大學(xué)生英語(yǔ)實(shí)訓心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生英語(yǔ)實(shí)訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生英語(yǔ)實(shí)訓心得體會(huì )1
這學(xué)期的翻譯實(shí)訓很有意思，很有趣兒。我們每個(gè)人都當了一回導游，把學(xué)校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學(xué)的宣傳片，如果條件允許，我也想把我們的實(shí)訓拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風(fēng)校貌。
把學(xué)校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個(gè)好日子，沒(méi)有似火驕陽(yáng)，微風(fēng)習習，蓮花飄香。雖然是自己非常熟悉的校園，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點(diǎn)難度。所以我們十五個(gè)人共同合作，明確分工，而且在導師陪同我們實(shí)訓之前，我們早已經(jīng)把學(xué)校逛了好幾遍，實(shí)戰演練了好幾回合。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然我們已經(jīng)做了大量的準備工作，但是臨場(chǎng)還是有幾分緊張。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點(diǎn)也沒(méi)有導游的氣場(chǎng)。導師說(shuō)這個(gè)實(shí)訓不僅僅是鍛煉我們的英文水平，更是鍛煉我們的綜合能力。干一樣就要像一樣，要清楚自己現在的身份是導游。其次，我們的線(xiàn)路設計有些不合理，走了很多回頭路，這樣子很容易引起游客們的不滿(mǎn)。我們只顧著(zhù)介紹景點(diǎn)，也不關(guān)心游客走了那么久累不累、渴不渴，不問(wèn)問(wèn)人有沒(méi)有人想去洗手間，太不人性化了。
這次實(shí)訓增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，雖然旅程很長(cháng)、而且景點(diǎn)對我們來(lái)說(shuō)也沒(méi)有新鮮感，但是我們依舊一路歡聲笑語(yǔ)。同時(shí)，這次實(shí)訓也加深了我們對學(xué)校的了解。
其實(shí)最重要的還是英語(yǔ)，馬上就大三了，可是我們還存在著(zhù)語(yǔ)音語(yǔ)調的問(wèn)題。導師還當眾說(shuō)我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說(shuō)內容為王，但是作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，口語(yǔ)是個(gè)門(mén)面，口語(yǔ)之于英文就像書(shū)寫(xiě)之于作文。我真的好慚愧，學(xué)了那么多年英語(yǔ)，連簡(jiǎn)單的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標準。我的口語(yǔ)問(wèn)題早在大一時(shí)就被發(fā)現了，不過(guò)一直沒(méi)有采取拯救行動(dòng)，現在真要高度重視了，否則大學(xué)四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。很多東西，用中文表達出來(lái)毫無(wú)壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯不足、表達不清晰、反應不夠迅速。
導師說(shuō)這次實(shí)訓是他們共同精心策劃的，并且和很多企業(yè)一起商討他們到底需要什么的人才。學(xué)習不能只停留在書(shū)面上，要運用。企業(yè)希望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不愿意多花精力和時(shí)間來(lái)鍛煉我們。天下老板一般黑呀！不過(guò)這也是我們必須具備的技能，有壓力才有動(dòng)力。希望我們在剩下的兩年時(shí)間里，不浪費光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)更好的服務(wù)社會(huì )，實(shí)現自身的人生價(jià)值。
每個(gè)大學(xué)生都在學(xué)英語(yǔ)，作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我該如何立足？我正在尋找答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專(zhuān)業(yè)技能夠硬夠強，一定會(huì )有自己的舞臺。我現在所要做的就是努力學(xué)習，只有足夠的input，才能output。
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實(shí)踐是學(xué)生大學(xué)學(xué)習的重要實(shí)踐環(huán)節。實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生的必修課。不僅讓我們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，還開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識！深深的體會(huì )到，只要你敢說(shuō)話(huà)，就能有所收獲，但同時(shí)，也要讓自己認識到自己的不足！
回顧這兩個(gè)星期的英語(yǔ)口語(yǔ)練習，我們不禁發(fā)現這是課外知識的一個(gè)很好的延伸，從中受益匪淺。雖然我們平時(shí)口語(yǔ)課時(shí)少，訓練時(shí)間稍微短一點(diǎn)，但是因為時(shí)間不夠所以很寶貴。
在練習過(guò)程中，我出現了易怒、緊張等不良情緒，反映出我綜合素質(zhì)不足、心理承受能力弱的缺點(diǎn)。在模擬表演和口語(yǔ)測試中，仍然存在表達不清、頭腦混亂等問(wèn)題，這也讓我思考自己未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習計劃。我決定在以后的學(xué)習中提高。
實(shí)習，最大的收獲就是把自己融入到一種英語(yǔ)思維中，用英語(yǔ)思考問(wèn)題，包括真正的問(wèn)題或者想法。這些都是在現實(shí)生活中運用知識能力的提高。通過(guò)實(shí)習，培養了我獨立分析和解決問(wèn)題的能力，增強了我們的集體觀(guān)念。實(shí)習期間，大部分對話(huà)都是和別人合作布置的。這也是未來(lái)工作的趨勢。當你加入工作時(shí)，很少有工作是由一個(gè)人獨自完成的。
但是說(shuō)英語(yǔ)是一項艱巨的工程。想要得到獎勵，就得付出更多，不能停下來(lái)日積月累。熟能生巧。這是事實(shí)。
總之，我認為口語(yǔ)課是非常必要的，口語(yǔ)練習是一個(gè)訓練和提高我們的機會(huì )。在這段時(shí)間里，我覺(jué)得自己進(jìn)步很大。所以我覺(jué)得不管是高中還是大學(xué)，開(kāi)設英語(yǔ)口語(yǔ)課，練習一定時(shí)間和程度的英語(yǔ)口語(yǔ)是很有用的。雖然時(shí)間不長(cháng)，但是就是在這短短的一段時(shí)間里，你會(huì )發(fā)現自己獲得了學(xué)習英語(yǔ)的勇氣、自信和濃厚的興趣，甚至在短暫的交流中獲得了意想不到的友誼和交心默契。
對于我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)是必不可少的�，F在不僅是書(shū)面交流，還有口頭交流。只有說(shuō)得流利，我們才能更容易地展示自己的優(yōu)秀，這樣我們就有更多的機會(huì )找到理想的工作，實(shí)現夢(mèng)想。所以，我們需要有這樣的技巧，有這樣的自信，在公共場(chǎng)合，我們可以用英語(yǔ)表達自己的觀(guān)點(diǎn)，不用害怕，冷靜，流利。不過(guò)我一直相信口語(yǔ)課的開(kāi)設和口語(yǔ)訓練起到了很大的作用。每個(gè)人都要牢牢把握課堂上的`每一分鐘，為自己良好的英語(yǔ)水平打好基礎，為自己美好的未來(lái)打好基礎。
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為期一周的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓結束了，真的受益匪淺。通過(guò)這一周的實(shí)踐訓練，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了很大的提高，學(xué)到了很多英語(yǔ)知識。本次培訓的目的是讓學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)培訓，掌握有效的口語(yǔ)表達技能，使學(xué)生進(jìn)一步加強英語(yǔ)口語(yǔ)能力，滿(mǎn)足職業(yè)需求，從而培養較強的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。通過(guò)向我們展示地道的美國發(fā)音來(lái)糾正發(fā)音和組織辯論比賽，我們試圖克服學(xué)生對口語(yǔ)困難的恐懼，最終提高學(xué)生的英語(yǔ)應用能力和英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，從而增強他們的語(yǔ)言學(xué)習能力。
本次口語(yǔ)訓練主要包括兩個(gè)部分。第一部分：基礎語(yǔ)音訓練。第二部分：口語(yǔ)技能訓練。第三部分：評估。通過(guò)這三個(gè)部分的訓練，可以培養學(xué)生閱讀各種英文書(shū)面材料的能力，用英語(yǔ)無(wú)詞表達自己的觀(guān)點(diǎn)，清晰、邏輯地論證自己的觀(guān)點(diǎn)。實(shí)訓要求學(xué)生認真參與，刻苦訓練。他們可以使用各種工具來(lái)解決準備階段遇到的問(wèn)題。如果有必要，他們可以成功地團結合作。他們可以在考試中自由發(fā)揮，獨立完成要求的任務(wù)。
第一部分：基本言語(yǔ)訓練
基礎語(yǔ)音訓練從基礎音標開(kāi)始。首先，老師給我們看了視頻，并學(xué)會(huì )了如何閱讀基本的音標。通過(guò)重新學(xué)習音標，我對音標有了新的認識，發(fā)現以前看音標的時(shí)候有很多錯誤。我們還能及時(shí)糾正英語(yǔ)口語(yǔ)中經(jīng)常出現的習慣性特定發(fā)音。讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)更加流利和標準。在學(xué)習基本音標的基礎上，根據這些音標列出一些常見(jiàn)的單詞、短語(yǔ)和例句，以便我們更好地消化這個(gè)發(fā)音，使我們的發(fā)音更加規范。
通過(guò)音標的學(xué)習，我意識到準確學(xué)習音標為我的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音打下了良好的基礎，成為我學(xué)習英語(yǔ)的優(yōu)勢。通過(guò)英語(yǔ)音標記憶單詞是最有效的快速記憶單詞的方法。如果你掌握了英語(yǔ)音標的發(fā)音規則，你就能很好地記憶單詞。通過(guò)基礎的語(yǔ)音訓練，我確信它確實(shí)給我帶來(lái)了很大的變化，可以培養我的語(yǔ)感。
第二部分：口語(yǔ)技能訓練。
口語(yǔ)技能訓練從小組辯論開(kāi)始。整個(gè)年級分為四組，每組根據人數分為五組。首先，通過(guò)組內各組之間的辯論，選出四名優(yōu)秀辯手參加決賽。這是我第一次參加辯論賽，從選題開(kāi)始到最后辯論都是一種新的體驗。我了解了辯論賽的流程是什么，每個(gè)辯手應該做什么，如何找到適合辯題的材料，然后總結這些材料。最重要的是學(xué)會(huì )團隊合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個(gè)人。在準備過(guò)程中，我們互相幫助，集思廣益，總結對方辯論朋友提出的問(wèn)題。這次辯論賽不僅練習了口語(yǔ)，還訓練了組織能力、臨場(chǎng)反應能力和團隊合作能力。此外，我們還在行政管理競賽中進(jìn)行了精彩的辯論。不管結果如何，我們真的很努力，過(guò)程真的很充實(shí)，很開(kāi)心。
第三部分：評估
考核方式主要是辯論和口頭考核。除了通過(guò)以上辯論打分，還有一開(kāi)始的基礎發(fā)音訓練，最后通過(guò)朗讀一篇文章來(lái)檢驗學(xué)習效果。經(jīng)過(guò)一天半的發(fā)音訓練，我意識到了以前的很多發(fā)音錯誤，并加以糾正。雖然檢查文章并不難，但要把每個(gè)單詞都發(fā)準還是需要付出一些努力的。一遍又一遍的練習，不僅讓我讀的更流暢，也鞏固了之前學(xué)到的東西。
在培訓之前，我并沒(méi)有覺(jué)得音標那么難學(xué)。經(jīng)過(guò)培訓，就像老師說(shuō)的，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)也很難。音標要失真。培訓前沒(méi)有接觸過(guò)辯論，感覺(jué)辯論離我很遠，就是我很難用中文辯論。但是，在這次辯論賽中，我了解到，辯論賽其實(shí)很簡(jiǎn)單，最重要的是做好準備，互相幫助。我不認為一切都需要追求好的結果。過(guò)程還是很重要的。即使結果沒(méi)有那么樂(lè )觀(guān)，但認真對待，努力嘗試，比什么都重要。
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