最新班會(huì )的心得體會(huì )范文（通用7篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的最新班會(huì )的心得體會(huì )范文（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
班會(huì )的心得體會(huì )1
3月29日星期五，班會(huì )是由我來(lái)主持的，這是我第一次主持班會(huì )呢！
第一次主持班會(huì )，我心里緊張極了，就像有一只小梅花鹿在心里面撞呀撞，額頭上冒出了許多的汗珠還冒著(zhù)熱氣。
上課鈴一打，我就更緊張了。我心里暗暗的想：當著(zhù)老師和同學(xué)的給大家上課，要是念錯了稿子那可怎么辦那？由于我太緊張了，還是念錯了幾個(gè)字，同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑我，而且大膽的指出了我的問(wèn)題，還希望我可以及時(shí)的改正錯誤，這讓我感到非常意外。
我覺(jué)得，這次我主持的班會(huì )總體上還是可以的，就是太緊張不自信，有的地方念地結結巴巴。
最后，我讓同學(xué)們同桌互相交流交流：還有那些地方我們做的不好要改善。同學(xué)們交流結束后我就點(diǎn)同學(xué)起來(lái)發(fā)言，這個(gè)環(huán)節我非常不滿(mǎn)意，因為跟上次陳成主持班會(huì )一樣，只有四五個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，在此表?yè)P那幾位同學(xué)。并不是批評其他沒(méi)有舉手發(fā)言的同學(xué)，而是希望你們以后可以積極地舉手起來(lái)發(fā)言。
下一次主持班會(huì )，我會(huì )盡力去客服緊張，下一次肯定會(huì )比這一次好！
班會(huì )的心得體會(huì )2
3月30日是一個(gè)非常重要的日子——這天是我們在小學(xué)的最后一個(gè)班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“踐行北京精神，弘揚武術(shù)文化”。
這次的班會(huì )分為兩個(gè)篇章，一是踐行北京精神。我們分別介紹了愛(ài)國、創(chuàng )新、包容、厚德，而這些就是北京精神，是我們這座城市的靈魂。
第二個(gè)篇章是弘揚武術(shù)文化。古語(yǔ)說(shuō)過(guò)“尚武者，以和為貴，以義當先，以智取勝，以德服人”。我認為弘揚武術(shù)文化應該認識武術(shù)內涵，端正看待武術(shù)的態(tài)度。接下來(lái)就是我們迫不及待的節目——武術(shù)展示，不管在課間，還是在操場(chǎng)，校院里都會(huì )出現我們練武術(shù)的身影。到我們小組了，我懷著(zhù)緊張的心情走上“舞臺”。我心里一直有一個(gè)聲音在為我加油，我知道我一定要在我最后一次小學(xué)的班會(huì )上畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
我今天還獲得了“武術(shù)童謠優(yōu)秀獎”心里很開(kāi)心。通過(guò)這次班會(huì )，我懂得了武術(shù)并不是用來(lái)傷人的，而是用來(lái)強身健體，報效祖國。武術(shù)讓我陶冶情操；讓我充滿(mǎn)活力；讓我快樂(lè )無(wú)比，你就是中華民族之魂！
班會(huì )的心得體會(huì )3
周五，我們班開(kāi)了培養好習慣主題班會(huì )，開(kāi)得可成功了！
首先，主持人給我們介紹了什么是習慣，讓我們進(jìn)一步了解了習慣。了解過(guò)后，很多同學(xué)都想給我們展示他們在這學(xué)期養成的習慣，有的做了現場(chǎng)演示，有的給我們展示了自己的卷子和筆記本，有的還認真的給我們講解。給我留下最深印象的是趙思晴把自己的卷子發(fā)在投影上，一道一道的給大家演示他是怎樣審題的，我們大家聽(tīng)的可認真了。每一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)后，都會(huì )贏(yíng)得臺下一陣熱烈的掌聲�？此麄兾⑿Φ拿婵�，顯得可興奮，可高興了！
最令人興奮的時(shí)刻到了，開(kāi)始發(fā)獎狀了。我光榮的獲得了八張獎狀，還跟同學(xué)們在漂亮的幻燈片面前合了影，心里可高興了！
接下來(lái)我們就聽(tīng)李老師的精彩講話(huà)。
這次的班會(huì )結束了，我們都為這次班會(huì )的成功感到無(wú)比激動(dòng)。
班會(huì )的心得體會(huì )4
個(gè)人認為，班會(huì )就是聯(lián)系本校本班實(shí)際，解決班級事務(wù)，培養學(xué)生能力。圍繞本地本校本班實(shí)際，開(kāi)展一些切合實(shí)際的活動(dòng)，培養學(xué)生的集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的民主思想。因為切合實(shí)際，所以難免是靈活的，隨時(shí)間變化而變化。因班級情況不同，班會(huì )當然也是迥異不同�？墒乾F在的教研跟風(fēng)嚴重，上面說(shuō)個(gè)什么理論，下面不管什么情況，立馬跟上。表面和諧，實(shí)際形式主義。今天學(xué)美國，明天學(xué)日本。沒(méi)有一個(gè)定準。最終邯鄲學(xué)步，連自己姓什么也忘記了，什么也不會(huì )，只好在地上爬。
比如我們的班會(huì )，結合本班實(shí)際，解決一些燃眉之急。然后就是為學(xué)生培養一些良好的生活和學(xué)習習慣，打基礎，讓學(xué)生走可持續發(fā)展之路�？墒�，非要弄個(gè)什么序列。還每周每班一致。對于這樣極端的操作，確實(shí)不敢茍同。
如果一定要科學(xué)的序列，也無(wú)可非議。那應該不是一日之功，要全校老師的集體智慧，舉全校之力，通力合作，幾個(gè)學(xué)期扎實(shí)教研以求有所收獲。而不是某人躲在家里，熬一個(gè)或者幾個(gè)通宵就可以敲定的方案。
面對上面那些急功近利的處理，真的是痛心疾首。而自己又人微言輕，真是煎熬。并且自己在這樣的大環(huán)境中，獨自的操作也顯得孤獨，一個(gè)寂寞了得！
班會(huì )的心得體會(huì )5
主題班會(huì )是最易與學(xué)生溝通的活動(dòng)，也是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要形式。經(jīng)過(guò)班委會(huì )研究決定將主題班會(huì )名為“我的宿舍，我的家，和諧宿舍你我他”，于4月9日下午在本我班教室成功舉辦了本次主題班會(huì )。我就這次班會(huì )的意義、方法和效果談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、主題班會(huì )的意義：
通過(guò)主題班會(huì )讓同學(xué)們認識到構建和諧宿舍的重要性，讓同學(xué)們更加團結，互相幫助，培養集體主義精神和責任感，更好的營(yíng)造融洽的宿舍氛圍，從而為營(yíng)造更好的班級而服務(wù)。
二、主題班會(huì )的組織方法：
第一、結構性和開(kāi)放性相結合。所謂結構性，是指班會(huì )的組織要有計劃、有程序。例如，在召開(kāi)主題班會(huì )前，我組織全班同學(xué)觀(guān)看河南一大學(xué)的主題班會(huì )，汲取班會(huì )中的精華，學(xué)習該老師成功的組織方法，獨特的構思。再比如，在召開(kāi)主題班會(huì )前，我要求主持人系統地了解與和諧宿舍有關(guān)的事跡，有利于書(shū)寫(xiě)串詞實(shí)現主題。所謂開(kāi)放性，正好與結構相反，是指班會(huì )中的部分發(fā)言是沒(méi)有準備的、自愿的、隨機的。例如，在班會(huì )中，主持人隨機地請同學(xué)談?wù)勛约核奚岬暮椭C氣氛，舉例談?wù)勊奚岬暮椭C事跡以及對自己宿舍在近年的改變方向。
第二、有序的討論和精彩的表演相結合。我班這次主題班會(huì )用采訪(fǎng)的形式貫穿始終，通過(guò)一次次的訪(fǎng)問(wèn)將宿舍同學(xué)可以體現舍友們之間的情誼的事跡一一逐顯在眼前。然后輔以相應的演出，將成才理論形象化。例如，班會(huì )中廉曉怡的演講“我的宿舍情懷”將舍友之間的情誼在字里行間得到了充分的體現。還有宿舍的“兄弟干杯”體現宿舍內舍友的兄弟情懷。
第三、學(xué)生為主體和老師輔導相結合，雖然整堂主題班會(huì )都是由學(xué)生自己主持表演，但是主持人的選定，節目的編排，串詞的修改都需要班主任嚴格把關(guān)。選擇主持人和表演節目的同學(xué)不是隨心所欲挑一個(gè)學(xué)生就能勝任的，需要班主任在平時(shí)悉心觀(guān)察學(xué)生的特長(cháng)，一旦發(fā)現學(xué)生的興趣就鼓勵學(xué)生培養興趣。有的同學(xué)由于害羞不好意思在同學(xué)們面前表演，這時(shí)又需要班主任做思想工作為學(xué)生創(chuàng )設輕松環(huán)境，解除心理壓力。在偶然的一次演講賽中我發(fā)現我班的廉曉怡同學(xué)具有演講這方面的天賦，她思路開(kāi)闊，知識面較廣，由她來(lái)演講最適當不過(guò)，可當我向她說(shuō)起這件事時(shí)她卻不愿意在主題班會(huì )中演講。我一面為她講成才教育的思想，啟發(fā)她勇敢地向成才跨出腳步，一面為她修改演講稿，并給予表?yè)P和鼓勵，為她樹(shù)立信心。終于她愿意放開(kāi)腳步，走上演講臺，在課余時(shí)間針對她的語(yǔ)速、面部表情等為她做了示范，直到她的演講如同她的平時(shí)表現一樣瀟灑。
三、班會(huì )的效果
這次主題班會(huì )取得了一定的成功，從參會(huì )老師的言談中得知在此次班會(huì )中有許多的可取之處。
首先，班集體的建設是建立在宿舍建設基礎上的，所以要建設好的班集體必須從宿舍抓起。
其次，學(xué)生們和老師的感情更加深厚了。是主題班會(huì )將師生的距離拉近，是主題班會(huì )讓我打開(kāi)了學(xué)生的心靈之窗，我們班比過(guò)去更團結更友愛(ài)了。
最后，學(xué)生們在行動(dòng)上有了一定的轉變，在參加完主題班會(huì )后，許多同學(xué)更加珍惜學(xué)校為他們創(chuàng )設的優(yōu)良環(huán)境，積極參加各類(lèi)活動(dòng)發(fā)展特長(cháng)，時(shí)時(shí)刻刻珍惜時(shí)間抓緊學(xué)習。不僅成績(jì)提高了，而且變得更為活潑自信了。
當然，對學(xué)生進(jìn)行成才教育應該是長(cháng)期的、經(jīng)常的，不可能在一次主題班會(huì )中完成，但是毫無(wú)疑問(wèn)，這次主題班會(huì )的成功，給我們提供了有益的啟示。
班會(huì )的心得體會(huì )6
班會(huì )課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺。是教師與學(xué)生交流交心的好機會(huì )，是實(shí)施教育的良機。讓學(xué)生在開(kāi)完班會(huì )后能夠明理，思想認識加強，進(jìn)而落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行統一，我們的教育才算取得初步成功。下面談?wù)勎业捏w會(huì )和認識。
一、主題的確立。
班會(huì )課主題的確立必須有針對性，可操作性，教育的目的一定要明確。針對學(xué)生中近期存在的傾向性問(wèn)題，應及時(shí)作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問(wèn)題的方法，找到教育的突破口。本次培訓中印象最深的主題班會(huì )就是“安全伴我行”，是專(zhuān)門(mén)針對大部分學(xué)生對交通安全，游泳安全，消防安全認識不夠等安全問(wèn)題召開(kāi)的。
二、要做好準備工作。
教師對主題班會(huì )的準備要像準備一堂教學(xué)課一樣，充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，對課堂中的每一個(gè)細節都應予以考慮。學(xué)生方面，需要學(xué)生發(fā)言的時(shí)候要作好布置，防止念稿子等流于形式的發(fā)言。一般在周末上完課后就告訴學(xué)生，下周班會(huì )的主題是什么，要求學(xué)生作出相應的準備。如需要主持人的，就做好主持人的選拔、培訓等準備工作。主題班會(huì )對場(chǎng)地場(chǎng)景等有要求的，同樣提前作好安排。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
無(wú)論什么內容，哪種形式的主題班會(huì )，都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與，達到自我教育的目的。要相信學(xué)生的能力，大膽的放手讓學(xué)生去做。教師在主題班會(huì )課中可以是一個(gè)幕后工作者，一個(gè)編劇，一個(gè)導演。
四、主題班會(huì )要入理入情。
對學(xué)生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做，應該怎樣做，不應該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要讓他知其所以然。先讓他明理，這樣他才能會(huì )做到知行統一。班會(huì )課應該注重情感教育，以情感人。在觸及親情這樣的主題，從“情”字入手，作好文章。比如：“報答我的父母”這一主題班會(huì )課上，就有學(xué)生在發(fā)言的過(guò)程中泣不成聲。顯然，教育的效果已經(jīng)達到�！罢\信”這一主題班會(huì )課上也有學(xué)生自己曾經(jīng)欺騙過(guò)父母而流下悔恨的淚水。把班會(huì )課的教育內化為學(xué)生的自我教育。
五、要有創(chuàng )新。
班會(huì )課的形式應靈活多樣，可以教師講，可以學(xué)生講，以歌、唱、演、游戲等形式。場(chǎng)地的選擇也應靈活，如有節班會(huì )課地點(diǎn)就在體育場(chǎng)。學(xué)生在特殊的場(chǎng)地里，特殊的氛圍之下，更能進(jìn)行自我心靈的解剖，更能敞開(kāi)心扉，與別人做交流。充分利用多媒體技術(shù)增加課堂的容量，使課堂變得直觀(guān)可感，內容豐富、生動(dòng)具體。主題班會(huì )的'的內容有很多，班主任在班級管理中應當利用好主題班會(huì )這一載體，充分發(fā)揮班會(huì )課對學(xué)生的教育功能。
班會(huì )的心得體會(huì )7
“擁抱親情感恩父母”的主題班會(huì )觀(guān)摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會(huì )活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì )。
一、從整個(gè)班會(huì )課的開(kāi)展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節緊湊。
班會(huì )有三環(huán)節即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗親情、行動(dòng)篇——回報親情”，以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門(mén)積極參與響應，表現形式多樣，有小品，有講故事，有詩(shī)文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹(shù)”將班會(huì )的氣氛推向了高潮。表現了同學(xué)們對這一活動(dòng)的重視，展示了他們的內心豐富的一面。
二、從班會(huì )課的氛圍來(lái)看，感情真摯，天地動(dòng)容。
孟老師把主題轉化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的認知，提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗，體現學(xué)生的認知規律。
學(xué)生結合自己的實(shí)際生活，講述自己被父母感動(dòng)的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)！從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內心的激動(dòng)，生活中一向不愛(ài)向父母說(shuō)聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動(dòng)，使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動(dòng)，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì )父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來(lái)端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。
三、從班會(huì )課的目的與意義來(lái)看，切合實(shí)際，引起共鳴。
本次班會(huì )主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會(huì )理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì )如何感恩父母，從而激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習。我相信，通過(guò)此次班會(huì )，加強了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思考問(wèn)題，設身處地地為父母著(zhù)想。這次班會(huì )之后，同學(xué)們的思想認識又上升了一個(gè)臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養育之恩，其實(shí)回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開(kāi)始，抑或是平常日子里一句貼心的話(huà)語(yǔ)都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現在開(kāi)始。
四、針對這節班會(huì )觀(guān)摩課，說(shuō)說(shuō)我的收獲與體會(huì )。
班會(huì )課是學(xué)生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節好的班會(huì )課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì )，有所感受，有所收獲。班會(huì )課后，班主任應該就該班會(huì )進(jìn)行必要的總結，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福，這樣會(huì )取得更好的效果。
以上就是我對此次“擁抱親情感恩父母”主題班會(huì )觀(guān)摩課的一些感受與體會(huì )。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì )課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會(huì )工作做好，通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。
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