2021高校輔導員心得體會(huì )（通用8篇）
我們有一些啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編整理的2021高校輔導員心得體會(huì )（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高校輔導員心得體會(huì )1
首先、非常感謝華銳學(xué)院給了我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我和來(lái)自省內各高校的輔導員，共同參加了河南省第33期輔導員培訓。在這一個(gè)星期的學(xué)習中，我認真聽(tīng)取了8位教育專(zhuān)家深入淺出的專(zhuān)題講座，讓我們這些來(lái)自一線(xiàn)的輔導員在短短的幾天內，拓展了思維、開(kāi)拓了視野，也增強了信心!在素質(zhì)拓展訓練中，我帶領(lǐng)大家唱軍歌，排隊列，并把其中“生命之旅”這一環(huán)節帶回了華銳學(xué)院中文系，在系內各位領(lǐng)導老師的支持和幫助下，讓一零級新生實(shí)實(shí)在在的感受到了責任、情緣和感恩的真諦!結業(yè)典禮上，我也有幸代表所有第33期培訓學(xué)員做了結業(yè)講話(huà)。通過(guò)這次學(xué)習，讓我們每個(gè)學(xué)員都受益匪淺，接下來(lái)，我將從以下四個(gè)方面向各位領(lǐng)導及同事匯報我的學(xué)習心得。
一、對輔導員工作內涵的把握
首先，學(xué)生工作要堅持“育人為本、德育為先”，輔導員并不是學(xué)生的全職保姆，要通過(guò)工作機制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，主要精力用來(lái)做學(xué)生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進(jìn)管理，使思想工作更有長(cháng)效性，正如復旦大學(xué)的包涵老師說(shuō)的那樣，和學(xué)生談一次話(huà)要管一年，讓學(xué)生接受教育，在畢業(yè)后仍受益。其次，完善輔導員隊伍機制建設，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導員這支隊伍越來(lái)越重視，輔導員工作將逐步走向專(zhuān)業(yè)化、系統化、科學(xué)化、高層次化。使輔導員自覺(jué)并有組織的對自己的職業(yè)進(jìn)行規劃，把這份工作當成一份事業(yè)來(lái)做。通過(guò)平臺的搭建讓輔導員這份工作有更大的發(fā)展空間，解決輔導員的后顧之憂(yōu)。我們要樹(shù)立這樣的認識，要想培養出優(yōu)秀的接班人，在學(xué)生身邊的輔導員首先要優(yōu)秀，思想和知識要跟得上時(shí)代。輔導員的工作迎來(lái)了春天，更加堅定了我們做好本職工作的決心。
二、輔導員工作要用“心”
輔導員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作，把愛(ài)學(xué)生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。要培養學(xué)生向上的精神、學(xué)習的興趣、創(chuàng )造的激情，發(fā)展的后勁、社會(huì )的責任感。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心。輔導員要在思想上，引導學(xué)生;在學(xué)業(yè)上，輔導學(xué)生;在行為上，教導學(xué)生;在心理上，疏導學(xué)生;在就業(yè)上，指導學(xué)生。其次，善于開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)掘學(xué)生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。輔導員要多動(dòng)腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開(kāi)的班會(huì )，可以把班會(huì )分成不同的類(lèi)型，如：事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會(huì )，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì )，要讓班會(huì )不是會(huì )，學(xué)生學(xué)會(huì )的卻更多，要研究那些學(xué)生樂(lè )于接受的形式，成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者，學(xué)生能力培養的也就更綜合了。最后，輔導員的工作要用心去感染心。我們能不能在學(xué)生入學(xué)時(shí)就讓每名學(xué)生寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標，四年后在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，給每位學(xué)生親筆寫(xiě)封信，講述學(xué)生四年的成長(cháng)經(jīng)歷，作為人生禮物送給學(xué)生。我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會(huì )非常高興。要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
三、輔導員是學(xué)生高尚情操的培養者
當前人們思想受到多元價(jià)值觀(guān)念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學(xué)生具有懷疑主義、個(gè)人主義、科學(xué)主義、功利主義、消極浪漫主義的特點(diǎn)，使得他們無(wú)從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現了諸如青春期焦慮、群體性燥動(dòng)、反社會(huì )傾向等大學(xué)生特有的心理社會(huì )問(wèn)題。正如中國青年政治學(xué)院院長(cháng)陸士貞總結的那樣，現在大學(xué)生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯(lián)網(wǎng)，薯片就是洋快餐，大片是娛樂(lè )文化的代表。在當下這種大眾文化浪潮中，大學(xué)生作為未來(lái)時(shí)代的主體力量，應該具有愛(ài)國主義等高尚的道德情操，秉承優(yōu)秀傳統，胸懷遠大理想。而現實(shí)是現代學(xué)生對于外國節日的關(guān)注程度要遠遠高于中國的傳統節日�，F在加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育不是空洞的口號教育，而是針對現實(shí)的感情教育，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情、服國之志、效國之行。
四、對學(xué)校辦學(xué)理念的更深理解
在鄭州大學(xué)學(xué)習的這幾天里，我有幸了解了省內各高校學(xué)生工作的管理模式，聆聽(tīng)了諸位教育專(zhuān)家對新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的分析，也有機會(huì )接觸到了鄭州大學(xué)的學(xué)生管理工作。在比較和交流中，我們有這樣一個(gè)共識：教育發(fā)展的前沿，具有前瞻性。正是許多學(xué)校在探索和追求的東西。我們提倡學(xué)生管理工作要嚴格管理加人文關(guān)懷，學(xué)生在校期間實(shí)行全員、全過(guò)程、全方位、全住宿的管理模式。輔導員老師的定位即是學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友，堅持“知識、能力、人格”三位一體的全面成才觀(guān)。要一切為了學(xué)生的成人、成才、成功服務(wù)。我校堅持端莊的辦學(xué)思想和公益性辦學(xué)道路，作為輔導員要體悟到教育著(zhù)在其中的教者行和育者心，樂(lè )于為學(xué)生奉獻，把對學(xué)生的付出和自己的所得分開(kāi)看，不因工作的付出而計較為師者的良心。
人們都說(shuō)，老師是一本厚厚的內涵豐富的書(shū)，學(xué)生可以從這本書(shū)上學(xué)到很多東西。然而，對教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生不也是一本書(shū)嗎?老師可以從中讀到一顆顆純潔、美好、鮮活的心靈，也可以感受到濃濃的揮之不去的幸福體驗，同樣也可以學(xué)到很多東西!作為老師，往往小看或者忽視學(xué)生內心豐富的情感，總懷疑他們的能力，輕視他們的思想。學(xué)生是一本很耐看的書(shū)，只要翻開(kāi)其中的任何一頁(yè)，你都能閱讀到一個(gè)平凡卻感人的故事!在閱讀學(xué)生這本書(shū)時(shí)，你會(huì )興奮不已，你會(huì )焦慮不安，你會(huì )留連駐足，你會(huì )深深思考。在書(shū)的'注解里，詮釋了老師對孩子們那無(wú)盡的愛(ài)。老師的愛(ài)是一種期待，是在下一個(gè)路口耐心地等著(zhù)孩子的到來(lái);老師的愛(ài)是一種寬容，尊重孩子的人格，善待天真未泯的童心，面對調皮甚至惹禍的孩子，笑容依然燦爛;老師的愛(ài)是一種呵護，敢于為孩子說(shuō)話(huà)，把維護孩子合法權益作為自己的天職;老師的愛(ài)是一種賞識，能敏銳地發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，滿(mǎn)腔熱情地為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩……
人間有愛(ài)，萬(wàn)物生情，當秋去冬來(lái)的時(shí)候，葉子日漸枯黃�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。葉子歡笑著(zhù)從枝頭飄落到地面上，是那樣的無(wú)憾、安詳，因為誰(shuí)都知道，在魁偉的樹(shù)干里，是片片落葉用自己生命又畫(huà)出了一道新的年輪。讓我們像那秋葉一樣，輕輕地俯下身子，用自己的心靈去靠近與觸摸學(xué)生這本書(shū)，這方心靈的沃土。那時(shí)你會(huì )覺(jué)得，它是那樣芬芳迷人，韻味悠長(cháng)……
以上是我7天學(xué)習的心得體會(huì )，還有不全面的地方，我愿意在以后的工作中繼續與大家交流。其實(shí)我們大家在自己的崗位上都做了很多工作，在與學(xué)生的交流和溝通中，我們也積累了很多寶貴的經(jīng)驗。但是我們從來(lái)也沒(méi)有對自己的工作進(jìn)行系統的科學(xué)的總結，工作很重要，但是總結更重要，總結就是工作的一部分�，F在輔導員這支隊伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)校的高度重視，給我們創(chuàng )造了很多發(fā)展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業(yè)。為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
高校輔導員心得體會(huì )2
我來(lái)到xx學(xué)校，擔任輔導員也有一段時(shí)間了，現在來(lái)說(shuō)說(shuō)我這段時(shí)間工作的心得。
在擔任輔導員之前，我一直不能區分班主任和輔導員的區別，但自己在擔任輔導員的工作之后，就知道了兩者之間的區別。輔導員的主要工作是學(xué)生思想道德的教育；心理健康的教育；班級日常的管理，包括班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設；還有督促學(xué)生參加學(xué)院或學(xué)校舉行的各類(lèi)活動(dòng)。相比于班主任，輔導員跟學(xué)生們相處的時(shí)間更長(cháng)，這就顯出了輔導員工作的重要性。所以怎樣做輔導員，如何做好輔導員，就成了至關(guān)重要的話(huà)題，也是我要一直學(xué)習的東西。
對于班風(fēng)學(xué)風(fēng)的'建設，我也有自己的一套方法。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是兩個(gè)不同的概念，班風(fēng)是整個(gè)班級的風(fēng)氣，包括紀律意識的建設和其他思想方面的工作。學(xué)風(fēng)就是班級的學(xué)習風(fēng)氣。要想做好班風(fēng)的建設，首先就要組建一支有責任感、有管理能力的班委團隊。因為輔導員不能時(shí)時(shí)刻刻都盯著(zhù)他們，而有了班委當助手，就方便得多。平時(shí)需要多對學(xué)生進(jìn)行思想教育，傳達一些比較好的思想。
學(xué)風(fēng)的建設就需要嚴抓考勤。因為上大學(xué)之后，老師管得沒(méi)有高中的嚴，所以有些同學(xué)會(huì )出現違反紀律的行為。上課玩手機都是普遍現象，需要管理的是逃課、曠課、遲到等現象。特別是上早課的時(shí)候，一些同學(xué)會(huì )玩手機玩到特別晚，第二天早上就起不來(lái)。因為紀律意識不強，就會(huì )因為想睡懶覺(jué)而不去上課。在大一的時(shí)候還需要上晚自習，因為我沒(méi)有那么多時(shí)間每節課都去檢查，所以這些工作都交給了班委去做，有什么情況班委都會(huì )報給我。我會(huì )去找那些違反紀律的同學(xué)談心，幫助他們走上正軌。
我每個(gè)月都會(huì )召開(kāi)一次班會(huì )，主要就是和同學(xué)們聊聊天。同學(xué)們有什么生活或者學(xué)習上的疑問(wèn)都可以問(wèn)我，我也會(huì )了解同學(xué)們最近的現狀和心理狀態(tài)。雖然大學(xué)生都已經(jīng)成年了，但是思想還沒(méi)有完全成熟，對一些挫折和打擊還不能夠很好的接受。我需要在聊天中了解同學(xué)們的心理狀態(tài)，對有問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行輔導，以免產(chǎn)生更大的問(wèn)題。他們也很容易上當受騙，所以在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候我也會(huì )講一些最近發(fā)生的大學(xué)生上當受騙的案例，讓他們從中吸取教訓，不會(huì )發(fā)生這樣的情況。
我還有很多需要提高和學(xué)習的地方，總之，在之后的工作中，我會(huì )更加的努力，做一個(gè)好的、優(yōu)秀的輔導員。
高校輔導員心得體會(huì )3
當得知學(xué)校派我去參加江西省第52期高校輔導員培訓時(shí)，我內心充滿(mǎn)了喜悅和期待。一來(lái)是因為我是今年3月份才正式成為高校輔導員隊伍中的一員，并且此次培訓是以"輔導員工作實(shí)務(wù)"為主題，恰好跟我很想在輔導員工作業(yè)務(wù)和能力上得到提高的想法不謀而合，二來(lái)是能夠借此機會(huì )與全省各高校的輔導員們多多交流，吸取各位輔導員平時(shí)的工作經(jīng)驗來(lái)促進(jìn)自己的輔導員工作。在短短的三天培訓時(shí)間里，承辦此次培訓的贛南師范大學(xué)為我們安排了5場(chǎng)精彩的報告講座和1場(chǎng)利用紅色資源育人探索實(shí)踐的現場(chǎng)教學(xué)，對于我們以后的輔導員工作提供了明確的方向性和重要的指導性作用。
第一場(chǎng)報告是由贛南師范大學(xué)學(xué)工處魏美春處長(cháng)作的關(guān)于《推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，促進(jìn)人才培養》的講座。魏美春處長(cháng)梳理了"創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)"教育觀(guān)念的提出及發(fā)展歷程，指出現在省內各高校"創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)"教育現狀及問(wèn)題所在，認為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是輔導員工作的新內容、新要求。最后，魏處長(cháng)結合贛南師范大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育探索實(shí)踐強調指出，作為高校輔導員，必須在大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中有所作為。聯(lián)想到前段時(shí)間，我剛剛帶領(lǐng)學(xué)生參加了第二屆中國創(chuàng )翼青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)（吉安賽區）和學(xué)校的"互聯(lián)網(wǎng)+"大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的比賽，整個(gè)備賽過(guò)程異常艱辛和痛苦，根源是一方面學(xué)生基礎薄弱，另一方面也是因為我缺少創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育意識和能力。通過(guò)此次報告講座，使我深刻認識到自己肩上的擔子，更讓我明白自己需要從觀(guān)念上樹(shù)立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育意識，并不斷加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的學(xué)習，提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，并能夠積極組織學(xué)生參加各類(lèi)關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的培訓、報告、講座和訓練營(yíng)，充分發(fā)揮輔導員在學(xué)生成長(cháng)成才方面的指導作用。
第二場(chǎng)報告是由江西財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(cháng)陳始發(fā)教授作的《傳承紅色基因，激活輔導員工作》的講座。陳始發(fā)教授從"紅色基因"時(shí)代課題的提出背景、"紅色基因"的內涵與特征、"紅色基因"的傳承與激活和提升輔導員工作的精氣神四個(gè)方面展開(kāi)講座。同時(shí)，輔導員自己也要提高工作的精氣神，必須樹(shù)立職業(yè)自信、堅定職責自信，創(chuàng )新工作機制，充分運用好網(wǎng)絡(luò )和社團開(kāi)展思想政治教育。陳教授的這次講座，也給了我思政教育工作的指導性作用。結合自己這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作經(jīng)歷，發(fā)現許多學(xué)生沒(méi)有人生目標，也沒(méi)有人生規劃，更不會(huì )考慮到自己與社會(huì )發(fā)展、與國家發(fā)展的關(guān)系，因此我覺(jué)得特別需要加強學(xué)生的思想教育。但考慮到高職學(xué)生的特點(diǎn)，理論性強的思想教育根本不起作用，所以我也經(jīng)常思考怎樣的思想政治教育才有效果。通過(guò)此次講座，我覺(jué)得自己以后有必要結合井岡山精神、廬陵文化、紅色文化等開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作。
第三場(chǎng)講座請到了心里仰慕已久的黃暉老師來(lái)為我們作講座。黃暉老師榮獲全國輔導員年度人物提名獎、全國高校優(yōu)秀輔導員"十佳"博客獎、優(yōu)秀博文獎等各類(lèi)獎項，自己也私下在關(guān)注他的微信、微博等，深深折服于他在輔導員工作方面的能力與創(chuàng )新。黃暉老師此次帶來(lái)的講座是《高校輔導員新媒體形象及應用能力提升策略》。在人人都可以當導演、人人都可以是記者的自媒體時(shí)代，黃暉老師的講座特別緊跟時(shí)代、緊貼學(xué)生，也給我們輔導員工作的發(fā)展提供了方向性。整場(chǎng)講座聽(tīng)下來(lái)，不僅讓我認識到輔導員應當如何樹(shù)立新媒體形象、怎樣利用新媒體形象、如何運用好新媒體形象的方法和技巧，更是讓我深深感觸到黃暉老師對學(xué)生成長(cháng)成才的關(guān)懷。當他講到對學(xué)生的愛(ài)、對自己孩子的教育時(shí)，他很動(dòng)情，甚至有點(diǎn)哽咽，由此可見(jiàn)他是真的用心在輔導、也很在乎這些學(xué)生的健康成長(cháng)。我在問(wèn)自己是否也有這么用心的對待學(xué)生。承認自己對學(xué)生關(guān)心不夠、愛(ài)的不夠，希望自己在以后的工作過(guò)程中能夠更加用心。最后，黃暉老師送給我們一句話(huà)：不忘來(lái)時(shí)的根，走好現在的路，堅定未來(lái)的夢(mèng)。這句話(huà)也深深的打動(dòng)了我，雖然輔導員工作辛苦，但要知道，輔導員工作深刻關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)成才和后來(lái)者的成長(cháng)軌跡，所以我們需要腳踏實(shí)地、砥礪前行、用心服務(wù)，認真做好這份榮譽(yù)之上、星空之下的青春事業(yè)。
第四場(chǎng)報告是由南昌大學(xué)學(xué)工處處長(cháng)徐光兵教授作的《高校輔導員工作漫談》的講座。他首先帶我們一起回顧了高校輔導員的歷史發(fā)展過(guò)程、三個(gè)重要文件（16號文件、24號令、教社政2號文件），學(xué)習了《高等學(xué)校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》，使參加此次培訓的`新任輔導員再次明確了職業(yè)能力標準和工作職責，同時(shí)他也結合南昌大學(xué)在開(kāi)展學(xué)生管理教育工作方面的經(jīng)驗與我們一起交流，重點(diǎn)指出在高校思政工作需要加大創(chuàng )新力度，要突出"以學(xué)生為本"的服務(wù)理念、要注重學(xué)生思政品牌的建設和打造工作、要積極發(fā)揮主題教育的重要作用。
最后他以第八屆輔導員年人物為例，對輔導員提出了三點(diǎn)期望，希望輔導員們能夠善于學(xué)習、勤于提升自己，要以生為本、用心融入，要提升素質(zhì)、強化工作能力，努力構建一個(gè)內涵更加豐富的輔導員角色。想想自己作為一個(gè)新人，需要學(xué)習的地方還有很多，需要提高的能力還有很多，任重而道遠，卻充滿(mǎn)了信心。因為我也相信：只要用真心，便可換來(lái)真心。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我陪著(zhù)學(xué)生們上晚自習、陪著(zhù)他們排練大合唱、參加足球比賽、參加"兩學(xué)一做"黨的知識競賽、陪著(zhù)他們備戰創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽、也陪著(zhù)他們排練市政府紀念建黨95周年文藝演出節目，整個(gè)過(guò)程也做到了用心，學(xué)生也越來(lái)越信任我。但學(xué)生們上課出勤率無(wú)法保證、學(xué)習積極性也有待提高，也讓我反思是不是在思政教育上下的功夫不夠深。
第五場(chǎng)是由省教工委宣傳部部長(cháng)、省教育廳社政處處長(cháng)曾青生作了學(xué)習貫徹《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害預防與處理條例》的報告。他給我們講述了《條例》的制訂背景、制訂過(guò)程和重大意義，讓所有學(xué)員充分意識到保障學(xué)生人身安全、維護學(xué)校和教師合法權益的重要性。作為剛從事輔導員工作的新人來(lái)說(shuō)，我必須充分學(xué)習和掌握此條例，要深入到學(xué)生當中宣傳，也要切實(shí)貫徹落實(shí)條例規定，努力為創(chuàng )建和諧平安校園提供保障。
當然，在整個(gè)培訓過(guò)程中，來(lái)自各大高校的輔導員同仁們也就關(guān)于近期開(kāi)展的"兩學(xué)一做"、社會(huì )暑假實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)紅徐川、輔導員職業(yè)能力大賽等話(huà)題積極交流互動(dòng)，相互吸取和借鑒輔導員工作經(jīng)驗，為以后開(kāi)展學(xué)生工作積累基礎。
這次培訓雖然只有短短的3天，卻讓我們受益匪淺，也結下了深厚的友誼。非常感謝省教育廳對輔導員隊伍建設的重視，也感謝此次承辦培訓的贛南師范大學(xué)老師們的精心組織和辛苦付出。
高校輔導員心得體會(huì )4
本學(xué)期，我參加了網(wǎng)上輔導員培訓班，覺(jué)得此次培訓的內容十分豐富，覺(jué)得輔導員的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺�，F在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?/p>
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。
特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡劣事件。據此，我覺(jué)得作為一名合格的.輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為“三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。
二、認真學(xué)習將工作落到實(shí)處。
關(guān)于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個(gè)一”、“四會(huì )”要求�！傲鶄�(gè)一”的具體內容：
一是輔導員要帶好一個(gè)班級。每個(gè)輔導員都要擔任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。
二是上好一門(mén)課程。輔導員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。
三是寫(xiě)出一手好字。字是教師的門(mén)面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學(xué)生弘揚中華文化。
四是能寫(xiě)出一篇好文章。輔導員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫(xiě)作的本領(lǐng)，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會(huì )說(shuō)、會(huì )做、會(huì )寫(xiě)、會(huì )生活。
輔導員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì )做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫(xiě)成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂(lè )在一起。
通過(guò)學(xué)習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人。
輔導員是學(xué)生的人生導師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
�。�1）現在的大學(xué)生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵，鞭策的話(huà)語(yǔ)積極的引導學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機會(huì )，這樣既不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì )收到教書(shū)育人的良好效果。
�。�2）把以情感人與以理服人結合起來(lái)。老師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服�！暗赂邽閹�，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì )使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。
總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養適應社會(huì )發(fā)展的新型人才而奮斗！
高校輔導員心得體會(huì )5
近日，xx年高校研究生輔導員專(zhuān)題培訓在華東師范大學(xué)舉辦，本期培訓班的主題為"創(chuàng )新人才培養與德育引領(lǐng)",自全國各地近0所98、211高校的60余位研究生輔導員參加培訓。我校經(jīng)濟管理學(xué)院和音樂(lè )學(xué)院的研究生輔導員柳為易、杜和軍參加了此次培訓。
現場(chǎng)回放
此次培訓包括主題報告、專(zhuān)題討論、參觀(guān)考察和素質(zhì)拓展活動(dòng)等。培訓緊緊圍繞主題舉辦了多場(chǎng)主題報告，上海市教衛黨委副書(shū)記、上海市教委副主任高德毅同志主講"教育國際化與思想政治教育",他結合自身多年海外教育工作實(shí)際經(jīng)歷和擔任市教委副主任的豐富見(jiàn)聞，向大家展示了教育國際化的廣闊圖景以及國際化背景下高校應當如何開(kāi)展思想政治教育。中國教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、華東師大終身教授、"紫江學(xué)者"特聘教授、華東師大教育高等研究院丁鋼院長(cháng)主講"創(chuàng )新人才素養的培育",他強調創(chuàng )新人才應具備良好的道德修養和與人合作的能力、強烈的求知欲望和探索創(chuàng )新的工作能力、精通某一學(xué)科知識領(lǐng)域并且擁有多學(xué)科和跨學(xué)科的研究背景，高校應從程設置、學(xué)習組織和機制體制三方面加強創(chuàng )新人才素養的培育。
上海紐約大學(xué)理學(xué)院趙中建副主任通過(guò)深入解析中外合作辦學(xué)的歷程和經(jīng)驗，探討了"全球化時(shí)代的創(chuàng )新人才培養"中國領(lǐng)導科學(xué)研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、原中國浦東干部學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)奚潔人立足于多年領(lǐng)導教育培訓的豐富經(jīng)驗，著(zhù)重談到應當培養研究生的責任意識和團隊精神，激勵他們敢于擔當、樂(lè )于奉獻。華東師大吳旻瑜博士主講了"智慧校園建設與教育信息化",強調應當逐步實(shí)現教育的互聯(lián)網(wǎng)化，不斷完善有關(guān)制度。除了內容精彩的多場(chǎng)主題報告，培訓還包括到同濟大學(xué)"創(chuàng )業(yè)谷"進(jìn)行實(shí)地考察，負責人詳細介紹了同濟大學(xué)開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的.思路和舉措。此外，還舉辦了團隊素質(zhì)拓展活動(dòng)和情景劇排演等。
此次培訓形式多樣、內容豐富，既有多年從事教育工作的領(lǐng)導作高瞻遠矚的主題報告，又有工作于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育第一線(xiàn)的優(yōu)秀工作者介紹先進(jìn)的工作理念和優(yōu)秀的做法經(jīng)驗；不僅有資深的思想政治教育專(zhuān)家進(jìn)行深度點(diǎn)評提升受訓者的理論水平，還有經(jīng)驗豐富的教育者加強大家的實(shí)踐操作技能。參加此次培訓拓寬了我校兩位參訓輔導員的視野，啟發(fā)了工作思路，還為進(jìn)一步提升輔導員的科研水平提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒，同時(shí)搭建了一個(gè)溝通交流的平臺，有助于自不同高校的研究生輔導員互相學(xué)習、共同提高。
高校輔導員心得體會(huì )6
作為一名新進(jìn)輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報。
一、對輔導員角色定位的認識
在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。
通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，應把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(cháng)中去關(guān)心他們，當好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(cháng)的“引路人”。
二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識
輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識。另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來(lái)了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1、具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2、具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強說(shuō)服力。
3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內涵創(chuàng )新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動(dòng)規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。
4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì )有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀(guān)念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的.溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認為：
一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力。
二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象。
三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率。四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。
在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專(zhuān)職輔導員的成功轉換。
高校輔導員心得體會(huì )7
通過(guò)對《高校輔導員職業(yè)能力標準》的學(xué)習，對輔導員工作有了新的、更深的認識。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业膶W(xué)習心得：
一、深刻認識到輔導員工作的重要性，也更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
《高校輔導員職業(yè)能力標準》從思想政治教育、黨團和班級建設、學(xué)業(yè)指導、日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò )思想政治教育、危機事件應對、職業(yè)規劃與就業(yè)指導、理論與實(shí)踐研究等九個(gè)方面對高校輔導員職業(yè)功能進(jìn)行了規范，對高校輔導員的理論水平、職業(yè)修養都提出了更高、更具體的要求，要求輔導員一是應自覺(jué)加強政治理論的學(xué)習，熟悉掌握黨在新時(shí)期的路線(xiàn)、方針、政策，要研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，時(shí)刻把握正確的政治方向；二是要加強綜合業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，具備一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，善于處理在大學(xué)生中存在的心理問(wèn)題；要成為大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。我作為一名輔導員，深刻認識到輔導員工作的重要性，也深知，做好輔導員工作，對引導大學(xué)生健康發(fā)展有極大的促進(jìn)作用，輔導員工作是一個(gè)能不斷完善和提升自己的職業(yè)，我很熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
二、深刻認識到自己的差距，增強了自我提升、自我努力的意識。
從我入職到現在已經(jīng)一年多了，對該項工作的認識雖仍談不上透徹，卻也有著(zhù)自己的一些看法。第一、在我們的管理上，高校對輔導員是多重管理、多重考核，輔導員一方面要服從學(xué)校各級黨政部門(mén)的領(lǐng)導,另一方面輔導員在人事上又劃歸院（系）管理，他們必須承擔院系學(xué)風(fēng)建設、日常行政事務(wù)管理。除了從事學(xué)生思想政治教育和日常管理外，許多非本職，工作都壓倒了輔導員們肩上。事無(wú)巨細，凡是與學(xué)生有關(guān)的，都找輔導員，千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn)最后都落到了輔導員這根“針”上，給我們造成了巨大的心理負擔和工作壓力。
《高校輔導員職業(yè)能力標準》明晰了輔導員的角色和發(fā)展的方向，進(jìn)一步的規范輔導員的工作范疇，逐步明晰輔導員的崗位職責與所必須具備的素質(zhì)。我從事輔導員工作已經(jīng)一年多了，對照《高校輔導員職業(yè)能力標準》，認識到做一名合格的高校輔導員存在的差距。由于輔導員工作事無(wú)巨細，凡是與學(xué)生思想、生活、就業(yè)輔導等有關(guān)的，都找輔導員，千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn)最后都落到了輔導員這根“針”上，因此，工作中只是忙于這些日常事務(wù)的處理，雖然處理事務(wù)的能力逐漸提升，卻缺乏對輔導員工作目標、工作定位的準確認識和把握。因此，要做好輔導員工作，要從以下幾方面充實(shí)和提高自己。
一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力。
二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象。
三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率。
四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。
五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
三、深刻認識到擔任輔導員工作肩上的.重任，增強了工作責任心和工作自信心。
通過(guò)對《高校輔導員職業(yè)能力標準》的學(xué)習，我深刻的認識到輔導員肩上的重任。大學(xué)生初進(jìn)高校，第一個(gè)認識的老師是輔導員，大學(xué)生階段正是青少年向成年人的轉化階段，引導顯得極其重要。而輔導員承擔著(zhù)大學(xué)生整個(gè)大學(xué)期間對大學(xué)生進(jìn)行思想品德政治教育、職業(yè)規劃和就業(yè)指導、心理健康教育、危機事件應對等輔導工作，對大學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)的影響最多最大，學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)就是我們的成就，就是我們價(jià)值的體現和延伸。輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，我將繼續全心全意做好本職工作，潛心專(zhuān)研業(yè)務(wù)，充分發(fā)揮自己的潛能，力爭做一個(gè)優(yōu)秀稱(chēng)職的輔導員。
通過(guò)對《高等學(xué)校輔導員職業(yè)能力標準》的學(xué)習，讓我感觸頗多。我從事輔導員工作已有近四年的時(shí)間，在與學(xué)生的接觸中，我發(fā)現我們還有更多的東西需要我們去學(xué)習、探索�！陡叩葘W(xué)校輔導員職業(yè)能力標準》無(wú)疑為我們的工作指明了方向，輔導員這個(gè)崗位要求我們必須要理論聯(lián)系實(shí)際，去多看，多學(xué)，多做，多思考。
高校輔導員心得體會(huì )8
輔導員是大學(xué)生的德育老師，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養出德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生是輔導員應盡的職責。
通過(guò)對《高等學(xué)校輔導員職業(yè)能力標準》的學(xué)習，讓我了解到了要成為一名合格的輔導員，應該了解自己的職責是：
一、幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，積極引導學(xué)生不斷追求更高的目標，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；
二、了解和掌握學(xué)生們思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩定；
三、幫助高校學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)，我們需要經(jīng)常與我們的學(xué)生們開(kāi)展談心活動(dòng)，對他們了解他們的心理動(dòng)態(tài)，引導學(xué)生養成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強的優(yōu)良品格，多多激勵學(xué)生，讓他們具備克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。同時(shí)，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認識和精神境界；
四、要落實(shí)好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，對獎學(xué)金、助學(xué)金的評定一定要非常慎重，確保能夠幫助到需要幫助的同學(xué)們，其次，我們還應該組織好學(xué)生勤工助學(xué)，通過(guò)各種形式積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)；
五、積極開(kāi)展就業(yè)指導和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，同時(shí)請企業(yè)、有成功經(jīng)驗的學(xué)長(cháng)來(lái)為他們做就業(yè)講座，也能夠提高學(xué)生對于就業(yè)前景的判斷，幫助他們成功就業(yè)；
除了了解自己的職責，我們還需要一定的方法和技巧。首先，作為一名高校輔導員，應該提升自己的專(zhuān)業(yè)知識，融入專(zhuān)業(yè)視野——解決做什么和怎樣做的問(wèn)題。在工作中遇到新情況、新問(wèn)題需要通過(guò)科學(xué)研究的路徑來(lái)解決。我們要明白，實(shí)踐者必須成為研究者才能夠真正的推動(dòng)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，才能夠將輔導員做好。其次，我們還需要掌握和學(xué)生溝通的技巧。與學(xué)生打交道，必須要做到能說(shuō)會(huì )道。要做到能夠說(shuō)服學(xué)生，同時(shí)，還必須在此過(guò)程中掌握細心、耐心的原則。學(xué)生的心理是相對脆弱的，只有做到了細心和耐心才能夠讓學(xué)生對輔導員不產(chǎn)生排斥。在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，還需要有一定的愛(ài)心，讓學(xué)生在輔導員的身上能夠感受到溫暖的感覺(jué)。這樣，學(xué)生就不會(huì )對輔導員產(chǎn)生疏遠的感覺(jué)，有利于輔導員工作的開(kāi)展。
因此，我認為我們要成為一個(gè)從點(diǎn)滴做起，從小事做起的'輔導員。應做到以下幾點(diǎn)：
首先，我們應該了解自己的工作職責，用四個(gè)字概括就是：教育、管理、引導、服務(wù)。
輔導員的核心任務(wù)是做好學(xué)生的思想政治工作，確保大學(xué)生成長(cháng)的政治方向。輔導員又是大學(xué)生的德育老師，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養出德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生是輔導員應盡的職責。
輔導員又是學(xué)生班級的管理者，要負責班級的大小事務(wù)，通過(guò)管理來(lái)育人。輔導員的工作還是服務(wù)性的，為學(xué)生成長(cháng)成才提供必要的咨詢(xún)服務(wù)，通過(guò)服務(wù)育人。
所以，我們必須要做到為學(xué)生調整自己的工作方式和方法。首先我們必須與學(xué)生打成一片，也就是說(shuō)我們必須要融入到學(xué)生當中去。與學(xué)生建立了良好的關(guān)系才能夠更多的了解他們，有利于我們工作的開(kāi)展。我們還必須鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，使自己變得能說(shuō)會(huì )道，這樣才能夠在和學(xué)生交流的時(shí)候，說(shuō)服學(xué)生，在和他們做思想上的爭辯時(shí)，能夠正確的引導他們。
其次，作為高校學(xué)生的德育老師，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我們首先必須提高自己的思想道德修養。只有我們擁有了良好的道德品質(zhì)，才能夠更好地對學(xué)生進(jìn)行思政教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養出學(xué)生自尊、自愛(ài)、自律、自強的優(yōu)良品格。
學(xué)生的日常管理工作是輔導員工作的重中之重。在學(xué)生日常教育管理中，必須做到：
1、注重“三個(gè)時(shí)期”，即新生入學(xué)時(shí)期、畢業(yè)離校時(shí)期以及非常時(shí)期。
2、要強化“三個(gè)抓手”，即獎、懲、貸的問(wèn)題。
3、關(guān)注“三困學(xué)生”，即經(jīng)濟困難的學(xué)生、心理困難的學(xué)生和學(xué)習困難的學(xué)生。
4、加強“五個(gè)教育”即“三觀(guān)”教育、行為教育、安全教育、誠信教育、感恩教育等。
5、做好“八項服務(wù)”，即就業(yè)服務(wù)、資助服務(wù)、學(xué)籍服務(wù)、后勤服務(wù)、安全服務(wù)、檔案服務(wù)、健康服務(wù)、社團服務(wù)。
總之，我希望在輔導員這個(gè)崗位上，能夠不斷改進(jìn)自己的工作方式方法，不斷提高自身理論素養和業(yè)務(wù)能力，用我的熱情和愛(ài)心，去引導學(xué)生成為一名合格的人才，我相信我能夠在平凡的崗位上演繹精彩！
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