新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿（精選13篇）

　　在現在的社會(huì )生活中，我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多，講話(huà)稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話(huà)事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿，歡迎大家分享。

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 1

各位新老師：

　　大家好！見(jiàn)到你們，我很高興也很激動(dòng)，因為我也曾和你們一樣年輕過(guò)，一樣有著(zhù)一個(gè)從事教師工作的開(kāi)始，有著(zhù)一個(gè)從新手到成熟的過(guò)程。有這樣的機會(huì )和大家一起交流，我感到很高興。雖然自己工作已二十六年，也取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是要說(shuō)經(jīng)驗談不上，教訓卻有不少，當然也有自己的體會(huì )和感受。因此，我想從自己從教的所思、所想、所感以及教訓來(lái)與大家一起交流和分享。

　　從教26年來(lái)，我感到最欣慰的，不是我獲得了多少榮譽(yù)，而是我的課學(xué)生比較喜歡聽(tīng)，能夠成為一個(gè)比較受學(xué)生歡迎的老師。

　　在我心里，有一個(gè)定位：教師是我的根本，講臺是我的舞臺，學(xué)生的成功就是我的成功。雖然，現在我是副校長(cháng)，但我始終認為，教書(shū)才是我的事業(yè)。因此，我總在思考著(zhù)：該如何教好書(shū)?該如何才能更好地做好一名教師?我認為，最好的評判，便是學(xué)生的評判，只有學(xué)生歡迎、學(xué)生認可的教師才是好教師，只有追求學(xué)生的成功，才會(huì )有教師自己的成功。我的體會(huì )是：

　　1、平等、尊重、熱愛(ài)學(xué)生。

　　對此，我深有感觸，在一次課堂提問(wèn)中，我提問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題，她回答不出，我無(wú)意中說(shuō)了一句“你可是高四的學(xué)生呀，這個(gè)問(wèn)題還答不出”，我話(huà)剛落，只見(jiàn)那學(xué)生臉色一變，氣咕咕的“唰”一聲坐回座位，漲紅著(zhù)臉，一言不發(fā)，從此不再理我，對我的課也失去興趣。我知道，我這不經(jīng)意的一句話(huà)，深深地刺傷了那位女生的自尊心。這件事直到現在我都難以釋?xiě)巡⒁�以為戒。因此，在與學(xué)生的交流中，我特別注意自己的言行，堅持與學(xué)生平等相處，熱愛(ài)尊重關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中，老師們大多把關(guān)注的目光投向那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也被迫關(guān)注那些學(xué)習差、紀律差的學(xué)生，那些學(xué)習一般、性格內向、默默無(wú)聞的學(xué)生往往在老師關(guān)注的視野之外，這些學(xué)生其實(shí)更渴望老師的關(guān)愛(ài)，往往一句不經(jīng)意的問(wèn)候，也會(huì )令他們激動(dòng)不已。對這三個(gè)層次的學(xué)生，一視同仁，在提問(wèn)學(xué)優(yōu)生的同時(shí)，把更多的時(shí)間和精力給予中層生，把更多的耐心和關(guān)愛(ài)給予后進(jìn)生。正因為我把學(xué)生當人看，沒(méi)有歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此，我也贏(yíng)得了學(xué)生的尊重與信任。

　　2、在學(xué)習上帶給學(xué)生安全感的教師。

　　德高為師，學(xué)高為范。一個(gè)能受學(xué)生歡迎的教師，一般來(lái)說(shuō)是一個(gè)博學(xué)多才、業(yè)務(wù)精湛的老師，是一個(gè)不僅能教會(huì )學(xué)生如何做人，而且又能帶給學(xué)生豐富知識的老師，是一個(gè)讓學(xué)生在學(xué)習上覺(jué)得放心、踏實(shí)的老師。為此，作為一名教師必須想方設法提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。我認為，對于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，要想盡快提高自己的教學(xué)水平，可從以下幾方面努力：

　　(1)認真備課，常備常新。備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設計藍圖，藍圖設計得好不好，將直接決定建筑工程的質(zhì)量。同樣，老師備課的質(zhì)量也會(huì )直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。輕描淡寫(xiě)，應付式的備課，實(shí)質(zhì)上是對工作不負責的表現，是對學(xué)生不負責的表現。因此，備課時(shí)，我總是力求常備常新，對于同一個(gè)教學(xué)內容，我總是喜歡根據新的情況考慮能否采取更新的方法來(lái)處理，如何教才能讓學(xué)生更快、更有效地掌握。從而通過(guò)備課這一環(huán)節，也使自己的教學(xué)水平得到提高。

　　(2)善于反思，勤于積累。在上完一節課后，我都習慣的回顧一下這節課的得失，那里做得好，那里做得不好，做得不好的，如果下節課再上同樣的內容，又該采取什么更好的辦法?這樣，經(jīng)過(guò)思考，到另一個(gè)班上同樣內容，我就可以馬上加以改進(jìn)。

　　(3)研究教材，超越教材。教材為是完成教學(xué)目標服務(wù)的。在過(guò)去，全國只有一本統編教材，一些教師誤以為教學(xué)就是教教材。因此有的`照本宣科，教學(xué)缺乏藝術(shù)性。知識當然要依靠一定的教材作為載體，教科書(shū)當然是用來(lái)教授知識的。但我們要教的是學(xué)生要掌握的知識，而不是教科書(shū)本身�，F在全國各地有很多種版本的教材，是不是說(shuō)，同一年級所學(xué)的知識內容各地不一樣呢?如果是這樣，那么高考以那個(gè)地方的教材為標準呢?這是不可能的。因此，我們必須要明確，作為教師，不是教教材，而是用教材。如何才能用好教材，前提就是要研究教材，分析教材，根據本地實(shí)際、學(xué)生情況、時(shí)代發(fā)展對教材進(jìn)行再處理、再加工。其實(shí)，在現實(shí)教學(xué)中，教師傳授給學(xué)生的就不是專(zhuān)家編寫(xiě)的教材，而是師悟教材。例子的選用、邏輯的處理、方法的選用，會(huì )因不同的人而不同。我們必須明白，我們要完成一定的教學(xué)目標，可用不同的素材、手段、組織方式。

　　(4)研究教法，超越教法

　　教學(xué)有法，教無(wú)定法。對教法能夠運用自如，就能達到一種收放自然的境界，也就是對教法的超越。對同一個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)，不同的教學(xué)方法會(huì )有不同的效果。我認為，最好的教學(xué)方法，應該是能讓學(xué)生對所學(xué)內容產(chǎn)生解疑的欲求，獲得解疑后的快感，能讓學(xué)生真正融會(huì )貫通的方法。

　　(5)研究高考，超越高考

　　高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒。高考考什么，中學(xué)就教什么，高考如何考，中學(xué)就怎么教，高考對中學(xué)教學(xué)具有相當直接的導向作用。因此，作為教師可如果不研究高考、不了解高考、不熟悉高考，再研究學(xué)習高考之前必須先研究學(xué)習教學(xué)大綱，否則絕不是一個(gè)稱(chēng)職的老師，是不可能給學(xué)生帶來(lái)安全感的。特別是近幾年全國改革不斷深入，改革力度很大。從3+2——3+文綜或理綜。各科高考的考查范圍、能力要求、難度、題型、題數、分值、出題的特點(diǎn)、賦分的標準等都發(fā)生了很大的變化。因此，作為教師，既要課上得活躍，又要有實(shí)效，就必須針對高考的要求與特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行�，F在在網(wǎng)上很容易就可以查找到近十多年來(lái)的高考試題，也有不少資料書(shū)專(zhuān)門(mén)研究分析近年來(lái)的高考情況。我們必須認真學(xué)習。

　　3、養成高效率、細致認真的工作作風(fēng)。

　　對工作的極端負責，認真細致的工作作風(fēng)，快速及時(shí)的工作效率，是一個(gè)老師應努力達到的，同時(shí)這樣的老師也會(huì )受到學(xué)生歡迎的。平時(shí)，我們老師都埋怨一些同學(xué)不能按時(shí)交作業(yè)，或不愿意交測試卷。我想，這也不能完全怪學(xué)生，有時(shí)老師自己也有原因。我們有些老師不也是不能按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)還學(xué)生嗎?或是馬馬虎虎打一個(gè)“閱”字應付了事嗎?我們都當過(guò)學(xué)生，每次作業(yè)、測試卷交上去后，都非常希望老師能及時(shí)批改、及時(shí)發(fā)還給學(xué)生，了解自己的情況。有時(shí)我們會(huì )發(fā)現當我們不能及時(shí)把試卷批改及時(shí)發(fā)還時(shí)學(xué)生那失望的表情。對此，我們都有體會(huì )。

　　4、塑造教師個(gè)人人格魅力

　　著(zhù)名社會(huì )學(xué)家馬克斯·韋伯認為權力的來(lái)源主要有三種類(lèi)型：傳統型、法制程序型和個(gè)人魅力型。真正能撼動(dòng)人心并為別人所牢固接受的是個(gè)人魅力型權力。教師的人格魅力，是指教師憑借自己的真才實(shí)學(xué)、真情實(shí)感和真知灼見(jiàn)所釀就的人格吸引力，它是教師的品德、才智、能力、情感、氣質(zhì)、言談、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學(xué)的吸引力，一是靠理論本身的魅力，即真理的力量，二是靠教師的人格魅力。因此，要想使學(xué)生“聽(tīng)其言，信其道”，絕不能靠教師的自然權威，而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權力。我感到：良好的形象、言行一致、表里如一、執著(zhù)的敬業(yè)精神、尊重關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生、高超的教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格等教可以增添教師的個(gè)人魅力。

　　總之，我覺(jué)得要做好一名教師，必須具備三種能力即動(dòng)力、能力、精力。缺乏動(dòng)力不想干，缺乏能力不會(huì )干，缺乏精力不能干。

　　謝謝

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：

　　大家好！

　　得益于校領(lǐng)導的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓，作為新教師能夠明白這次培訓對自己教學(xué)水平的提升多么重要，因此我能夠認真學(xué)習培訓期間的各類(lèi)知識并對今后教學(xué)工作的展開(kāi)進(jìn)行規劃，而且通過(guò)和不同教師之間的交流也讓我對教師職責有了更深的理解，多虧了這次的培訓讓我從中學(xué)到了不少有助于教學(xué)工作展開(kāi)的經(jīng)驗。

　　紀律的管理對學(xué)習效率的提升是十分重要的，但作為新教師想要在班上管理好紀律則往往需要班主任的配合，而且也需要與學(xué)生相處得比較好才能夠得到他們的認可，所以我應該要在課堂上更加嚴格些并進(jìn)行有效的管理，除了在教導課程內容以外也要查看班上是否有學(xué)生不認真學(xué)習的狀況，點(diǎn)名不認真學(xué)習的學(xué)生回答問(wèn)題也能夠很好地激勵他們，關(guān)于這點(diǎn)則需要在上課期間更加自信些并加深對學(xué)生們的了解，事實(shí)上在培訓過(guò)后我也有找其他教師進(jìn)行咨詢(xún)，從中讓我明白良好的紀律是營(yíng)造學(xué)習氛圍的重要前提。

　　上課之前應該認真備好教案從而把控好教學(xué)進(jìn)度，對于教學(xué)工作的.完成來(lái)說(shuō)有所準備往往能夠取得更加理想的成果，所以我應該通從培訓講師的建議并提前對需要教導的課程內容進(jìn)行分析，在了解到教學(xué)進(jìn)度的前提下再來(lái)制定好相應的教案，這樣的話(huà)在授課過(guò)程中也能夠根據學(xué)生的反饋來(lái)改進(jìn)教案，在我看來(lái)這屬于長(cháng)期的過(guò)程從而需要自己認真對待教學(xué)工作，畢竟即便是些許的疏忽都有可能導致課程結束以后難以取得理想的成果，所以關(guān)于這點(diǎn)還需要多向其他老師請教并總結好相應的經(jīng)驗。

　　與家長(cháng)之間的交流是新教師在工作中往往會(huì )遇到的問(wèn)題，因此要著(zhù)重分析學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題并針對這點(diǎn)和家長(cháng)進(jìn)行交流，再加上大部分家長(cháng)都很關(guān)心學(xué)生的成績(jì)自然能夠相處得很好，但作為新教師還是應該要了解學(xué)生在家學(xué)習的狀況才行，僅僅滿(mǎn)足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績(jì)提升的，關(guān)于這點(diǎn)要經(jīng)常在課堂上進(jìn)行強調并讓學(xué)生明白自主學(xué)習的重要性，除此之外還要培養學(xué)生對學(xué)習的興趣并讓他們喜歡上自己教導的課程才行。

　　雖然這次培訓持續的時(shí)間并不長(cháng)卻讓我學(xué)到不少重要的經(jīng)驗，而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識到自身存在哪些不足，總之我會(huì )牢記這次培訓過(guò)程中學(xué)到的知識并將其運用到今后的教學(xué)工作中去，希望能夠在教學(xué)工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)成果。

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 3

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求，那我就側重數學(xué)學(xué)科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認識與體會(huì )：

　　步入教育這一行業(yè)，是你們人生的又一個(gè)轉折點(diǎn)，是你們職業(yè)生涯的起點(diǎn)。剛踏出求學(xué)的校門(mén)，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿(mǎn)懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見(jiàn)偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的不斷深入，你們面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，當然，這也是一個(gè)不可多得的成長(cháng)、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇，成功地迎接挑戰，讓自己快速地成長(cháng)呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認識與體會(huì )：

　　一、要轉變角色，盡快適應新的工作環(huán)境

　　首先是角色的轉變。在生活中，你們可能扮演著(zhù)兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學(xué)生時(shí)代，你們是學(xué)生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時(shí)候都要有這種角色意識，要時(shí)刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們怎么去做。

　　其次是環(huán)境的適應。你們已經(jīng)習慣于學(xué)生生活，已習慣于按自己是一個(gè)學(xué)生的身份來(lái)規范自己的言行，來(lái)安排自己的生活。但現在的身份及所處的對象不同了，所以就得盡快適應，我想起碼要處理好以下三對關(guān)系；

　　1、要處理好個(gè)人生活習慣與學(xué)校制度的關(guān)系。在學(xué)生時(shí)代，任務(wù)比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會(huì )是比較強的，但那是處于學(xué)生的被管理身份，除了完成學(xué)習任務(wù)，可能會(huì )有較大的屬于自己的活動(dòng)空間。但現在不同了，你既是被管理者，要受管理于學(xué)校領(lǐng)導及上級教育部門(mén)；同時(shí)你又是管理者，要管理你的學(xué)生。所以要盡快熟悉所在學(xué)校的規章制度，如：時(shí)間制度、常規工作制度、班級管理制度等，調整一些與學(xué)校規章不一致的個(gè)人習慣，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。

　　2、要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關(guān)心愛(ài)護尊重每一位學(xué)生，要構建平等和諧的師生關(guān)系、創(chuàng )造有利于學(xué)生發(fā)展的機會(huì )，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習生活中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。只有尊重了學(xué)生，學(xué)生才會(huì )尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系，其實(shí)也是對教師的角色要求：

　　首先、教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來(lái)反映師生之間的關(guān)系。其次、教師是榜樣�！皩W(xué)高為師、身正為范”正是這個(gè)意思。學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三、教師是管理者。要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，方能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　第四、教師是父母。要富有愛(ài)心，必須營(yíng)造彼此溝通、心心相印的氛圍，要滿(mǎn)懷陶行知先生所倡導的“愛(ài)滿(mǎn)天下”的情操。

　　第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要會(huì )溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。

　　第六、教師是心理輔導者。要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　3、要處理好與同事間的關(guān)系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學(xué)校畢業(yè)的你們，是具備扎實(shí)的`專(zhuān)門(mén)知識和專(zhuān)業(yè)技能的，有很多新老師是一專(zhuān)多能的，并且具有與時(shí)代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價(jià)值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動(dòng)與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。

　　二、要明確一名教師應具備的基本素質(zhì)

　　1、師德素養�！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養到無(wú)愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準確地理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的內容實(shí)質(zhì)，要嚴格規范自己的言行，樹(shù)立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會(huì )敬重教師，主要是源于對師德的敬重。隨著(zhù)課程改革的不斷深入，對師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應當具備兩種意識：一是奉獻意識，課程改革是一項需要教師奉獻的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責任意識。教師應當是一個(gè)具有責任感的人，是一個(gè)敢于負責任、能夠負責任的人。

　　2、業(yè)務(wù)素養。要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平，有敏捷的思維和較強的表達能力、感召能力、應變能力。課改背景下的教師專(zhuān)業(yè)知識結構應該是：底部寬厚--與時(shí)俱進(jìn)，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬。

　　中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由T字形演變成+字形。頂部開(kāi)放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_(kāi)放的心態(tài)、自覺(jué)的反思意識和能力、良好的終身學(xué)習的愿望和能力”。

　　成長(cháng)的幾個(gè)階段：新手教師——稱(chēng)職教師——勝任型教師——業(yè)務(wù)骨干教師——專(zhuān)家型教師。

　　新手向稱(chēng)職——成長(cháng)的重點(diǎn)在于將專(zhuān)業(yè)知識、新的教育教學(xué)理論物化為教學(xué)行為，重在教學(xué)實(shí)踐的回顧、反思、總結，盡快基本把握教學(xué)規律。

　　成長(cháng)途徑：自主閱讀、認真備課上課、聽(tīng)課評課、開(kāi)公開(kāi)課、集體備課、在校內師徒結對、教學(xué)反思、撰寫(xiě)教學(xué)日志等。

　　讀書(shū)是成長(cháng)的必經(jīng)之路，教學(xué)反思是成長(cháng)的的關(guān)鍵，課例研討是成長(cháng)最有效的途徑、參加研討會(huì )是走向成熟的重要契機。下面我著(zhù)重談?wù)勅绾蝹湔n：要“先備大課，再備小課”。

　　首先要備大課：即通讀教材、領(lǐng)會(huì )課標、掌握教學(xué)目標。

　　通讀教材：教師要樹(shù)立整體觀(guān)念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，分析處理教材。

　　研讀課標：（20xx版）數學(xué)課標：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設計思路、課程的目標。我們都要熟練的掌握、準確的把握。第一部分：前言部分。

　　1、什么是數學(xué)？數學(xué)是研究數量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數學(xué)觀(guān)的變化：數學(xué)是科學(xué)研究對象:數、形。

　　2、課程性質(zhì):基礎性、普及型、發(fā)展性。

　　3、課程基本理念：（從3句變2句）

　　核心理念：人人獲得良好的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上獲得不同的發(fā)展。課程標準的理念是非常重要的內容，課程標準的理念從五個(gè)方面來(lái)闡述，分別從數學(xué)教育，課程內容，教學(xué)方式，教學(xué)評價(jià)，技術(shù)應用，這五個(gè)方面來(lái)闡述。

　�。�1）數學(xué)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展。

　�。�2）什么是數學(xué)課最需要的事：興趣、思考、習慣、方法。

　�。�3）數學(xué)學(xué)習應該是什么樣的過(guò)程：認真聽(tīng)講、積極思考，善于交流合作的過(guò)程。

　�。�4）教師主導如何發(fā)揮：在于有價(jià)值地引導。

　�。�5）學(xué)習評價(jià)：過(guò)程與結果等同重要。

　�。�6）信息技術(shù)：要有利于學(xué)生的學(xué)，為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

　　三、課程設計思路

　�。ㄒ唬�學(xué)段劃分

　�。ǘ�）課程目標

　　了解——知道、初步認識理解——認識、會(huì )掌握——能應用——證明

　�。ㄈ�）課程內容核心概念：

　　數感、空間觀(guān)念、應用意識、推理能力、符號意識、數據、分析觀(guān)念、運算能力、幾何直觀(guān)、模型思考、創(chuàng )新意識。第二部分：課程目標

　　1、獲得四基：基礎知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。

　　2、增強能力（四能）：發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　3、培養科學(xué)態(tài)度：認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。第三部分：課程內容

　　在各學(xué)段中，安排了四部分內容：數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實(shí)踐。各個(gè)學(xué)段要求不一。其次要備小課：即備一個(gè)課時(shí)。教學(xué)內容分析：運用新的課程理念來(lái)分析。教學(xué)目標分析：三維目標

　　結果目標使用“了解、理解、掌握”等行為動(dòng)詞來(lái)表述；過(guò)程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等行為動(dòng)詞來(lái)表述。知識點(diǎn)目標：知道、理解、運用、分析、綜合、評價(jià)六個(gè)層次。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：一般地說(shuō)，數學(xué)的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學(xué)的重點(diǎn)。在整個(gè)知識系統中，關(guān)系全局的這部分知識，可定為教材的重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)，就是多數學(xué)生不易理解和掌握的知識點(diǎn)。內容比較抽象，不易被學(xué)生理解；有的內容縱橫交錯，比較復雜；有的內容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現了新的觀(guān)點(diǎn)和新的方法；或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學(xué)生難學(xué)、難懂、難掌握的內容以及學(xué)生學(xué)習中容易混淆和錯誤的內容，通常稱(chēng)之為教材的難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)要根據教材的廣度和深度，學(xué)生的知識基礎和心理特征來(lái)確定。關(guān)鍵：教材中有些內容對掌握某一部分知識或解決某一類(lèi)問(wèn)題起到?jīng)Q定性的作用，這些內容就是教材的關(guān)鍵。學(xué)習過(guò)程設計：

　　設計理念：教學(xué)是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構經(jīng)驗的過(guò)程。課堂活動(dòng)方式要從“教師傳遞”轉變?yōu)椤皩W(xué)生自主建構”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實(shí)驗教學(xué)中，樹(shù)立現代課堂教學(xué)的全新理念，恰當扮演自己的角色；要創(chuàng )設“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構空間”。要采用多樣化的課堂活動(dòng)模式：

　　協(xié)作學(xué)習模式：創(chuàng )設情境、確定問(wèn)題、自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、教師幫助。討論交流模式：提出問(wèn)題、分組談?wù)�、形成結果、交流反饋、總結歸納。自學(xué)輔導模式：提出要求、分組自學(xué)、自學(xué)提問(wèn)、討論交流、答疑講解、自我練習。不管采用哪種模式，都是要讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過(guò)問(wèn)題解決來(lái)學(xué)習，教師要大膽改變教材的呈現方式，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘教材資源，創(chuàng )設豐富的學(xué)習情境；教師要進(jìn)行目標導向：引導學(xué)生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數學(xué)課堂變?yōu)椤八伎嫉�、有趣的、學(xué)生不斷獲得成功的，現實(shí)的數學(xué)課堂”所以說(shuō)，教無(wú)定法，只要能促進(jìn)學(xué)生自主建構新知、能發(fā)展學(xué)生的能力、能讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗數學(xué)思想、得到情感熏陶的教學(xué)方法，就是好的。聽(tīng)課評課：

　　在聽(tīng)課的過(guò)程中可以學(xué)習汲取大量的教學(xué)理念和先進(jìn)的課改信息，發(fā)現積累總結典型經(jīng)驗。

　　在評課的過(guò)程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽(tīng)課評課活動(dòng)可以促進(jìn)新教師快速成長(cháng)。

　　一位哲人曾說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換以后，每個(gè)人就是兩個(gè)思想。要適應新課程的需要，教師要改善自己的知識結構，除了專(zhuān)業(yè)知識外，還應當涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開(kāi)發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習的能力等。同時(shí)，新教師還需練好教學(xué)基本功，在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中熟練運用，要不斷提高組織教學(xué)內容與教育活動(dòng)的能力，不斷提高表達能力、反思總結的能力等。

　　最后，我想用“六個(gè)要”與剛步入教壇的新老師們共勉：

　　一、對教育要有理想主義；

　　二、對學(xué)校要有主人意識；

　　三、對工作要有敬業(yè)精神；

　　四、對治學(xué)要有嚴謹的態(tài)度；

　　五、對學(xué)生要有人文情懷；

　　六、對自己要有嚴格的要求。

　　老師們，希望通過(guò)這次的培訓交流，能增強大家的職業(yè)意識，幫助大家盡快進(jìn)入教師角色，適應崗位需求，用最短的時(shí)間站穩講臺，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來(lái)人，為未來(lái)育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。 。

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 4

各位領(lǐng)導老師：

　　大家上午好!

　　“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響�！毖籽紫娜�，我們體味到是別樣的風(fēng)韻：不知不覺(jué)間，假期即將結束，大多數老師身心得到了休整，享受了愉悅的假期生活�，F在即將開(kāi)學(xué)，在座的各位新教師即將奔赴教育第一線(xiàn)，為建陽(yáng)教育增加新鮮的血液，我由衷的感到欣慰。

　　20xx及20xx年我市共招錄了126名新教師，分別補充到中學(xué)、小學(xué)、幼兒園。新教師隊伍的特點(diǎn)有三多三少：第一,本科生多、專(zhuān)科生少，其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名，占94.4%;專(zhuān)科7名(幼教)，占5.6%;第二，女老師多、男老師少，男老師30人,占23.8%，不到1/4。第三，來(lái)自外區縣人多，外省市的人增多，占新教師的30%。從5年前開(kāi)始我市教育局開(kāi)始大量招收新教師，從福州、泉州等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無(wú)論來(lái)自何方，他們有你們的老鄉、校友、師兄、師姐，就像剛才某某老師、某某老師那樣，為我市的教育教學(xué)做出很大的貢獻，同時(shí)也愉快地生活在建陽(yáng)，成長(cháng)在建陽(yáng)。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)等都帶到建陽(yáng)來(lái)，與我市的教育發(fā)展很好地碰撞、對接、相融，促進(jìn)建陽(yáng)教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

　　今天，我們全市新入職教師坐到這里，將開(kāi)始接受市教育局、進(jìn)修學(xué)校統一組織的為期一周的培訓，希望通過(guò)這次培訓學(xué)習，全體教師能夠轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我代表市教育局，現就做好今年本次暑期培訓工作提幾點(diǎn)要求：

　　一、思想上高度重視，增強學(xué)習的自覺(jué)性。

　　全體教師要克服培訓期間高溫炎熱等不良天氣影響，既來(lái)之，則安之。我們要利用好這次學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強新知識、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓的平臺，相互交流、互相學(xué)習、共同提高：我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習精神來(lái)參加這次培訓，進(jìn)一步增強使命感和責任感，圓滿(mǎn)完成培訓中需要學(xué)習的內容和任務(wù)。

　　二、學(xué)習上強化意識，提高學(xué)習的主動(dòng)性。

　　學(xué)習是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，不斷追求，英國著(zhù)名哲學(xué)家培根講過(guò)：“歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯�！蔽覀儸F在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習，做到學(xué)以致用。在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。

　　三、師德上注重修養，提升自身的素質(zhì)。

　　古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無(wú)德�！弊鋈艘�講道德，當老師的就要講師德。教師素質(zhì)，師德為先。師德是教師素質(zhì)的靈魂。高尚的師德是對學(xué)生最生動(dòng)、最直接、最具體、最深遠的教育。當一名合格的教師應當以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現師德，在師德中體現自我價(jià)值，實(shí)現崇高的.教育目標。師德體現在方方面面，如：愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，淡泊名利、志存高遠。用陶行知先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻精神。師德的核心是師愛(ài)，教育是愛(ài)的事業(yè)。作為教師，就應當把愛(ài)心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中，切實(shí)承擔起教育者的社會(huì )責任，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠，教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生生活的“知心人”、健康成長(cháng)的“引路人”、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學(xué)高為師，身正為范;學(xué)為人師，行為世范”，積極投身于教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)踐中。

　　當前，隨著(zhù)教改的深入推進(jìn)，我們將面臨著(zhù)新的問(wèn)題，新的挑戰，打造一支充滿(mǎn)活力、富有創(chuàng )造力、具有良好師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的師資隊伍，是學(xué)校發(fā)展的需要，是提升我市教育教學(xué)的關(guān)鍵，也是我們能夠在激烈的競爭中處于不敗之地的力量源泉。隨著(zhù)現代社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展，教師就要不斷地更新知識和技能，不斷地、積極主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到學(xué)習中去，才能與學(xué)生共同成長(cháng)，與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓結束后，教育局要對新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核�？己私Y果要在全市公示，要將本次新教師培訓學(xué)習和考核情況記錄在新教師培訓的個(gè)人檔案中，并把紙質(zhì)及電子材料分學(xué)科在市教育局存檔，希望大家抓住機會(huì )，認真學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)考核。

　　最后預祝本次培訓圓滿(mǎn)成功，謝謝大家!

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 5

各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家，同志們：

　　大家好!

　　今天，我們在XX召開(kāi)XX春季教師培訓，借此機會(huì )，我謹代表XX對本次培訓的順利開(kāi)班表示熱烈祝賀!向關(guān)心支持我區教育發(fā)展的各位專(zhuān)家、老師表示最衷心地感謝。

　　我市新一屆政府領(lǐng)導班子非常關(guān)心、重視教育。前一段時(shí)間區上領(lǐng)導親自參與基礎教育質(zhì)量調研，旨在摸清教育現狀，推動(dòng)教育全面發(fā)展。黨代會(huì )上提出我們要打好教育翻身仗這一口號，要把我市教育作為第二張名片來(lái)抓。12月底我們召開(kāi)的"兩考"工作總結表彰會(huì )，市上主要領(lǐng)導都參加并做了重要講話(huà)。大家應該清醒地看到，當前我市教育面臨著(zhù)前所未有的挑戰和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提高自身能力，力爭為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力。

　　今天，我市中小學(xué)教師500人坐到這里，將開(kāi)始接受為期兩天的培訓，希望通過(guò)這次培訓學(xué)習，全體教師能夠轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就做好本次培訓工作提幾點(diǎn)要求：

　　一、高度重視，增強學(xué)習的自覺(jué)性

　　全體教師要克服培訓期間寒冷、臨近過(guò)年心不在焉等不良影響，既來(lái)之，則安之。

　　我們要利用好這次學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強新知識、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好培訓平臺，相互交流、互相學(xué)習、共同提高。我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習精神來(lái)參加這次培訓，進(jìn)一步增強使命感和責任感，圓滿(mǎn)完成培訓中需要學(xué)習的內容和任務(wù)。

　　二、強化意識，提高學(xué)習的主動(dòng)性

　　學(xué)習是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，不斷追求。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根講過(guò)："歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。"我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的.信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習，做到學(xué)以致用。在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。

　　三、明確目標、加強教研，爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。

　　基礎教育的改革和發(fā)展對我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強主動(dòng)發(fā)展的意識，明確自己的發(fā)展目標，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們不能只滿(mǎn)足于做一名維持型、技能型的教師，要在教學(xué)實(shí)踐中加強反思，積極參與教育科研，讓教學(xué)過(guò)程成為自身學(xué)習、研究、總結提高的過(guò)程，努力成為學(xué)習型、反思型、研究型的專(zhuān)家教師。發(fā)達地區一般對新教師的基本要求是：一年上崗、三年達標、五年成骨干，那么對于在座各位，更是應該明確自身實(shí)際，爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。

　　同志們，心有多大，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設現代化教育強市，需要一大批教育教學(xué)骨干，培養社會(huì )主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會(huì )，認真學(xué)習，學(xué)以致用，大膽創(chuàng )新，為我市的教育事業(yè)貢獻你們的力量。

　　最后，我代表參訓的所有學(xué)員，對為本期培訓工作順利開(kāi)班付出辛勤勞動(dòng)的所有領(lǐng)導、專(zhuān)家和工作人員表示衷心的感謝!并預祝本次培訓工作圓滿(mǎn)成功!

　　謝謝大家!

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們：

　　大家上午好：

　　我在大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我就給自己定下了這個(gè)目標，我才不要隨波逐流去當什么小學(xué)老師，雖然小學(xué)的老師教的東西的確很輕松，學(xué)生們也小，會(huì )很好管理，但是我一向都是覺(jué)得高中才是人的學(xué)習生涯當中，最重要的時(shí)候，所以我在畢業(yè)之后，毅然的選擇了來(lái)到xx中學(xué)任教。

　　作為一個(gè)新教師，我一開(kāi)始還在擔心自己是否能順利的接受這份工作，我生怕第一節課都給同學(xué)們留下不好的印象，還好我被學(xué)校通知在上課前這段時(shí)間，我先要參加學(xué)校組織的培訓，這樣有助于我的教學(xué)工作開(kāi)展，對于這一舉動(dòng)，我表示絕對配合，這能教我東西，我自然是不會(huì )拒絕的。

　　這是我第一次參加培訓，讓我非常的好奇，培訓是不同于上課的，可以說(shuō)是幾個(gè)新晉教師在跟一個(gè)十分有工作經(jīng)驗的老師交流心得一樣，互相說(shuō)出自己的想法，一起評判不足之處，然后提出自己的想法，這次的培訓讓我對教學(xué)工作又重新認識了一番，我的準備計劃是大家意見(jiàn)最多的，首先我的'上課方式，簡(jiǎn)直就是照著(zhù)書(shū)上念，然后又在黑板上寫(xiě)很多的定西，他們說(shuō)我一節課下來(lái)就看了學(xué)生三次，一次掃視班上同學(xué)的學(xué)習情況的都沒(méi)發(fā)生，這就意味著(zhù)我上課是非常有問(wèn)題的，就算我備課再好，也是無(wú)濟于事，果然跟前輩以及同事在一起交流，我學(xué)到的東西，成倍數增長(cháng)，就連對工作的那份緊張都消失了，好像接來(lái)下的工作對我來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)的感覺(jué)。

　　這次的培訓是針對我這些新教師展開(kāi)的，給我們培訓的老師，是從事教育工作多年的一個(gè)骨干教師。那么作為培訓人員，就不要敷衍行事，否則你真的會(huì )錯失很多的東西，在大學(xué)里學(xué)到的理論知識，到了實(shí)際工作的工作的時(shí)候，其實(shí)作用并不大啊，最重要的還是在實(shí)踐當中去得出自己想要發(fā)展的方向，然而一次培訓就可以直接縮短我們上崗的適應期，培訓結束后我就對自己的教學(xué)，好好的制定了一份計劃，經(jīng)過(guò)培訓之后的我。我的工作狀態(tài)真的就好了很多，首先我不會(huì )有擔驚受怕的情況了，上課的時(shí)候也是顯得非常自信，以至于那些學(xué)生們在下課之后，會(huì )有來(lái)問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校轉過(guò)來(lái)的老師，他們哪知道那是我人生當中第一次給學(xué)生上課。

　　這次培訓也是成為了我教學(xué)生涯上最好的一次起點(diǎn)，我想相信有了這么一個(gè)良好的開(kāi)端，我今后在教學(xué)職位的路上可以披荊斬棘，成為一個(gè)學(xué)生、家長(cháng)都稱(chēng)贊的好老師，我也會(huì )為了這個(gè)目標而努力，今后學(xué)校再有培訓我肯定不會(huì )錯過(guò)，一個(gè)前輩的工作經(jīng)驗，我們工作一年也比不上。

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們：

　　大家上午好！

　　總共五天的新教師培訓終于結束了，讓我對于教師的職業(yè)責任有了更深的掌握，也讓我掌握到了更多的語(yǔ)文的教學(xué)方式方法，這些對于我一個(gè)新教師而言是十分需要的，所以真的跟高興能夠參加這一次的新教師培訓會(huì )。在上一周收到學(xué)校的通知的時(shí)候我就充滿(mǎn)了好奇心，聽(tīng)說(shuō)是室內專(zhuān)門(mén)針對我們全市的中小學(xué)的新教師開(kāi)展的培訓會(huì )，所以我覺(jué)得肯定是能夠給我很多的幫助的，所以一直在期待著(zhù)培訓會(huì )的來(lái)臨。培訓會(huì )終于開(kāi)始了，這次市里面請來(lái)了省內十分出名的一個(gè)教授，是省會(huì )一個(gè)名校的教師，我之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這一位老師。

　　我是懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)參加這一次的培訓會(huì )的，也確實(shí)沒(méi)有讓我失望，這一次的培訓真的是十分的精彩，不僅又著(zhù)名的教授給我們講解教育的重要意義和方法，還有來(lái)自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師給我們展示他們自己獨特的教學(xué)方法，和一些優(yōu)秀的上課案列以及對于學(xué)生的教學(xué)方法，真的可以說(shuō)說(shuō)是一堂“饕餮盛宴”了，這場(chǎng)培訓會(huì )里面講的知識點(diǎn)對于我一個(gè)進(jìn)入教師行業(yè)花不到一年的新教師而言是非常又收獲的，是能夠給予我非常多的啟發(fā)的。

　　教授給我們講的教育的重要意義的主題演講，真的是令我積極澎湃，讓我知道了我們教師的責任是十分重大的，在教學(xué)工作種是不能夠存在掉以輕心的意識存在的，我們這群教師的工作是為社會(huì )培養優(yōu)秀的.人才的，所以我們從事教育的也不能夠僅僅交給學(xué)生知識，填鴨式的教育是落后的、淘汰的理念，我們教師應該要教會(huì )他們知識的同時(shí)，還要教會(huì )他們思考，要教會(huì )他們明白知識的重要性，以及思考各種知識的來(lái)源，讓他們學(xué)會(huì )如何運用知識，最重要的是我們教師不僅僅要叫他們學(xué)習，更要告訴他們道理，幫助他們培養起好的素質(zhì)和文明習慣，只有思想和學(xué)習都優(yōu)秀了，才能夠算一個(gè)合格的人才。教授的講課就是為我們新教師明確了自己工作的重點(diǎn)。

　　后面還有來(lái)自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師前輩給我們展示他們獨特的教學(xué)方法，給予了我不少的啟迪。比如XX老師就跟我們分享了他們班再將一篇散文的視頻視頻里面講課的人并不是該老師，而是班上的一個(gè)學(xué)生。XX老師跟我們說(shuō)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)散文絕對是一個(gè)比較難的類(lèi)型了，如果全都由老師來(lái)講的話(huà)可能會(huì )讓同學(xué)停地特別模糊，但是讓學(xué)生來(lái)講的話(huà)，就能夠催動(dòng)學(xué)生自己去了解這篇文章，這樣就能夠加深他們最這個(gè)的理解，當然當然了讓學(xué)生講課并不意味著(zhù)老師就不管了，后面老師還是要根絕學(xué)生的講課來(lái)做針對性的評價(jià)和補充的�？吹嚼蠋煹倪@個(gè)講課方式真的是讓我耳目一新，因為這樣的能夠極大的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，雖然我之前是又聽(tīng)說(shuō)和設想過(guò)這種講課方式，但是我自己的能力不夠，可能把握不好，但是老師這次就是給了我很多的經(jīng)驗總結，我覺(jué)得我后面可以嘗試以下。

　　這次的培訓會(huì )真的是讓我又不少的感觸，也讓我對于后面的教學(xué)有了更加多的手段和方法。

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 8

各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家上午好！

　　首先我代表xx區教師進(jìn)修學(xué)校對各位新教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。歡迎你們成為教師大家庭的新成員，祝賀你們選擇了教書(shū)育人的崇高職業(yè)。你們的到來(lái)將為xx區教師隊伍注入了新鮮的血液，為教育戰線(xiàn)增添了新生力量，新生的力量昭示著(zhù)希望、預示著(zhù)未來(lái)、更蘊育著(zhù)新的潮流和方向，相信你們定會(huì )為我區教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)勃勃生機。

　　今年xx區共招錄了 126名新教師，分別補充到中學(xué)、小學(xué)、職專(zhuān)、幼兒園、及特教。新教師隊伍的特點(diǎn)有三多三少：第一，本科生多、專(zhuān)科生少，其中碩士研究生10名，占7.9%；本科畢業(yè)生109名，占94.4%；專(zhuān)科7名（幼教），占5.6%；第二，女老師多、男老師少，男老師30人，占23.8%，不到 1/4。第三，來(lái)自外區縣人多，外省市的人增多，xx區人少，xx區戶(hù)口的35人，27.8%；來(lái)自天津市其他12個(gè)區縣外區縣畢業(yè)生有38人，占新教師的30%；外省市畢業(yè)的大學(xué)生 53人，占新教師總數的42%。從97年我區教育局開(kāi)始，從東北、河南、河北、山東等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無(wú)論來(lái)自何方，他們有你們的老鄉、校友、師兄、師姐，就像剛才張國俊老師、林茂老師那樣，為xx的教育教學(xué)做出很大的貢獻，同時(shí)也愉快地生活在xx，成長(cháng)在xx。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區優(yōu)秀的`文化、先進(jìn)的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)等都帶到xx區，與我區的教育發(fā)展很好地碰撞、 對接、相融，促進(jìn)xx區教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

　　各位新教師都接受了三年、四年高等師范教育，有的老師還經(jīng)歷了兩年的碩士研究生學(xué)習，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)基本理論、學(xué)科基本技能等方面已經(jīng)打下深厚的基礎，也曾參加一定時(shí)間的教育實(shí)習，應該說(shuō)具備了教師資格。但是，這次大家從一個(gè)校園走進(jìn)另一個(gè)校園，由學(xué)生角色轉變?yōu)榻處熃巧�，走上教師工作崗位，邁入社會(huì )，是一次質(zhì)的飛躍，必須經(jīng)過(guò)艱苦的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的磨練，要經(jīng)歷一段漫漫熟悉、適應的過(guò)程�？梢哉f(shuō)，現在開(kāi)始，你們從事教育工作的序幕已經(jīng)拉開(kāi)了。

　　那么，親愛(ài)的青年教師朋友們，有的老師已經(jīng)開(kāi)始上課，當你走進(jìn)校園，面對即熟悉又陌生的新環(huán)境；當你走上三尺講臺，面對一張張質(zhì)嫩的臉龐、一雙雙渴求知識的眼睛；當你來(lái)到學(xué)生中間，面對一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)、充滿(mǎn)朝氣、或者調皮活潑的弟弟妹妹；面對身邊眾多經(jīng)驗豐富的教育前輩，面對千家萬(wàn)戶(hù)的期望；面對社會(huì )的重托……。不知道現在大家懷著(zhù)怎樣的心情？又做了怎樣的思想準備？這將對我們入好教育工作的大門(mén)，完成好第一學(xué)期、第一學(xué)年的教育工作、乃至我們一生將要從事的教育事業(yè)有著(zhù)重要的影響。從今天開(kāi)始，由區教師進(jìn)修學(xué)校組織的主題為《為人師表 以德立教鍛造師魂扎根xx》的新教師崗前培訓會(huì )帶著(zhù)大家思考一系列的問(wèn)題，幫助大家作好充分的思想準備。

　　這9天的培訓我們將聘請區教育局、區黨校、區教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導、及區市級德高望重、經(jīng)驗豐富的名特級級教師、名班主任進(jìn)行“xx區教育發(fā)展概況、教育法制、職業(yè)道德修養、班主任工作、教學(xué)基本功、課程改革理念”六大項內容十幾個(gè)專(zhuān)題的培訓。<蓮>并組織大家結合培訓從師德修養、青年教師素質(zhì)等方面進(jìn)行專(zhuān)題討論、學(xué)習體會(huì )交流等。

　　希望大家從現在開(kāi)始就以一名合格的人民教師的標準嚴格要求自己，以人民教師高度責任感和使命感，完成好學(xué)習任務(wù)，除了剛才周主任講的基本要求以外，我想再跟大家強調三點(diǎn)建議：

　　第一、積累！認真聽(tīng)課，記好筆記，做好積累。

　　俗話(huà)說(shuō)：好腦子不如賴(lài)筆頭，對各位教授、校長(cháng)、名師講的內容不一定都能理解，要積累，可能以后遇到這些問(wèn)題時(shí)候對你是有幫助的。以后工作中要善于用這些理論和經(jīng)驗指導今后的實(shí)踐，提高工作質(zhì)量。

　　第二、思考！勤于思考，豐富思想。

　　根據專(zhuān)家和名優(yōu)老師的講授的理論等知識，對比自己原有的對教師工作的認識，思考自己未來(lái)的工作策略，做好上崗準備。

　　第三、交流！求實(shí)總結，誠心交流。

　　堅持每天認真地寫(xiě)學(xué)習體會(huì )和感受，把自己真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)，積極參加晨講和培訓總結交流活動(dòng)，暢所欲言，敢于表達自己的思想，大膽交流和討論，內化學(xué)習的內容，相互勉勵，立志成才。

　　希望大家：克服困難，培訓后達到有所學(xué)、有所想、有所思、有所獲，作好充分的心理和精神準備，以科學(xué)的、新的理念指導自己的教育教學(xué)工作，樹(shù)立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，盡快適應和勝任教育教學(xué)工作，邁好工作第一步，盡早成為一名合格的人民教師。在教育崗位上站穩腳跟，并在實(shí)踐中不斷磨練、豐富、超越自己。以愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習、勇于奉獻的精神，努力實(shí)現自己的人生價(jià)值，實(shí)現自己的理想，扎根xx，為xx區教育事業(yè)發(fā)展做出最大的貢獻。

　　謝謝大家！

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 9

各位老師：

　　大家好！

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們新教師圍棋培訓，已經(jīng)有一個(gè)月了，上次我們進(jìn)行了考試，圍棋啟蒙教材一星考，楊市培訓班4位老師參加考試，3位通過(guò)。天一培訓班4位老師考試，沒(méi)人通過(guò)。這樣8個(gè)參加考試的老師，有5個(gè)沒(méi)有通過(guò)考試。

　　這樣的成績(jì)是不能令人滿(mǎn)意的。我作為主持培訓的老師，教授無(wú)方，應該承擔責任。圍棋啟蒙教材一星考，是我們整個(gè)9本教材的第一本，是最初步的內容，如果這個(gè)考試沒(méi)有通過(guò)，就可以說(shuō)圍棋還沒(méi)有入門(mén)，就沒(méi)有資格當圍棋啟蒙老師。一個(gè)月過(guò)去了，還沒(méi)有通過(guò)這個(gè)考試，實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。

　　我檢討我的缺點(diǎn)，你們各位也應該檢討下為什么進(jìn)步緩慢？依我說(shuō)，至少存在這幾方面的問(wèn)題：

　　1、學(xué)習缺乏主動(dòng)性

　　既然要當圍棋教師，不說(shuō)精通圍棋，至少應該了解圍棋基礎知識和技能�？墒俏野l(fā)現我們有的老師，只是在培訓課堂上學(xué)棋，課后的時(shí)間根本就沒(méi)有翻書(shū)，上次課堂上沒(méi)有做的習題，下次上課時(shí)發(fā)現仍然沒(méi)有做。作為教材，如果我們老師都沒(méi)有掌握，那怎么能夠教學(xué)生？我在課堂上請老師們提出不懂的問(wèn)題，我來(lái)答疑，可是有的老師一個(gè)疑問(wèn)都沒(méi)有提出來(lái)過(guò)，是全部掌握了，沒(méi)有疑問(wèn)了嗎？我希望是這樣，可是更有可能的是根本沒(méi)有課后學(xué)習，沒(méi)有學(xué)習哪有疑問(wèn)？提不出自己不懂的問(wèn)題，只表明一個(gè)事實(shí)，根本沒(méi)有看書(shū)。圍棋學(xué)習，本質(zhì)上是自學(xué)，只有自己開(kāi)動(dòng)腦筋才能有進(jìn)步，老師只是起一個(gè)輔導作用。如果課后不看教材，不下棋，不打譜，要想有很大的進(jìn)步，難！

　　2、學(xué)習時(shí)間沒(méi)有保證

　　朱老師說(shuō)，人都是有隋性的`，之所以召集大家在一起培訓，就是為了克服惰性。有的老師一周只來(lái)一個(gè)半天，平時(shí)又不看書(shū)，這樣說(shuō)是培訓了一個(gè)月，實(shí)際上投入的時(shí)間是4個(gè)半天，學(xué)習時(shí)間沒(méi)有保證，學(xué)習效果就沒(méi)有保證。按朱老師的要求，每個(gè)新老師一周要培訓兩次，每次要上午下午都參加，周一周三在天一總部，周二周四在楊市教學(xué)部，如果天一的培訓和工作時(shí)間有沖突，就到楊市參加培訓，可是有幾個(gè)老師做到了？參加圍棋培訓，不是為了學(xué)校的利益，而是為了我們自己勝任工作，學(xué)習不認真，糊弄的不是朱老師，是我們自己。

　　3、考試通過(guò)率低還有一個(gè)原因，就是我在批改試卷的時(shí)候，堅持嚴格要求，絕不高抬貴手。

　　按照尤校長(cháng)的要求，教師培訓，考試要達到90分才算通過(guò)，我是嚴格執行這個(gè)規定的，如果不嚴格，就起不到督促學(xué)習的作用。就會(huì )以其昏昏，使人昭昭，自己不懂就不知道如何教學(xué)生，就不能以自信果斷的教學(xué)風(fēng)格贏(yíng)得學(xué)生的信任，這是不行的�？疾贿^(guò)，就繼續學(xué)，學(xué)會(huì )了再來(lái)補考。絕不通融。實(shí)際上，考試的題目，都來(lái)自教材，一個(gè)偏題難題都沒(méi)有，考試過(guò)關(guān)，不是想象的那么難。

　　這次考試后，可能有個(gè)別老師會(huì )有畏難情緒，認為圍棋太難，學(xué)不會(huì )。圍棋的確是博大精深，學(xué)會(huì )容易，學(xué)好很難。不過(guò)我們的目標不是要學(xué)會(huì )了去當職業(yè)棋手，我們的目標是從事圍棋啟蒙教育，這可以說(shuō)一點(diǎn)都不難。很容易。但是各位不要忘了，你事先把圍棋看得過(guò)分容易，不下苦功夫學(xué)習，你就不能學(xué)好。只要認真學(xué)習，通過(guò)考試，勝任工作，其實(shí)不難。圍棋學(xué)不好，不是智商問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題，有沒(méi)有決心和毅力，花沒(méi)花苦功學(xué)習，這是決定考試能否通過(guò)的主要因素。不動(dòng)腦筋，不下苦功，通不過(guò)考試卻怪圍棋很難，沒(méi)有這個(gè)道理。各位，我這里說(shuō)的下苦功，只是習慣說(shuō)法，并沒(méi)有要求你頭懸梁錐刺股，只要你把書(shū)上的習題全部做一遍，不會(huì )的來(lái)問(wèn)我，這樣就行了，你們都做到了嗎？

　　各位老師，琴棋書(shū)畫(huà)是中國的四大藝術(shù)，學(xué)會(huì )圍棋，就會(huì )有前所未有的快樂(lè )，讓我們一起努力。請大家看大棋盤(pán)，今天學(xué)習的內容是要子和廢子。

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 10

各位老師：

　　大家好！

　　在蘊育希望的時(shí)節在懷揣夢(mèng)想的九月我們相聚在鳳凰小學(xué)。首先我代表學(xué)校對大家的到來(lái)表示熱烈的祝賀對大家滿(mǎn)懷熱情與信心準備當鳳凰小學(xué)的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊伍里又增加了一支新的生力軍我們鳳凰小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天是你們人生的又一個(gè)轉折點(diǎn)是你們職業(yè)生涯新的起點(diǎn)。

　　踏進(jìn)鳳凰小學(xué)的校門(mén)相信大家都是豪情壯志、躊躇滿(mǎn)懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業(yè)更是一種事業(yè)這是一個(gè)在平凡中見(jiàn)偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著(zhù)嚴峻的挑戰當然這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機遇。機遇與挑戰并成如何去抓住機遇成功的迎接挑戰在這里首先我想對大家提幾點(diǎn)希望和要求

　　一、找準定位明確我是誰(shuí)的問(wèn)題

　　二、深入思考明確我要干什么的問(wèn)題

　　三、制定策略明確我將怎么干的問(wèn)題

　　1.笑著(zhù)做老師

　　2.蹲著(zhù)看學(xué)生

　　3.樂(lè )著(zhù)做同事

　　接下來(lái)我想結合鳳凰小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際就我們的教學(xué)工作作出如下說(shuō)明

　　1、上課本學(xué)年我們將著(zhù)力推進(jìn)教學(xué)案一體化的工作目的就是要把課堂還給學(xué)生真正做到以學(xué)定教、順學(xué)而導教師精講少講學(xué)生多講多練多實(shí)踐改變過(guò)去傳統老師唱主角的現狀。具體做法各學(xué)科會(huì )有方案出臺。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級老師的教學(xué)視頻學(xué)校有很多資源可供大家選擇。

　　2、聽(tīng)課每個(gè)新老師一學(xué)期至少要講一至兩節公開(kāi)課。學(xué)校行政校長(cháng)、副校長(cháng)、教學(xué)處會(huì )聽(tīng)推門(mén)課。福永街道教研中心每學(xué)期期初都會(huì )到校聽(tīng)新老師的課以便了解和指導。新老師要盡可能地聽(tīng)全本學(xué)科老師的公開(kāi)課有必要的話(huà)還要跨學(xué)科聽(tīng)課可以汲取不同的營(yíng)養。

　　3、備課剛畢業(yè)的老師要求手寫(xiě)三年以上的老師可以電子備課。但每個(gè)老師的書(shū)上都必須有詳細的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺后按方案實(shí)施。

　　4、作業(yè)要求及時(shí)、細致批改督促學(xué)生訂正。具體要求各科組會(huì )組織集中學(xué)習

　　5、單元測試同年級的單元測試盡可能在同一天教師及時(shí)改卷后要寫(xiě)好試卷分析送到掛點(diǎn)行政那兒簽名。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗學(xué)生和老師的時(shí)候所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考就是二至五年級的語(yǔ)數英學(xué)科任意指定然后集中考試成績(jì)直接發(fā)到校長(cháng)手上。被抽考的年級成績(jì)代表的就是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校會(huì )根據成績(jì)進(jìn)行獎懲。下學(xué)期六年級的升學(xué)考試也是一樣。

　　最后我想通過(guò)一個(gè)故事與大家共勉

　　有一天有一個(gè)人路過(guò)烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浹背地搬磚。他去問(wèn)第一個(gè)人說(shuō)你在干什么呢？

　　那個(gè)人特別沒(méi)好氣地告訴他你看不見(jiàn)啊我這不是服苦役——搬磚嗎？

　　他去問(wèn)第二個(gè)人你在干什么呢這個(gè)人的態(tài)度比第一個(gè)人要平和很多他先把手里的磚碼齊看了看說(shuō)我在砌堵墻啊。

　　后來(lái)他又去問(wèn)第三個(gè)人。

　　那個(gè)人臉上一直有一種祥和的光彩他把手里的磚放下抬頭擦了一把汗很驕傲地跟這個(gè)人說(shuō)你是在問(wèn)我嗎我在蓋一座教堂啊

　　這三個(gè)人做的事情是一模一樣的但是他們給出來(lái)的解讀卻是三個(gè)層次

　　第一種人的態(tài)度稱(chēng)之為悲觀(guān)主義的態(tài)度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強加給的一份苦役他關(guān)注的是當下的辛苦當然這也是確實(shí)存在的。

　　第二種人的態(tài)度稱(chēng)之為職業(yè)主義的態(tài)度。他知道自己在砌一堵墻這堵墻是一個(gè)局部成品他知道要對得起今天的崗位要對得起他的一份薪水、一個(gè)職務(wù)所以他的態(tài)度是不低于職業(yè)化的底線(xiàn)。但是他沒(méi)有更高的追求。

　　而第三種人的態(tài)度稱(chēng)之為理想主義的態(tài)度。也就是說(shuō)他看到眼前的每一塊磚每一滴汗他都知道這是在通往一座圣殿。他知道他的`每一步路都是有價(jià)值的他的付出一定會(huì )得到最終的成全。因為有了這個(gè)教堂夢(mèng)想的籠罩也成就了這樣一個(gè)超出平凡的個(gè)體。

　　這個(gè)故事其實(shí)是告訴我們生命的取向不一樣人生的價(jià)值就不一樣。

　　所以我想對大家說(shuō)一定要努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)加強自我修煉使讀書(shū)、研究、提高成為我們的習慣和追求。在這個(gè)學(xué)習型社會(huì )中終生學(xué)習必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩才能活的精彩只有學(xué)習成功事業(yè)才能成功先當學(xué)生后當先生這是我們教書(shū)育人的準則學(xué)而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習中煥發(fā)出新的生機體現出教師的價(jià)值。

　　老師們我們的教師隊伍因你們而壯大也將會(huì )因為你們的加入而增添新的活力我們的鳳凰也會(huì )因為你們的加盟而升騰新的希望。

　　最后祝大家學(xué)習開(kāi)心工作順利。謝謝大家！

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 11

各位老師：

　　如何做好班主任？

　　做班主任容易，因為只要學(xué)校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了！所謂“好”，就我個(gè)人的理解，也有很多層次、類(lèi)型、境界。大致可分為老黃牛型——勤懇型；老虎型——威嚴型；狐貍型——智慧型；孔雀型——魅力型；還有藝術(shù)型、遙控型、游刃有余型、爐火純青型等等。班主任個(gè)性不同，風(fēng)格迥異。當然無(wú)論何種類(lèi)型、何種風(fēng)格，都有其共性。我認為班主任工作最核心的素質(zhì)一是責任心；二是技巧性。

　　首先說(shuō)說(shuō)責任心的問(wèn)題。責任心往小處說(shuō)。便是把事當事，不敷衍塞責，不投機取巧。踏實(shí)做事，老實(shí)做人。校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“有為才能有位�！蹦腿藢の�。

　　往大處說(shuō)，便是一個(gè)人的人格問(wèn)題。做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是責任心。其實(shí)，責任心也是一個(gè)大概念，比較寬泛。如果再細化點(diǎn)，就班主任身份的特殊性，其責任心體現在對每位同學(xué)真摯而純粹的平等關(guān)愛(ài)。

　　我們現在的教育有一個(gè)誤區，就是班主任只關(guān)注和表?yè)P班內前十名的同學(xué)，因為能給他帶來(lái)收益。為什么？學(xué)生進(jìn)了北大清華，老師獎金拿得多。而后面的同學(xué)就處于被放棄狀態(tài)。我覺(jué)得一個(gè)偉大的班主任和偉大的學(xué)校應該是這樣的，前十名的同學(xué)當然可以贊揚， 但是這些孩子之所以能到前十名，是因為

　　他們自己的鼓勵能力和自我推動(dòng)能力相當強大，其實(shí)是不需要太多鼓勵的，一個(gè)優(yōu)秀的人鼓勵多了他反而變壞了。所以很多好學(xué)生被老師表?yè)P，到最后盡管他學(xué)習成績(jì)還好，但心態(tài)已經(jīng)壞了，一個(gè)人的心態(tài)壞了，一輩子就壞了。所以我覺(jué)得優(yōu)秀的班主任是鼓勵全班最后十名學(xué)生的老師，這個(gè)全班最后十名的同學(xué)，他們不一定是笨的，只不過(guò)是沒(méi)被鼓勵，如果被老師給放棄了，自己也就開(kāi)始放棄自己了。這些學(xué)生自我推動(dòng)力相對較弱，所以一定需要老師在后面推一把，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對生命的熱愛(ài)。有的老師說(shuō)，我左看右看，落后學(xué)生身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。如果一個(gè)班主任對學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)看不出來(lái)的話(huà)，這個(gè)班主任就是不合格的班主任。

　　生命就是給人一種信心，給人一種感覺(jué)，給人一種美好。所以，鼓勵孩子是有方法的，我最喜歡的一個(gè)故事是美國的一個(gè)物理學(xué)家回憶自己怎么變成物理學(xué)家的故事。他物理考試第一次考了八分，就想放棄物理學(xué)習。但是這個(gè)老師不愿意放棄任何一個(gè)學(xué)生，他想鼓勵學(xué)生把物理學(xué)下去。但是他的普通鼓勵是不管用的，對于特殊的學(xué)生有特殊的鼓勵方法。通常滿(mǎn)分是100分，及格分數是60分，這個(gè)老師就對這個(gè)學(xué)生說(shuō)，再考一次，如果下次考試你考到了9分就算你及格。這個(gè)學(xué)生想，不就加一分嗎？然后就再考一次，考出來(lái)了28分。但考了28分老師也沒(méi)法表?yè)P，當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)某某同學(xué)考了28分，大家鼓掌？這樣一來(lái)就會(huì )把孩子給侮辱了。老師很聰明，當著(zhù)全班同學(xué)做了一個(gè)減法，請大家把這一次考試和上次考試相減一下，然后把剩下的分數告訴老師。上次考了95，這一次又考了95的，一減剩下了0分，這樣一減下來(lái)全班只有這個(gè)同學(xué)得了20分。老師把所有同學(xué)的剩余分數往黑板上一寫(xiě)，只問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題請問(wèn)從上次考試到這次考試，我們班的哪位同學(xué)進(jìn)步最大？全班同學(xué)異口同聲說(shuō)是某某某。20分，相當大的長(cháng)進(jìn)��！所以，一個(gè)老師的鼓勵，對學(xué)生所帶來(lái)的是心靈上的震撼和對未來(lái)的憧憬，從此這個(gè)孩子就愛(ài)上了物理。

　　因此，平等的.關(guān)愛(ài)、真摯的鼓勵是多么重要啊。做一個(gè)有責任心的班主任千萬(wàn)不可忽視了這一點(diǎn)。

　　其次，談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯募记尚缘膯?wèn)題。擇取其一簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

　　原則一不要動(dòng)不動(dòng)就打電話(huà)請家長(cháng)。有的班主任真是很負責啊，特別是女班主任，一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情就從包里掏出手機，電話(huà)費還要自己貼。你想想啊，家長(cháng)每次接到電話(huà)都是這樣的小事情，以后看到你的電話(huà)他還會(huì )重視嗎？

　　另外，你動(dòng)不動(dòng)就叫家長(cháng)，學(xué)生自己的心理都疲掉了��！如果看到家長(cháng)袒護自己還會(huì )變得有恃無(wú)恐。那么平時(shí)學(xué)生犯了錯誤怎么辦？如果是一些小事情，我就叫學(xué)生寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)，要求達到500字，第一部分寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)，第二部分寫(xiě)對這件事情的認識，第三部分寫(xiě)今后的打算。犯一次事情寫(xiě)一次，每次都把它編上號保存好，到時(shí)候和他算總帳。說(shuō)明書(shū)累計到一定程度了，好，借著(zhù)最后一次的事情再把他家長(cháng)請來(lái)，把他寫(xiě)的說(shuō)明書(shū)一張張給他看，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)不僅沒(méi)什么話(huà)可說(shuō)了，而且會(huì )非常感謝你的寬容與耐心了。這時(shí)候家庭教育和學(xué)校教育才能形成合力，收到比較好的效果。

　　班主任工作是一個(gè)十分復雜的系統工程，涉及到方方面面，也一言難盡�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂�(shí)踐才是真正的老師。

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 12

各位新老師，同志們：

　　大家好！

　　新學(xué)期伊始，我們共同迎來(lái)了“新教師崗前培訓班”的開(kāi)班典禮，在此請允許我代表xx教育局向剛剛邁入教師行列的諸位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎！同時(shí)對為了搞好此次培訓工作，做出精心準備并付出辛勤勞動(dòng)的教師進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝！

　　本次培訓，是新教師上崗前必須進(jìn)行的工作，旗教育局領(lǐng)導非常重視，委托旗教師進(jìn)修學(xué)校負責培訓，教育局人事股負責組織管理。今天在這里，針對本次培訓我提幾點(diǎn)希望：

　　一是希望大家加強政治理論學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，做一名政治上合格的人民教師，以自身良好的政治修養，影響、教育青少年一代。

　　二是希望大家加強職業(yè)道德修養。教師是一個(gè)具有崇高使命感的職業(yè)，新教師在走上講臺之前必須做好充分的準備，具備良好的思想道德素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng )造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開(kāi)闊的國際視野，在新的崗位上努力學(xué)習、發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷錘煉自己，早日成為一名優(yōu)秀的中小學(xué)教師。

　　三是希望大家做好教師職業(yè)生涯規劃。既然大家選擇了人民教師這一職業(yè)，就要為自己未來(lái)做好規劃。職業(yè)生涯規劃的.目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據主客觀(guān)條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

　　四是希望大家以滿(mǎn)腔的熱情投入到教育事業(yè)中來(lái)，立足鄂倫春為祖國教育事業(yè)做出自己的貢獻。目前我們面臨的是教育大發(fā)展、西部大發(fā)展的良好機遇。學(xué)校能為每一位有志青年的事業(yè)發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺，你們可以憑借這個(gè)平臺充分發(fā)揮自己的潛能，做出一番事業(yè)。

　　五是希望大家在培訓期間，嚴格遵守培訓紀律，認真聽(tīng)講，認真做好筆記，不遲到，不早退，不曠課。如有違犯紀律者，將嚴肅處理。教師進(jìn)修學(xué)校嚴格管理，加強考勤。采用考勤和作業(yè)相結合的辦法進(jìn)行考核，凡出滿(mǎn)勤并按時(shí)交合格作業(yè)的學(xué)員，計入教師繼續教育學(xué)時(shí)。

　　最后，讓我再一次把真誠的祝福送給同志們：祝愿大家在新的一年里工作愉快，身體健康，闔家幸福、事業(yè)進(jìn)步！在新的一年里，我相信大家會(huì )做得更好，志存高遠、愛(ài)國敬業(yè)，為人師表，與時(shí)俱進(jìn)。

　　預祝本次新教師培訓圓滿(mǎn)成功！

　　謝謝大家！

　　新教師培訓領(lǐng)導講話(huà)稿 13

尊敬的各位領(lǐng)導及全體學(xué)員：

　　大家好！

　　在這流光溢彩、碩果累累的金秋xx月，我們共同迎來(lái)了“20xx年選招的中小學(xué)新教師培訓班”的開(kāi)班典禮，在此我謹代表xx縣xx教育中心領(lǐng)導班子向剛剛告別學(xué)生時(shí)代，邁入教師行列的xx位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎！向前來(lái)參加開(kāi)學(xué)典禮并為學(xué)員授課的縣xx室、xx中、xx中的幾位專(zhuān)家教師表示熱烈的歡迎！我們舉辦這次培訓班得到了縣教育局領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持，在此，我表示衷心的感謝！

　　各位學(xué)員，你們榮幸地被選招為光榮的人民教師，即將走上教育教學(xué)工作崗位，即將開(kāi)始從事教書(shū)育人的崇高而又偉大的事業(yè)，xx縣的教師隊伍將會(huì )因為你們的加入而增添新的活力、xx縣的教育也會(huì )因為你們的加入增添新的'希望。

　　在座的各位青年教師，能夠在招聘考核中勝出，說(shuō)明了你們是優(yōu)秀的，有些還是同學(xué)中的佼佼者，你們朝氣蓬勃，思想活躍，最富生命力；你們有知識，有熱情，有干勁，有抱負，最富希望。但在此時(shí)，保持清醒的頭腦是非常重要的，大家畢竟是教育戰線(xiàn)上的新兵，我們也必須承認有的青年教師對教師職業(yè)還沒(méi)有清楚的認識。很多事例表明，教師職業(yè)生涯的前幾年，是教師一生從事教學(xué)事業(yè)的關(guān)鍵期。作為青年教師由于剛到一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境，有時(shí)會(huì )感到掌握的知識與實(shí)踐脫節，產(chǎn)生了茫然、困惑，如果我們不及時(shí)接受指導和幫助，單靠自己盲目摸索，簡(jiǎn)單模仿，可能會(huì )走很多彎路。我們就是希望通過(guò)培訓班的學(xué)習，讓大家在這些問(wèn)題上能夠有一些新的認識，從而更好地實(shí)現你們的職業(yè)起步。

　　各位學(xué)員，盡管我校負責師訓工作的領(lǐng)導和有關(guān)人員為辦好這次培訓班做了大量的準備工作，但由于我們目前的條件有限，肯定還存在著(zhù)一些不盡人意的地方，希望大家多多包涵和諒解。同時(shí)，也希望大家在培訓過(guò)程中，對我們的工作以及學(xué)校發(fā)展提出寶貴意見(jiàn)和建議。

　　各位學(xué)員，雖然新的學(xué)期即將開(kāi)始，工作很忙，但希望你們能集中精力投入到培訓學(xué)習中去，力爭通過(guò)短期的培訓，取得更多的收獲。同時(shí)祝愿大家在今后的工作中充分發(fā)揮自己的聰明才干，為黨和人民的教育事業(yè)大展宏圖。

　　最后預祝培訓班圓滿(mǎn)成功。

　　謝謝大家！

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