高校輔導員心得體會(huì )

　　我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的高校輔導員心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高校輔導員心得體會(huì )1

　　在我心目中我們院的每個(gè)輔導員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學(xué)院領(lǐng)導和同事對我過(guò)去一年工作的肯定和認可。

　　輔導員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。雖然輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見(jiàn)大。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著(zhù)學(xué)生一起成長(cháng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟�，F我談一些我的心得體會(huì )和大家交流

　　我的第一個(gè)體會(huì )是：要做一個(gè)好的引導者，首先得用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內心活動(dòng)。

　　同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果。當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視；而當學(xué)生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì )感動(dòng)，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學(xué)院規定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。

　　我的第二個(gè)體會(huì )是：多一些鼓勵，少一些數落。

　　大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子；氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因為有時(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì )說(shuō)一些氣話(huà)，但是說(shuō)實(shí)話(huà)都是為了他們。

　　雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì )對一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì )很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會(huì )是很費勁的一件事。他們會(huì )覺(jué)得從此自己在老師心目中的'地位更低，這也會(huì )使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評學(xué)生也應找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無(wú)法達到效果。

　　我的第三個(gè)體會(huì )是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。

　　雖然我們不能時(shí)刻出現在同學(xué)們身邊，但你應讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì )及時(shí)地出現，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì )發(fā)現你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀(guān)察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會(huì )給其他同學(xué)傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫務(wù)室，當時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(cháng)放心。

　　我的第四個(gè)體會(huì )是：在力所能及的范圍內，多一些愛(ài)心，多一些耐心。

　　自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內心活動(dòng)，激勵他們學(xué)習上的信心！發(fā)掘其特長(cháng)，引導他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫(xiě)了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習生活中，發(fā)現她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負責人的好評，在學(xué)習上認真勤奮�？吹剿�的成長(cháng)，自己也感到欣慰。

　　我的第五個(gè)體會(huì )是：要主動(dòng)利用一切機會(huì )深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

　　其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因為高考沒(méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因為學(xué)習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專(zhuān)科的學(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)輔導員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對于此類(lèi)學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì )了解自己的用心。

　　所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現會(huì )給你一個(gè)錯覺(jué)。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現出來(lái)的是相當自傲，把很多事情都不放在心上；有時(shí)他明明是個(gè)內心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。

　　總之，我認為想要做一個(gè)好的輔導員，就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì )以最大的熱情投入到這份工作中。

　　過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jì)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導的希望和同事的信任。

高校輔導員心得體會(huì )2

　　在高校思想政治教育隊伍中，輔導員是骨干力量之一，他們無(wú)悔青春，用愛(ài)陪伴學(xué)生成長(cháng)。近日，中宣部、教育部聯(lián)合表彰xxxx年“最美高校輔導員”，全國10名輔導員獲此殊榮，杭州師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院輔導員錢(qián)珊榜上有名。

　　錢(qián)珊是一名年輕的“資深”輔導員。身為85后，她已經(jīng)當了11年輔導員。從首屆浙江省十佳大學(xué)生，到首屆浙江省高校輔導員年度人物，再到如今榮獲全國“最美高校輔導員”，時(shí)代在變、學(xué)生在變、工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。

　　“20xx年，我從杭州師范大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，留校成為一名思政輔導員�！卞X(qián)珊告訴記者，這樣的職業(yè)選擇，與自己初入大學(xué)時(shí)遇到了兩位溫暖的輔導員有著(zhù)密切關(guān)聯(lián)。但畢業(yè)之初的錢(qián)珊，年紀比學(xué)生大不了幾歲，很少有學(xué)生會(huì )主動(dòng)找她講心里話(huà)。怎樣才能讓學(xué)生在有困難時(shí)第一時(shí)間想到自己，并信任自己，成了她在新工作崗位上的新挑戰。

　　20xx年，錢(qián)珊在學(xué)生中發(fā)起“餐會(huì )有約”活動(dòng)，希望利用早餐、午餐時(shí)間，通過(guò)在餐桌上的`溝通來(lái)為學(xué)生釋疑解惑。一開(kāi)始，報名的學(xué)生并不多。錢(qián)珊主動(dòng)出擊，帶著(zhù)自己烤的面包邀請學(xué)生來(lái)吃早餐，這一妙招取得了很好的效果，學(xué)生們紛紛主動(dòng)吐露心聲。

　　學(xué)校搬遷到新校區后，錢(qián)珊在學(xué)生生活區申請到了一間固定活動(dòng)室，并搭建了一個(gè)“外語(yǔ)村”。

　　為了吸引學(xué)生前來(lái)，錢(qián)珊把學(xué)生們有可能思考和困惑的話(huà)題整理出來(lái)，比如轉專(zhuān)業(yè)、寢室交往、戀愛(ài)、就業(yè)等，用“珊言?xún)烧Z(yǔ)”的方式發(fā)布在年級群里。有時(shí)候，學(xué)生的問(wèn)題會(huì )涉及到錢(qián)珊并不特別了解的領(lǐng)域，她就邀請專(zhuān)業(yè)老師、學(xué)長(cháng)學(xué)姐等加入。

　　如今，參加“早餐會(huì )”已變成杭師大外國語(yǔ)學(xué)院很多學(xué)生的習慣�！按髮W(xué)4年，錢(qián)老師的陪伴給了我很多溫暖�！眮�(lái)自新疆的學(xué)生小吉說(shuō)，她如今是一名小學(xué)英語(yǔ)老師，也在自己的學(xué)生中組織起餐會(huì )活動(dòng)，希望將這份溫暖傳遞下去。

　　更難能可貴的是，每次餐會(huì )，錢(qián)珊都會(huì )細致地記錄，這一習慣已經(jīng)堅持了近10年�，F在，這些餐會(huì )日記已有10萬(wàn)余字，記錄著(zhù)她帶的每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)軌跡。讓錢(qián)珊欣慰的是，學(xué)生普遍反饋，“餐會(huì )有約”對學(xué)習、就業(yè)等很有幫助。

　　“餐會(huì )有約”顯成效后，錢(qián)珊又給自己制定了新目標——20xx年，她辦起“青春領(lǐng)航直播工作室”，利用“直播”這種在學(xué)生中廣受歡迎的模式來(lái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育。工作室成立5年多來(lái)，錢(qián)珊從一名直播新手開(kāi)始摸索，如今已經(jīng)成為一名成熟主播。直播的主題十分豐富，從女大學(xué)生職業(yè)選擇、面試中的技巧，到“榜樣力量”直播系列等，很受學(xué)生歡迎。

　　“我想，這是輔導員工作最打動(dòng)我的地方，何時(shí)何地何種方式，你總是能陪伴在學(xué)生身邊，就像溫暖的一束光�！卞X(qián)珊說(shuō)，她正朝著(zhù)更專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的方向不斷前進(jìn)。

高校輔導員心得體會(huì )3

　　輔導員的工作并不是想象中的那樣輕松，雖然不需要事事都為學(xué)生做，但是很多的工作還是需要輔導員指導。在我進(jìn)入高校工作的時(shí)間里就有很大的體會(huì )，作為學(xué)生的輔導員，工作一點(diǎn)也不輕松。

　　盡管學(xué)生都已經(jīng)成年了，但是學(xué)生還是會(huì )有各種各樣的問(wèn)題，我是他們的輔導員，就必須要負起責任。面對學(xué)生丟過(guò)來(lái)的問(wèn)題，我必須要有很好的耐心，而且還要盡可能的.寬容他們，在處理他們的事情上，我不能以自己的思想為思想，必須要去站在他們的角度上去思考�，F在的他們離開(kāi)了父母，在離家很遠的地方上學(xué)，學(xué)生們的心就大了，也正是出于叛逆期，為了不讓他們踏入不歸路，我這個(gè)輔導員在這工作上就必須要去開(kāi)導他們。在他們犯錯的時(shí)候，不能一味的懲罰和責罵，要盡量的保護他們的自尊心。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，一有發(fā)現不對的地方，就要去進(jìn)行單獨談話(huà)，一點(diǎn)點(diǎn)的打開(kāi)學(xué)生的心菲，開(kāi)解他們。

　　在學(xué)校里，對于學(xué)生取得了好的成績(jì)，也要善于去夸獎，要去激勵他們。那對于成績(jì)差的學(xué)學(xué)生，不能打擊，一定要去鼓勵他們，平時(shí)對他們多關(guān)注一點(diǎn)，支持他們，讓他們覺(jué)得老師對他們也是一樣的期待，一個(gè)班級學(xué)生之間總是會(huì )有些差距，但是不能因為差距就區別對待，輔導員最重要的就是要去公平公正的對待，不能有偏見(jiàn)，這樣不利于學(xué)生的成長(cháng)，也不利于一個(gè)班級的建設。很多時(shí)候學(xué)生是在乎老師的意見(jiàn)的，所以針對這個(gè)問(wèn)題，對于班上的學(xué)生們是必須要去公平相待的，不然學(xué)生的積極性就會(huì )被打斷。

　　高校的學(xué)生每個(gè)禮拜都會(huì )有一次班會(huì )，那我在班會(huì )這方面，就必須要把主場(chǎng)給到學(xué)生，輔導員不能過(guò)多的干涉班會(huì )，因為學(xué)生都已經(jīng)有能力去主持一場(chǎng)班會(huì )活動(dòng)了，就必須要讓他們自己去舉辦，輔導員在旁也就是起個(gè)監督和提意見(jiàn)的作用。如果輔導員把好班會(huì )的事情都包攬了，是不利于學(xué)生能力的發(fā)展的，而且也是給自己找事情做，我做好自己職業(yè)范圍的事情就好了。班會(huì )是學(xué)生們的，那就要他們自己去積累班會(huì )的經(jīng)驗，總是會(huì )不斷的進(jìn)步的。

　　我的工作不能像高中那樣什么事情都要去管了，是要選擇性的去做，屬于學(xué)生的工作就要學(xué)生自己去做，我只是在旁邊輔助他們的，放手才能讓學(xué)生們發(fā)展更好。

高校輔導員心得體會(huì )4

　　19xx年，王玉芬從英國訪(fǎng)學(xué)回國后進(jìn)入浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院任教，并擔任碩士生導師。從教23年，共計開(kāi)設8門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，發(fā)表40余篇論文。在從教的第13年，她毅然決然地轉型擔任專(zhuān)職輔導員，負責研究生思政工作。這一干就又是整10年。這10年里，她既做輔導員，又繼續教學(xué)工作。

　　20xx年，王玉芬成為浙江大學(xué)海寧國際校區的`第一個(gè)輔導員。如何在“高水平、一對多”的基礎上取其精華而又“寸土不讓”、堅持“以我為主”掌握思政工作話(huà)語(yǔ)權?她反復調研，努力破這個(gè)難題。前后500多天，她調研走訪(fǎng)中外合作辦學(xué)機構10余家，并就學(xué)生管理制度的建設、育人體系的完善等與合作伙伴相關(guān)負責人探討了20余次，探索出思政工作新模式。

　　她抓好黨建龍頭，切實(shí)推進(jìn)國際校區大學(xué)生“先鋒引領(lǐng)計劃”，堅定中國學(xué)生理想信念;主動(dòng)融合中西方教學(xué)優(yōu)勢，引入LST(大班授課+小班研討+研究學(xué)習)模式和名家講座模式，提升思政理論課育人實(shí)效;推動(dòng)留學(xué)生走企業(yè)、下農村、進(jìn)社區，在實(shí)踐中了解中國國情;在留學(xué)生中傳播十九大精神，英文版十九大報告被贊譽(yù)為“讀懂中國的最佳文獻”。她通過(guò)開(kāi)展育人強師培訓，帶領(lǐng)教師體驗校史校情、國情民情，夯實(shí)全員育人基礎。

　　在她的努力下，國際校區基本形成了“學(xué)生事務(wù)部統籌，聯(lián)合學(xué)院主抓專(zhuān)業(yè)教育，書(shū)院主導養成教育”的國際化育人格局;形成了正面教育、素質(zhì)發(fā)展、中外趨同三者相輔相成的高水平中外合作辦學(xué)學(xué)生思政工作體系。

高校輔導員心得體會(huì )5

　　“大學(xué)生在哪里，輔導員就在哪里。學(xué)生成長(cháng)需要的，就是我要提供的�！边@是云南大學(xué)的輔導員朱丹八年來(lái)始終堅持不變的信條。

　　其實(shí)，這幾乎是每一個(gè)高校輔導員內心從未動(dòng)搖過(guò)的信條。而在互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生信息重要來(lái)源的今天，輔導員們對這句話(huà)的認識更為深刻了。

　　“立德樹(shù)人，不僅要站穩課堂主陣地，還要將思政課堂延伸到45分鐘之外，要善用網(wǎng)絡(luò )育人使學(xué)生成為心中有夢(mèng)、眼里有光、腳下有路的時(shí)代新人�！焙贾輲煼洞髮W(xué)的輔導員錢(qián)珊說(shuō)。

　　因為和學(xué)生年齡相仿，錢(qián)珊上課時(shí)知道如何怎么調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性，“他們喜歡看什么，喜歡聽(tīng)什么，我把這些大學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式融入到課程設計當中來(lái)，用他們能夠接受的方式，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)去入腦入心�！彼�開(kāi)創(chuàng )了“網(wǎng)絡(luò )+實(shí)踐式”的思政課堂，在課堂上，錢(qián)珊以慕課、直播為載體，組織學(xué)生參觀(guān)井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命地。

　　錢(qián)珊的做法與很多輔導員不謀而合。

　　“11年來(lái)，從x,還是x，無(wú)論網(wǎng)絡(luò )育人的載體怎樣變遷，對我來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)是不變的，那就是運用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新思政工作是沒(méi)有變的�！比A中農業(yè)大學(xué)的祝鑫用這句話(huà)概括了自己在網(wǎng)絡(luò )育人實(shí)踐中11年來(lái)的摸爬滾打。11年來(lái)，她先后撰寫(xiě)網(wǎng)文440余篇，訪(fǎng)問(wèn)量達到千萬(wàn)。她的網(wǎng)文選題緊扣時(shí)代和校園熱點(diǎn)，文字清新，個(gè)性鮮明，沒(méi)有空話(huà)套話(huà)和生硬說(shuō)教，被稱(chēng)為“‘鑫’式風(fēng)格”，獲得大量閱讀、轉發(fā)、點(diǎn)贊。

　　《公交車(chē)上讓座的'那些事兒》等文章直指學(xué)生熱點(diǎn)話(huà)題，引領(lǐng)學(xué)生輿論場(chǎng)。

　　當然，網(wǎng)絡(luò )思政不只是網(wǎng)上功夫，還要有線(xiàn)下實(shí)踐，只有這樣才能讓學(xué)生把想法變成說(shuō)法，把說(shuō)法變成做法。

　　西安交通大學(xué)的輔導員庫來(lái)西·依布拉音，面對少數民族學(xué)生打造了互聯(lián)網(wǎng)+“同心圓”的模式，在少數民族學(xué)生中推進(jìn)“認識100位老師”“閱讀100本經(jīng)典”“聽(tīng)取100場(chǎng)報告”“參加100場(chǎng)活動(dòng)”的內容，引導少數民族學(xué)生融入到底蘊深厚、創(chuàng )新活躍的校園文化中，營(yíng)造境界高雅、開(kāi)放包容，相互認同、具有民族自豪感和文化自信心的精神高地。她還善于用青年人的話(huà)語(yǔ)體系，把大道理包裝成“小清新”，將國家的民族政策與思政教育結合起來(lái)，轉化為身邊的故事。用真誠增進(jìn)理解，加強交往交流交融，為在外求學(xué)的各民族學(xué)子們構筑了一個(gè)溫暖的心靈港灣。

高校輔導員心得體會(huì )6

　　這個(gè)學(xué)期就這樣從我的眼前溜走了，還沒(méi)來(lái)得及去思考一番，這時(shí)光就恍然消逝了，對于這樣的一段工作經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我自己也是非常感慨的，因為這樣的經(jīng)歷讓我的內心多了一些更加理性的判斷，也讓我對今后的生活保持一份向往之情。我想，這是一個(gè)不錯的開(kāi)始，也是一個(gè)嚴肅的提醒。對于生活，或許我們都應該多一些理解和向往，對于工作，就需要更多的決心和毅力了。對于這個(gè)學(xué)期的輔導員工作而言，我認為自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失誤也是可以彌補過(guò)來(lái)的，所以我想在此談一談我的體會(huì )。

　　還記得我大學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得輔導員對學(xué)生的管束過(guò)于松懈，所以我一直認為作為一名輔導員，應該也要拿出一部分的精力來(lái)放到學(xué)生們的身上去。雖然大學(xué)生已經(jīng)成年，但是作為一名輔導員，也應該為這些迷惘的年輕人指明一條道路。但是當我真正走上這一份工作的時(shí)候，我才發(fā)現自己離這個(gè)目標很遠很遠，因為作為一名輔導員，工作實(shí)在太多了，平時(shí)也完全沒(méi)有其余的.時(shí)間分配到學(xué)生們的身上去。

　　我管理了好幾個(gè)班級，在對這些班級的管理當中，我就完全已經(jīng)沒(méi)有精力去顧及別的事情了，我也明白了為什么大學(xué)時(shí)候輔導員都來(lái)不及管理我們個(gè)人的問(wèn)題，因為輔導員這一份工作實(shí)在太復雜了。平時(shí)不僅要上課，還要管理好這么多個(gè)班級，有時(shí)候舉辦活動(dòng)還要親自指導。加上我們好幾個(gè)班并不是很團結，所以我也積極在調動(dòng)班長(cháng)的積極性，去阻止班級的同學(xué)們進(jìn)行一些活動(dòng)，增強班級榮譽(yù)感。

　　雖然自己是一名大學(xué)輔導員，但其實(shí)我知道自己是有一些缺陷的，比如說(shuō)平時(shí)有可能沒(méi)有把班級的組織工作做好，導致整個(gè)班級的紀律散漫。但是這類(lèi)現象還是不常見(jiàn)的，只是某個(gè)班級偶爾發(fā)生了一兩次，但這也是我管理工作沒(méi)有做好的主要原因，之后我也對自己進(jìn)行了反思，同時(shí)也盡快的調整了過(guò)來(lái)，杜絕了這種現象的再次發(fā)生。我也調整好了自己的心態(tài)，在工作中學(xué)習和成長(cháng)，在歷練中豐富自我，這些都是我接下來(lái)的目標，也是下一個(gè)階段的主要目標。我會(huì )為之努力的，我也會(huì )通過(guò)這樣的一次奮斗，讓自己可以更好的走入下一個(gè)人生階段，不辜負每一份努力和汗水。

高校輔導員心得體會(huì )7

　　我來(lái)到xx學(xué)校，擔任輔導員也有一段時(shí)間了，現在來(lái)說(shuō)說(shuō)我這段時(shí)間工作的心得。

　　在擔任輔導員之前，我一直不能區分班主任和輔導員的區別，但自己在擔任輔導員的工作之后，就知道了兩者之間的區別。輔導員的主要工作是學(xué)生思想道德的教育；心理健康的教育；班級日常的管理，包括班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設；還有督促學(xué)生參加學(xué)院或學(xué)校舉行的各類(lèi)活動(dòng)。相比于班主任，輔導員跟學(xué)生們相處的時(shí)間更長(cháng)，這就顯出了輔導員工作的重要性。所以怎樣做輔導員，如何做好輔導員，就成了至關(guān)重要的話(huà)題，也是我要一直學(xué)習的東西。

　　對于班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，我也有自己的一套方法。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是兩個(gè)不同的概念，班風(fēng)是整個(gè)班級的風(fēng)氣，包括紀律意識的建設和其他思想方面的工作。學(xué)風(fēng)就是班級的學(xué)習風(fēng)氣。要想做好班風(fēng)的建設，首先就要組建一支有責任感、有管理能力的班委團隊。因為輔導員不能時(shí)時(shí)刻刻都盯著(zhù)他們，而有了班委當助手，就方便得多。平時(shí)需要多對學(xué)生進(jìn)行思想教育，傳達一些比較好的思想。

　　學(xué)風(fēng)的建設就需要嚴抓考勤。因為上大學(xué)之后，老師管得沒(méi)有高中的嚴，所以有些同學(xué)會(huì )出現違反紀律的行為。上課玩手機都是普遍現象，需要管理的是逃課、曠課、遲到等現象。特別是上早課的時(shí)候，一些同學(xué)會(huì )玩手機玩到特別晚，第二天早上就起不來(lái)。因為紀律意識不強，就會(huì )因為想睡懶覺(jué)而不去上課。在大一的時(shí)候還需要上晚自習，因為我沒(méi)有那么多時(shí)間每節課都去檢查，所以這些工作都交給了班委去做，有什么情況班委都會(huì )報給我。我會(huì )去找那些違反紀律的同學(xué)談心，幫助他們走上正軌。

　　我每個(gè)月都會(huì )召開(kāi)一次班會(huì )，主要就是和同學(xué)們聊聊天。同學(xué)們有什么生活或者學(xué)習上的疑問(wèn)都可以問(wèn)我，我也會(huì )了解同學(xué)們最近的現狀和心理狀態(tài)。雖然大學(xué)生都已經(jīng)成年了，但是思想還沒(méi)有完全成熟，對一些挫折和打擊還不能夠很好的接受。我需要在聊天中了解同學(xué)們的.心理狀態(tài)，對有問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行輔導，以免產(chǎn)生更大的問(wèn)題。他們也很容易上當受騙，所以在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候我也會(huì )講一些最近發(fā)生的大學(xué)生上當受騙的案例，讓他們從中吸取教訓，不會(huì )發(fā)生這樣的情況。

　　我還有很多需要提高和學(xué)習的地方，總之，在之后的工作中，我會(huì )更加的努力，做一個(gè)好的、優(yōu)秀的輔導員。