知法守法敬法心得體會(huì )（通用16篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可使我們今后少走彎路。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的知法守法敬法心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇1
我們全面勾畫(huà)了法治中國建設的宏偉藍圖，更是為我們今后工作提出了新要求、新標準、新高度。做為黨員領(lǐng)導干部，我們要認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )十八屆四中全會(huì )精神，帶頭依法行政，爭做懂法、畏法、守法的先行者，為加快建設職能科學(xué)、權責法定、執法嚴明、公開(kāi)公正、廉潔高效、守法誠信的法治國家做出我們應有的貢獻。
懂法是依法行政的基礎。不懂法就不知畏法，不畏法就不會(huì )依法。當前之所以會(huì )有很多亂為、擾法、違法事件發(fā)生，就是我們個(gè)別領(lǐng)導干部法治觀(guān)念淡薄、特權思想嚴重、目中無(wú)法。有人信奉“權大于法”的信條，以權代法、以權壓法;有人持有“法有例外”的觀(guān)念，認為自己是黨員干部，身份特殊，在法律面前可以享有特權;有人心懷“法不責眾”的僥幸，看著(zhù)別人觸摸法律的紅線(xiàn)，也心安理得“隨大流”。殊不知，正是因為少數領(lǐng)導干部將黨紀法律作為束之高閣的擺設，當作為了個(gè)人私利可以隨意揉捏的橡皮泥，敗壞了黨和政府的形象，透支了人民群眾的信任，最終作了最壞的示范。作為基層領(lǐng)導干部，要做到依法行政，必須樹(shù)立法治理念，一定要對法律懷有敬畏之心，始終堅持法律面前人人平等、法律面前沒(méi)有特權、法律約束沒(méi)有例外的原則，牢固確立法律紅線(xiàn)不能觸碰、法律底線(xiàn)不能逾越的觀(guān)念，帶頭學(xué)法、知法、尊法、守法，帶頭嚴守黨的政治紀律和政治規矩，想問(wèn)題、作決策、辦事情，都要時(shí)刻繃緊法治這根弦，做到心中有法、慮必及法、行必依法，不斷提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護穩定的能力。
畏法是依法行政的前提。畏法，對我們黨員干部來(lái)說(shuō)，就是要做到“法無(wú)授權不可為”，是“把權力關(guān)進(jìn)籠子”的另一種表述。然而，在現實(shí)生活中，“法無(wú)授權不可為”說(shuō)起來(lái)容易、做起來(lái)難，一些地方政府或部門(mén)的行為及出臺的規定，不少都是“法無(wú)授權”而為之，甚至沒(méi)有對其“合法性”進(jìn)行調研論證。雖然政府初衷良好、目的正確，但出臺的規定于法無(wú)據，即合理不合法，容易造成群眾的不理解，或給個(gè)別別有用心之人制造混亂以借口，形成新的社會(huì )矛盾。因此，作為基層領(lǐng)導干部，我們要時(shí)刻把自己的言行、決策置于法律約束之內，在作出任何決策或形成某項決議時(shí)，都必須取得法律授權，于法有據，以保證權力在法律框架內運行。反之，如果我們作出的決策沒(méi)有明確的法律規定，但只要我們的決策符合群眾意愿，有利于縣域經(jīng)濟的科學(xué)發(fā)展，我們也不能因法無(wú)明文要求而不去作為，而是要出于公心、出于國利，在不違法、違紀的前提下，即便法無(wú)授權也要在自己的職權范圍內勇于探索創(chuàng )新，大膽做出的決策，并在一定范圍內召開(kāi)民調會(huì )、聽(tīng)證會(huì )，廣泛聽(tīng)取社會(huì )各界的意見(jiàn)建議，力求決策的科學(xué)化、正確化。
守法是依法行政的核心。守法，是每個(gè)黨員干部“其身正、不令而行”的關(guān)鍵核心，是對“法定職責必須為”的重申和強調。隨著(zhù)依法治國方略的全面推進(jìn)，政府權責統一、法定職責必須為逐漸成為越來(lái)越多領(lǐng)導干部的共識。但是我們也應看到，隨著(zhù)反腐敗工作的深入開(kāi)展以及政府簡(jiǎn)政放權的推進(jìn)，實(shí)踐中出現了一些與法定職責必須為相違背的情況，“為官不為”就是典型的表現。這不僅影響政府職能的履行，也是對國家利益、社會(huì )公共利益和管理相對人利益的不負責任，對政府公信力乃至對全社會(huì )信法、尊法、守法都將產(chǎn)生負面影響。如何避免個(gè)別領(lǐng)導干部“該為不為”或“不為想法去為”現象的發(fā)生，四中全會(huì )關(guān)于“法定職責必須為”的相關(guān)制度設計，都提出了明確而具體的要求。作為基層領(lǐng)導干部，我們必須要加強法治學(xué)習和宣傳教育力度，強化機關(guān)工作人員權責一致的法治意識，進(jìn)一步完善權力制約監督體系和嚴格的問(wèn)責機制，強化擔當意識，不能籍口一項決策或工作無(wú)明文規定，或者政策界限不清晰，就不去作為，做太平官。而是從工作實(shí)際出發(fā)，在職責范圍內應該做到的就要努力去做，既要有擔當又要正確厘清憲法、法律為先的原則，讓“為官不為者”為他們的行為付出法律代價(jià)，從根本上扭轉“為官不為”行政亂象發(fā)生，進(jìn)而促使各級黨員干部履職盡責，保證依法行政。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇2
根據上級關(guān)于《金山支行“知法守法敬法”案例警示教育活動(dòng)實(shí)施方案》，我們網(wǎng)點(diǎn)行長(cháng)高度重視，及時(shí)動(dòng)員全行員工積極學(xué)習，除了大家共同學(xué)習外，我們也充分運用下班的時(shí)候在家里勤奮學(xué)習案例警示教育和八個(gè)重要案防制度，自己不斷地勉勵自己，為爭做一名合格農行人而努力。
在勤學(xué)案例警示教育中，我們體會(huì )要時(shí)刻提升自身的業(yè)務(wù)素養和爭做合規守矩的農行人。
讀而思
我們營(yíng)銷(xiāo)人員需要積極主動(dòng)參加上級組織的培訓，或關(guān)于業(yè)務(wù)或關(guān)于合規，一切能夠讓我們提升的培訓我們應該主動(dòng)積極參與。我們營(yíng)銷(xiāo)人員，要時(shí)刻牢記“我的合規我負責，他人合規我有責”的宗旨，不得夸大、誤導宣傳及對非保本保息產(chǎn)品作保證承諾，不得違規代客保管銀行卡、存單、存折、身份證等憑證或證件，不得擅自轉介客戶(hù)給行外機構，不得與其聯(lián)系維護的客戶(hù)發(fā)生任何資金往來(lái)。對發(fā)現有違規代辦業(yè)務(wù)，應及時(shí)制止向上級匯報。
黨組織生活會(huì )上學(xué)習案例警示教育和八個(gè)重要案防制度在勤學(xué)八個(gè)重要案防制度中，我們體會(huì )到要時(shí)刻牢記規范制度中所要求的一切，在實(shí)踐中自我監督。
思而踐
作為農行員工，我們漸漸熟知“我們什么該做什么不該做”，我們的一舉一動(dòng)都關(guān)系到自己、家人與同事們的生活與工作，我們需要立足自己的崗位，我們深知自己經(jīng)驗的匱乏和為人處事的不足。對于問(wèn)責制度的連鎖關(guān)系，我們更需要嚴格要求自己，保護自己的同時(shí)保護自己的領(lǐng)導，做一名合格的農行人。愛(ài)工作，愛(ài)生活，愛(ài)單位，這就是我們一名農行人應該所具備的精神。
總結
在此次勤學(xué)自勉的過(guò)程中，我們一直以周慕冰董事長(cháng)說(shuō)的話(huà)來(lái)教育自己，同時(shí)自我深刻地做反省。我們要不斷錘煉黨性，講規矩、守紀律，堅持高線(xiàn)、守住底線(xiàn)，既“干凈”工作，又“干事”服務(wù)。在今后的工作與生活中，我們將更加勤奮學(xué)習案例警示教育和勤奮學(xué)習八個(gè)重要案防制度，自我勉勵的同時(shí)盡可能地影響周?chē)耐�，為爭取做一名合格的農行人而努力終身!
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇3
一、充分認識到了這次修改憲法的意義
第十屆全國人民代表大會(huì )第二次會(huì )議通過(guò)了《中華人民共和國憲法修正案》，這是我國政治生活中的一件大事，具有重大的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。這次修改，立意高遠，內涵豐富，時(shí)代氣息濃郁，對我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的發(fā)展具有重要的指引和保障作用。它反映了全國人民的意志，特別是把“三個(gè)代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一起作為我們黨和國家的指導思想，具有重大和深遠的意義。這是中國人民政治生活中的一件大事，也是我國進(jìn)入新世紀之后在貫徹落實(shí)“依法治國、建設社會(huì )主義法治國家”治國方略過(guò)程中所取得的一項重要成就。此次修憲是新一代黨的領(lǐng)導集體執政治國理念的集中體現，具有歷史的進(jìn)步性。
二、通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步掌握了學(xué)習方法，并力求在理解和用運上下功夫。
經(jīng)過(guò)這次修改，我國憲法更加完善，更加符合國情。學(xué)習關(guān)鍵要靠長(cháng)期的學(xué)習和積累，要養成長(cháng)期學(xué)習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力。一是對學(xué)法的重要性認識不足。認為法律與從事的工作聯(lián)系不多，存在“學(xué)好法律不如干好工作”的心理，學(xué)法的主動(dòng)性和積極性不高。二是不會(huì )學(xué)。不知道學(xué)什么，對自己的工作有什么幫助，不知道怎樣才能學(xué)好。三是沒(méi)有時(shí)間學(xué)�；鶎庸ぷ髑ь^萬(wàn)緒、紛繁復雜，忙于日常工作，很少擠出時(shí)間和精力學(xué)法。只有思想上認識到學(xué)習的重要性，下功夫去理解和記憶，才能在工作能夠熟練地運用，方能在工作中自覺(jué)做到不違章、不違紀，成為一名遵守《憲法》的合格人員。
三、通過(guò)學(xué)習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺(jué)性。
樹(shù)立信法的理念，堅定社會(huì )主義法治信仰。提高法治能力，首先要從思想深處轉變“官念”，堅定法治信仰，厘清權與法、禮與法、情與法的關(guān)系和責任擔當。
一要增強憲法法律至上的堅定性。要深刻認識憲法法律是黨和人民意志的根本體現，維護憲法法律權威和尊嚴就是捍衛黨和人民共同意志的權威和尊嚴，保證憲法法律實(shí)施就是保證黨和人民意志的實(shí)現，從而敬畏憲法法律，把憲法作為根本活動(dòng)準則，帶頭維護憲法權威，保證憲法實(shí)施，從根本上解決和破除領(lǐng)導干部“權大于法”“法外之地”“法外特權”的意識，促使領(lǐng)導干部樹(shù)立科學(xué)的執政理念，凈化領(lǐng)導干部的行使權力空間。
二要堅決反對和克服特權思想特權現象。一些領(lǐng)導干部信權而不信法，關(guān)鍵是特權思想作祟。必須加強領(lǐng)導干部黨紀國法和正確權力觀(guān)教育，堅決反對和克服特權思想、特權現象，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權;只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權利的特權。
總之，要實(shí)現國家富強，民族復興，人民幸福，實(shí)現國家的長(cháng)治久安，作為一名工作人員要切實(shí)提高貫徹落實(shí)依法治國基本方略和堅持依法執政的自覺(jué)性，堅定法治觀(guān)念，樹(shù)立法治思維，掌握法治方式，身體力行，帶頭成為社會(huì )主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅定捍衛者，為法治中國建設和法治中衛建設夯實(shí)深厚的根基。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇4
在我國全面深化改革、全面建成小康社會(huì )進(jìn)入決定性階段召開(kāi)的一次十分重要的會(huì )議，掀開(kāi)了“全面推進(jìn)依法治國”的嶄新一頁(yè)，必將對推動(dòng)中國特色社會(huì )主義事業(yè)產(chǎn)生重大而深遠的影響。結合工作實(shí)際，跟大家交流幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、以四中全會(huì )精神為指導，發(fā)揮領(lǐng)導干部的表率作用，營(yíng)造優(yōu)良的法治氛圍。
一是帶頭學(xué)習法律法規。領(lǐng)導干部要自覺(jué)把學(xué)法當做一種追求、一種責任、一種習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名市人大的領(lǐng)導干部，要自覺(jué)學(xué)習國家的法律體系和基本法，要結合工作實(shí)際，認真研讀好與工作相關(guān)的法律法規。只有知法懂法，才能依法辦事，更好地依法履職。
二是帶頭依法行政。堅持憲法和法律至上的理念，培育憲法認識和法治觀(guān)念，不斷提高依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的'能力，將自己的全部活動(dòng)納入到法律允許的范圍內，依法行使權力、履行職責，時(shí)時(shí)以法律來(lái)規范自己，事事以法律約束自己，使法律成為任何時(shí)候都必須遵守的紅線(xiàn)和不可逾越的底線(xiàn)。
三是帶頭遵守法律。要樹(shù)立正確的“權力觀(guān)”，正確行使手中的權力，既不濫用權力，也不玩忽職守。要自覺(jué)接受法律監督、組織監督、群眾監督和網(wǎng)民以及媒體監督，做一個(gè)勤政廉潔的人民公仆和群眾信任的人大工作者。
二、以四中全會(huì )精神為動(dòng)力，進(jìn)一步加強和改進(jìn)人大工作，提高依法履職的水平。
一是主動(dòng)推進(jìn)全民普法和守法。市人大及其常委會(huì )要主動(dòng)發(fā)揮職能作用，依法督促“一府兩院”做好法律普及和依法治理工作，深入開(kāi)展法制宣傳教育，提高運用法治思維和法治方法的能力，努力做到依法行政、依法辦事、公正司法。充分利用視察和執法檢查等活動(dòng)開(kāi)展法制宣傳教育，加強對重點(diǎn)法律法規的宣傳工作，使人大履職的過(guò)程，成為宣傳和普及憲法法律、弘揚法治精神的過(guò)程。
二是切實(shí)增強監督工作實(shí)效。要按照圍繞大局、突出重點(diǎn)、改進(jìn)方法、注重實(shí)效的思路，注意把握市委重大決策、政府著(zhù)力推進(jìn)、群眾普遍關(guān)注的事項，依法綜合運用多種監督方法，建立健全推動(dòng)解決問(wèn)題的長(cháng)效機制，著(zhù)力促進(jìn)“一府兩院”依法行政、公正司法，推動(dòng)解決人民群眾反映強烈的突出問(wèn)題。要以法治思維做好人大工作的改革，重點(diǎn)抓好今年市人大常委會(huì )7項改革任務(wù)的貫徹落實(shí)，加強對人大代表意見(jiàn)建議辦理工作的落實(shí)，不斷提高人大工作制度化、規范化、法治化水平。
三是建立健全法律監督制度。要建立市人大及其常委會(huì )憲法監督制度，落實(shí)憲法宣誓制度，認真組織好國家憲法日的活動(dòng)，切實(shí)增強全社會(huì )的憲法認識，弘揚憲法精神，樹(shù)立憲法權威，加強憲法實(shí)施。
當前，要緊緊抓住“依法賦予設區的市地方立法權”的重大機遇，超前謀劃，做好依法行使地方立法權的各項準備工作，為贛南蘇區深化改革、振興發(fā)展發(fā)揮主動(dòng)的作用。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇5
我叫張長(cháng)琴，來(lái)自美麗的山城---屏南，現任屏南支行營(yíng)業(yè)部大堂經(jīng)理，時(shí)至今日，我 們依然沉浸在農行股改、成功上市的喜悅之中，為“我是農行人”而感到驕傲與自豪。很高 興能與大家歡聚一堂，為共同實(shí)現我行穩健經(jīng)營(yíng)、可持續發(fā)展出謀獻策。今天我演講的題目 是“如何建設農行特色的合規文化” 。
所謂合規，簡(jiǎn)而言之就是合乎規定，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓” ，沒(méi)有合規文化的 良好氛圍，就沒(méi)有我行業(yè)務(wù)的穩健行遠。合規文化建設是規范操作行為，全面防范金融 風(fēng)險，提升經(jīng)營(yíng)管理水平的需要，是每個(gè)員工必須履行的職責，更是保障自己的強有 力武器。
如何才能使合規文化建設深入人心，更好地為業(yè)務(wù)拓展保駕護航呢?我認為必須 做到以下幾點(diǎn)：
以身作則，事事為先。
“天行健,君子以自強不息;地勢坤， 君子以厚德載物” ，領(lǐng)導者的示范作用就是一種導向，是一種潛移默化的教育方式。
領(lǐng)導干部率先垂范，廉潔自律、善抓敢管，言談時(shí)時(shí)宣講合規，舉止時(shí)刻體現合規， 以高尚的品德和獨特的人格魅力樹(shù)立正面良好形象，傳承農行“大行德廣、伴您成長(cháng)” 的品牌理念;同時(shí)加強員工的合規文化教育，教育員工加強自身修養，提高法治意識、 增強自我保護意識和風(fēng)險防范意識、提升防腐拒變能力，通過(guò)正面宣傳及反面典型案 件警示，達到有力震懾犯罪潛在行為的效果，做到防微杜漸、警鐘常鳴。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇6
黨的十八屆四中全會(huì )對全面推進(jìn)依法治國做出了重要部署，強調把法治作為治國理政的基本方式。在這個(gè)法治“春風(fēng)”持續勁吹的時(shí)代，依法治國不僅是國家的事，更需要每個(gè)集體、每個(gè)人去實(shí)踐。
作為聯(lián)動(dòng)城鄉的公眾持股上市銀行，農業(yè)銀行具有“一廣”(服務(wù)廣)“四多”(客戶(hù)多、產(chǎn)品多、業(yè)務(wù)多、員工多)的特點(diǎn)，在外部監管、合同管理、業(yè)務(wù)創(chuàng )新、知識產(chǎn)權、金融消費者權益保護等方面，將面臨更嚴格的法律規制，需防范更顯性的法律風(fēng)險。那么，農業(yè)銀行應如何推進(jìn)法治建設呢?一言蔽之，推進(jìn)“法治農行”建設，應大力倡導“知法、守法、用法”的法治文化。
首先要“知法”。因不知法而鏜鋃入獄者，既可悲，又可憐。一些行為已經(jīng)觸及法律底線(xiàn)，嚴重者甚至可能會(huì )受到刑事制裁。但有人居然不以為然，認為即使被檢查發(fā)現也就是一般的違規問(wèn)題，頂多罰點(diǎn)款、給點(diǎn)紀律處分。這一方面反映其法律知識的缺乏，另一方面說(shuō)明普法教育仍需加強。面對不斷變化的外部法律環(huán)境、推陳出新的業(yè)務(wù)發(fā)展格局，全行普法教育任重道遠，尚需持續圍繞法律“四進(jìn)”――進(jìn)高管、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)基層、進(jìn)員工，重點(diǎn)普及與銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)息息相關(guān)的法律知識，建立“機構+員工”全覆蓋的普法教育長(cháng)效機制，形成“人人學(xué)法、知法”的法治氛圍。
其次要“守法”。如果說(shuō)“不知法者而犯法”實(shí)屬可憐，那么“知法犯法者”更是可恨。銀行是特殊行業(yè)，銀行員工面臨誘惑多，為謀求自身利益走上違法犯罪的道路，可謂害己、害人、害單位。
最后是“用法”。法律既是一把定紛止爭的尺子，更是維護權益的利器。學(xué)法的目的在于學(xué)以致用。在日常經(jīng)營(yíng)中，處處面對法律問(wèn)題，如客戶(hù)經(jīng)理與客戶(hù)簽訂貸款合同時(shí)，合同文本的選擇、填寫(xiě)、簽章、履約、貸后管理等各環(huán)節，均涉及法律知識的運用;當出現信用風(fēng)險時(shí)，同樣需要法律手段去化解風(fēng)險，以維護農業(yè)銀行權益。法律風(fēng)險無(wú)處不在，但法律風(fēng)險防范不單是法律專(zhuān)業(yè)部門(mén)的職責，“涓流匯聚以成大�！�，只有全行每個(gè)員工立足崗位、見(jiàn)微知著(zhù)，積極化解法律風(fēng)險，法治才能真正深深植入農業(yè)銀行的基因中。
“知法、守法、用法”，話(huà)語(yǔ)雖樸，但卻切實(shí)體現了落實(shí)國家依法治國方略、推進(jìn)農行法治建設進(jìn)程中的內在邏輯和題中之意。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇7
為加強從嚴治黨、從嚴治行,不斷強化法規法紀和反腐倡廉教育,日前,農行賓陽(yáng)縣支行根據《廣西分行“知法守法敬法”案例警示教育活動(dòng)實(shí)施方案》要求,在全行開(kāi)展以“知法守法敬法”為主題的警示教育活動(dòng),時(shí)間自5月初開(kāi)始至8月末結束。
為搞好這次警示教育活動(dòng),該行成立警示教育活動(dòng)領(lǐng)導小組,負責實(shí)施方案擬定、日常組織協(xié)調、分解任務(wù)、明確分工、落實(shí)責任和安排督導檢查等工作。該行采取座談、研討、演講、宣講等多種方式,豐富活動(dòng)內容�；顒�(dòng)重點(diǎn)學(xué)習了《中國農業(yè)銀行嚴格禁止員工行為的若干規定》等8個(gè)重要案防制度文件,明確黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作中堅持的“三個(gè)必須移送”、“三個(gè)重點(diǎn)追究”以及責任追究到位 “三條標準”;活動(dòng)還集中學(xué)習討論《區分行營(yíng)業(yè)部開(kāi)展“知法、守法、敬法”案例警示教育活動(dòng)方案》、農總行領(lǐng)導相關(guān)重要講話(huà)、《刑法》等警示教育內容,進(jìn)一步堅定從嚴治黨、從嚴治行的信心和決心。
同時(shí),該行剖析了近十年來(lái)農業(yè)銀行發(fā)生的貪污、挪用、違法發(fā)放貸款、非法吸收存款等案例,讓全行員工學(xué)習了解貪污、挪用、賄賂、失職、違法發(fā)放貸款、非法吸收存款、偽造金融票證等7種《刑法》中與銀行從業(yè)人員密切相關(guān)的罪名,對這些罪名的定義、構成要件、立案標準、司法解釋、量刑標準有了一定的掌握。通過(guò)警示教育學(xué)習,以案明紀,以案說(shuō)法,警醒干部員工深刻吸取教訓,從中引以為戒。
為扎實(shí)推進(jìn)警示教育活動(dòng),該行組織員工觀(guān)看上級行制作違法案例警示教育圖片展板,通過(guò)觀(guān)看錄像、現場(chǎng)講解、集中授課“三位一體”的方式,建立法紀法規和反腐倡廉教育實(shí)訓平臺,讓員工接受警示教育。同時(shí)制定學(xué)習計劃及時(shí)間表,明確學(xué)習內容,組織員工集中學(xué)習和自學(xué)。學(xué)習期間,該行要求每名員工要結合自身崗位職責及學(xué)習情況,撰寫(xiě)不少于一篇心得體會(huì )。同時(shí)通過(guò)座談會(huì )、研討會(huì )、宣傳欄或經(jīng)管網(wǎng)上刊載等多種形式,組織員工結合自身崗位實(shí)際, 說(shuō)感想、談體會(huì ),加強交流溝通,共同學(xué)習提高。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇8
古語(yǔ)說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在生活中我們有著(zhù)不同的生活習慣，但遵循紀律卻是每一個(gè)人必須加強而記住的。學(xué)校成為我們接受知識的系統，傳授知識的圣殿堂，應該是一個(gè)和諧統一的集體，自然更應該鐵的紀律。
在21世紀這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，我們雖然要加強科學(xué)文化素養，更要培養高尚的道德修養。在我們充滿(mǎn)豪情壯志向夢(mèng)想奮進(jìn)的之后，在我們滿(mǎn)懷信心積極奔跑在一生跑道的之后，請不要忽視了這位從早到晚伴隨在我們身邊的認真的同學(xué)一一法律。有了它，我們的秩序極其井然：有了它，我們的生活非常自由；有了它，我們攀登的步伐過(guò)于堅實(shí)。為此，在第xx屆“關(guān)愛(ài)明天·普法先行”青少年普法教育活動(dòng)中，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下呼吁：
一、學(xué)法，做文明可愛(ài)的青少年。學(xué)習法律是培養法律精神的前提，是我們共創(chuàng )文明和諧校園的基礎。我們要養成自覺(jué)學(xué)習法律的良好習慣，堅持在生活、工作學(xué)校習，將所學(xué)的法律常識廣泛傳遞給身邊的每一個(gè)人，努爭取當學(xué)習法律的先鋒。
二、知法，做守信明理的中學(xué)生。充實(shí)法律常識是提高法律能力的基礎，是建立法制文明社會(huì )的根基。我們要尊祟法律、信仰法律，養成隨時(shí)隨地積累法律常識的良好習慣，積極參與創(chuàng )設知法、懂法的和睦氛圍，將法律的公正、正義觀(guān)念傳播到社會(huì )的各個(gè)角落，努爭取當明辨是非的楷模。
三、守法，做依法辦事的中學(xué)生。自覺(jué)守法是現代公民的基本能力。我們要養成依法辦事的良好習慣，從我做起，從小事做起，主動(dòng)履行法律義務(wù)、遵守各項規章制度、自覺(jué)反對各種非法違紀現象，努爭取當遵紀守法的典范。
學(xué)法共創(chuàng )文明，守法共建和諧!愿同學(xué)們嚴于律己，內強能力，外樹(shù)形象，從找做起，從小事做起，從那時(shí)做起，讓絢麗的精神文明之花在校園肆意綻放!
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇9
犯罪，違法它們是兄弟?不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。違法，有時(shí)我們也會(huì )不經(jīng)意的去做。譬如：打架斗毆、闖紅燈等等。而犯罪呢，它是一顆長(cháng)滿(mǎn)刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì )讓我們流血流淚。
不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系�！痹诖�，我要嚴肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯了”。已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)18周歲的人如果犯以下8種罪：故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪也是要負刑事責任的。也不要滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì )做這些事情�！焙枚喾缸锲鋵�(shí)就在我們身邊離我們并不遙遠。就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來(lái)說(shuō)吧:曾經(jīng)有多少人這么認為過(guò)毒品有什么了不起的，我一定能抵制它，那些吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少這么認為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認為它離我們遙遠，說(shuō)不定，在無(wú)意中，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。
與法律作朋友，與犯罪作戰斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì )利用法律保護自己!
青少年是祖國的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(cháng)。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績(jì)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì )、家庭和個(gè)人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實(shí)現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。
在推進(jìn)依法治國，建設社會(huì )主義法治國家的進(jìn)程中，加強對青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(cháng)，我們負有不可推卸的歷史責任。為此，我們對當前青少年犯罪的現狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調查，對如何進(jìn)一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索。面對當前部分青少年法律和紀律觀(guān)念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進(jìn)一步加強青少年法制教育已成為當務(wù)之急。
總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個(gè)國家的根本，國無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出“加強法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育”。因此，我們每位小學(xué)生都應認真學(xué)習法律知識，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇10
為認真貫徹執行全國人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們學(xué)校通過(guò)各種不同形式，多途徑，全方位地加強愛(ài)國守法開(kāi)展法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容，抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法培訓活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學(xué)習效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀(guān)念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習所得談幾點(diǎn)體會(huì ):
一、教師要愛(ài)國守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導力量，更應學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習是師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)內容。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè )教，甘于奉獻，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規，嚴格執行師德師風(fēng)規范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護學(xué)生的合法權利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
現代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì )密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動(dòng)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇11
為了加強員工的職業(yè)道德，激發(fā)員工的守法意識，xx公司及xx黨委下發(fā)【20xx】09號文件。在全公司范圍內開(kāi)展“遵規守法，愛(ài)崗敬業(yè)”活動(dòng)。我椿林供電所在接到局黨委的通知后，迅速行動(dòng)組織員工認真學(xué)習活動(dòng)摘要。并積極參加局黨委組織的“進(jìn)行反腐倡廉預防教育專(zhuān)題講座”和“進(jìn)行職業(yè)道德教育專(zhuān)題講座”。結合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，深入領(lǐng)會(huì )關(guān)于堅守“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的偉大思想，旨在激發(fā)廣大員工的責任感；通過(guò)職業(yè)道德教育，我們增強了愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀守法的意識。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國國力迅速增強，人民群眾生活水平大幅提高，但同時(shí)，在物欲橫流的當今社會(huì )，人性欲望極度膨脹，導致社會(huì )道德底線(xiàn)不斷被沖擊，用“全民皆腐”來(lái)概括毫不為過(guò)。作為電力工作者的我們，本是為社會(huì )大眾帶去光明和溫暖的群體，近年來(lái)，卻不斷傳出一些不和諧的聲音，人民群眾對我們“畏之如虎”，一個(gè)多么大的諷刺�？鬃釉弧翱琳陀诨ⅰ�。代表中國社會(huì )長(cháng)久以來(lái)民眾對“欺壓者”的喻視。
一個(gè)國家，一個(gè)民族想要長(cháng)久的立足于世界之巔，科學(xué)合理的人文素養是其堅固的基石，中華民族在五千年的歷史長(cháng)河中，幾經(jīng)分裂，幾經(jīng)覆亡，卻最終能夠再次歸于一統，不是靠神仙皇帝，也不是靠著(zhù)蓋世英雄的“雄才偉略”。而是我們民族的靈魂是由這些高貴且純潔的素養煉化而成，因此它是不滅的。
我國社會(huì )正在經(jīng)歷“五胡亂華”之后的再一次的“漢文明”重塑歷程。不同是本次文明進(jìn)程是將全球文明高度融合的當下進(jìn)行的，“愛(ài)崗敬業(yè)”是我們中華文化的精髓，它伴隨我們經(jīng)歷了無(wú)數次的“花開(kāi)葉落”。為中華文明提供了“精神食糧”。反觀(guān)“法制”，這是一種舶來(lái)品。這一西方文明的“精粹”，是近代以來(lái)才進(jìn)入了我們的視野，雖然中國古代也有“無(wú)規矩不成方圓”的論述，但其實(shí)兩者是不同的概念。
幾經(jīng)風(fēng)雨，“法制體系”已經(jīng)在神州大陸“開(kāi)花結果”。且以碩果累累，它已經(jīng)成為我們文明的重要核心。
所以在當下職場(chǎng)，任何人憑借者“愛(ài)崗敬業(yè)”及“遵紀守法”這兩大文明成果都能夠取得”意料之喜”。因此為了我們的民族，我們的國家，我們的家庭，我們自己。都應當認真的，深刻的理解這兩大思想體系。在當下社會(huì )急劇變革的形勢下。我們更應該響應黨號召，在公司局黨委的安排下，努力學(xué)習，深刻理解，并將此帶入我們的日常工作中去，努力服務(wù)社會(huì )大眾，構建良好的社會(huì )形象，做一個(gè)知性、知法、懂法，遵法的良好公民。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇12
一種道德觀(guān)念，只有通過(guò)千萬(wàn)人的道德實(shí)踐，才能蔚成風(fēng)尚，成為改變社會(huì )風(fēng)貌的強大力量。
知易行難，行重于言。道德實(shí)踐是培養良好道德觀(guān)念、形成文明道德風(fēng)尚的根本途徑。只有通過(guò)道德實(shí)踐，才能把外部的道德教育轉化為每個(gè)公民內在的道德品質(zhì)，才能實(shí)現道德認知與道德行為的有機統一。切實(shí)開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，把“八榮八恥”的要求滲透到人們的日常工作生活之中，貫穿到各行各業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理之中，我們才能使“八榮八恥”變成人們的行為準則和習慣，成為所有社會(huì )成員的自覺(jué)行動(dòng)。社會(huì )主義榮辱觀(guān)的實(shí)踐活動(dòng)只有著(zhù)眼于基層，使群眾樂(lè )于參與、便于參與，富有吸引力、感染力，“八榮八恥”的基本要求才能更加深入人心，內化為人們的道德追求，更加堅定自覺(jué)地踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，造就良好的社會(huì )風(fēng)氣。
開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，重在深入人心，重在聯(lián)系實(shí)際，重在弘揚正氣。要把工作的著(zhù)力點(diǎn)放在解決群眾反映強烈的社會(huì )道德建設中存在的突出問(wèn)題上，下大氣力進(jìn)行整治，使文明禮儀、公共秩序、社會(huì )服務(wù)、城鄉環(huán)境、旅游出行、文化市場(chǎng)、互聯(lián)網(wǎng)管理等方面存在的不良風(fēng)氣有明顯的改善，讓人民群眾切身感受到教育活動(dòng)的實(shí)際成果。要注重發(fā)揮規章制度對人們道德行為的激勵約束作用，發(fā)揮法律法規對道德建設的保障作用，進(jìn)一步修訂完善市民公約、鄉規民約、職業(yè)規范、學(xué)生守則等行為準則以及文明城市、文明村鎮、文明單位等各種評選表彰活動(dòng)的標準，使“八榮八恥”的基本要求更好地滲透到社會(huì )管理之中。用社會(huì )主義榮辱觀(guān)指導自己的行動(dòng)，以自己的行動(dòng)說(shuō)服群眾，影響群眾，帶動(dòng)群眾實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)。
人類(lèi)文明發(fā)展史表明，任何一種道德觀(guān)念，要被社會(huì )普遍接受和廣泛認同，都需要經(jīng)歷一個(gè)長(cháng)期的潛移默化的過(guò)程，需要一代又一代人的實(shí)踐和傳承。要使“八榮八恥”真正深入人心，既要有集中深入的宣傳教育，更要靠廣泛長(cháng)期的社會(huì )實(shí)踐。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊做起，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，讓十三億人民鍥而不舍的實(shí)踐，造就一個(gè)“知榮辱、講正氣、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”的文明風(fēng)尚，培育出一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇13
對我們大多數人來(lái)說(shuō)，“教師”這個(gè)稱(chēng)號是我們謀生、賴(lài)以生存的一個(gè)職業(yè)。教師通過(guò)自己的工作、勞動(dòng)，獲取相應的報酬，從經(jīng)濟與名譽(yù)上體現自己的人生價(jià)值。一個(gè)教師如果能遵紀守法，關(guān)心、愛(ài)護、幫助每一個(gè)學(xué)生，比較好地完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，應該是一個(gè)稱(chēng)職的老師，也可以說(shuō)是一個(gè)好老師。
但時(shí)代在進(jìn)步，環(huán)境在變化、社會(huì )與家長(cháng)對教師的期望與要求也在不斷提高，“好老師”的標準在提升，內涵在擴展。
說(shuō)實(shí)在，現在要成為一個(gè)讓學(xué)生、家長(cháng)廣泛贊譽(yù)的好老師的確不易。因而我們每位教師不應把眼光只停留在自己本職的教學(xué)任務(wù)上，停留在學(xué)校內，而是應當著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，服務(wù)于社會(huì )的進(jìn)步與滿(mǎn)意上。
首先，好老師應該有先進(jìn)的教育理念和崇高的教育理想。教育理念是完善教育過(guò)程，提升教學(xué)水平的基礎。而高尚的思想情操，則是我們不斷克服困難、勇于挑戰未來(lái)的動(dòng)力源泉。因而師德建設是提升教師形象，教師發(fā)展的關(guān)鍵所在。
其次，好教師必須能夠在教學(xué)效果上比別人高一點(diǎn)，在教育教學(xué)過(guò)程中更具感染力，能夠使教、學(xué)兩方面在愉快的心情上互相配合，順利完成教育教學(xué)的任務(wù)。
再次，教師無(wú)論校內、還是校外，都應當有較強的責任心、較好的心態(tài)，和良好的行為意識。這是教師職業(yè)道德的要求，也是黨和社會(huì )對教師提出的希望，更是每個(gè)教師自我發(fā)展所必備的素質(zhì)。
教師難當，做一個(gè)好教師更是不易，每位教師應有成為一個(gè)好教師的欲望，自覺(jué)地向優(yōu)秀教師學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中不斷完善、提升自己，無(wú)愧于“人民教師”的光榮稱(chēng)號。
通過(guò)對《遵紀守法，安全教育》的學(xué)習，作為一名當代大學(xué)生，我就感覺(jué)，現代社會(huì )整體治安復雜化，各種社會(huì )問(wèn)題集中出現，人們對社會(huì )及生活的不滿(mǎn)通過(guò)各種極端方法表現出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺的案例越來(lái)越多。但是，對步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應該做的是學(xué)會(huì )獨立面對社會(huì )，獨立生活，學(xué)習知識，增長(cháng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著(zhù)，平安比什么都重要！
大學(xué)生交通安全一般指大學(xué)生在校園內所發(fā)生的人身安全性問(wèn)題。只要有行人、車(chē)輛、道路這三個(gè)交通安全要素存在，就有交通安全問(wèn)題,就會(huì )存在，就會(huì )造成嚴重后果，斷送美好的前程，甚至生命。校園內發(fā)生交通事故的主要形式有以下幾種：
�。�1）注意力不集中。表現為行人在走路時(shí)邊走路邊看書(shū)邊聽(tīng)音樂(lè )等。
�。�2）在路上進(jìn)行球類(lèi)活動(dòng)。大學(xué)生精力旺盛、活潑好動(dòng)，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧。
�。�3）騎“飛車(chē)”。為了追求刺激在校園內把車(chē)子騎得飛快。為了避免這樣的事故在校園內發(fā)生我們應該做到自覺(jué)遵守交通法規除提高交通安全意識、掌握基本的交通安全常識外，還必須自覺(jué)遵守交通法規，才能保證安全。
以下兩點(diǎn)也是大家必須掌握并要在日常生活中嚴格遵守的。對每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門(mén)串戶(hù)、翻墻入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò )盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。
我認為身體不受傷害的安全這不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結果的殘酷性。交通事故，體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的�？墒撬枷氲赖碌臍埲�、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(cháng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。所以我們要做到身心都健康才符合安全教育的要求。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習遵紀守法，安全教育，我再一次深刻的休會(huì )到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇14
近來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習了 《愛(ài)國守法是師德修養的基礎》，感觸頗深，反復思量，總結如下：
一、愛(ài)國是做好教師工作的基礎
“偉大的人生目標往往產(chǎn)生于對祖國深厚的愛(ài)，一個(gè)人對祖國愛(ài)的越深，社會(huì )責任感越強烈，人生目標就越明確，人生信念越堅定�！庇辛藧�(ài)國的精神、熱情，就會(huì )矢志不移的去克服工作中的一切困難，把平凡的多有重復的工作做得富有激情。 正如著(zhù)名特級教師霍懋征這樣說(shuō)：“我知道孩子是祖國的花朵，是祖國未來(lái)的建設者，愛(ài)孩子就是愛(ài)祖國，我要把熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)教育事業(yè)之情，傾注到我的學(xué)生身上，全身心地投入到小學(xué)教育事業(yè)中”。又如北京景山學(xué)校著(zhù)名特級教師馬淑珍老師這樣說(shuō)：“我雖然天天戰斗在三尺講臺前，每節課教兒童識幾個(gè)漢字，但這幾個(gè)漢字卻連接著(zhù)祖國”。 我們每一個(gè)教師對祖國的愛(ài)，既要像霍懋征老師這樣體現在大的人生志向的確立，也要像馬淑珍老師這樣體現在教育教學(xué)的每一個(gè)細小的環(huán)節上。
二、依法執教是新時(shí)期每位教師必須遵守的基本要求
1、教師要有較強的法紀觀(guān)念。教師的法紀觀(guān)念如何，不僅反映著(zhù)自己是個(gè)什么樣的人，而且直接影響著(zhù)培養的下一代會(huì )是什么樣的人。
2、教師要認真學(xué)法，用法，宣傳教育學(xué)生等守法。
從某種意識上來(lái)說(shuō)，教師的教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)際上就是在“執
法”。因此，教師的教育教學(xué)活動(dòng)，一定要合法、規范、嚴謹，要用相關(guān)的法律法規來(lái)指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐。教師在教育教學(xué)活動(dòng)必須做到知法、守法和不違法。近年來(lái)，教師體罰學(xué)生，給學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校造成不良影響的事件不斷見(jiàn)諸報端。這些行為不僅侵害了學(xué)生的合法權益，傷害了學(xué)生的健康心靈，而且使教師自己也在埋怨、指責、憤怒中受到傷害。而且還使
得師生關(guān)系緊張。嚴重影響、破壞了正常的教育教學(xué)秩序，給教育帶來(lái)了不可估量的損失。我想，如果我們的老師都能知法、守法，樹(shù)立良好的師德，給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，師生之間的關(guān)系就一定會(huì )融洽、和諧的。
三、教師要富有愛(ài)心、多換位思考。
于教師而言，愛(ài)國最終體現在愛(ài)學(xué)生上，依法執教本質(zhì)也是對教師愛(ài)學(xué)生在法律層面上的規范。如果教師能本著(zhù)愛(ài)心來(lái)教育，在具體工作中能多換位思考，也許就不會(huì )出現“罰吃蒼蠅”等荒唐的體罰事件，取而代之的都是研究教育理論、提高教育能力的優(yōu)秀事例了。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇15
國無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀，凡事依法紀，才能社會(huì )安定，經(jīng)濟發(fā)展。什么叫遵紀守法呢？人們在社會(huì )生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。有的人認為，講紀律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。
人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規則，被車(chē)撞傷，那就失去了行走的自由。因為，世界上沒(méi)有不受約束的自由。學(xué)校也有學(xué)校的“法”，學(xué)校里的“法律”既包括國家的各種法令法規，也包括學(xué)校的各項規章制度、紀律條令。有的人不遵守師德規范、違反校紀校規。他們忽視校紀校規，影響美好的校園人文環(huán)境。一個(gè)人的行為久而久之會(huì )成為一種習慣，一種習慣久而久之會(huì )形成一種性格，一種性格久而久之會(huì )成就一種命運。命運不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果�，F如今違法犯紀已成為我國嚴重的社會(huì )問(wèn)題之一，學(xué)法、懂法、守法、用法，勢在必行。遵紀守法是人生最有價(jià)值的一種資源。人對社會(huì )有多大貢獻，他就有多大價(jià)值。在這個(gè)意義上，做一個(gè)懂得遵紀守法的人并不“吃虧”。
一個(gè)有法制觀(guān)念的人，他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展，并且有利于他實(shí)現自己的人生價(jià)值。就好象，如果你誠實(shí)可靠，那么你就會(huì )獲得大家的信任。這樣，你做任何事情就順利得多。如果你關(guān)愛(ài)他人，你就容易得到別人的關(guān)心，從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護自然環(huán)境，宜人的環(huán)境就是對你德行的回報。因此，我們要從生活點(diǎn)滴做起，樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)。學(xué)好教師守則，做優(yōu)秀教師；學(xué)好公民道德，做表率公民。教師的職責是教書(shū)育人，要教好書(shū)，育好人，就必須遵紀守法。一個(gè)教師，如果不檢點(diǎn)自己的行為，那么對他的學(xué)生也一定會(huì )有潛移默化的影響。
作為教師，你的一舉一動(dòng)、一言一行，學(xué)生都看在眼里，記在心里。你若行不正，坐不穩，怎能要求學(xué)生行得正，坐得穩嗎？要想要求學(xué)生做好人，你得事先做好人。你的一言一行，一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著(zhù)眾多的人，你得為大家作表率，身體力行。
在學(xué)校，你得做一個(gè)好老師；在家里，你得做一個(gè)好家長(cháng)；在社會(huì )，你得做一個(gè)好公民。只有這樣，你才能對得起教育，對得起國家，對得起人民�！耙允窞殍b，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規則�！弊鳛樾聲r(shí)代的人民教師，在學(xué)習中、生活中，都應樹(shù)立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀(guān)念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養的人，是一個(gè)愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)國家，愛(ài)民族的人。做為公民，必須遵紀守法，而做為教師，應做遵紀守法的楷模。嚴于律己，寬以待人，生活才會(huì )更加地美好。讓我們從現在做起，從身邊做起，一起攜起手來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀的遵紀守法的合格的人民教師。
知法守法敬法心得體會(huì ) 篇16
我們生活在一個(gè)法制社會(huì )，法律約束著(zhù)我們的行為，制約著(zhù)我們的言談，讓我們的生活更加安定，避免了許多危險，所以我們要尊重法律、遵守法律。
國家重視法，而我們作為國家的公民，最基本的職責邊是遵守法律，遵法守法我們豈有不重之理？其實(shí)我們生活中都出現一次又一次違法亂紀的事，導致其直接威脅著(zhù)人們的生命。
隨著(zhù)國家經(jīng)濟的發(fā)展，國家富強，使全社會(huì )逐漸步入小康社會(huì )，人們的物質(zhì)生活進(jìn)一步提高，但不幸的是，人們生活好了，卻越來(lái)不重視法律，不遵守各種法，導致現在出現越來(lái)越多的慘烈事件。
青少年現在為了扮酷，不惜做一些危險的動(dòng)作來(lái)吸引人的眼球，我前段時(shí)間在街邊看見(jiàn)一個(gè)青少年騎車(chē)，他的雙手竟然不扶車(chē)把，而是側舉伸平，像一只展翅高飛的雄鷹。他的這一舉動(dòng)不僅吸引了我的眼球，也吸引了周?chē)说难酃�，有的人還大喊：哇！帥呆了，好刺激呀！有的人厭惡的說(shuō)：耍什么酷呀，拿自己生命開(kāi)玩笑。有的人擔心的念叨著(zhù)：這小伙子怎么這樣騎車(chē)，多危險呀！肯定要出事的。雖然青少年這次沒(méi)出事，但我相信他不謹慎騎車(chē)，出事是早晚的這次是它的幸運。還有很多，如闖紅燈，人們明知道“寧晚十秒，不早一秒”但還是有很多人去違規闖紅燈，導致出現悲劇，危及自己以及他人的生命。還有馬路上超速的人，手不扶車(chē)把的人，還少嗎？在我們生活中也許有人淡忘交通規則，但不知道這樣的�？崾且冻鲅拇鷥r(jià)的。青少年現在越來(lái)越不珍惜自己的生命，讓自己遠離危險，避免傷害，而是持一種遇到什么事都不在乎的心態(tài)，他們根本不明白生命的意義。
青少年在校期間，不遵守校規，班紀。使班級蒙羞，給學(xué)校抹黑，他們卻不以為恥，反以為榮。使學(xué)校的管理制度不再?lài)栏�，導致產(chǎn)生違法亂紀的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的學(xué)習成績(jì)上不去，考不上自己理想的大學(xué)，荒廢自己的人生。
青少年在公共場(chǎng)所，大聲喧嘩，隨地吐痰，言行粗鄙，使社會(huì )風(fēng)氣敗壞。腐敗，蔚然成風(fēng)，會(huì )使別人不尊重你，會(huì )讓自己成為眾矢之的，成了不雅的人。
遵紀、守法，這是人們放在口頭的一句話(huà)，可說(shuō)實(shí)在的，能做到的，往往有幾個(gè)人呢？其實(shí)遵紀守法并不難，只要我們腦海里形成一種觀(guān)念——這件事違不違規，做它有沒(méi)有危險。然后在去做這件事，然后形成一種習慣，到最后的習慣成自然，作為青少年的我們越應該從小培養遵紀守法從我做起的這一觀(guān)念。
我們要做到知法、懂法、遵法、守法，不違背道德底線(xiàn)，不做損害他人的事，不做危害社會(huì )的事。在校期間，應遵守校紀班規，不做損害學(xué)校利益的事，不做影響同學(xué)的事，上課認真聽(tīng)講，做好筆記。勤學(xué)勤問(wèn)，好好學(xué)習。在公共場(chǎng)合中，要遵守社會(huì )公共秩序，不在大庭廣眾之下辱罵他人、大聲喧嘩、影響他人。
因此種種，法律保護我們的生命，而我們要是愛(ài)護我們的生命，我們就要遵法守法，讓我們現在抓緊時(shí)刻，從現在做起，從我做起，遵紀守法。
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