎn)部門(mén)，成為對洛寧投資環(huán)境和對外形象的影響最直接的部門(mén)，也是最能體現機關(guān)作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境好壞的部門(mén)。財政干部的服務(wù)態(tài)度和工作方式，將直接影響社會(huì )各部門(mén)、各單位對這些財政改革效果的評價(jià)，如果我們不抓經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境和自身作風(fēng)建設，這些財政改革措施的推行將會(huì )遇到更大的阻力，甚至導致有些改革措施的失敗。因此，加強財政干部自身的作風(fēng)建設，對于推進(jìn)各項財政改革措施顯得十分重要。我們一定要把財政干部自身作風(fēng)建設作為一項大事抓緊抓好，努力為人民當好家、理好財，用好黨和人民賦予的財權、事權和財政監督權，確保各項財政改革措施順利向前推進(jìn)。
自己做為一個(gè)公務(wù)員，要認真貫徹落實(shí)會(huì )議精神，樹(shù)立宗旨意識，牢記光榮使命，改進(jìn)工作作風(fēng)，在優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境中努力做到：
一是認真做好對照排查工作，主要針對自身工作作風(fēng)方面存在的服務(wù)意識不強、辦事效率不高、執法行為不公、廉潔自律不嚴等問(wèn)題認真排查。對排查的問(wèn)題進(jìn)行認真的梳理、分析，針對存在的問(wèn)題，挖根源、找差距，開(kāi)展批評與自我批評。在自我排查的基礎上，廣泛征求社會(huì )意見(jiàn)，誠懇接受廣大群眾的監督。
二是認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )連維良書(shū)記講話(huà)的精神實(shí)質(zhì)，結合財政工作實(shí)際，廣泛深入地開(kāi)展以勤政為民，廉潔奉公、對黨負責，讓人民滿(mǎn)意為主要內容的宗旨教育和職業(yè)道德教育，澄清模糊認識，“九種意識”強化，積極主動(dòng)深入基層開(kāi)展調查研究，把服務(wù)對象和廣大人民群眾關(guān)心的問(wèn)題作為重點(diǎn)課題，進(jìn)行調查研究，與廣大基層同志面對面進(jìn)行交流，接受教育。
三是針對排查出的問(wèn)題認真反思，制定具體詳實(shí)、操作性強的整改方案。
重點(diǎn)圍繞三聯(lián)單個(gè)方面進(jìn)行整改：
一是完成任務(wù)方面：主要包括對上級下達的各項目標任務(wù)，有沒(méi)有責任感和緊迫感，是否在落實(shí)上下功夫，完成的效果如何。
二是在優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面：主要包括如何確立一切為農村基層和人民群眾著(zhù)想，一切為納稅人服務(wù)的意識，讓投資者滿(mǎn)意，確保做到為財政支農工作特事特辦、急事急辦、難事巧辦；如何在服務(wù)承諾上下功夫，查處利用手中的權力亂卡亂罰現象。對社會(huì )各界反映的突出問(wèn)題，能改的立即整改，不能立即整改的，在做好宣傳解釋工作的同時(shí)，制定限期整改措施。
三是執行政策方面：主要包括未用足用活國家政策；政策滯后于形勢的發(fā)展，執行縣委縣政府出臺的政策打折扣的現象。
四是總結經(jīng)驗，查找不足。對本單位優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的開(kāi)展情況進(jìn)行認真、全面回顧，總結經(jīng)驗做法，查找問(wèn)題和薄弱環(huán)節。
五是完善制度，鞏固成果。要借鑒先進(jìn)單位好的做法，制定和完善加強本單位作風(fēng)建設的制度和措施，把制度內容與各級領(lǐng)導和每個(gè)同志的考核掛起鉤來(lái)，鞏固作風(fēng)整頓成果，以作風(fēng)建設促進(jìn)隊伍建設和財政工作任務(wù)的全面落實(shí)。
六是充分發(fā)揮財政職能，支持農村經(jīng)濟發(fā)展和公益事業(yè)建設。我們財政部門(mén)作為綜合經(jīng)濟管理部門(mén)，在地方經(jīng)濟發(fā)展中有舉足輕重的作用。我們每一位財政干部都要認真研究自身工作職責，積極進(jìn)取，超前思考，超前研究，做到只要出于公心，有利于發(fā)展，就敢于冒風(fēng)險，敢于負責任，堅決摒棄一切有悖于經(jīng)濟建設中心的思想觀(guān)念，切實(shí)增強服務(wù)地方經(jīng)濟的意識。財政工作不在于說(shuō)，而是在于做，不在于做多少而是在于做細、做實(shí)、做好。具體到當前，就是要采取各種有效措施，狠抓增收節支，強化財政支農專(zhuān)項資金管理，確保社會(huì )主義新農村建設的順利開(kāi)展。
學(xué)校環(huán)境教育心得體會(huì )2
作為甘州區的一所農村完全小學(xué)，我校始終把學(xué)校文化建設放在重要的位置來(lái)建設和發(fā)展，學(xué)校深知此項工作的重要性------學(xué)校校園文化建設是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學(xué)生堅定正確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，幫助他們樹(shù)立和形成良好的審美觀(guān)以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng )造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。根據教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》，依照甘州區教育局印發(fā)的《甘州區校園文化建設實(shí)施方案》，我校在學(xué)校整體辦學(xué)目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內精神文明建設和創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內容，以我校�；辍柏撠�、奉獻”為校園文化的靈魂，以“合作、活潑、和諧、收獲”四方面為校園文化的骨架，以我校樓道藝術(shù)特色建設為校園文化的血肉，廣泛開(kāi)展校園文化建設。促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，推進(jìn)了學(xué)校的整體建設，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實(shí)的步伐。根據《甘州區校園文化建設特色學(xué)校檢查驗收標準》，現將我校在校園文化建設活動(dòng)中的自查情況作如下匯報。
一、合作篇——干群合作、師生合力，構建校園文化建設機制
1、機構健全，形成校園文化建設網(wǎng)絡(luò )
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校充分認識到校園文化建設綜合性、復雜性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設的組織管理機構，健全了校園文化建設網(wǎng)絡(luò )，整體聯(lián)動(dòng)，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建設工作順利開(kāi)展。目前，學(xué)校建立有以李寅年校長(cháng)為組長(cháng)的校園文化建設領(lǐng)導小組，將校園文化建設納入了學(xué)校建設總體規劃與年度計劃,建立了校委會(huì )
統籌校內各項文化環(huán)境建設的管理格局，全面開(kāi)展相關(guān)的教育與活動(dòng)。通過(guò)對校園文化建設的意義、內容、方式、手段、意義的引導，鼓勵學(xué)生們承擔校園文化建設的重任，為創(chuàng )建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設始終按學(xué)校的整體規劃健康發(fā)展。
2、鑄造靈魂，樹(shù)立校園文化核心
校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的教育作用。學(xué)校將樹(shù)立鮮明的校園精神作為開(kāi)展校園文化建設的前提，努力培養校園文化個(gè)性，形成特色。為此，我們確立了以“負責、奉獻”為�；�，以“著(zhù)眼未來(lái)，追求一流，以德為魂，以人為本，全面發(fā)展，突出特長(cháng)”為辦學(xué)目標和“樹(shù)百姓口碑學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意教育”為辦學(xué)方向，以“規范、和諧、求實(shí)、創(chuàng )新”為校風(fēng)，以“敬業(yè)、善教、求是、愛(ài)生”為教風(fēng)，以“修身、敏學(xué)、求真、篤行”為學(xué)風(fēng)，完善了校風(fēng)、校歌、校訓，各班也制定班風(fēng)、班訓，并通過(guò)這些個(gè)性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長(cháng)。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性地利用教師會(huì )議、升旗儀式、校會(huì )等進(jìn)行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時(shí)刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團結起來(lái)為學(xué)�，F代化建設而努力奮斗。幾年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺階，校園文化建設也得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領(lǐng)的結果。
3、整體聯(lián)動(dòng)，校園文化建設與學(xué)校工作并舉
校園文化建設是學(xué)�？傮w工作的一個(gè)重要組成部分，是與其他教育教學(xué)工作相輔相成，互相促進(jìn)的。而良好的校園文化建設，既是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體體現，又是做好教育教學(xué)工作的有力保證。因此，我們沒(méi)有把校園文化建設工作與學(xué)校其他工作割離開(kāi)來(lái)，而是有機結合，互相融合。在全面開(kāi)展學(xué)�？傮w工作的同時(shí)，充分重視校園文化建設，決不因為教育教學(xué)工作的任務(wù)重、壓力大，忽視校園文化建設工作，而是把校園文化建設工作當作學(xué)校必不可少的一件大事來(lái)抓，并且融進(jìn)了其他各方面的工作中。例如，在教學(xué)工作中，融進(jìn)了校園文化建設。我們針對《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》制訂了《瓦窯小學(xué)教師管理制度》，嚴格要求教師，并要求在學(xué)科教學(xué)中滲透校園文化建設，在教師的一言一行中體現校園文化建設。這樣，師生的教學(xué)與校園文化建設相互促進(jìn)，大大地推動(dòng)了學(xué)校的整體工作。
二、活潑篇——生動(dòng)活潑、豐富多彩，形成校園文化建設特色
1、廣泛宣傳，營(yíng)造良好文化建設氛圍
電視、廣播、櫥窗、黑板報是進(jìn)行良好文化氛圍建設的重要設施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開(kāi)展校園文化建設的重要一環(huán)。長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校十分重視在開(kāi)展校園文化建設的過(guò)程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義為主旋律，以科學(xué)的'理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，引導師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。目前，學(xué)校廣播室，每天定時(shí)播音，宣傳學(xué)校好人好事，還根據學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設計了不同的專(zhuān)題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì )的重大事件、評論及學(xué)生對專(zhuān)題教育的體會(huì )都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現。由于學(xué)校的長(cháng)期營(yíng)造和建設，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級有關(guān)部門(mén)的好評。
2、完善顯形文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能
幾年來(lái)，學(xué)校每年投入5萬(wàn)元左右的經(jīng)費，改造設施，綠化校園，美化環(huán)境。我們完成了學(xué)校學(xué)生教室、餐廳、微機室、實(shí)驗室、圖書(shū)室和其它輔助用房的改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境，目前，學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)3500冊，生均擁有圖書(shū)20冊。這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設創(chuàng )造了有力的條件。還對校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調整，并在教學(xué)樓等校園醒目的地方掛有科學(xué)家、音樂(lè )家、文學(xué)家的畫(huà)像和名言，讓它們鼓勵廣大學(xué)生健康成長(cháng)。將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生學(xué)生日常行為規范》以及黨的教育方針與校園的美化融合在一起，激勵學(xué)生放眼現代化、放眼世界和未來(lái)，做一名積極進(jìn)取的人。嚴格規范師生的衣著(zhù)儀表、言行舉止，形成了健康向上、整潔優(yōu)美、和諧統一的校園物質(zhì)文化氛圍，使學(xué)生受到了思想教育、知識教育以及高雅的藝術(shù)陶冶，真正達到墻壁能說(shuō)話(huà)，草木都有情的校園文化氛圍。
我們還積極培養引導學(xué)生參與校園的美化凈化及管理工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、樓道每天兩小掃、每天一沖洗、每周一大掃的清潔衛生制度；實(shí)行學(xué)生飯堂定位就餐的制度，要求學(xué)生文明用餐、節約食品、珍惜糧食。各班級之間堅持開(kāi)展四個(gè)“十無(wú)”文明競賽活動(dòng)，內務(wù)管理達到“準軍事化”標準。并通過(guò)堅持落實(shí)“值周學(xué)生校內巡查制”和“巡查情況通報”制，有力地杜絕了校園內踩踏草坪、攀折花草的現象，逐漸使校園變得花香撲鼻，鳥(niǎo)語(yǔ)入耳，為學(xué)生的學(xué)習生活營(yíng)造出良好的環(huán)境。真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結合。
三、和諧篇——師生和諧、家校同心，拓寬校園文化建設內涵
1、領(lǐng)導與教職員工和諧共處，形成團結和睦的大家庭文化
A、領(lǐng)導班子堅持克己奉公、執政為民，具有較強的奉賢獻身精神，要求所有教師必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有學(xué)生、眼中有問(wèn)題、手上有工作。領(lǐng)導班子凝聚力強，內部團結和諧、政通人和。
B、堅持科學(xué)民主依法治校。定期召開(kāi)“教代會(huì )”，廣泛收集教職工的意見(jiàn)和建議，參與民主決策，努力實(shí)現廣大教職工的自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我監督。
2、師生之間的和諧，形成關(guān)愛(ài)民主的親情文化
老師之間團結奮進(jìn)、合作互助、思想統一；師生之間和諧共進(jìn)，生敬師、師愛(ài)生；學(xué)生之間團結友愛(ài)、和睦共處。
3、學(xué)校與家庭、與社會(huì )之間的和諧，形成愛(ài)滿(mǎn)人間的大眾文化家校之間聯(lián)系緊密、思想統一；學(xué)校和上級主管部門(mén)、學(xué)校和各處室、各教師之間政令暢通；學(xué)校和村，社緊密合作，共建和諧。
4、人與物和諧，形成協(xié)調平衡的生態(tài)文化
全體師生都能自覺(jué)愛(ài)護公物，無(wú)亂貼、亂刻、亂畫(huà)、亂吐、亂丟等行為，學(xué)生都養成了自覺(jué)愛(ài)花護草的習慣，無(wú)亂踩草坪的現象，所有建筑物無(wú)安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個(gè)美好的生活空間�，F在校園內綠草如蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，整個(gè)校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱(chēng)，目前的校園已成了學(xué)生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂(lè )園。
5、教育與教學(xué)工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化
學(xué)校教師思想統一、理念先進(jìn)，各教研組內部凝聚力強，團隊精神好；教育教學(xué)內容和諧、所有課程全部按照部頒標準進(jìn)行排課，各學(xué)科相互滲透和學(xué)科滲透德育和思想教育情況好；教師的教育方法科學(xué)，強調以學(xué)生為主體、教師為主導，嚴禁“填鴨式”的教學(xué)方式，體現了教育方法的和諧；教學(xué)區與生活區、運動(dòng)區分開(kāi)，布局合理，避免了相互的干擾，體現了教育環(huán)境的和諧；在平常工作中，領(lǐng)導小組不定時(shí)抽查各年級對學(xué)校各項規章制度的執行情況，力求做到嚴格管理，各司其職，各負其責，制度面前人人平等，體現了教育管理的
學(xué)校環(huán)境教育心得體會(huì )3
20xx年12月1日到12月14日，在龍慶中心學(xué)校的統一安排下，我有幸參加了丹鳳小學(xué)教師跟崗學(xué)習培訓。通過(guò)這次學(xué)習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。
“在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )”，這是我跟崗學(xué)習以來(lái)的最大的體會(huì )和感悟。在跟崗學(xué)習中，我們聽(tīng)到了很多節真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主能動(dòng)性，也聽(tīng)到了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在丹鳳小學(xué)，我們16名來(lái)自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習成員受到了學(xué)校領(lǐng)導的熱情引領(lǐng)與認真分配跟崗學(xué)習情況。本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習原則，我們認真觀(guān)察、認真學(xué)習、認真完成每周一次反思�，F將這次培訓學(xué)習總結如下：
一、生機勃勃的校園文化
充滿(mǎn)生機氣息的校園環(huán)境,無(wú)論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著(zhù)教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng )新作品。
行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各式各樣的標語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示;沒(méi)有現場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(cháng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì )，通過(guò)外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
二、良好的養成教育
早晨，在小大門(mén)值日的教師與學(xué)生都認真的履行著(zhù)各自值日的職責。在丹鳳小學(xué)，周一是全校的升旗時(shí)間。在升國旗的時(shí)候，所有的教師都朝著(zhù)國旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，師生嚴肅專(zhuān)注，滿(mǎn)懷激情，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談，心中充滿(mǎn)了愛(ài)國主義的思想。
丹小的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀(guān)，不追逐哄笑，而是和諧問(wèn)好。我們在丹小學(xué)校學(xué)習多久孩子們依然有禮貌的對待著(zhù)所有老師，積極的和老師交流。丹小的學(xué)生也有著(zhù)熱愛(ài)集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級運動(dòng)會(huì )中體現的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個(gè)集體，充滿(mǎn)了濃郁的校園氣氛。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
三、獨特新奇的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養學(xué)生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養。在這跟崗學(xué)習的20天里我積極參加了六年級優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動(dòng)的課，教師們注重學(xué)生的預習自學(xué)，注重教學(xué)過(guò)程培養學(xué)生的養成教育，學(xué)習效果為優(yōu)。根據多位老師所上研究課的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的全過(guò)程，每一次聽(tīng)課、說(shuō)課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。也參加了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課同課異構，“同課異構”活動(dòng)是要求任教同年級同學(xué)科的所有教師選取教材中的同一教學(xué)內容，各自研讀教材，獨立設計教學(xué)預案，然后分小組集體備課，在此基礎上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并展開(kāi)討論的一種教學(xué)研究活動(dòng)。感受到丹小老師們獨特的教學(xué)設計，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。跟崗學(xué)習讓我深深的感受到：教育是一門(mén)藝術(shù)，它需要人們去探索，作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！
學(xué)校環(huán)境教育心得體會(huì )4
很有幸于20xx年6月12日參加了忙懷鄉教育辦公室在慢卡組織的“校興我榮校衰我恥做人民滿(mǎn)意的好老師”演講比賽及校園參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。本次活動(dòng)有講座、演講比賽、參觀(guān)等。這次參觀(guān)，收獲頗豐，感受頗深，內心震撼。
在細雨霏霏的早晨，我們到達慢卡，走進(jìn)大門(mén)，我滿(mǎn)臉驚詫?zhuān)羧盏穆ㄍ晷∫褯](méi)有了一點(diǎn)影子，眼前是一個(gè)嶄新的校園。規范的校園文化、清潔的校園環(huán)境、蔥郁的校園綠化、認真負責的學(xué)校教師，看著(zhù)眼前的景象，我思緒翻滾，這才是校園該有的模樣，這才是學(xué)習的好地方，這才是育人的好環(huán)境。內心感受到了慢卡小學(xué)教師的盡心與敬業(yè)。
一、規劃科學(xué)有道，利用淋漓盡致，真正達到環(huán)境育人的境界。
走進(jìn)這所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的教育氛圍，雖然學(xué)校占地面積不大，但利用十分合理。
二、教師團隊團結務(wù)實(shí)，校園家庭完美和諧。
走進(jìn)校園，我們就像回家，讓人有家的感覺(jué)�？茖W(xué)的領(lǐng)導、務(wù)實(shí)的教師、家人般的相互信任、相互支持，才能打造出這樣的團隊，讓人欽佩！
三、科學(xué)規范的教育教學(xué)常規管理。
從辦公室到教室，從教師宿舍到學(xué)生宿舍，無(wú)處不彰顯著(zhù)管理的規范化、常態(tài)化。這已經(jīng)成為師生們良好行為習慣。慢卡小學(xué)負責人羅廷先對學(xué)校管理的介紹。證明了慢卡在辦學(xué)育人方面有自己的特色，在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學(xué)生的養成教育，而且制定是從小事抓起，嚴格落實(shí)學(xué)校各項制度，如學(xué)生該遵守的不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾等。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設，慢卡小學(xué)深切明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對學(xué)生評價(jià)等，形成一整套完善的管理、評價(jià)機制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實(shí)。從備課環(huán)節抓起，從教師的導學(xué)案中反應出他們的細致、認真。這是我們學(xué)習的榜樣。
四、良好的行為習慣。
接人待物中，有禮有節，迎來(lái)送往里，以誠相待。學(xué)生就餐時(shí)，井然有序，將近兩百個(gè)學(xué)生共聚餐廳，聽(tīng)不到學(xué)生的喧嘩聲；學(xué)生的大課間，師生一起跳民間舞，更顯和諧、溫馨。整個(gè)學(xué)校幾乎看不到一片紙屑，見(jiàn)不到一個(gè)煙頭。這些都顯示出師生行為規范，有良好的精神風(fēng)貌，也體現了學(xué)校較高的管理水平。
五、良好的文化氛圍
跟隨慢卡小學(xué)教師郭應菊對校園文化的介紹和參觀(guān)，展現出慢卡小學(xué)從安全、學(xué)習、習慣等各方面良好的文化氛圍，結合實(shí)際，不留死角。這是全體師生的集體智慧結晶。處處展現校園文化氛圍、文化氣息。
通過(guò)一天的參觀(guān)學(xué)習，我充分體會(huì )到了差距，學(xué)校管理的差距，教師與教師認識的差距。通過(guò)參觀(guān)，我們充分感受到自己的不足，知道什么是管理、什么是效率、什么是真正意義上的以德服人，以理服人、以情動(dòng)人！面對滾滾前行的改革浪潮，面對日新月異的新局面，面對榜樣的力量，我們能做什么我們不能只是感動(dòng)，只是激動(dòng)，只是心動(dòng)，我們需要行動(dòng)！
學(xué)校環(huán)境教育心得體會(huì )5
作為學(xué)校集體中的一份子，我有責任也有義務(wù)為我們共有的校園在未來(lái)的日子里呈現絕佳的明、靜、美進(jìn)言。同時(shí)，也期望如下我個(gè)人的諸多想法、建議能對我校今后開(kāi)展衛生保潔工作思路有點(diǎn)滴啟發(fā)。
眾所周知，處在兩校同一處的特殊時(shí)期，要想把校園衛生工作抓實(shí)、抓穩著(zhù)實(shí)不易。因為學(xué)生出處不一，更因為年齡相距甚遠。所致，要想抓住衛生的源頭必須從學(xué)生的思想深處抓起。一至六年級的班主任一定要下大力氣宣傳校園衛生工作的重要性。更多的時(shí)候，應該是學(xué)生做給學(xué)生看。由一名學(xué)生，甚至是一些學(xué)生帶動(dòng)整個(gè)校園衛生保潔的文明之風(fēng)。具體可實(shí)施的方略：一周評若干“衛生之星”，在全體師生集會(huì )的時(shí)刻公布他們的文明行為，鼓勵全校學(xué)生向他們學(xué)習。學(xué)生“向好”的欲望是強烈的，這一點(diǎn)，幾乎所有的老師都深有體會(huì )吧！“衛生之星”要及時(shí)公布、反饋，也應該及時(shí)公布并予以表?yè)P。唯有如此，才能有廣泛的“向好”效應產(chǎn)生。
我見(jiàn)到許多感人的事跡，也發(fā)現了一些令人氣憤的現象：每天早上、中午以及放學(xué)后我們都會(huì )抽出一定的時(shí)間打掃，可是，令人不解的是，先前打掃得干干凈凈的地面、樓梯、走道卻總會(huì )出現新的垃圾：餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶??似乎永遠都清掃不完。我們不禁嘆息道：怎么就總有人要亂扔垃圾呢?更有甚者，竟當著(zhù)我們的面，看見(jiàn)我們拿著(zhù)衛生工具，熟視無(wú)睹地亂扔垃圾，當我們前去勸阻時(shí)，竟還會(huì )聽(tīng)到“反正有人打掃，扔了也無(wú)所謂”的類(lèi)似話(huà)語(yǔ)，真是令我們憤怒不已、哭笑不得;相反，我們也曾看到過(guò)一些令人欣慰的場(chǎng)景：有的同學(xué)見(jiàn)到一些比較顯眼的紙屑后，用不著(zhù)他人提醒，及時(shí)、主動(dòng)地撿起、放入垃圾箱，并稱(chēng)之為“舉手之勞”?
我們少年兒童是祖國的花朵與未來(lái)，能否擁有良好的素質(zhì)是至關(guān)重要的，而擁有衛生公德是體現我們內在素質(zhì)的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹(shù)立起講衛生的意識，不隨意破壞這分美，盡自己所能，從小事做起，才會(huì )有一分真正宜人的環(huán)境呈現在大家面前。
另外，在搞好校園衛生工作的同時(shí)，也應加強學(xué)生“請珍惜每一滴水”的思想教育，嚴防“長(cháng)流水”。這里。學(xué)校后勤人員一定要做好水閥保修、維護工作，只有多方面齊抓共管，學(xué)校的節水、衛生工作才能做得有聲有色并取得雙贏(yíng)。
想來(lái)，校園的環(huán)境是一項重要的“面子”工程，“她”的美、丑意義非凡。我們當老師的人都深有體會(huì )，一所于你完全陌生的學(xué)校，你對“她”最初的了解，就是其校園環(huán)境了。于此，我個(gè)人感覺(jué)校園環(huán)境重要的不在“潔”，而在“�！�。如何“�！笔莻�(gè)難題�；蛟S，受到在家使用垃圾桶的經(jīng)驗啟發(fā)，變通一下，學(xué)生也可以自帶垃圾袋放在自己的抽屜，每天放學(xué)時(shí)，養成習慣把“自造垃圾”扔進(jìn)垃圾桶。在方便自己的同時(shí)，也行之有效地維護到校園環(huán)境。轉而，校園內分設的商亭前擺放的垃圾桶甚至可以?huà)焐稀罢埌褮ち艚o我”的字牌，想必，能起到一定的警示作用。
如上衛生保潔的“小點(diǎn)子”不在少數也不勝枚舉，但一定是親力親為的事情。而學(xué)校衛生保潔工作，更不是一朝一夕成就的事情，需要全體師生身體力行，充分發(fā)揚主人翁意識，齊抓共管，不懈努力。相信，不久后的校園，經(jīng)過(guò)“齊整換裝”定然會(huì )呈現一派嶄新的面貌，教人不勝欣喜吧！
學(xué)校環(huán)境教育心得體會(huì )6
優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境是貫徹十七大精神，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的需要，是全面建設小康社會(huì )的需要。通過(guò)學(xué)習，使我對何為“環(huán)境”有了更深入地理解和認識，同時(shí)，也讓我明白優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，我該怎么做。
一、認真履職。作為一名水土保持工作者，就應該認真履行《中華人民共和國水土保持法》賦予我們的職責，維護法律的嚴肅性。一是要加強本系統干部職工對水保法律法規的學(xué)習；二是要加大對水保法律法規的宣傳，使水保法律法規知識家喻戶(hù)曉，人人皆知；三是要加大對違反水保法律法規行為的查處力度；四是要加大項目爭取力度；五是加大對水土流失的預防和治理力度，為群眾辦實(shí)事、辦好事，為企業(yè)搞好服務(wù)，我們的工作要達到群眾滿(mǎn)意、讓企業(yè)滿(mǎn)意的目標，使水土保持工作更好地為利川經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)。
二、顧全大局。最重要的就是要與市委保持高度一致，顧全全市這個(gè)大局，自覺(jué)地維護市委和政府的權威，堅定不移地堅持一切從利川發(fā)展的客觀(guān)要求出發(fā)，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，有效地落實(shí)市委制定的大政方針，時(shí)時(shí)刻刻要做到個(gè)人服從組織、部門(mén)利益服從全局利益，特別是在水土保持工作中，盡可能地向投資者給予寬松的投資環(huán)境。時(shí)刻牢記關(guān)注民生、造福一方的信念和做法。在部門(mén)工作中，自覺(jué)地向干部職工宣傳市委的大政方針，宣傳市政府的決策，用市委的意志，統一干部職工的思想，引導干部職工努力維護大局，人人都自覺(jué)地充當好發(fā)展軟環(huán)境。這也是作為一個(gè)部門(mén)領(lǐng)導干部的本份和職責。
三、維護形象。樹(shù)立良好的個(gè)人形象，是軟環(huán)境的一個(gè)重要內容。不論是以領(lǐng)導干部身份出現，還是以一個(gè)普通市民的身份出現，個(gè)人形象和首先品質(zhì)，對利川軟環(huán)境建設都有很大的影響。從舉止言談，到穿衣戴帽，從公務(wù)活動(dòng)到私人交往，個(gè)人形象的好壞，往往會(huì )被引申到利川人的整體形象上去。因此，為了更好地維護利川的軟環(huán)境，更好地促進(jìn)利川的軟環(huán)境建設，必須加強個(gè)人修養，提高個(gè)人素質(zhì)，努力用更文明、更務(wù)實(shí)、更親切的方式，來(lái)面對社會(huì )生活的方方面面。特別是在與投資者或者外來(lái)人的交往中，要突出尊重、理解、關(guān)心、幫助、感激等態(tài)度，樹(shù)立人人都是發(fā)展環(huán)境，人人都是投資環(huán)境，充分地體現出一個(gè)東道主的應有品質(zhì)塑造利川人文明、熱情、真誠的整體形象。
四、突出本色。誠信務(wù)實(shí)，是利川的本色。在“人人都是軟環(huán)境”的建設活動(dòng)中，要進(jìn)一步突出誠信務(wù)實(shí)的本色。在公務(wù)活動(dòng)和私人交往中，要堅持誠信，堅持務(wù)實(shí)，堅持市場(chǎng)原則，堅持互惠互利共同發(fā)展，堅持服務(wù)是我們東道主義不容辭的責任，讓投資者和外地人實(shí)實(shí)在在地感受到利川的誠信和務(wù)實(shí)精神。使誠信務(wù)實(shí)成為匯集四方投資、招引八方人才、促進(jìn)利川發(fā)展的有力武器。
五、促進(jìn)發(fā)展�！鞍l(fā)展才是硬道理”，我們要以“兩提高、兩滿(mǎn)意，創(chuàng )服務(wù)型機關(guān)”和“優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)為契機，在平凡的工作崗位上，勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，為利川經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展貢獻一份力量。
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