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教師知法守法心得體會(huì )(精選15篇)
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編整理的教師知法守法心得體會(huì )(精選15篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師知法守法心得體會(huì )1
作為一名教師,必須自覺(jué)地加強自身的職業(yè)道德修養,既要以學(xué)問(wèn)教人,又要以道德范人。學(xué)高為師,學(xué)是師之骨。我認為,21世紀的教師應該是高師能的人、
1、我們要做終身學(xué)習的楷模。知識社會(huì )的顯著(zhù)特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無(wú)涯”的現實(shí),教師必須不斷地學(xué)習方能勝任教師工作。一個(gè)好的學(xué)習者首先要具有批判性和選擇力,學(xué)習對自己有用的.知識。21世紀的教師應該是終身學(xué)習的示范者,是學(xué)生終身學(xué)習的楷模。
2、我們要做學(xué)生的心理輔導者。由于家庭問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童,表現為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運用巧妙的方法予以疏導解決。
3、我們教師應該加強團隊合作。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,要求教師彼此協(xié)調,相互寬容,發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團體,因為這種團體的活動(dòng)指導可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦,所以教師必須是團隊工作的專(zhuān)家,必須具備處理團體工作的能力和方法。另外,未來(lái)社會(huì )的勞動(dòng)分工將更加細致,生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì )寬容,發(fā)現別人的長(cháng)處,學(xué)會(huì )與別人一起工作。
作為一名教育工作者,我們要學(xué)習和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴格要求自己,在工作中不斷地提升自己,以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng),言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展作出自己應有貢獻!
教師知法守法心得體會(huì )2
通過(guò)對《中華人民共和國教師法》的學(xué)習讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師,知法是重要的權利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。通過(guò)對法的學(xué)習,進(jìn)一步提高了我的認識。
一、為人師表,言傳身教。
教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統一,不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博,循循善誘,更要通過(guò)言傳身教,通過(guò)榜樣,無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,使學(xué)生樹(shù)立堅定的信念和遠大理想。在學(xué)生的眼中,教師具有無(wú)可懷疑的威信,教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,教師的'一言一行,對每一個(gè)現象的態(tài)度,都通過(guò)這樣那樣的方式,對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
二、虛心向學(xué)生學(xué)習,做到教學(xué)相長(cháng)。
“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長(cháng)”自居,應該與學(xué)生平等相待,虛心向學(xué)生學(xué)習,做到教學(xué)相長(cháng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng )造精神,與他們平等相處,用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造欲。在教學(xué)過(guò)程中,教師是主導,學(xué)生是主體,教與學(xué),互為關(guān)聯(lián),互為依存!暗茏硬槐夭蝗鐜,師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì )將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
三、視學(xué)生為己出,處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀(guān)和世界觀(guān)形成的重要時(shí)刻,在成長(cháng)的道路上,難免會(huì )遇到各種困擾和問(wèn)題,需要我們去幫忙引導。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。
教師知法守法心得體會(huì )3
學(xué)習完教師法之后,我在思想上又有了新的認識?鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!弊鳛橐幻處,我們應該一身正氣,高標準嚴要求從自身做起,不斷學(xué)習,不斷反思,才能更好地“為人師表”。我應該更加努力地從以下幾方面做好:
1、端正思想態(tài)度,搞好自己的教學(xué)工作。教學(xué)需要扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地的一步步往前走,不要圖大步子,慢慢走,邊走邊感悟,在感悟中更深刻的進(jìn)行自我反省,把教學(xué)任務(wù)做的扎實(shí)有效,才對得起自己的良心,才對得起學(xué)生家長(cháng),才對得起自己的教師職責。
2、堅持學(xué)習與實(shí)踐,并且將教育教學(xué)理論運用到實(shí)踐中。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此,作為教師,要想教好學(xué)生,首先我們得有一桶水,只有我們學(xué)識淵博,品德高尚,富有教學(xué)經(jīng)驗,才能更好的勝任今天的教師工作。而要做到這些,就應該堅持學(xué)習與實(shí)踐。21世紀的今天,我們教師要刻苦學(xué)習教育科學(xué)的`理論,進(jìn)一步學(xué)習新知識,不斷增強業(yè)務(wù)水平。
3、熱愛(ài)教育事業(yè)。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”,才能體現“為人師表,以德立身”的真諦;只有熱忱的愛(ài)每一位學(xué)生,讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,才能為教育事業(yè)做出貢獻。
4、尊重并要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識,更重要的是還要教會(huì )他做人,更要關(guān)愛(ài)他,時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(cháng),這就是我們的目標,更是我們的責任。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
教師知法守法心得體會(huì )4
利用暑期兩個(gè)月的時(shí)間,本人較充分地學(xué)習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規。通過(guò)學(xué)習使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了法律意識增強了師生法治觀(guān)念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習中也收益非淺、感觸頗多,下面就個(gè)人學(xué)習所得談幾點(diǎn)體會(huì ):
一、教師要愛(ài)國守法。
教師是教育過(guò)程中主導力量,因此更應學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高綜合素質(zhì),不斷增強依法執教意識,并把學(xué)法、知法、守法、用法意識貫徹到實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人為人師表。
終身學(xué)習是師德師風(fēng)建設重點(diǎn)內容,古人對教師職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑,這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”職責中教書(shū)一面,而“為人師表”則對老師提出了更高人格上。教師職業(yè)最大特點(diǎn)是培養塑造下一代,因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應重視自身道德形象,重視教師職業(yè)特質(zhì)修養和個(gè)性魅力。要嚴格要求做到以德服人、以身立教,在平凡工作中要安貧樂(lè )教、甘于奉獻,為學(xué)生樹(shù)立起楷模形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
在教育教學(xué)過(guò)程中教師要自覺(jué)遵守法律法規、嚴格執行師德師風(fēng)規范,要求教師有高度事業(yè)心、責任心。堅持做到尊重每學(xué)生,用教師愛(ài)心去化解學(xué)生逆反心理和對抗情趣,最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性。在平時(shí)教育教學(xué)中教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護學(xué)生合法權利,不歧視學(xué)生更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生良師益友,使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
現代教育是開(kāi)放性教育,學(xué)校法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì )密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動(dòng)學(xué)生主體參與意識,發(fā)揮各自功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,才能取得更好效果。
教師知法守法心得體會(huì )5
通過(guò)學(xué)習《教師法》,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位!督處煼ā凡粌H幫助教師得到他們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。
在學(xué)習的過(guò)程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位。在教學(xué)工作中,我意識到:必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比作“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念,而要努力使自己的大腦只是儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)得好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)!庇眯慕、創(chuàng )新教育重復教的效果有天壤之別。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的過(guò)程,應當是學(xué)習主體和教育主體交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代,用心教、創(chuàng )新教育重復教的.效果有天壤之別。
教書(shū)和學(xué)習的生活,是我感悟到:教師的人生,還應該有創(chuàng )新精神,而我們的學(xué)生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生。又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)的、活潑的發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái),在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對待的原則,講究一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小苗兒,但每一棵都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌呵護。
教師知法守法心得體會(huì )6
通過(guò)學(xué)習《中華人民共和國教師法》使我學(xué)到了很多。第八條規定教師應遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表。從有關(guān)材料上我知道了:師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范。
我記得我們中國的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育工作者的全部工作就是為人師表”。從青少年的心理特征來(lái)看,由于青少年學(xué)生具有天然的“向師性”,又處于世界觀(guān)、道德品質(zhì)的形成時(shí)期,可塑性大,易受成人和外界環(huán)境的影響。因此,我們教師要能夠做到嚴于律己,言傳身教,從思想到作風(fēng),從心靈到外表,從言行到舉止,在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率。
在學(xué)生的心目中,教師就是智慧的代表,高尚人格的化身。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的言行就是道德標準,他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習的內容,仿效的榜樣。由此我認識到,作為教師的.我們要清醒地認識到自己不僅在用學(xué)識教人,而且更重要的是用自己的品格教人。作為教師應無(wú)論在思想品德、學(xué)識才能、言語(yǔ)習慣、生活方式和舉止風(fēng)度等方面都要以自己的良好形象教育和感化學(xué)生。
因此作為一名教師,首先要學(xué)識淵博,品德高尚,要從自己做起,從每一件小事做起,一定要轉變觀(guān)念,提高認識,使認識上的飛躍成為行動(dòng)的先導,緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑,使師德規范要求真正內化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認識、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養成崇高的職業(yè)道德習慣。要刻苦學(xué)習教育科學(xué)的理論,要進(jìn)一步學(xué)習新知識,不斷增強業(yè)務(wù)水平。
教師知法守法心得體會(huì )7
人只有軀體,而無(wú)靈魂,或存在骯臟的靈魂,則他形同行尸走肉。教師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明,使靈魂得到升華,所以,她不僅偉大,而且更神圣,更高尚。所以,在對教師的比喻、稱(chēng)贊中我最欣賞“教師是人類(lèi)靈魂工程師”這一稱(chēng)號。作為教師本人,他應是一名高尚的人!督處煼ā肪褪墙處煹谋O督員和守護神。
同其他法律一樣,《教師法》為教師明確了享有的權利和應盡的義務(wù),《教師法》為保障教師的'合法權益,建設良好思想品德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,促進(jìn)社會(huì )主義教育事業(yè)的發(fā)展,提供了堅實(shí)、強大的后盾和法律依據。
通過(guò)學(xué)習,我感悟到,在享受權利和應盡義務(wù)中,教師應把應盡的義務(wù)作為首要的行為準則。因為,教師之所以有這些權益,是因為我們擁有“教師”這一職業(yè)稱(chēng)號,是教師,法律才賦予你得到法律規定的相應權益的權利,而這些權益必須教師在履行義務(wù)后才能得到,所以,教師應以履行職責為先,爭取權益在后。也有人認為,在享有權益為先的基礎上,才體現教師這一行業(yè)的特殊,那么,你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,你不是一個(gè)高尚的人,你就是一般的社會(huì )人了。
《教師法》賦予教師崇高的使命,作為教師,是在社會(huì )人這一身份上再作了提升的另一種身份,所以,我們應以國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準則,真正做到:依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教。在平時(shí)的社會(huì )活動(dòng)中要時(shí)時(shí)注意自己的形象,依據江蘇省教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師日常行為規范》,做到:熱愛(ài)祖國,獻身教育;鉆研業(yè)務(wù),教書(shū)育人;熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦;遵紀守法,團結協(xié)作;以身立教,為人師表。
教師面對的教育對象是未成年人,除了教書(shū)還要育人,所以,我們還要認真學(xué)習《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。
教師知法守法心得體會(huì )8
通過(guò)學(xué)習《教師法》等法律法規,我充分認識到自己是完成學(xué)校教育教學(xué)和其他工作任務(wù)的主體力量,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì)是教師之靈魂。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
教育部長(cháng)周濟指出:教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的`、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
在今后教學(xué)中我將注意學(xué)習政策法規,依法執教,學(xué)習模范、優(yōu)秀教師站在時(shí)代的前列,踐履篤行,為人民服務(wù)的精神;學(xué)習他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習他們關(guān)愛(ài)學(xué)生臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻的高尚師德;學(xué)習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的敬業(yè)精神,向自我教育、自我改進(jìn)、自我提高,牢固樹(shù)立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的觀(guān)念,為學(xué)生健康成長(cháng)而愛(ài)崗敬業(yè),積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法施教。
認真解決自己思想和工作中存在的種種問(wèn)題,加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習,加強師德修養,作為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿(mǎn)意的教師。
教師知法守法心得體會(huì )9
近段時(shí)間,學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習了《高等教育法》、《教師法》等重要理論,通過(guò)教師法制教育學(xué)習,我受益匪淺,使我堅定了學(xué)法與用法相結合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。
在教師法制教育學(xué)習過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、注重職業(yè)道德,真正做到依法執教;熱愛(ài)本職工作;熱愛(ài)學(xué)生;嚴謹治學(xué);團結協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現代教育的根本要求,是師德建設的核心內涵,學(xué)為人師,行為世范,每位教師應在教書(shū)育人,完成崇高使命的愉悅中升華道德,主動(dòng)做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學(xué)法用法的重要性,作為人民教師,要做到依法施教、依法育人,必須自覺(jué)學(xué)習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然,前提是要增強自己的法制觀(guān)念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法,在教育教學(xué)過(guò)程中,認真履行職責,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德師規,堅持做到“為人師表”,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身為教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象
三、加強法制教育,增強青少年法律認識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減,是法制觀(guān)念淡薄的結果,作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時(shí),生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿(mǎn)著(zhù)獨立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會(huì )環(huán)境卻又非常復雜,社會(huì )上對青少年誘惑的東西太多,對青少年學(xué)生的成長(cháng)也發(fā)生著(zhù)重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò )上負面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界,扭曲的價(jià)值觀(guān)等。
作為教師,知法是重要的.權利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。讓我們與法同行,做一名讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師。
教師知法守法心得體會(huì )10
教師承擔著(zhù)為國家培養下一代的歷史重任,教師發(fā)展和提高直接影響著(zhù)國民素質(zhì)的高低和各級各類(lèi)人才培養。經(jīng)過(guò)十幾年的實(shí)踐和探索,我國教師的終生學(xué)習初步走上了制度化、科學(xué)化和規范化軌道。終生學(xué)習的思想和觀(guān)念逐步被廣大教師接受,并日益成為教師工作和生活的重要組成部分。而法律是一種調整人們行為的規范,它與我們每一個(gè)人的學(xué)習生活工作都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,滲透在我們生活的方方面面,是我們的保護神。給我最深的體會(huì )如下:
從受教育權的'發(fā)展來(lái)看,學(xué)生的受教育權在教育法制實(shí)踐中經(jīng)歷和將要經(jīng)歷一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過(guò)程,F代社會(huì )受教育權愈來(lái)愈多地被人們認識到他在人的發(fā)展中的作用,認識到了他應當屬于人本身應有的基本權利之一重要意義。依法規定和保證受教育權已經(jīng)成為國際社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題,并表現在想追求學(xué)習權發(fā)展,向弱勢群體受教育權發(fā)展的態(tài)勢。
學(xué)習權是基于現代社會(huì )對受教育權的新認識而對受教育權的一種新的表述,其意義在于最大限度地保證受教育權主體的利益。在這方面我國已經(jīng)做出了法律規定:
第一、保障女子的受教育權。
第二、保障家庭經(jīng)濟困難兒童、少年、青年的受教育權
第三、保障殘疾人的受教育權。
第四、保障違法犯罪行為的未成年人的受教育權。
第五、保障流動(dòng)人口子女的受教育權。
綜上所述,我們所應確立的新的師生關(guān)系,不是以教師與學(xué)生占有多少的相對關(guān)系為前提的,也不是以學(xué)生是否具有超越性和是否可能成為教育者為條件的。教師對學(xué)生的尊重應當是對學(xué)生作為人的受教育權的尊重,這是學(xué)生的絕對權力,無(wú)論是教師還是其他主體,都應依法保證學(xué)生的受教育權。同時(shí),我們強調教師對學(xué)生的尊重,絕不排除學(xué)生也應當尊重教師。教師作為教育者,同樣有被尊重的權利,如果我們不從理論實(shí)質(zhì)上認識教師與學(xué)生之間的關(guān)系,那么就會(huì )依法限制學(xué)生的發(fā)展。
教師知法守法心得體會(huì )11
20xx年xx月xx日在臨高縣人民大會(huì )堂參加了法律法規講座,講座分為兩個(gè)部分,上午主要就教師權利展開(kāi)話(huà)題,下午則是對教師義務(wù)做主要介紹,這次培訓使我受益頗深。
1、充分認識到了學(xué)法用法的重要性。作為人民教師,學(xué)法與用法要成為一個(gè)重要內容,必須要自覺(jué)學(xué)習法律知識,用法律來(lái)武裝自己的頭腦,在教育教學(xué)中做到依法施教、依法育人,遇到事情能夠運用法律來(lái)保護自己,能夠幫助別人。平時(shí)積極宣傳法律知識,不僅使自己知法守法,也要讓身邊的人知法守法。所以自覺(jué)地增強自己的法制觀(guān)念、提高自身的法律素質(zhì)是首要前提。知法才能懂法,懂法才能用法,用法也才能護法。
2、加強青少年法律法制教育,增強他們的法律意識尤為重要。從我國青少年犯罪率屢增不減這一情況看,這正是法制觀(guān)念淡薄的結果,這無(wú)疑是教育的一大缺失。作為人民教師的我,深感愧疚,雖然我不能幫助所有學(xué)生了解法律常識,但至少我可以從身邊的學(xué)生入手,向他們宣傳法律知識,讓他們知法、守法、用法、護法,這也許就是我做為一個(gè)教師所應盡的也是必盡的責任之一。
3、在教育教學(xué)過(guò)程中,想方設法完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。在工作中認真履行自己的職責,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德師規,堅持做到“為人師表”,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象應作為我的最終奮斗目標。
4、注重職業(yè)道德修養,真正做到職業(yè)道德規范所規定的六條內容是基本。教育教學(xué)中嚴格落實(shí)規范內容,教書(shū)育人,為人師表,關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,認真完成學(xué)校所給予的工作和任務(wù),積極做好教育教學(xué)工作,使自己滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。
作為教師,知法是重要的`權利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。我會(huì )以此次學(xué)習為契機,力爭做一名合格的人民教師。
教師知法守法心得體會(huì )12
自從我學(xué)習了《教師法》后,我感受深刻,同時(shí)更加明確了作為一名稱(chēng)職的幼兒教育者必須做到的事項。
作為一名深受幼兒和家長(cháng)喜愛(ài)的幼教工作者,首先要熱愛(ài)自己的職業(yè),關(guān)心愛(ài)護全體幼兒,尊重幼兒,平等、公正對待幼兒,嚴禁體罰、責罵幼兒,促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。每天熱情接待家長(cháng),做到笑臉相迎。主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持和配合。對孩子無(wú)意出現的過(guò)失,教師呀耐心安慰,及時(shí)妥善處理,不指責、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電詢(xún),對三天不入園的幼兒應家訪(fǎng),班級教師做到每月向家長(cháng)反饋幼兒在園情況,每學(xué)年對每個(gè)幼兒至少約談一次。幼兒生病需服藥和照顧時(shí),教師要主動(dòng)、熱情、認真、負責。接待時(shí),請家長(cháng)說(shuō)清服藥方法,離園時(shí)向家長(cháng)反映幼兒病情及服藥情況。家長(cháng)反映問(wèn)題時(shí)(提出要求或建議)。要態(tài)度冷靜,認真負責,先讓家長(cháng)把話(huà)說(shuō)完,然后能解釋的解釋清楚,不能解釋的研究后給予答復,但不能強詞奪理或不理不睬。
其次,教師要遵守《教師法》等法律法規,認真備課上課,完成本職工作,不傳播有害幼兒身心健康的`思想。園內遇到同事,應微笑點(diǎn)頭示意,遇到幼兒及家長(cháng)要互相問(wèn)候;遇到參觀(guān)、視察、采訪(fǎng)等外來(lái)人員,要以禮相待,正面相見(jiàn)時(shí)要微笑示意,坐姿時(shí)如遇領(lǐng)導、客人詢(xún)問(wèn)時(shí)要起身招呼,形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍;接待家長(cháng)和公司客人,要熱情有禮,起立相送。同時(shí)間要友好相處,不搬弄是非,有問(wèn)題、有意見(jiàn)要通過(guò)正當渠道向遠領(lǐng)導提出,不在下面議論。平時(shí)積極參加園組織的各項活動(dòng),認真并及時(shí)完成園方安排的任務(wù),對工作不討價(jià)還價(jià)。當出現不利于幼兒園的議論或行為時(shí),要齊心協(xié)力勇于面對,積極維護幼兒園利益,能為幼兒園的發(fā)展出謀劃策,多出金點(diǎn)子。
最后,要遵守園規章制度,參加會(huì )議、學(xué)習、講座、活動(dòng)時(shí),不遲到早退缺席,不隨意進(jìn)出,如請假需提前辦理請假手續。不準私自挪用公用物品和他人物品,嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設備。節水節電,借領(lǐng)財務(wù)要按規定辦理手續。教師自身儀表要端莊自然,服飾大方整潔,符合職業(yè)要求。帶班時(shí)不穿高跟鞋,長(cháng)發(fā)扎起,不佩帶耳環(huán)等裝飾物,不穿袒胸露臍或吊帶裝。
教師知法守法心得體會(huì )13
教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門(mén)功課。在學(xué)習《教師法》的過(guò)程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認為教師就是為社會(huì )為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去,那現在我不會(huì )再怎么認為了,因為,每個(gè)人都享有一定的權利,平等的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到她的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。
在沒(méi)有法律約束的時(shí)候,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jì),有的老師采取了一些過(guò)激的行為,如體罰學(xué)生等!督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學(xué)校是培養教育下一代和建設社會(huì )主義精神文明的主要陣地,保護少年兒童健康成長(cháng)是教育工作者的神圣職責。對學(xué)生堅持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學(xué)生,對全體學(xué)生負責,不要偏愛(ài)一部分人,歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生,要深入了解情況,具體分析原因、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現、培養和調動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,肯定他們的微小進(jìn)步,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進(jìn)心,幫助他們滿(mǎn)懷信心的成長(cháng)。對于極個(gè)別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的`學(xué)生,也要進(jìn)行耐心細致的說(shuō)服教育工作,以理服人,不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規定了教師體罰學(xué)生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校、其他教育機構或者教育行政部門(mén),必須及時(shí)進(jìn)行批評教育,幫助他們認識和改正錯誤,并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣,構成犯罪的,要依照刑法的規定追究法律責任。
長(cháng)期以來(lái),《教師法》雖然存在著(zhù),但是每當教師的合法權益被侵害時(shí),能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多,這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的,因為用法也是我們基本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節用法的課更有實(shí)際的必要。
教師知法守法心得體會(huì )14
有人說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師,有人說(shuō)教師是辛勤的園丁,也有人說(shuō)教師是蠟燭,燃燒了自己而照亮了別人……
談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話(huà):“俯首甘為孺子!,那是對教師無(wú)私精神的贊美。不同于其他職業(yè),教師是被稱(chēng)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區屢次出現教師遭受不公平待遇;教師被羞辱等等現象,似乎在提醒著(zhù)我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門(mén)功課。在學(xué)習的過(guò)程中,我不僅更新了自已對法律的認識,更是清楚的了解到自已的法律地位。這時(shí)認真學(xué)習《教師法》有法律武器捍衛我們的權利顯得刻不容緩。
但是,教師在享受權利的同時(shí)要清楚的認識到自已的義務(wù)。通過(guò)學(xué)習了“教師法”“義務(wù)教育法”更讓我明確了作為一名人民教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中,嚴格規范自已的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿(mǎn)意,家長(cháng)放心,社會(huì )認可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范要求自已,處處“身正為范”。對于后進(jìn)生,不拔苗助長(cháng),要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。
教書(shū)不僅是傳授知識,更重要的是育人。我們應平等的對待每個(gè)學(xué)生,愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的`嚴格更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實(shí)效。教師應以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,支照亮學(xué)生的心靈,去培養好每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)代發(fā)展。
在以后的工作中,我們要努力學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策,堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自已的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養;并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范,切實(shí)轉變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
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教師除了需要擁有廣博的知識外,還需要更好的學(xué)法、懂法、守法,自覺(jué)地依法治教,依法從教。今年寒假我通過(guò)再次學(xué)習《教育法》、《教師法》,更進(jìn)一步明確了教師依法必須履行的義務(wù):
。1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規,從事教育教學(xué)工作而必須履行的責任,表現為教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規定,并以國家強制力保障其履行。
。2)貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
。3)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)。
。4)關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
。5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權利的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象。
。6)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。
這也使我對教師的責任有了更深的認識,我國教育家曾說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!币虼,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴格要求學(xué)生是教師教育教學(xué)的根本保證,F在的音樂(lè )課堂教學(xué)雖然提倡以學(xué)生為主體,讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的“自主”學(xué)習,教師作好課堂上的“配角”,但這并不是否定了教師自身素質(zhì)的重要性,相反,對于教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。一節好的音樂(lè )課,是與教師科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段、豐富的`知識儲備、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能以及組織能力、語(yǔ)言表達能力等方面分不開(kāi)的。所以,作為一名音樂(lè )教師,僅僅有專(zhuān)業(yè)的技能和知識是不夠的,我必須依法執教,開(kāi)拓思路,創(chuàng )新方法,以音樂(lè )和育人為本,塑造一個(gè)全新的、進(jìn)步的、有競爭力的音樂(lè )教師形象。我堅信,目標無(wú)論多遠,終將被跋涉的雙足抵達!
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