新教師培訓心得體會(huì )(15篇)
從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編精心整理的新教師培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
新教師培訓心得體會(huì )1
作為一名剛上崗的老師，往往因為缺乏實(shí)戰教學(xué)經(jīng)驗，很多時(shí)候顯得是那么的迷茫和無(wú)助。越城區文教局教師進(jìn)修學(xué)校為我們這些新教師提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，講座培訓，充實(shí)我們的理論知識更好的為實(shí)戰奠定基礎。領(lǐng)導們對我們新教師的照顧和殷切希望，無(wú)不是為了讓我們能盡快的成長(cháng)，在教學(xué)中得心應手，做一名稱(chēng)職而又優(yōu)秀的教師。
為期將近一年的培訓時(shí)間里，通過(guò)這個(gè)平臺我們不僅可以聆聽(tīng)到許多優(yōu)秀老師的獨到見(jiàn)解，每一次的相聚，我們新教師還可以一起切磋商討，分享開(kāi)心的和不開(kāi)心的，互訴教學(xué)中的處事得當之法，無(wú)不是一份寶貴的財富。
曾記得有那么一段時(shí)間我變得有些懦弱和頹廢，上進(jìn)心似乎有些磨滅，我也一直在提醒自己得過(guò)且過(guò)的這種想法是最要不得的，但是總還是擺正不了自己的態(tài)度，時(shí)而又少了一股沖勁。一次培訓機會(huì )中，老師的獻身說(shuō)法深深觸動(dòng)了我。一開(kāi)始聽(tīng)著(zhù)這位老師的介紹詞，我就為之一振，與其說(shuō)是羨慕還有更多的是嫉妒。我就最怕的是我什么感覺(jué)也沒(méi)，是的，我觸動(dòng)了，身為一個(gè)老師就要做一個(gè)讓人認可的老師，那么就必須在教學(xué)上獲得一些成就和榮譽(yù)，這并不是虛榮而是一種自我價(jià)值的肯定，是的，老師的自我效能感就需要一些成就的陪襯。但是成就的背后有多少辛酸和付出只有自己知道。我們是新老師，最有共鳴的就是第一年的教學(xué)生涯，老師的獻身說(shuō)法，提及了她第一年的班主任生涯。一個(gè)特殊的孩子她是如何付出真心扶持的，一個(gè)也不能忽視的信念也感染了我，我也是班主任，我帶的班里也有一個(gè)特殊的孩子而我又是怎么做的，聽(tīng)者他的實(shí)例再看看自己，真的有些慚愧，深深的譴責從心底萌發(fā)，一個(gè)好的老師是不會(huì )忽視任何一個(gè)孩子的。我想我要是繼續這樣，最一個(gè)好老師似乎有些難。是的，那次培訓對我的影響尤為之大，她就是我要看齊的對象，有一個(gè)信念就會(huì )有一個(gè)目標，有一個(gè)目標就會(huì )有一個(gè)動(dòng)力，我不正朝著(zhù)這個(gè)方向而努力著(zhù)。
每一次的培訓課上，總有些人總有些事總有些話(huà)在潛移默化的感染著(zhù)我，聽(tīng)過(guò)留痕，現在的我雖然還不能事事身體力行，把理論學(xué)習和教學(xué)教育先進(jìn)精神時(shí)時(shí)貫穿于我的教學(xué)生涯中，但是相信不久的將來(lái)或者就是明天我突然想起了培訓課上的那幾點(diǎn)心得，變得豁然開(kāi)朗。孩子喜歡幽默公平有教學(xué)水平的老師，喜歡有交流的老師，正如孩子們一樣，我作為一名培訓課上的學(xué)生，我也喜歡老師跟我們交流，記得最后一次是班主任唐老師給我們做的講座，是關(guān)于如何處理和諧的師生關(guān)系。作為一名老師，如何使孩子信服，唐老師說(shuō)的 “作業(yè)量適中但是不打折扣”“誠信”“處理手段多樣化”。對，現在的孩子可古靈精怪的很，她們時(shí)時(shí)“打量著(zhù)”老師，如果一味的采用單一的處理方式，學(xué)生就看穿老師的“伎倆”，調皮搗蛋的娃是會(huì )越來(lái)越猖狂，雖然低頭認錯，但是心里可是十萬(wàn)個(gè)不服氣。唐老師的一些管理上的感言感想，聽(tīng)者有意，是的，我需要調整的很多，需要學(xué)習的很多，需要內化的也很多，需要學(xué)以致用的也很多!
一次次的培訓下來(lái)，有觸動(dòng)，有感想，也有些莫名的壓力，這些壓力是源于以前的我做的不夠好，現在的我如何才能做到更好。但是更多的是品味著(zhù)這一份甜------給予的關(guān)心和寄予的期望!
新教師培訓心得體會(huì )2
8月30日下午我有幸參加了學(xué)校領(lǐng)導在電教室針對我們新進(jìn)教師舉行的培訓，分別聽(tīng)取了吳主任、謝主任、李輝老師、胡八零老師以及蔣校的發(fā)言，使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師的講話(huà)、講座也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些即將上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。下面，我談?wù)勥@次培訓的一些體會(huì )：
一、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在來(lái)到安樂(lè )小學(xué)以前，我已經(jīng)積累了四年的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。德育處的吳主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規，并給我們發(fā)了一本《學(xué)校規章制度匯編》。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。同時(shí)我也認識到，作為小學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中，同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考
1、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
以前，反思從踏上講臺的第一天起就在強調，但是老問(wèn)題還是不斷出現，雖然每節課后都及時(shí)反思自己的教學(xué)，但在改進(jìn)教學(xué)方面下的功夫不夠。寫(xiě)課后反思時(shí)，往往只注重于反思自己的不足，沒(méi)有認真思考：如果重新上一遍、再次遇到這樣的情況，我會(huì )如何處理，這樣處理是否有效。后續反思沒(méi)有跟進(jìn)，連續性不強。因此不足之處經(jīng)常反復出現，以后的工作在這方面要加強！
2、對工作要用心
胡八零老師概括得很好，對工作要用心！備課時(shí)應從學(xué)生“學(xué)什么、怎么學(xué)”入手。尤其是他提到課堂練習和作業(yè)應該自己先做，這樣在講解和布置作業(yè)時(shí)就不會(huì )出現超綱的情況，尤其在講解時(shí)也會(huì )有側重點(diǎn)，習題的層次性、點(diǎn)撥性、開(kāi)放性會(huì )更強！在課堂設計時(shí)，應考慮如何能讓學(xué)生多想、多做、多說(shuō)，留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣就要求老師在備課時(shí)考慮到重重可能性，在課堂上具備一定的教學(xué)機智。
三、找準定位，明確“我是誰(shuí)”
蔣校的發(fā)言使我受益匪淺。他指出要“笑著(zhù)做老師，蹲著(zhù)看學(xué)生，樂(lè )著(zhù)做同事”，并提出六個(gè)要有：對教育要有理想主義，對學(xué)校要有主人意識，對工作要有敬業(yè)精神，對治學(xué)要有嚴謹的態(tài)度，對學(xué)生要有人文情懷，對自己要有嚴格要求。這高度概括了作為一個(gè)教師，對學(xué)生，對同事，對學(xué)習，對專(zhuān)業(yè)知識、對工作，對自己所應有的態(tài)度！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，道路曲折而又漫長(cháng)，但我堅信，只要自己努力，就一定會(huì )成功，愿與安樂(lè )小學(xué)共成長(cháng)！
新教師培訓心得體會(huì )3
20xx年的9月19日，我參加了我校組織的新教師培訓。通過(guò)短短一天的培訓，使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。培訓中領(lǐng)導們的講話(huà)非常精彩，讓我受益匪淺并且感到意猶未盡。首先應該感謝校領(lǐng)導能夠為我們提供這次培訓的機會(huì )。作為一名新教師，我們在教學(xué)常規和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，都是比較缺乏實(shí)踐經(jīng)驗的。所以我們迫切需要學(xué)習。慶幸的是，我校領(lǐng)導對我們新來(lái)的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境。我也抓住了這一良好的學(xué)習機會(huì )，懷著(zhù)一顆誠摯的心加入新教師培訓隊伍中去，學(xué)習別人寶貴的經(jīng)驗。
首先，李校長(cháng)為我們介紹了我校的校情，并為我們做了題為《校情決定策略》的講話(huà)。李校長(cháng)提出：作為新教師，考慮問(wèn)題要緊扣校情，并且要講策略。要用成長(cháng)的理念來(lái)營(yíng)造成長(cháng)文化。我們一定要合理地整合教育資源，凸顯“示范性”。新教師要盡快做到“入格”，適應學(xué)校的工作環(huán)境，樹(shù)立在實(shí)驗小學(xué)工作的光榮感和使命感，還要學(xué)會(huì )包容和寬容。新教師還要抓緊時(shí)間讀書(shū)充實(shí)自己，并提高自身的反思能力。
李校長(cháng)為我們做了《專(zhuān)業(yè)發(fā)展，靠我們自己》的講話(huà)，其中談到了教師工作的靈魂、教師的自我認識、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展三階段、教師的自我認可以及教師的學(xué)習。作為新教師一定要懂得愛(ài)與責任，要有樂(lè )觀(guān)的性格和廣泛的興趣。我們要順應發(fā)展潮流，走專(zhuān)業(yè)化道路。
童主任的《構建富有生機的課堂》的講話(huà)談到了我們新教師所面臨的備課以及組織教學(xué)的技巧。王主任提出了“以一帶多，長(cháng)短結合”和“定向、定學(xué)、定練、定時(shí)”，并且還針對低年級學(xué)生給我們舉了很多組織教學(xué)的范例以及技巧。
鐘主任的《班級管理：愛(ài)的藝術(shù)》的講話(huà)令我感觸很深，對于我們新入職的教師來(lái)說(shuō)受益匪淺。作為教師首先必須要有廣博的愛(ài)心，學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格、賞識學(xué)生的亮點(diǎn)，了解學(xué)生的特點(diǎn)，寬容學(xué)生的過(guò)錯，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲并且主動(dòng)與學(xué)生交流。
這次培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在培訓前，我們作為新教師對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。但本次培訓中，領(lǐng)導們和優(yōu)秀教師的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的佼佼者。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
這次的新教師培訓，體現了學(xué)校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心，也體現了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然新教師的培訓現在已經(jīng)結束，但它對我們的影響仍在延續。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做貢獻、實(shí)現自身價(jià)值。經(jīng)過(guò)這次培訓，大大激發(fā)了我的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓中學(xué)習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外。我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習。通過(guò)學(xué)習我發(fā)現了自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實(shí)踐也有了理論的指導與支持，為我進(jìn)一步的學(xué)習與實(shí)踐創(chuàng )造了一個(gè)嶄新的開(kāi)端！
新教師培訓心得體會(huì )4
作為20xx批考進(jìn)教師隊伍的老師，這次是教育局對我們的第二次為期三天的培訓。培訓的內容更具實(shí)踐性，更具可操作性，當然業(yè)務(wù)理論性的知識還是有的，然而對教育理念性的內容安排在了第一天，足夠說(shuō)明，現代教育對教師師德師風(fēng)建設的重視。
“先生的責任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據學(xué)的法子。做先生的，應該一面教一面學(xué)，并不是販買(mǎi)些知識來(lái)，就可以終身賣(mài)不盡的”。這是陶先生在生活教育理論中提出來(lái)的，這對我觸動(dòng)很大。這句話(huà)首先提到先生的責任不在教，而在教學(xué)，在教學(xué)生學(xué)，教的法子必須根據學(xué)的法子，這就點(diǎn)明了我們教師應該轉變思想，樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的觀(guān)念，在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，而不是簡(jiǎn)單的傳授學(xué)生書(shū)面的知識。古語(yǔ)有云“授人以魚(yú)不如授人以漁”每個(gè)老師都希望把自己所知道的知識都教給學(xué)生，可是我們不能陪伴學(xué)生一生，不能幫他們解決所有的問(wèn)題，因此，方法的教育就顯得尤為重要。就科學(xué)教育來(lái)說(shuō)更是如此，科學(xué)是一門(mén)實(shí)證的學(xué)科，什么叫實(shí)證呢？其實(shí)就是要求有事實(shí)證明，要求學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐，可是我們不可能把所有的問(wèn)題都拿到實(shí)驗室來(lái)驗證，所以實(shí)驗方法和意識的教育就突出出來(lái)了，學(xué)生懂得方法就可以自己去探究他們感興趣的問(wèn)題。
培訓結束之后，回家躺在床上結合課堂案例，校園教育實(shí)際情況，讓自己不勝唏噓。我們本著(zhù)一顆赤子之心，然后卻被現實(shí)委曲求全，在面對教學(xué)質(zhì)量的重壓之下，那顆最初的本真執念，竟然被悄悄的遺忘。試想，剛畢業(yè)不久，朝氣蓬勃的有為青年在3-5年的重壓之下，都才堪堪承受得起這份重壓，面對這些測試那些統測抽測等等，能在課堂上保持一顆讓彼此歡快的心情亦是一件難能可貴的事情了，更何況從教十來(lái)年、甚至幾十年的老教師呢？很多事情面對現實(shí)的時(shí)候，感覺(jué)竟是那么的沉重。
新教師培訓心得體會(huì )5
20xx年XX月XX日至XX月XX日，我參加了XX市新任教師崗位培訓。通過(guò)三天的培訓，讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內涵。這次新教師培訓的內容非常的豐富，包括教師怎樣規劃自己的職業(yè)生涯、如何規范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節、教師如何樹(shù)立好職業(yè)觀(guān)、教師的專(zhuān)業(yè)標準與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)專(zhuān)家們的培訓我受益匪淺，現將自己的如下：
我認為作為一名新教師首先要做到言傳身教。新教師培訓心得體會(huì )要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生敞開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識結構應包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識，扎實(shí)系統精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時(shí)代的前列，不做知識的落伍者，所謂“才”，就是要對專(zhuān)業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個(gè)有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習的理念，以適應時(shí)代發(fā)展的要求。
高XX老師曾在培訓中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：作為一名新教師要學(xué)會(huì )“早走一步、多走一步、再走一步�！笔堑�，要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅實(shí)的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會(huì )上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師。
通過(guò)此次培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。 1.終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多 方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì ) 做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān) 察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相 對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
新教師培訓心得體會(huì )6
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。幼兒園的新教師培訓為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
通過(guò)對教育法規的學(xué)習，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的幼兒，維護自己的幼兒，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為幼兒樹(shù)立起榜樣。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是幼兒園眼中的榜樣和標準。教師在幼兒園心目中的地位是很高的，在學(xué)前階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想，今后努力工作，不斷完善自己。要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
新教師培訓心得體會(huì )7
12月中旬，我有幸參加了由我的母校 ，上饒師范學(xué)院主辦的國學(xué)經(jīng)典誦讀培訓，此次培訓歷時(shí)七天。這七天里，數位專(zhuān)家及經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)教師給我們帶來(lái)的不僅是視覺(jué)上的享受，更加抨擊心靈，使人受益匪淺。
16日，國學(xué)經(jīng)典培訓開(kāi)班儀式，儀式由鉛山縣教師進(jìn)修學(xué)校黨支部書(shū)記林謀生主持，參加典禮的領(lǐng)導有：上饒師范學(xué)院文傳學(xué)院副院長(cháng)葛新、鉛山縣教體局副局長(cháng)連忠正、鉛山縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)裴永久。文傳學(xué)員葛院長(cháng)在講話(huà)中要求各位奮斗在教學(xué)一線(xiàn)的中小學(xué)語(yǔ)文老師們能夠高度重視母語(yǔ)、漢語(yǔ)，進(jìn)一步提高我們的母語(yǔ)能力，講母語(yǔ)教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)。
隨后的幾天，一些來(lái)自文傳學(xué)院，曾經(jīng)很熟悉的教授們靜心準備，傾囊相授，一如當年。
汲軍教授主講的《傳統文化與素質(zhì)教育》講座，上饒的區域文化資源在汲教授的闡述下條理分明，細致詳實(shí)。其對上饒文化資源的傳承發(fā)展的認識深入、獨到，也引發(fā)了我們的深入思考：我們的鉛山是一個(gè)文化底蘊深厚的地方，如何利用好我們本土文化資源進(jìn)行教學(xué)？采取哪些形式傳承發(fā)展當地文化？
上饒市十七小副校長(cháng)許慶華老師以《誦讀經(jīng)典、感悟人生》為主題，與我們積極互動(dòng)，讓我們認識到誦讀經(jīng)典的意義、方法�！对�(shī)詞格律快速入門(mén)》講座中，張梅老師從大量的詩(shī)詞入手，談及古體詩(shī)和近體詩(shī)的音韻格律，讓我們感受到了詩(shī)詞的音樂(lè )和建筑之美，并讓我們快速掌握了詩(shī)詞格律創(chuàng )作技巧。陳曉蕓老師帶來(lái)的《古典詩(shī)詞鑒賞》，帶領(lǐng)我們一同走進(jìn)經(jīng)典古詩(shī)，淺談教學(xué)中古詩(shī)詞鑒賞中實(shí)用的方法。翟朋老師的講座《經(jīng)典讀物的選擇》，列舉不同的圣人故事，告訴大家何謂“經(jīng)典”？何為“經(jīng)典”？讓我們在教學(xué)中合理篩選真正適合我們孩子的經(jīng)典讀物，適合的才是最好的。
七天的培訓中，課程安排緊湊。最讓人記憶深刻的是文傳學(xué)院老師，我大學(xué)曾經(jīng)的班主任主講的《教師職業(yè)發(fā)聲指導》。實(shí)用性很強，發(fā)聲是所有教師一輩子所要追尋的問(wèn)題，如何正確的發(fā)聲，如何使自己的聲音更加動(dòng)聽(tīng)？不僅能夠保護我們的嗓子，使我們從教生涯中“聲心健康”，還能最大限度地吸引學(xué)生，上好語(yǔ)文課。 汪應樂(lè )教授的內容也非常貼近我們的生活教學(xué)實(shí)際，他幽默生動(dòng)的傳授了發(fā)聲技巧，并且一一指導每一個(gè)培訓的學(xué)員發(fā)音。解不少老師的燃眉之急，相信如能不斷揣摩體會(huì )，我也能將聲音變得更為響亮，動(dòng)聽(tīng)。
謝旭慧教授帶來(lái)的《朗讀訓練指導》，精彩紛呈。謝教授語(yǔ)言幽默，聲音動(dòng)聽(tīng)。從中小學(xué)課本中的經(jīng)典篇目入手，指導學(xué)員們在教學(xué)中如何正確地知道學(xué)生的朗讀，真正做到讓朗讀帶理解，讓朗讀充滿(mǎn)感情，讓語(yǔ)文課堂更有溫度。
七天的學(xué)習雖已近尾聲，但余音繞梁�？傊�，我要與孩子們一道走近國學(xué)經(jīng)典，和孩子們一起體會(huì )和感悟！用經(jīng)典指導自己的言行舉止，在與孩子們一起學(xué)習的過(guò)程中一同快樂(lè )收獲與成長(cháng)。
新教師培訓心得體會(huì )8
教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)教學(xué)，而教學(xué)主要體現在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說(shuō)到底就是教法和學(xué)法。寫(xiě)到這里，我就想到了最近在看的一本書(shū)——《吳正憲給小學(xué)數學(xué)教師的建議》，這本書(shū)讓我體會(huì )到了數學(xué)教學(xué)的藝術(shù)，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛(ài)數學(xué)嗎?孩子們體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點(diǎn)：
1.我有認真研讀課標和教材嗎?
2.我有認真學(xué)習其他老師的經(jīng)驗，認真備課嗎?
3.課堂上我有揣摩學(xué)生、設疑提問(wèn)嗎?
4.我有創(chuàng )造條件讓學(xué)生動(dòng)去感知數學(xué)嗎?
5.針對“后進(jìn)生”我真的有耐心輔導過(guò)嗎?
誠然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多我并沒(méi)有做到。如果說(shuō)我是一個(gè)懶惰的人，我絕對會(huì )否認，但在教學(xué)上我可能確實(shí)“偷懶”了，也確實(shí)由于經(jīng)驗的不足導致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導，而吳老師也將成為我的榜樣。
新教師培訓心得體會(huì )9
20xx年x月x號，區新教師培訓。在開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了許多熟悉的面孔�；腥婚g，覺(jué)得自我又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì )時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的日程表，心心念念著(zhù)學(xué)校里的工作，擔心自我又有疏忽的地方，有沒(méi)安排好的地方，在這樣復雜的心境中，我開(kāi)始了新一輪的培訓過(guò)程。
經(jīng)過(guò)1天半的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師的講座的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。應對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導為我們研究的十分周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方應對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
經(jīng)過(guò)對幾種教育法規的學(xué)習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自我的學(xué)生，維護自我的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自我高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。應對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛(ài)去幫忙他們提高，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。僅有經(jīng)過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情景的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
培訓資料中，對加強師德師風(fēng)建設這部分資料我有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師異常重要。因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睈�(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現。
市師德標兵xxx，精心教學(xué)，無(wú)懈追求，努力做人民滿(mǎn)意的教師。她身體不好，但還是經(jīng)常挑燈夜戰，必須把學(xué)生的學(xué)習情景及時(shí)反饋給他們。她了解每一個(gè)孩子的家庭狀況，保證每一個(gè)孩子健康歡樂(lè )成長(cháng)。她還經(jīng)常犧牲自我休息的時(shí)間給孩子補課，所以得到很多孩子的愛(ài)戴。區師德標兵xxx，扎根農村，每一天的飯就只是半包榨菜，兩個(gè)饅頭。學(xué)校的大事小事都是他的，可是自我的孩子卻很少得到爸爸的關(guān)愛(ài)。他把自我奉獻給了學(xué)校，奉獻給了求知的孩子。全國優(yōu)秀教師霍懋征，放棄去大學(xué)教學(xué)的機會(huì )，毅然投身于小學(xué)教育。她把教育視為自我的生命，她的女兒在醫院病危，她卻要上完這節課再去，可是女兒沒(méi)有等到她。她認為沒(méi)有教不好的學(xué)生，每一個(gè)孩子的成長(cháng)都需要過(guò)程。xxx為她題詞：“把愛(ài)獻給教育的人�！�
短短的一天半的培訓學(xué)習，令我的心境久久不能平靜，能夠說(shuō)是我教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，她更應當是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
新教師培訓心得體會(huì )10
xx年x月xx日，我有幸參加了xx教委辦舉辦的xx年秋新教師培訓會(huì )，我的心情是無(wú)比激動(dòng)的。我欣喜著(zhù)經(jīng)過(guò)這一年的努力，我終于如愿以?xún)�，踏上了公辦教師的行列。
這次培訓時(shí)間雖然短暫但是內容全面而細致，深刻而生動(dòng)。
其中，來(lái)自成功xx小學(xué)的x老師談x論了芻議學(xué)生行為規范養成教育，第一點(diǎn)講到了教師形象教育的重要性。這點(diǎn)我十分認同。確實(shí)，教師應當以身作則，給孩子們樹(shù)立好榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的。教師應該真正成為學(xué)生的引路人。
xx小學(xué)的x老師x強調好習慣的重要性。同時(shí)，她的一些評價(jià)方法，如，“節能衛士”、“眼操小醫生”、“童心閱讀銀行”、“獎勵小鋪”、 “收拾抽屜小達人”這些稱(chēng)號都很新穎也很值得借鑒。這些評價(jià)機制，模擬生活情境，學(xué)生能人人參與，個(gè)個(gè)可攀登，人人會(huì )成功，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。陶行知先生說(shuō)過(guò)，“生活即教育�！蔽颐磻撟寣W(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活，生命中去，獲得學(xué)生的認同。
xx老師xx講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考，邊思考邊修正邊改進(jìn)”。這個(gè)教學(xué)之路讓我明白學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，作為老師我們需要時(shí)刻不斷的充實(shí)自己、不斷的反思自己的.教學(xué)，從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。
xx老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻自己的愛(ài)心，用自己的愛(ài)去溫暖孩子的心田。有愛(ài)，就有希望。
最后x主任發(fā)表重要講話(huà)，給教師們四個(gè)“新”的建議：一個(gè)工作新態(tài)度，一份做人新責任，一種教學(xué)新觀(guān)念，一幅人生新規劃。并希望新教師們做好三年成長(cháng)規劃，選擇適合自己的目標，不畏選擇，勇敢前行。
總之，通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有很多需要學(xué)習的地方。
用心成長(cháng)，讓夢(mèng)起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長(cháng)的喜悅。
新教師培訓心得體會(huì )11
透過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習，我受益非淺，個(gè)性是對教育教學(xué)理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講，都務(wù)必謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終持續清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀(guān)臆斷。必須要有很強的平等、共同學(xué)習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、務(wù)必熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既能夠向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
新教師培訓心得體會(huì )12
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在我們入職半學(xué)期以來(lái)的第一次培訓，這次的培訓給我們留下了深刻的記憶，這也將是我入職以來(lái)思想的一次洗禮。
20xx年x月，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。剛剛走入工作的崗位的時(shí)候，對于學(xué)校的現實(shí)，那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間半學(xué)期過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次的培訓是由教學(xué)局承辦的一次培訓活動(dòng)，活動(dòng)的內容很豐富，有教師的職業(yè)價(jià)值和教育的理想。有教師建立良好心態(tài)的自我調試與壓力管理。做一個(gè)智慧的班主任，在新課程理念下的教學(xué)設計與教學(xué)行為。所請到的教師都是教育事業(yè)上走在前端的人物，他們的許多的事跡感染了我們。
在參培的2天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。局領(lǐng)導把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，感受了一個(gè)大家庭的和諧溫馨，而我從中汲取了更多的營(yíng)養，變得更加有精氣神了。
一、對事業(yè)的前景充滿(mǎn)了信心，堅定了自己的信念
在這次培訓的開(kāi)班典禮上，教育局領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到中學(xué)教師隊伍這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們中學(xué)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
在培訓的會(huì )議上，馮局長(cháng)講了作為一名教師，應該擁有的團隊意識，教師應該修煉的意志與品德，教師的形象、教師甘為人梯、和學(xué)生之間做朋友，成為學(xué)生喜歡的教師。
立足小事，做大事，辦時(shí)事，成就大業(yè)的宏偉藍圖，對學(xué)生有“暗示”效應。你認為你的學(xué)生是什么樣子的，他就是這樣的。教師成就學(xué)生的未來(lái)。
找到自己的定位，實(shí)現自己的價(jià)值觀(guān)。不想成就一翻大事業(yè)的人不是一個(gè)健全的人。他說(shuō)道：“一年不看書(shū)自己不知道，兩年不看書(shū)同行知道，三年不看書(shū)學(xué)生知道�！�
作為新教師，應該掌握五大教學(xué)的法則，第一是擁有人文性的大愛(ài)。二要具有問(wèn)題精神，敢于創(chuàng )新和探究。三要自信用激情點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習興趣。四要具有差異意識，針對學(xué)生的不同而因材施教。五要具有經(jīng)典大師法則，具有美國人的開(kāi)拓創(chuàng )新和日本人的團結一致。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的中學(xué)教師。
雖然在來(lái)到中學(xué)以前，我在大學(xué)已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名中學(xué)的教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。我認識到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為中學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到中學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。
教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，良好的心態(tài)和自我壓力管理，對于教師而言刻不容緩。在講座中，貴州師大何克教授來(lái)給我們上了一課。許多關(guān)于減壓的知識，講了中庸之道，反求諸己的良好心態(tài)的建立。在職業(yè)中具有享受或欣賞的心情來(lái)工作。同時(shí)他還講了對于困難決不投降，凡是都有內因外因，順應著(zhù)事物的天性，不能夠過(guò)度的追求。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對中學(xué)教學(xué)的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓心得體會(huì )13
20xx年x月x日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對新的社會(huì )角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記，現在回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨著(zhù)社會(huì )的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養出適合社會(huì )發(fā)展需要的人才，才能培養出推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應該學(xué)習提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。
“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德，我覺(jué)得它集中體現在對教育的責任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)我國未來(lái)的建設發(fā)展，是我國社會(huì )主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會(huì )激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。
有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不偏見(jiàn)、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)，能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會(huì )去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。
教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人，他應無(wú)私地傳授學(xué)生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過(guò)程中，既引導學(xué)生們舉一反三，培養他們學(xué)會(huì )學(xué)習、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，主動(dòng)探索未知問(wèn)題，這是件艱難的事，特別是在職業(yè)類(lèi)學(xué)校。所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者，更應該是一個(gè)研究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng )新和有所成就，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
作為一名新教師，日后工作的路還有很長(cháng)，要學(xué)習的東西還有很多，碰到的困難會(huì )接踵而來(lái)，面對這些，我會(huì )繼續迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過(guò)不斷地學(xué)習和交流，盡快使自己成長(cháng)為一名德才兼備、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。
新教師培訓心得體會(huì )14
作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為東風(fēng)小學(xué)東城校區教師隊伍中的一員。
為了使我們新教師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿(mǎn)的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導以講座，報告等多種形式，對新教師的角色轉變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規范和班主任工作要求、教師禮儀與修養等諸多方面進(jìn)行了系統學(xué)習，而且還結識了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習心得小結如下：
一、定好目標，不斷進(jìn)步
在新教師的培訓之后，我深深體會(huì )到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊密聯(lián)系的，并且在學(xué)習過(guò)程中，我們應該是計劃的進(jìn)行。只有目標、信念、理念支撐，才能體現學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標：首先是趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課，在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教組內其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀(guān)，教育觀(guān)和自己的思想，爭取把每節課上好，給學(xué)生留下好印象；第三，作為班主任，應該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，使我的班集體能穩步協(xié)調的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。
二、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)
通過(guò)培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了”， 因
此，教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)困惑中的引導者、探索中的支持者和學(xué)習過(guò)程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書(shū)、多思考、多反思，不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
2、 努力轉變好角色
作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。
作為一名新教師必須盡快的轉變自己的角色地位，順應學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，有一份理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，給學(xué)生起到良好的示范作用。我們要把學(xué)生當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，此外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓雖然已經(jīng)結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養，爭取實(shí)現人生價(jià)值！
新教師培訓心得體會(huì )15
十天的新教師培訓，我感觸良多。來(lái)自教育戰線(xiàn)的領(lǐng)導、校長(cháng)及老師，他們精心準備，為我們帶來(lái)了豐富生動(dòng)的培訓內容，包括《教師職業(yè)與職業(yè)道德修養》、《新時(shí)期未成年人思想道德工作的特點(diǎn)與創(chuàng )新》、《學(xué)習作研究》、《學(xué)校教育：與法同行》、《堅持科學(xué)發(fā)展，建構和諧教育》、《新時(shí)期班主任的自身建設》、《班級管理》、《教師禮儀》、《走進(jìn)新課堂》、《小學(xué)生語(yǔ)感培養的研究與思考》等等。
新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。這次培訓，為我們新教師送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨，經(jīng)過(guò)雨的洗禮，我們找到了前進(jìn)的方向。
教師作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康，是與培養下一代息息相關(guān)的大事。我們不是神，愛(ài)情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì )影響自己的情緒。當心情不好時(shí)，很容易將內心的煩躁投射到學(xué)生身上。語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負面影響，造成學(xué)生對社會(huì )的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。
學(xué)習了《教師職業(yè)與職業(yè)道德修養》，我懂得了比"學(xué)高為師，德高為范"更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
學(xué)習《新時(shí)期未成年人思想道德工作的特點(diǎn)與創(chuàng )新》、《學(xué)校教育：與法同行》、《堅持科學(xué)發(fā)展，建構和諧教育》等，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)，在工作中，我們應嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，處處"身正為范"。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，用科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)對待教育教學(xué)，而不是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植。
我學(xué)習了《學(xué)習作研究》、《新時(shí)期班主任的自身建設》、《班級管理》、《走進(jìn)新課堂》、《小學(xué)生語(yǔ)感培養的研究與思考》等專(zhuān)題報告，培訓老師用他們的實(shí)踐經(jīng)驗與全新的教育教學(xué)理念為我們進(jìn)行講座，我得到教育教學(xué)經(jīng)驗方面的很多啟發(fā)，這為我今后的教育教學(xué)工作奠定了良好的基礎。
這次培訓除了老師的講座，我們還獲得了實(shí)踐的機會(huì )。培訓過(guò)程中，我們分小組進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同組的教師們結合培訓內容，激烈地探討平時(shí)碰到的問(wèn)題，在探討中，大家的教學(xué)理念得到了更新和提高。
以上就是我這次培訓的心得體會(huì )，我們的從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。
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