2021年校本培訓個(gè)人心得體會(huì )（精選11篇）
我們心里有一些收獲后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的2021年校本培訓個(gè)人心得體會(huì )（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
校本培訓個(gè)人心得體會(huì )1
一、校本培訓的思想認識
首先充分認識校本培訓的重要意義。要在校本培訓中有較大的收獲，觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目標和內容，是推進(jìn)基礎教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀(guān)念的根本轉變不是一蹴而就的，是一項長(cháng)期的任重道遠的艱巨任務(wù)。校本培訓是與學(xué)校、教師的實(shí)際緊密結合，以提高教師的師德修養和教育教學(xué)的實(shí)踐能力為基本目標。與傳統的在職培訓方式相比，校本培訓更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展。通過(guò)提高校本培訓的實(shí)效性，能有效地激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習的意識，提升教師自我培訓的責任感，激發(fā)教師發(fā)展的主動(dòng)性，實(shí)現教師的自主發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
二、校本培訓的主要收獲
這次校本的培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一總結！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
在校本培訓期間我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導本人的教學(xué)工作。通過(guò)校本培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
接受校本培訓后，反思作為一名青年教師，存在許多不足。同時(shí)深刻體會(huì )到我們作為教育工作者應以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責任感、自主學(xué)習與生活能力、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開(kāi)放的基礎教育體系，倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇，在嘗試中學(xué)會(huì )負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習，把課堂與社會(huì )，把課堂與家庭結合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習方式。在學(xué)生學(xué)習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中表現出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習。
三、校本培訓后努力方向
我要以這次培訓為契機，找準自己前進(jìn)的標桿，在今后工作中向智慧型發(fā)展，在教學(xué)上朝科研型努力，做一個(gè)勤學(xué)習、勤實(shí)踐、善總結的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，成功需要更多的前期準備。學(xué)習是我們教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅持不斷的學(xué)習，才能真正適應時(shí)代發(fā)展的需要。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅持不斷的學(xué)習，才能適應時(shí)代發(fā)展的需要而不至于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，對教師們順利實(shí)現“自我發(fā)展規劃”大有裨益。
校本培訓即充分利用學(xué)校自身的資源，實(shí)現學(xué)校全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的共同提高。其目標是努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的科研型的教師隊伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。其深遠意義在于通過(guò)校本培訓學(xué)習，使教師更新教育觀(guān)念、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
校本培訓個(gè)人心得體會(huì )2
在學(xué)校組織的校本培訓中，我感觸良多。通過(guò)開(kāi)展校本培訓，我逐漸樹(shù)立了現代教育的思想觀(guān)念，努力優(yōu)化了自己的知識結構，同時(shí)不斷培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著(zhù)成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革實(shí)驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。我覺(jué)得當好老師需要具備三點(diǎn)：
一、教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識。
在學(xué)生面前，最具有說(shuō)服里的是過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識。如果有良好的知識儲備，自然會(huì )受到學(xué)生的欽佩，這樣在學(xué)生面前會(huì )更有說(shuō)服力，更具威信。信息社會(huì )發(fā)展迅猛，學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的知識要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新。
二、教師要懂得智慧的課堂技巧。
教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著(zhù)我們去探究，很多策略等著(zhù)我們去挖掘。做為一名教師，教學(xué)技能的應用與教學(xué)活動(dòng)時(shí)是一體的，并在教學(xué)活動(dòng)中形成和發(fā)展，從表現形式上看，板書(shū)、多媒體課件、演示和實(shí)驗等都是教學(xué)技能：同時(shí)它又是借助于教師語(yǔ)言在頭腦中進(jìn)行的智慧活動(dòng)方式，如思考、判斷等。要讓學(xué)生愛(ài)上、上好自己的課，有很多東西需要準備，有很多東西要提前學(xué)習。只有這樣，課堂才會(huì )技術(shù)含量高，趣味性濃。
三、教師要擁有良好的品質(zhì)素養。
教師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎。教育學(xué)生，必須先做好自己。一位有著(zhù)良好品質(zhì)的教師，能夠給學(xué)生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以自身魅力來(lái)感染身邊的學(xué)生，這樣的教育才能達到事半功倍的效果。我也會(huì )時(shí)刻提醒自己，努力提高自己的素質(zhì)，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。
通過(guò)校本培訓學(xué)習，使我更新了教育理念，樹(shù)立了現代教育思想，優(yōu)化了知識結構。我認識到關(guān)注學(xué)生個(gè)體，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后著(zhù)重解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現學(xué)生思維的獨特和創(chuàng )新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語(yǔ)氣，和悅面容，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，激勵性的評價(jià)。教師是學(xué)習的主導，學(xué)生是學(xué)習的主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，以求達到良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中體驗到多種學(xué)習方法，學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西，體驗到成功的歡樂(lè )。
在本學(xué)期的校本培訓中，我聆聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的個(gè)人講座，觀(guān)摩了多節優(yōu)質(zhì)課例，并參加了形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)培訓、實(shí)踐、反思、總結，我覺(jué)得我不僅在知識上有所積累，我的教學(xué)水平也得到了提高，最為重要的是我必以前更熱愛(ài)思考教學(xué)中的種種。校本培訓的過(guò)程，讓我收益頗豐、受益匪淺。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有多年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的多次重復。因此，現在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性。作為一名中學(xué)教師，努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導教學(xué)工作的同時(shí)，我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思。通過(guò)校本培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；我認真地準備，精心設計。上完課后，我都認真地進(jìn)行了反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。我堅信只要我堅持這么做，對我今后的教學(xué)工作一定會(huì )有很大的幫助。
在課堂上應該多給學(xué)生思考的時(shí)間。
確實(shí)，只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考，即便自己的答案是錯的，都會(huì )使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應該舍得放棄，多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生，讓他們學(xué)著(zhù)思考，學(xué)著(zhù)總結，留下印象。
總之，通過(guò)校本培訓的學(xué)習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會(huì )，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì )努力總結自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
校本培訓個(gè)人心得體會(huì )3
實(shí)施課程改革，對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實(shí)施者，這就要求教師必須首先改變觀(guān)念和方法。同時(shí)，要做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，并要不斷地充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現自身的持續發(fā)展，終身學(xué)習，不斷進(jìn)步。本學(xué)期我繼續認真進(jìn)行著(zhù)研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現將其總結如下:
能夠積極參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。
本學(xué)期，我們數學(xué)組想著(zhù)要上同一個(gè)主題，經(jīng)商討，我們決定統一上三個(gè)年級的數學(xué)廣角，課題分別是《集合》、《沏茶問(wèn)題》、《植樹(shù)問(wèn)題》。并針對這三節課，我們進(jìn)行了三次集體備課，都是先由主備老師提出最先的課堂設計，再經(jīng)由大家討論，主備教師再修改，再討論，直至討論出較為滿(mǎn)意的設計。比如由我主備的《集合》，中間有個(gè)環(huán)節本想著(zhù)讓學(xué)生出來(lái)活動(dòng)，但是同事們根據我們班級學(xué)生情況，認為可能到時(shí)課堂上會(huì )比較混亂，我也覺(jué)得可能會(huì )出現大家擔心的狀況，故將這一環(huán)節給換掉了；這節課是培養學(xué)生的集合思想，但是整堂課不會(huì )出現“集合”這個(gè)詞，如若將這個(gè)詞強加給學(xué)生也是沒(méi)有必要的，故就將這節課題改成“重疊問(wèn)題”，讓學(xué)生明白若兩個(gè)部分有重復的部分，在計算總數時(shí)，重疊的部分只能計算一次......雖然教學(xué)設計不斷地討論修改，但是學(xué)校每個(gè)年級只有一個(gè)班級，不能進(jìn)行磨課，還有自己對學(xué)生學(xué)情的把控還不夠到位，以致這節課上得不盡人意。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。針對自己的公開(kāi)課，我做了深刻的反思。
同樣的，可以思考同伴的課堂為什么精彩，哪里還有什么不足之處。在這學(xué)期聽(tīng)到的本校的公開(kāi)課中，我感覺(jué)另外兩節數學(xué)課都非常精彩，都值得我學(xué)習：黃老師的課堂有序、有質(zhì)，而且課堂氛圍非常好，若說(shuō)上次黃老師的課還有一點(diǎn)顯得放不開(kāi)的話(huà)，那這節課就已經(jīng)非常好了，這離不開(kāi)黃老師的不斷努力及她嚴謹認真的教學(xué)態(tài)度，值得我學(xué)習；繆老師的課堂基于學(xué)生的起點(diǎn)，思路清晰，將復雜的植樹(shù)問(wèn)題化解得簡(jiǎn)單易懂，整堂課思路非常清晰，脈絡(luò )清楚，而且語(yǔ)言精練，太多優(yōu)點(diǎn)，都是需要我好好學(xué)習的。還有印象深刻的是王老師六年級的語(yǔ)文課，周老師的英語(yǔ)課，想著(zhù)若我是她們的學(xué)生，我肯定會(huì )非常喜歡那樣的課堂，而且能將知識學(xué)得扎實(shí)到位。
總之，這學(xué)期的校本培訓又讓我學(xué)到了很多，我想我會(huì )更加積極的投身到這項活動(dòng)中的。
校本培訓個(gè)人心得體會(huì )4
8月15日至月23日，我有幸參加了組織人事處安排的為期7個(gè)半天的第一期中青年干部培訓班，感到受益匪淺。在那里向大家匯報一下我參加培訓的體會(huì )。
在培訓中，我能夠做到認真學(xué)習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，共同探討在園區的發(fā)展建設等方面的工作思路，交流各單位成熟的經(jīng)驗和好的做法，努力提高自我的思想認識和理論水平，同時(shí)正確處理好學(xué)習和工作關(guān)系，合理安排，統籌兼顧，做到學(xué)習、工作雙不誤。
培訓班開(kāi)設的《有效溝通本事》《打造高效團隊》《領(lǐng)導干部的執行力》《職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養》《中層主角定位與自我管理》《領(lǐng)導者創(chuàng )新思維》等課程，資料豐富、針對性強。從溝通到建立團隊，從如何成為職業(yè)經(jīng)理人到怎樣提高執行力，從中層主角定位到領(lǐng)導者創(chuàng )新思維，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一番番激烈的討論，一位位教師精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了思路。尤其是經(jīng)過(guò)如何提高執行力的培訓，使我真正認識到了什么是企業(yè)文化、什么是執行力。并結合我的本職工作，對于如何提高執行力的問(wèn)題，有了自我粗淺的認識和思考。
一、提高執行力就要做到加強學(xué)習，更新觀(guān)念
日常工作中，我們在執行某項任務(wù)時(shí)，總會(huì )遇到一些問(wèn)題。而對待問(wèn)題有兩種選擇。一種是應對問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì )完成;一種是不怕問(wèn)題，想方設法解決問(wèn)題，千方百計消滅問(wèn)題，結果是圓滿(mǎn)完成任務(wù)。反思對待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結果，我們會(huì )不由自主的問(wèn)到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個(gè)思想觀(guān)念認識的問(wèn)題。我們常說(shuō)，觀(guān)念決定思路，思路決定出路。觀(guān)念轉、天地寬，觀(guān)念的力量是無(wú)窮的。一些成功企業(yè)也認為，有什么樣的思想觀(guān)念，就有什么樣的工作效果。觀(guān)念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。僅有轉變觀(guān)念，解放思想，企業(yè)才能始終堅持快速發(fā)展，才能始終充滿(mǎn)蓬勃旺盛的精力。綜觀(guān)我們園區近年來(lái)所取得的超常規、跨越式發(fā)展，正是思想先行、觀(guān)念解放的必然結果。
實(shí)踐證明，如果不是破除了“等靠要”的舊的思想認識，樹(shù)立了新的改革創(chuàng )新發(fā)展觀(guān)念，正確施行了科學(xué)的管理手段，就不會(huì )有我們我們園區輝煌的今日。由此，我們要認識到，任何一個(gè)組織的發(fā)展，不僅僅是戰略決策，經(jīng)營(yíng)規劃等等，更重要的是各級人員的執行本事。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習更新觀(guān)念，不斷分析認識提高自我，改變不執行不作為的不良習慣，自動(dòng)自發(fā)地做好本職工作。
二、提高執行力就要做到誠實(shí)做人，認真做事
我們常說(shuō)，誠誠實(shí)實(shí)做人，認認真真做事。做人要有一個(gè)做人的標準，做事也要有一個(gè)做事的原則。但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)職責感強不強的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠實(shí)、做事是否認真的問(wèn)題。聯(lián)系到一些企業(yè)“做強做大”的發(fā)展格局，就象我們園區一樣，規模越來(lái)越大，更需要我們樹(shù)立一種進(jìn)取向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認真地執行好園區的每一項決策。要時(shí)刻牢記執行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德;工作中無(wú)小事，工作就意味著(zhù)職責，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著(zhù)熱情、帶著(zhù)情感去做，并且要竭盡全力、盡職盡責地做好。要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現出服從、誠實(shí)的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。
三、提高執行力就要做到應對困難，勇往直前
唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，世上無(wú)難事，只怕有心人�；叵胛覀儓@區二期開(kāi)發(fā)建設時(shí)，應對征地難題，我們的各級領(lǐng)導干部下鄉勸說(shuō)農民，講道理，擺事實(shí)，最終平穩順利地克服困難，順利的完成拆遷征地的各項工作任務(wù)。充分體現了高度的紀律性和大局意識，這也正是我們在執行中必須要堅持的，記住，這是你的工作，無(wú)論你在工作中遇到多大的困難，你都要全力以赴完成它。
四、提高執行力就要認識到?jīng)]有最好，僅有更好
當一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jì)，受到表彰獎勵時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績(jì)。這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現，但也同時(shí)說(shuō)明了一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了必須的成績(jì)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
以上就是我參加培訓班的心得體會(huì )。請教師、同學(xué)們批評指正。讓我們在今后的工作中共同努力、加強交流，為實(shí)現科技園區更好更快的發(fā)展不懈努力、不斷前進(jìn)!適值歲末，讓我們隨著(zhù)新年的鐘聲，以更新的面貌，去迎接新的一年!
校本培訓個(gè)人心得體會(huì )5
我認為，做一名現代化不落伍的教師，應當進(jìn)取適應素質(zhì)教育要求下的主角轉換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自我的本事，實(shí)現自身的持續發(fā)展，終身學(xué)習，不斷提高，這是新時(shí)期對教師的要求，也是為人教師的重要資料。
以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。經(jīng)過(guò)這學(xué)年的校本培訓后，我又認為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng )意，能夠擴展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習，終身學(xué)習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的教師。也許“給學(xué)生一杯水，自我首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自我擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可同時(shí)，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。僅有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也僅有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好教師。
首先，教師對學(xué)生的影響是深遠性的，影響不是一時(shí)的，而是長(cháng)遠的，所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
其次，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自我的肯定，便會(huì )主動(dòng)親近教師，樂(lè )于理解教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性和創(chuàng )造性。
總之，經(jīng)過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓學(xué)習，使我深深地體會(huì )到做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構建師生和諧關(guān)系的基礎上不斷進(jìn)取。
校本培訓個(gè)人心得體會(huì )6
為期三天的校本培訓落下了帷幕，但那些觸動(dòng)心弦的的話(huà)語(yǔ)一向在腦海里回響。擷取一二共振共生。
杜威說(shuō)：教育即生長(cháng)，教師的所有努力都是為了學(xué)生的生長(cháng)，真正有意義的學(xué)習必須體現共振共生的的特征。僅有師生互動(dòng)起來(lái)，才能提高教學(xué)效率，收到最佳效果。黃厚江教師的“共生教學(xué)”主張和吳祖陽(yáng)教師說(shuō)到的“教學(xué)共振效應”就是要求師生既是教材的研發(fā)者，又是學(xué)習的合作者，在課堂上要一唱一和，產(chǎn)生情感的共鳴，使語(yǔ)文課堂成為師生感情共振的磁場(chǎng)、享受生活的舞臺。
教學(xué)是教師教，學(xué)生學(xué)，師生共同參與、互相配合的一個(gè)雙邊腦力勞動(dòng)的過(guò)程。課堂就是學(xué)生學(xué)習的地方，就是學(xué)生享受學(xué)習歡樂(lè )，獲得學(xué)習成長(cháng)的地方。那一次去學(xué)習，學(xué)生沒(méi)有教材，肖培東教師呈現了一堂有味、有情的《雨巷》，在讀中感受情感，在讀中想象畫(huà)面，在讀中品味生活，將別人的詩(shī)讀成自我的詩(shī)。賈玲教師評價(jià)說(shuō)：本課經(jīng)過(guò)文字感受美，經(jīng)過(guò)誦讀體驗美，而語(yǔ)文課的美麗正是由這些細節來(lái)生發(fā)，讓學(xué)生開(kāi)出燦爛的花朵，讓他們長(cháng)出幾片鮮綠的葉子�！吧l(fā)”“生長(cháng)”就是學(xué)生的共振與共生。同樣，肖教師在講《外國詩(shī)兩首》時(shí)，從《未選擇的路》到《假如生活欺騙了你》，在讀《假如生活欺騙了你》的時(shí)候，肖教師讓同學(xué)們把“你”改成“我”再大聲朗讀，當時(shí)外面下著(zhù)劈里啪啦的大雨，雨奮力敲打報告廳房頂的聲音快要掩蓋學(xué)生的誦讀似的，肖教師靈機一動(dòng)，立馬讓學(xué)生就環(huán)境現場(chǎng)改編詩(shī)句：相信吧，歡樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。學(xué)生受肖教師啟發(fā)，答案一個(gè)個(gè)從嘴里跳出來(lái)：相信吧，暴雨過(guò)后彩虹將會(huì )來(lái)臨……一節精彩愉快的課在雨聲結束了，在暴雨中將課堂推向高潮。我想這就是“共振效應”，經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習，學(xué)生將會(huì )終身難忘那堂語(yǔ)文課。
共振與共生也是強調以生為本，以生為本就是要以學(xué)生的體驗為本，所以在語(yǔ)文教學(xué)中，應強調學(xué)生的體驗，強調學(xué)生對文本的主動(dòng)感悟，品味和理解，僅有讓學(xué)生自我去體驗，才能使學(xué)生真正成為課堂的主人，成為建構新知識的主體。我在《活著(zhù)》整本書(shū)閱讀過(guò)程中，設置的幾個(gè)閱讀任務(wù)，其目的就是為了驅動(dòng)學(xué)生去思考，充分調動(dòng)學(xué)生的閱讀進(jìn)取性，促進(jìn)學(xué)生的認知、情感、態(tài)度與技能方面的和諧發(fā)展。
把深度學(xué)習設計出來(lái)，讓真實(shí)的學(xué)習真正發(fā)生�！吧疃葘W(xué)習”經(jīng)過(guò)對教學(xué)資料的情感處理，設置情境來(lái)增強教學(xué)資料的情感因素，以教師進(jìn)取的主導情緒來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情，產(chǎn)生情感共鳴，讓每一個(gè)學(xué)生在場(chǎng)，感受課堂的美，當霍軍教師用高亢渾厚的北方方言強調讀“噫吁唏，危乎高哉！”時(shí)，眼前彷佛呈現出了高不可攀的蜀道，這就是共振，亦是共鳴，還原了場(chǎng)景，強化了體驗。
作為一個(gè)語(yǔ)文教師，不僅僅是觀(guān)文者，更是講文者，把一篇作品講好，讓學(xué)生和作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，的確是不容易的。若在語(yǔ)文教學(xué)中能借鑒共振效應，把握學(xué)生的“特定頻率”，因勢利導，使師生同步、和諧，課堂教學(xué)自然會(huì )提高到一個(gè)新水平。
校本培訓個(gè)人心得體會(huì )7
20xx年xx月25日上午，我們全體教師開(kāi)啟了“校本培訓”的課程，在這次培訓中，有了一下的收獲和感悟。
�。ㄒ唬拔鍌�(gè)一”的倡議的啟迪。
學(xué)校領(lǐng)導提出了“五個(gè)一”的倡議，即學(xué)習一個(gè)教育名家，研讀一本教育教學(xué)名著(zhù)，訂閱一份教育教學(xué)期刊，學(xué)習一個(gè)教育教學(xué)網(wǎng)站和建立一個(gè)自我的微信公眾號。其實(shí)每一個(gè)倡議都是一個(gè)目標，也是一個(gè)對自我成長(cháng)的督促。
學(xué)習一個(gè)名家，能夠給自我的教育教學(xué)定一個(gè)理念，或者說(shuō)是一個(gè)范本。先模仿，再創(chuàng )新。名家之所以成名，那是因為人家多年教育教學(xué)的潛心研究，是經(jīng)驗的積累，是智慧的結晶，里面總有我們認同和贊賞的部分。有了學(xué)習才會(huì )有提高。實(shí)踐需要理論的'指導，理論需要實(shí)踐的認證。二者相輔相成，站在教育的第一線(xiàn)，尤其是在這個(gè)信息快速傳播，知識飛速更新?lián)Q代的時(shí)代背景下，學(xué)習應當成為常態(tài)。
研讀一本教育教學(xué)名著(zhù)。更能夠很好地為自我的教育教學(xué)供給理論基礎。既然是研讀，就應當細致入微。我最近讀的《傅雷家書(shū)》，感觸很多，作者點(diǎn)點(diǎn)滴滴的育兒經(jīng)驗堪稱(chēng)育兒寶典，大到夢(mèng)想事業(yè)，小到生活的細枝末節。一本名著(zhù)之所以流傳，之所以不朽，之所以稱(chēng)為名著(zhù)，它里面都蘊藏著(zhù)耐人尋味的精華。大文豪培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格�！彼远嘧x書(shū)，讀好書(shū)，是一個(gè)人提高的最佳捷徑。讀書(shū)充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的生活，拓寬我們的視野，增加我們思維的深度。在閱讀中，也能夠獲得更多的靈感。還能夠更好地影響孩子們的學(xué)習態(tài)度。
對于訂閱一份教育教學(xué)期刊。我認為，這是我們接觸教育教學(xué)新理念的一個(gè)好窗口。教學(xué)改革創(chuàng )新，每一天都有新的故事在發(fā)生。多閱讀別人的教育教學(xué)故事，對我們會(huì )是一個(gè)不斷的激勵和鞭策。同一個(gè)故事，同一個(gè)理念，視角不一樣，理解就不一樣，得到的結果也不盡相同。很多教育前沿的專(zhuān)家學(xué)者，對問(wèn)題的剖析和見(jiàn)解都十分的獨到和一針見(jiàn)血。他們的觀(guān)點(diǎn)和看法確實(shí)有著(zhù)指引和指導的作用。多讀讀，多學(xué)學(xué)，會(huì )對我們自我的教育教學(xué)起到潛移默化的影響。
至于建立自我的個(gè)人微信公眾號。我覺(jué)得這是一個(gè)人自我教育教學(xué)經(jīng)驗積累的途徑和方法。也是一種正能量的傳播渠道。作為一名一線(xiàn)教育工作者，應對的是孩子，孩子的父母。期間有很多感人的，正能量的故事，我們自我也可能有很多教育教學(xué)的看法和想法。而微信公眾號就像是筆記本一樣，能夠記錄我們記憶中所有“火花”。有些資料會(huì )在記憶深處永久的停留。多數想法都會(huì )轉瞬即逝，曇花一現，倘若記錄下來(lái)。也將是一件很有意思的事情。再者，利用微信公眾號向家長(cháng)傳播一些有關(guān)教育教學(xué)的“育兒寶典”，也是一項善事啊。說(shuō)不定某篇文章的某個(gè)觀(guān)點(diǎn)就能改變某個(gè)家長(cháng)的教育理念呢。就能夠更好地培養一個(gè)孩子呢。
�。ǘ靶聲r(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則”的學(xué)習。
“不忘初心，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，改革創(chuàng )新，服務(wù)社會(huì )”是對一名人師的基本要求。時(shí)代的不斷提高，物欲橫流的生活中，教師應當“不忘初心”“堅持真心”。守好教育這方凈土，落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真教書(shū)。善于傳播中華優(yōu)秀文化，弘揚真善美，傳播正能量。嚴慈相濟，誨人不倦。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴格要求自我。堅持做學(xué)生的良師益友，勤勉敬業(yè)，樂(lè )于奉獻。
�。ㄈ┳鲆幻袗�(ài)，有志，有識，有味，有情，有品的教師。
午時(shí)的學(xué)習中，領(lǐng)導的學(xué)習標題是“做一名有愛(ài)，有志，有識，有味，有情，有品的教師�！鄙羁痰胤从沉诵聲r(shí)代背景下社會(huì )對教師的新要求。教師的職業(yè)素養不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”。而有了更深更廣更多的要求。畢竟時(shí)代在提高，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，才不至于落伍。
愛(ài)心是教師開(kāi)展一切教育教學(xué)任務(wù)的前提。僅有真心實(shí)意地去關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，才能夠更好的去影響和感染學(xué)生�！坝H其師，”方能夠“信其道”。教師和學(xué)生本身就是一個(gè)戰壕里的“戰友”。彼此尊敬和愛(ài)護，教學(xué)相長(cháng)理應是生活的一種常態(tài)。作為教師，在學(xué)習上當嚴師，指引學(xué)生敬畏科學(xué)，敬畏制度，嚴謹治學(xué)，端正態(tài)度，踏實(shí)勤奮。在生活上當慈母，我校孩子多為留守兒童。關(guān)心學(xué)生的心靈健康成長(cháng)和關(guān)心學(xué)生的身體健康成長(cháng)同等重要。給予學(xué)生必要的安全感，幸福感能夠更好地培養他們樂(lè )觀(guān)，進(jìn)取向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。愛(ài)學(xué)生就要遵循學(xué)生健康成長(cháng)的教育教學(xué)規律，用愛(ài)心去喚醒和啟迪他們的心智。培養他們健全的人格魅力。開(kāi)啟他們幸福的未來(lái)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在細節中，教師要用愛(ài)的眼睛多發(fā)現，多指導。
有志，有識的教師會(huì )放眼未來(lái)，不斷給自我樹(shù)立目標，勤于耕耘，樂(lè )于學(xué)習。在閱讀中提升自我，在實(shí)踐中豐富自我。有正確的價(jià)值觀(guān)和使命感，能夠孜孜不倦的工作，勤奮不懈，有追求完美生活的堅持，有樂(lè )于服務(wù)學(xué)生的精神，有體桖關(guān)心貧困和弱者的愛(ài)心，也有理解挑戰的勇氣。
每一個(gè)學(xué)生都渴望溫暖的愛(ài)，每一個(gè)學(xué)生都渴望被關(guān)注和指導，每一個(gè)學(xué)生都有可塑的一面。一個(gè)正襟危坐，滿(mǎn)臉嚴肅的教師總會(huì )讓學(xué)生望而生畏，一個(gè)滿(mǎn)臉微笑平易近人的教師常常會(huì )讓學(xué)生慢慢親近。一個(gè)有情趣，有品位的教師則會(huì )影響學(xué)生更好的成就自我。因為潛移默化的力量更巨大。教育教學(xué)除了課堂，還有課外，教師的言行舉止都會(huì )被學(xué)生無(wú)限制的放大和模仿。做一名有愛(ài)，有志，有識，有味，有情，有品的教師。是對新時(shí)代教師的新要求，也是一名教師完善自我的新目標。
�。ㄋ模⿲W(xué)做孩子生命中的貴人。
“讀懂孩子是教育的起點(diǎn)！””教育是心靈的藝術(shù)，教育的本質(zhì)意味著(zhù)，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓舞�！边@是本節培訓的智慧結晶。學(xué)做孩子生命中的貴人，教師就要樹(shù)立這樣的教育理念和教育情懷。對于每一個(gè)孩子，我們都要有一雙善于發(fā)現美的眼睛，多去關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，多去強化孩子的優(yōu)勢，對于孩子的成長(cháng)多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心，再多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心。了解，理解，尊重和賞識他們，陪伴，激勵和鼓勵他們。成為孩子成長(cháng)的真正引路人，成長(cháng)孩子成長(cháng)的真正良師益友。成為孩子成長(cháng)和出彩的關(guān)注者和見(jiàn)證者。讓每一個(gè)孩子因為這份“不一樣”的愛(ài)而更加精彩。
�。ㄎ澹┥畈灰�，且行且珍惜。
后勤是所有工作的保障，當鄭主任把近幾年的后勤工作羅列出來(lái)的時(shí)候，我們才發(fā)現，龐大的數字背后是多少辛勤汗水的累積。人生沒(méi)有捷徑，每一份收獲的背后都是敬業(yè)精神的付出。生活不易，我們要且行且珍惜。所有生活的光鮮亮麗，所有的生活完美，都是因為有其他人正在替你忍辱負重。生活中，彼此多一些理解，包容和鼓勵。團結就是力量，為了更完美的明天，相互支持，相互鼓勵。
校本培訓個(gè)人心得體會(huì )8
11月14日至12月9日，我有幸參加了天津市政法系統青年干部培訓班的學(xué)習，作為一名來(lái)自天津邊檢總站基層科隊的科隊領(lǐng)導，此次學(xué)習對我是一次難得的學(xué)習機會(huì )，也是一次很好的提升自身素質(zhì)的機會(huì )，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，收獲很大。
政法委、政法委黨校的領(lǐng)導和教師對我們此次培訓學(xué)習十分重視，課程安排豐富緊湊，資料覆蓋廣泛全面，并進(jìn)行了域外實(shí)地考察走訪(fǎng)學(xué)習，課堂講解深入淺出，培訓效果明顯。使自我思想文化素質(zhì)得到了極大的提升，自身素質(zhì)也顯著(zhù)提高，對自身不斷加強學(xué)習的重要性有了更深刻地認識，并就如何樹(shù)立終身學(xué)習的理念和如何更有效的學(xué)習有了一些初淺的思考。
關(guān)于開(kāi)展“發(fā)揚傳統、堅定信念、執法為民、創(chuàng )先爭優(yōu)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的認識和看法。結合出入境邊防檢查工作實(shí)際，以發(fā)揚革命傳統、堅定夢(mèng)想信念、踐行執法為民、黨員創(chuàng )先爭優(yōu)和提高邊檢服務(wù)水平工作為主要資料，以弘揚光榮傳統、加強隊伍建設、推進(jìn)創(chuàng )新邊檢執法整體工作為著(zhù)力點(diǎn)，切實(shí)解決民警在夢(mèng)想信念、宗旨意識、服務(wù)意識、執法執勤工作等方面存在的突出問(wèn)題，努力造就政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執法公正、服務(wù)水平優(yōu)良的邊檢隊伍，擔負起中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設發(fā)展的捍衛者的神圣使命。切實(shí)做到夢(mèng)想信念更加堅定;警民、黨群、干群關(guān)系更加密切;黨的建設進(jìn)一步加強;領(lǐng)導班子建設明顯加強;工作成效更加明顯。
加強和創(chuàng )新社會(huì )管理必須處理好的幾個(gè)關(guān)系。進(jìn)入新世紀以來(lái)，我國社會(huì )管理明顯加強，社會(huì )秩序明顯改善，為我國現代化建設創(chuàng )造了一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境。從當前來(lái)講，進(jìn)一步加強和創(chuàng )新社會(huì )管理，有幾個(gè)重要關(guān)系必須理清理順。一是政府負責和社會(huì )協(xié)同的關(guān)系�！罢撠煛睆娬{政府必須履行應有的社會(huì )管理職能。
隨著(zhù)政府職能的轉變，必須供給與現代市場(chǎng)經(jīng)濟體制相適應的政府公共服務(wù)和社會(huì )管理�！吧鐣�(huì )協(xié)同”強調必須發(fā)揮“社會(huì )”在社會(huì )管理中的進(jìn)取作用。在新的社會(huì )管理格局中異常強調要發(fā)揮“社會(huì )”的進(jìn)取作用。二是管理與服務(wù)的關(guān)系。社會(huì )管理是對人的管理和服務(wù)。要寓管理于服務(wù)之中，經(jīng)過(guò)服務(wù)加強管理。政府對社會(huì )的管理，首先應當體此刻服務(wù)上。
三是維護社會(huì )穩定與維護群眾利益的關(guān)系。維護社會(huì )穩定與維護群眾合法權益本來(lái)就是一致的。維護社會(huì )穩定本身不是目的而是手段，維護社會(huì )穩定的根本目的就是為了維護、發(fā)展和實(shí)現廣大人民的根本利益。要有效地化解社會(huì )矛盾，維護社會(huì )的和諧穩定，必須加強社會(huì )矛盾源頭治理，加大利益協(xié)調力度，妥善處理人民內部矛盾，堅決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，切實(shí)維護群眾的合法權益。
淺談如何加強公安機關(guān)公正廉潔執法。公正是法律永恒的價(jià)值追求，廉潔是執法者最基本的職業(yè)操守，公正廉潔執法，維護社會(huì )公平正義，是公安工作的生命線(xiàn)，也是黨和人民對公安隊伍的永恒要求。要保證公正廉潔執法，應著(zhù)重抓好以下幾個(gè)方面的工作：一是牢固樹(shù)立公正廉潔意識是保證公正廉潔執法的關(guān)鍵;二是正確運用自由裁量權是實(shí)現公正廉潔執法的必然要求;三是強化和完善執法監督是實(shí)現公正廉潔執法的保障;四是提高廣大民警的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執法水平是實(shí)現公正廉潔執法的重中之重;五是建立健全公安機關(guān)異常是邊檢機關(guān)執法制度建設是實(shí)現公正執法廉潔的治本之策。
校本培訓個(gè)人心得體會(huì )9
初夏的五月，天空是淡藍色的，溫和的陽(yáng)光灑在身上，暖在心里，我懷著(zhù)無(wú)比的激動(dòng)與憧憬，走進(jìn)了北大學(xué)校，參加我局組織的第四期北京大學(xué)公共管理高級研修班的學(xué)習。能成為北大燕園研修班的一名學(xué)員，我深感榮幸。經(jīng)過(guò)短短一周的學(xué)習，收獲頗豐，受益匪淺。
收獲一：豐富了知識、開(kāi)闊了視野，思想和精神得到了升華
跨進(jìn)北大的校門(mén)，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學(xué)習氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。那里有百年的思想文化積淀，愛(ài)國、提高、民主、科學(xué)的傳統精神，勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新的學(xué)風(fēng)，追求真理、追求卓越、培養人才、造福社會(huì )的治學(xué)思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專(zhuān)家學(xué)者，為我開(kāi)啟了一道感悟之門(mén)。
課堂上教授們淵博的學(xué)識，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)資料的豐富多彩，簡(jiǎn)直就是一盤(pán)享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見(jiàn)解，使我逐漸構筑起了一個(gè)新的知識框架，異常是對當前國際國內政治經(jīng)濟形勢的分析、中國社會(huì )問(wèn)題的解析、社會(huì )管理與體制創(chuàng )新、管理心理學(xué)以及對自我的正確認知等理論知識的學(xué)習，使自我茅塞頓開(kāi)，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問(wèn)題找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。
收獲二：看到了差距，找到了不足，增強了不斷學(xué)習的自覺(jué)性
經(jīng)過(guò)這次培訓學(xué)習，面前猶如打開(kāi)了一扇窗子。透過(guò)這扇窗子，確實(shí)有天地遼闊、耳目一新的感覺(jué)。體會(huì )到社會(huì )發(fā)展的日新月異和人類(lèi)思想的提高，認識到知識的更新對一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要。形勢逼人，不進(jìn)則退，覺(jué)得自我肚子里的墨水確實(shí)太少了，或者說(shuō)掌握的知識不夠全面深入。比如：清華大學(xué)李虹教授在講解“管理心理學(xué)”課程的提問(wèn)：“你明白的你所明白的占的百分比，你明白的你所不明白的占的百分比，你不明白的所不明白的占的百分比各是多少”。我心里當時(shí)在想我明白的我所明白的應當占10%左右，其實(shí)不然，浩瀚的宇宙之大，你明白的你所明白的實(shí)在是太少。
根據20__年三位物理學(xué)家對天體的研究得出的結論，宇宙當中有兩種物質(zhì)，明物質(zhì)(眼睛所能看見(jiàn)的或發(fā)光的)占4%，暗物質(zhì)(眼睛所看不見(jiàn)的)占23%，暗能量(不明白所不明白的)占73%�？梢�(jiàn)一個(gè)普通人明白自我所明白的東西實(shí)在是太少太少，能在1%左右就不錯了。在以往的工作中，自我總以為只要積累必須的實(shí)踐經(jīng)驗，就能夠應付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數是需要什么才學(xué)什么，并且有時(shí)借口工作忙而把書(shū)本拋在腦后，并沒(méi)有養成自覺(jué)讀書(shū)的習慣。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，使我深深體會(huì )到，以前知識的匱乏和膚淺。
所以，必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，時(shí)間是靠擠出來(lái)的，只要合理安排好工作，每一天抽出必須時(shí)間系統地看點(diǎn)書(shū)是完全能夠做到的，若平時(shí)不注意知識的積累，就會(huì )“書(shū)到用時(shí)方恨少”。由此，使自我再一次領(lǐng)悟到“活到老，學(xué)到老”的深刻內涵。認識到僅有堅持不懈地學(xué)習來(lái)彌補自身的不足，在學(xué)習當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結構，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問(wèn)題，以增強工作的科學(xué)性、預見(jiàn)性、創(chuàng )造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。
收獲三：掌握方法，學(xué)以致用，提高解決問(wèn)題的本事
一周的學(xué)習，我們學(xué)到的與其說(shuō)是豐富的知識和開(kāi)闊的視野，不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的方法。教師為我們打開(kāi)的是一扇知識和思考的大門(mén)，而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，要學(xué)以致用，融會(huì )貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問(wèn)題。自我作為一名鄉鎮財政管理工作者，應對的是基層和普通老百姓，在平時(shí)的工作中，要將服務(wù)融入到社會(huì )管理層次，做好政策、服務(wù)的傳遞，好事要做好，時(shí)時(shí)處處站在群眾的角度去研究和看待問(wèn)題，要想方設法替百姓排憂(yōu)解難，為構建和諧社會(huì )、和諧涪陵盡自我微薄之力。
校本培訓個(gè)人心得體會(huì )10
我們組的教師將繼續朝著(zhù)“和美課堂”這個(gè)目標努力踐行，團結協(xié)作，全身心投入教學(xué)，積極參加各項教科研活動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷地更新教育理念。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們都能對新改革的課程有所把握，能及時(shí)吸收教學(xué)改革的前沿信息，勇于探索課堂教學(xué)改革，積極參加各級教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研究，我們將一如既往，現將本學(xué)期的小組計劃如下。
一、工作目標
1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，成適應新課標要求的小團隊。
2、嚴把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)研究，以評價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jì)、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
3、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
二、工作措施：
(一)立足課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，以新的理念指導課堂教學(xué)，以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為目標，搞好本組教育教學(xué)工作。提倡每一位教師上完每一節課，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教和學(xué)雙方智慧的結晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教研室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。
1、開(kāi)展組內每學(xué)期公開(kāi)課活動(dòng)，一節公開(kāi)課：每位老師精心備課、上課——聽(tīng)課老師認真聽(tīng)評，相互探討，取長(cháng)補短。認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
2、加強管理，落實(shí)常規
(1)加強組內聽(tīng)課和評課，使教學(xué)研究日�；�、集體智慧最大化。本學(xué)期，要圍繞“和美課堂”展開(kāi)研討活動(dòng)，具體內容包括：教學(xué)設計、說(shuō)課評點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評課研討、案例分析。
(2)根據本年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于表達、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和數學(xué)素養、發(fā)展興趣，激發(fā)興趣。落實(shí)“會(huì )聽(tīng)、會(huì )思、會(huì )說(shuō)、會(huì )辯、會(huì )做”教師在教學(xué)過(guò)程中要運用各種手段和方式，調動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。
(3)根據教育教學(xué)的需要，結合學(xué)校要求，在教導處的領(lǐng)導下加強備、教、改、導、考、評、析的教學(xué)常規管理與檢查。對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監督、及時(shí)反饋、具體指導，對教師的教學(xué)進(jìn)度的安排，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據學(xué)校的總體安排,結合學(xué)校的創(chuàng )建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動(dòng),認真準備,爭取取得最佳的成績(jì)。
(二)、抓住校本教研，努力提高教科研水平。
1、抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數學(xué)組研究課題要按研究計劃有序地開(kāi)展活動(dòng)。即每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結、有評價(jià)反思和資料積累，網(wǎng)上及時(shí)跟帖。努力做到以課題研究帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐的結合，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗及時(shí)加以總結、交流和完善。
2、平時(shí)的教學(xué)研究中，對取得一定的成功經(jīng)驗，其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時(shí)做到學(xué)習推廣和資源共享，結合當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，切實(shí)地解決一些實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)數學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)、拓寬活動(dòng)空間，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與
1、重視學(xué)生能力的培養。
利用課外的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生收集信息，處理信息和應用數學(xué)解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力的培養。
2、針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作。建立互學(xué)小組和平時(shí)教師無(wú)償輔導相結合，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高數學(xué)成績(jì)的優(yōu)秀率。
校本培訓個(gè)人心得體會(huì )11
緊張而有意義的xx之行結束之后，我們又投入到了校本培訓中，經(jīng)過(guò)兩周的培訓，我們聽(tīng)課評課，參加研討講座，備課上公開(kāi)課�？傊斋@滿(mǎn)滿(mǎn)，感想頗多。
一、要熱愛(ài)教師這份職業(yè)。
教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，既然選擇了這一份光榮的職業(yè)，那么就要把它當做自我的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待，用自我的付出和奉獻去獲得職業(yè)的幸福感，同時(shí)要有敬業(yè)的精神和態(tài)度，做有夢(mèng)想，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識和有仁愛(ài)之心的四有教師。在語(yǔ)言上行為上，處處對學(xué)生關(guān)愛(ài)，要有耐心，傾入自我的關(guān)愛(ài)與活力，尊重每一位學(xué)生，做到因材施教，看到每一位學(xué)生的提高與成長(cháng)。
二、要樹(shù)立主人翁意識和增強團隊精神。
來(lái)到洪洞二中便成為其中的一員，所以要樹(shù)立主人翁意識，要有認同感和歸屬感，適應現有的環(huán)境，要主動(dòng)融入并適應到新的環(huán)境中來(lái)，同時(shí)與新的同事友好相處，要提高團隊意識與各科教師之間合作協(xié)調，并且互相尊重，互相學(xué)習。要增強工作的執行本事，工作細致化、精準化，不斷加強自身學(xué)習，充分利用可利用的資源，與時(shí)俱進(jìn)，不斷掌握變化中的情景。
三、迅速成長(cháng)，成為一名合格的教師。
站在新的起點(diǎn)，要有新的目標。作為一名新教師，要充分利用課堂這一寶貴資源，要進(jìn)取聽(tīng)課、評課，認真備課、上課，參與公開(kāi)課、匯報課，這樣才能不斷提升自我。要多讀書(shū)學(xué)習，不僅僅要讀本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，同時(shí)也要涉獵其他領(lǐng)域的書(shū)籍和陶冶情操的書(shū)籍，豐富自我的智慧。要提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節都不放松，認真研讀“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)方法，努力運用于實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結合，成就成功的課堂。
總之，經(jīng)過(guò)兩周的培訓，我意識到成為一名合格的教師不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過(guò)不斷地堅持和努力才能夠實(shí)現的，所以我要充分發(fā)揮自我的主觀(guān)能動(dòng)性，努力工作，成就一份輝煌的事業(yè)。
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