學(xué)生管理心得體會(huì )（通用12篇）
當我們備受啟迪時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生管理心得體會(huì )，歡迎大家分享。
學(xué)生管理心得體會(huì ) 篇1
宿舍管理是我們班主任工作的一部分，如果我們思想上不重視，宿舍的衛生與紀律肯定一塌糊涂�？蓡�(wèn)題是，我們重視了，都想把宿舍的衛生紀律搞好，可是學(xué)生不給力，實(shí)在沒(méi)有辦法，我也曾經(jīng)這么想。但我沒(méi)有放棄，我嘗試了很多種方法，在呼呼的北風(fēng)下，夜里十點(diǎn)多鐘，與違反就寢紀律的學(xué)生談按時(shí)休息的意義與重要性�？吹綄W(xué)生宿舍糟糕的衛生狀況，我絞盡腦汁，使盡各種方法，罰勞動(dòng)，談意義等等，就差我親自動(dòng)手給他們打掃了。曾經(jīng)有段時(shí)間，我每次走到宿舍樓下的白板處，心跳就加快，生怕自己班的宿舍上榜。
看到自己班級落后的文明量化積分，我是無(wú)法平靜的，我一直在尋找解決問(wèn)題的辦法，從未停止。到目前為止，我們班級宿舍的衛生紀律基本良好�？蛇z憾的是，我自己也說(shuō)不清楚到底用的什么方法，什么理論。在這里，我只能將我自己的一些做法向大家作一個(gè)匯報。
一、心中有“尺”
無(wú)論老師，還是學(xué)生，心里都要有一個(gè)明確的衛生和紀律標準。開(kāi)學(xué)第一天的第一節課，我會(huì )準時(shí)到班抓遲到，讓遲到的學(xué)生站在自己的位置上，等所有人到齊之后，從遲到現象說(shuō)起，借題發(fā)揮，宣布班級最重要的紀律要求。自習課紀律八個(gè)字：“準時(shí)，定位，安靜，專(zhuān)心”。教室和宿舍的衛生要求：隨時(shí)保持干凈，如果有問(wèn)題，不管你在干什么，立刻停下打掃干凈。宿舍紀律：違反就寢紀律的宿舍，所有人都站到我辦公室去。
二、堅持就有好習慣
只要我去宿舍就查衛生，衛生有問(wèn)題，立刻指出，立刻改正，絕不拖到明天。如果哪一天我到宿舍，沒(méi)有提衛生，那么只有一種情況，就是這個(gè)宿舍沒(méi)有問(wèn)題。久而久之，我養成了查衛生的.習慣，而我的學(xué)生養成了打掃衛生的習慣。
三、多監控，重落實(shí)
關(guān)于宿舍衛生，我們班級有一個(gè)宿舍衛生報告制度。就是舍長(cháng)負責將每天的衛生分數單交給班長(cháng)，班長(cháng)收起之后交給我，這樣我既可以及時(shí)了解宿舍的衛生狀況，又可以提醒同學(xué)們要注意衛生打掃。如果低于90分或者就寢紀律有問(wèn)題，宿舍所有人要到我辦公室說(shuō)明情況，次次如此，從不間斷，必須讓學(xué)生清楚老師的態(tài)度是認真而堅決的。在與學(xué)生交流的過(guò)程，我只追究集體的原因，不問(wèn)個(gè)人原因。原因有三：一是個(gè)人原因難扯清，也花時(shí)間。二是容易導致互相推諉，不利于宿舍團結。三也是一次集體主義教育的機會(huì )。
我們還有學(xué)校物業(yè)和值日組反饋的信息，只要有問(wèn)題，立刻去改，不要等，注意時(shí)效性。
四、有耐心，有方法
對有問(wèn)題的宿舍要有耐心，不能心急，要做好長(cháng)期斗爭的準備。在斗爭的過(guò)程中，要仔細斟酌自己的每一句話(huà)，每一個(gè)決定，堅決避免簡(jiǎn)單粗暴的處理方式。舍長(cháng)不能輪流做，這樣沒(méi)有人會(huì )珍惜，必要時(shí)對舍長(cháng)進(jìn)行一些培訓與指導，喚醒他們責任心與集體榮譽(yù)感。
五、以最低成本解決問(wèn)題
如果提醒就能解決的問(wèn)題絕不批評，如果自己能解決的問(wèn)題絕不叫家長(cháng)或者提交年級部。就好比人一生病就用重藥，那肯定不行。而且也有小題大做之嫌，不僅得不到學(xué)生的理解與支持，還會(huì )激化師生矛盾，那也是我們不愿意看到的。
六、增強班級的認同感
讓班級的每一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)自己的班級，可以使我們的很多工作事半功倍。
學(xué)生管理心得體會(huì ) 篇2
近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于"十三五"全國結核病防治規劃的通知》，從患者及早發(fā)現、規范治療管理、關(guān)懷救助、重點(diǎn)人群防治、服務(wù)體系建設等5個(gè)方面明確了系列具體量化指標;教育部頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》(教育部令第41號)，涉及學(xué)生的權利與義務(wù)、學(xué)籍管理、校園秩序與課外活動(dòng)、獎勵與處分、學(xué)生申訴等諸多方面;人社部印發(fā)《關(guān)于做好2017年全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》，要求各地要拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，落實(shí)完善學(xué)費補償、高定工資檔次、稅收優(yōu)惠、社保補貼、創(chuàng )業(yè)擔保貸款等就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策......
"對于群眾的重大利益關(guān)切，各級政府要敢于擔當，主動(dòng)回應!"李克強總理在國務(wù)院常務(wù)會(huì )議上明確要求國務(wù)院各部門(mén)負責人主動(dòng)回應社會(huì )關(guān)切。
在人人都有麥克風(fēng)、人人都是傳播者的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，面對可能隨時(shí)出現的網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)、民眾關(guān)切，如何有效應對妥善處理，是對各級領(lǐng)導干部執政能力的一個(gè)重要考驗。
要敢于應對。要相信多數民眾是通情達理的，誰(shuí)也不指望一夜之間政府就能解決一切問(wèn)題。在一些問(wèn)題上，民眾之所以有怨氣，很多時(shí)候還不是因為政府部門(mén)一時(shí)無(wú)法解決問(wèn)題，而是相關(guān)部門(mén)、官員漠視民眾的關(guān)切，或裝聾作啞，或推諉塞責。如果面對涉及群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)打官腔、充啞巴、不作為，就很可能在情緒化的輿論旋渦里陷入被動(dòng)，政府的公信力也被損害。相反，對網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)、民眾關(guān)切，積極應對、主動(dòng)接招，勇于擔當、敢于負責，就能贏(yíng)得民眾理解，最終實(shí)現聚民心、集民智，同心協(xié)力解決民生難題。
要迅于應對。新媒體時(shí)代，一條不實(shí)的傳言，一個(gè)錯誤的觀(guān)點(diǎn)，一種消極的情緒，很容量迅速被點(diǎn)擊、傳播，產(chǎn)生的`破壞性可能是驚人的。面對網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)、民眾關(guān)切，只有與時(shí)間賽跑，及時(shí)介入，才能第一時(shí)間讓理性、建設性生長(cháng)，將消極情緒"止損"。
要善于應對。敢于應對和迅于應對，不意味著(zhù)就可以魯莽從事、匆促上陣、張口就來(lái)。應對要講究方式方法，要講究傳播實(shí)效、人性化表達，要找到民眾利益的契合點(diǎn)，要說(shuō)到民眾的心坎上。而最核心的一點(diǎn)，就是坦誠。我們正處在社會(huì )轉型期，也是矛盾凸顯期，存在著(zhù)各種發(fā)展中的問(wèn)題和矛盾，對此，民眾并不缺少理解。作為政府部門(mén)和領(lǐng)導干部，只要坦誠面對，拿出勇氣直面問(wèn)題，展現解決問(wèn)題的決心，誠懇交流，表達更加人性化，就能得到民眾的體諒和支持。正如網(wǎng)友所稱(chēng)，"你的心痛也是大家的心痛"，充滿(mǎn)人情味的表達拉近了官民之間的距離。
實(shí)踐表明，在新的傳播環(huán)境下，凡群眾關(guān)心、關(guān)系群眾切身利益的事，都要力所能及地及時(shí)回應，萬(wàn)萬(wàn)不可回避和敷衍。只有敢于應對、迅于應對、善于應對，才能扭轉被動(dòng)，化解危機，掌握主動(dòng)。
學(xué)生管理心得體會(huì ) 篇3
作為一名輔導員必須堅持以人為本的工作理念。輔導員必須是一個(gè)實(shí)干家，輔導員的工作是最基礎有富有彈性的工作也是虛實(shí)結合的工作，要取得成績(jì)必須注重工作的投入，把學(xué)生的思想同實(shí)際問(wèn)題相結合，圍繞學(xué)業(yè)成才做工作。要以培養復合型人才為目的，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，對學(xué)生開(kāi)展有針對性、實(shí)效性的各種工作。
一、“火車(chē)跑的快全靠車(chē)頭帶”
隨著(zhù)我國高校的進(jìn)一步擴招，學(xué)生的數量越來(lái)越多而教師數量變化相對較小的實(shí)際情況，怎樣加強學(xué)生在自我教育、自我服務(wù)、自我管理中的作用就慢慢的提上了日程。因此組建一支高效、務(wù)實(shí)、具有團結協(xié)作、創(chuàng )新精神的班委、團支部勢在必行，這是開(kāi)展各項工作的基礎和保障。學(xué)生干部是老師和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是學(xué)生工作最基層的依靠力量，在學(xué)生中起著(zhù)示范和領(lǐng)導作用，加強對學(xué)生干部的培養和教育，提高他們的政治理論素質(zhì)和覺(jué)悟。在工作上壓擔子，在方法上多指導。一個(gè)良好的'班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)，去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在日常班會(huì )中，我們也經(jīng)常引導學(xué)生對一些身邊的現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
二、加強對學(xué)生的心理健康指導
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，社會(huì )經(jīng)濟和文化的迅速發(fā)展，成長(cháng)中的學(xué)生面臨著(zhù)日益增長(cháng)的社會(huì )心理壓力。在學(xué)習、生活和社會(huì )適應等方面會(huì )遇到種種困難和挫折。作為輔導員如何幫助他們更好地渡過(guò)大學(xué)生活呢？心理教育是首要的，也是重要的。要找同學(xué)談心，幫助他們扭轉觀(guān)點(diǎn)，將自己正確定位，從思想上熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。找出自己的突破口，塑造一個(gè)新的自我。
三、建立貧困生擋案，關(guān)注弱勢群體
隨著(zhù)高校的貧困助學(xué)體系的進(jìn)一步完善，加之各企業(yè)以及有經(jīng)濟實(shí)力的個(gè)人對高校貧困生的重視程度越來(lái)越高。這就要求輔導員要對班里的貧困生更細致的了解，在了解的前提下，對貧困學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，只有這樣才能更公平的選出相應的貧困學(xué)生。所以建立貧困生檔案是真正完善貧困助學(xué)體系的前提和基礎。
四、加強對入黨積極分子的教育、培養、考察
加強對入黨積極分子的教育、培養、考察，是做好發(fā)展黨員工作的基礎，是保證新黨員質(zhì)量的重要環(huán)節，學(xué)生黨員在班級中能夠發(fā)揮積極帶頭作用。因此，對入黨積極分子的教育、培養和考察是社會(huì )的需要同時(shí)也是班級建設的需要。首先，對入黨積極分子進(jìn)行黨章和黨的基本知識教育，使他們端正入黨動(dòng)機。其次，分配給入黨積極分子一定的任務(wù)，在活動(dòng)與實(shí)踐中對積極分子進(jìn)行培養考察，使他們得到鍛煉提高。
五、進(jìn)一步加強對學(xué)生的日常管理工作
首先，建立暢通、快速的信息報告機制。對同學(xué)的學(xué)習、思想、生活情況建立動(dòng)態(tài)的監控體系。經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習校規校紀，注意加強對學(xué)生安全防范教育和法制教育，積極引導學(xué)生做好“四防”工作及自我防范工作。其次，加強對學(xué)生宿舍的管理工作，建立信息反饋系統，對于深入的了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、生活狀態(tài)、以及對突發(fā)事件的處理等方面起到了積極的作用。信息反饋系統由宿舍長(cháng)、衛生生活班長(cháng)及班長(cháng)組成。每周至少3次深入學(xué)生宿舍，檢查衛生及安全，并與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助他們解決生活中的困難，幫助他們養成良好的生活習慣和生活作風(fēng)。
六、養成記工作日記的好習慣
記工作日記不但有利于總結工作，而且可以回顧歷史，回憶自己曾走過(guò)的每一步。記工作日記還有利于指導來(lái)年的工作，特別是對剛參加工作的輔導員更顯得尤為必要。學(xué)生工作周而復始，參照以前工作日記，可以對下步工作心中有數，早些動(dòng)手，早做準備。記工作日記還可以積累經(jīng)驗，總結教訓，不斷提高自己的能力素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)生管理心得體會(huì ) 篇4
圖書(shū)館的建設離不開(kāi)學(xué)生工的協(xié)助配合，為了提高工作效率，讓學(xué)生工適應部門(mén)的工作流程、滿(mǎn)足不同的工作要求，自xx年年起流通部與采編部實(shí)行學(xué)生工分開(kāi)管理。剛接手采編部學(xué)生工管理工作時(shí)，我只是簡(jiǎn)單的做記錄時(shí)間和工資核算。但隨著(zhù)工作的深入，在這近兩年的管理相處時(shí)間里，我對于這項工作有了幾點(diǎn)體會(huì )，在此想與大家相互學(xué)習交流。
一、合理安排利用學(xué)生工是一件利校、利館、利學(xué)生的“三利”事情
近幾年學(xué)校發(fā)展加速，學(xué)生人數迅速增長(cháng)，讀者對圖書(shū)的需求也成倍增加，圖書(shū)館的館舍、館藏、人員等相對不足，僅靠圖書(shū)館自身是不能滿(mǎn)足學(xué)生及教師和科研人員的各種需要。所以合理有效的讓學(xué)生參與到圖書(shū)館的建設中來(lái)，使圖書(shū)館在不增加人力、物力的情況下能夠順利開(kāi)展各項工作，不僅可以減少學(xué)校開(kāi)支，又能為學(xué)生提供勤工助學(xué)的機會(huì )，鍛煉提高學(xué)生的能力。
二、工作的順利開(kāi)展需要重視學(xué)生工的培訓工作
一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生工是圖書(shū)館員的得力助手，重視學(xué)生工的培訓工作有助于工作的順利開(kāi)展。在平時(shí)的工作中，對上崗前的每一位勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓，主要是注重思想引導，讓他們明白工作的性質(zhì)和要求，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)和金錢(qián)觀(guān)。業(yè)務(wù)工作就是在上崗后的十小時(shí)實(shí)習中開(kāi)始培訓，從簡(jiǎn)單的工作入手，手把手的指導，理論和實(shí)踐相結合，讓他們能夠快速的將專(zhuān)業(yè)詞匯與實(shí)物相結合，規范具體工作要求。
三、學(xué)生工參與工作需要正確的引導
在這段時(shí)間的管理過(guò)程中，我發(fā)現了這樣一些問(wèn)題：有的學(xué)生工不太珍惜學(xué)校提供的工作機會(huì )，表現為工作懶散，挑三揀四，責任心不強，工作中經(jīng)常出現差錯等；有的學(xué)生適應能力差．主動(dòng)性差，工作效率不高；有的同學(xué)主動(dòng)性太強，很多事情不遵守要求想當然辦事；有的同學(xué)沒(méi)有處理好學(xué)習和工作的時(shí)間，因為工作影響學(xué)習。這些問(wèn)題都需要我們正確的引導。對于態(tài)度有問(wèn)題的同學(xué)，私下單獨交流，讓他們能夠珍惜這個(gè)工作機會(huì )，端正工作態(tài)度；對于主動(dòng)性不強的同學(xué)，就是要在平時(shí)的工作中，多觀(guān)察和引導他們工作，讓他們培養成主動(dòng)的習慣；對于想當然的'學(xué)生，就是要他們進(jìn)一步熟悉工作要求，在每做一件事情前先征求其他老師的意見(jiàn)，確保自己的主動(dòng)性是合理無(wú)誤的；而對于不能合理處理好時(shí)間的同學(xué)就要調整他們的工作時(shí)間。
四、學(xué)生工作需要人盡其才、合理分配
工作中我發(fā)現，每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手能力是存在差異的，女生偏向于做細致的工作，例如圖書(shū)加工過(guò)程中的貼條碼、透明膠等，不僅效率高出錯率低，而且美觀(guān)符合要求。大部分男生則不是很適合做這種細致的手工活，效率低且不符合要求，但是在書(shū)籍捆包方面他們卻能游刃有余，捆出來(lái)的包既結實(shí)又緊密。因此在不同的時(shí)間段里，根據不同的工作內容、每個(gè)學(xué)生的個(gè)體特征來(lái)合理分配工作，有的放矢，激發(fā)學(xué)生的工作積極性、增加工作成就感進(jìn)而達到提高工作效率的目的。
在學(xué)生們勤工儉學(xué)的過(guò)程中，我也看到了學(xué)生的成長(cháng)，從剛開(kāi)始單純的只是想通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲取一份收入減輕父母的負擔，到后來(lái)真正的熱愛(ài)上這份工作，熱愛(ài)上了圖書(shū)館，很多學(xué)生在離職后還是會(huì )關(guān)心圖書(shū)館的工作，最讓我感動(dòng)的是，一些因學(xué)業(yè)繁忙不能來(lái)的學(xué)生對我說(shuō)，老師以后要是有搬包這樣的事，缺人的話(huà)記得給我們打電話(huà)，我們有空一定來(lái)。有時(shí)候他們是在揮灑汗水做著(zhù)義工。所以我想如果在那些優(yōu)秀的學(xué)生工離開(kāi)的時(shí)候，我們能以某種形式給他們一些獎勵，讓他們?yōu)樽约涸恰皥D書(shū)館一分子”而自豪，也給后來(lái)的勤工儉學(xué)的學(xué)生們一種有效的激勵，應該是一個(gè)值得推行的舉措，進(jìn)一步完善至我館學(xué)生工管理制度。
學(xué)生管理心得體會(huì ) 篇5
“6s管理”由日本企業(yè)的5s擴展而來(lái)，是現代工廠(chǎng)行之有效的現場(chǎng)管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預防為主，保證安全。6s的本質(zhì)是一種執行力的企業(yè)文化，強調紀律性的文化，不怕困難，想到做到，做到做好，作為基礎性的6s工作落實(shí)，能為其他管理活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的管理平臺。
20xx年xx月xx日下午我們機械工程系全體教師集中cad機房觀(guān)看了6s精益管理視頻講座，，推行6s管理的目的就是使全體教師在工作中切實(shí)實(shí)行6s，讓6s深入人心，以此提升學(xué)校形象，提高工作效率。6s后大家精神面貌都煥然一新，工作場(chǎng)所也更加井然有序，工作環(huán)境大為改善，為學(xué)校的發(fā)展壯大打好奠基石。
6s現場(chǎng)管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種先進(jìn)、實(shí)用性強的現場(chǎng)管理系統方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全六個(gè)部分，主要功能是為企業(yè)解決用好的空間、用足空間、保持環(huán)境清潔、形成良好習慣、重視安全等問(wèn)題。成功的導入6s，可以改善和提高企業(yè)形象，促進(jìn)工作效率提高，縮短作業(yè)周期，降低生產(chǎn)成本，切實(shí)保障安全，是一件可以提高社會(huì )效益和經(jīng)濟效益的大好事。
6s管理源于日本企業(yè)的5s管理，是指在生產(chǎn)現場(chǎng)中對人員、設備、材料等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效管理的一種方法。作為一切管理工作的基礎，5s對于塑造企業(yè)形象、降低成本、安全生產(chǎn)、現場(chǎng)改善和標準化、規范化的推行等方面發(fā)揮了巨大的作用，逐漸被各國企業(yè)界和管理界所認識。職業(yè)院校，與企業(yè)的關(guān)系至為密切�，F代企業(yè)，無(wú)論是廠(chǎng)房還是宿舍、食堂，現場(chǎng)干凈、整潔，人員文明、禮貌，感覺(jué)一切都處于管理中。為此，在為他們的5s管理所折服的同時(shí)，也深感我們高職院校在學(xué)校管理和人員素質(zhì)上都亟需改進(jìn)提高。與企業(yè)5s管理的'深化、細化、可視化和可操作化相比，學(xué)�，F行的常規管理存在著(zhù)明顯的不足。管理出質(zhì)量，管理出效率，管理出人才，加強管理歷來(lái)是高職院校的重點(diǎn)工作。這種管理，正是職業(yè)院校的上佳選擇，我們把5s加了一個(gè)s(安全)，稱(chēng)之為6s管理，將安全工作做為學(xué)校最重要的一項工作，放在了第一位，更加貼和職業(yè)院校的要求。在我院國家骨干高職院校建設工作中，6s管理是職業(yè)院校管理的基本規范，是提升品質(zhì)的基礎工程，是校企合作的重要橋梁，是安全工作的長(cháng)久保障，更是學(xué)校形象的最佳宣傳。
為此，我系率先推行6s管理活動(dòng)，希望全體師生能自覺(jué)、主動(dòng)、積極地投身到6s管理的實(shí)踐中，最終提升自己的品質(zhì);也希望在6s管理的實(shí)踐中積累經(jīng)驗，完善制度，逐步形成自身的管理特色。
學(xué)生管理心得體會(huì ) 篇6
歲月不羈，天道酬勤。作為遼東學(xué)院彰顯辦學(xué)特色的窗口，韓朝經(jīng)濟與文化學(xué)院以鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠!我們秉承“明德篤學(xué)，踐履惟新”的校訓精神，使學(xué)院能夠培養出更多的復合應用型人才，為社會(huì )做貢獻。
從近幾年本專(zhuān)科生就業(yè)形勢的總體情況、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來(lái)看，韓國語(yǔ)的畢業(yè)生近幾年來(lái)一直有著(zhù)相當優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長(cháng)遠來(lái)看，持續培養出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國語(yǔ)人才，是適應經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )需求的。在韓國語(yǔ)人才多年極度缺乏的情況下，無(wú)論是韓國語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選(輔)修過(guò)韓國語(yǔ)的其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，都將受到歡迎。
學(xué)生在學(xué)習韓語(yǔ)過(guò)程中也存在著(zhù)問(wèn)題：一是聽(tīng)說(shuō)方面實(shí)踐能力差，思維跟不上說(shuō)話(huà)人的速度。二是詞匯量小，學(xué)生第一次接觸韓國人時(shí)，對自己掌握的知識量、準確度沒(méi)有信心，就越無(wú)法集中精力。三是閱讀理解、速度方面到了一定程度以后，就很難提高水平。四是語(yǔ)法知識和寫(xiě)作方面，連貫性差。學(xué)生學(xué)習語(yǔ)法時(shí)，能理解，也能運用，但實(shí)際寫(xiě)作時(shí)用法不當，甚至有些語(yǔ)法根本不用。我院結合學(xué)校教學(xué)實(shí)際采用小規模授課形式。語(yǔ)言類(lèi)教育需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等多個(gè)方面結合。小規模的教學(xué)能更有效地利用課堂時(shí)間，加強教師與學(xué)生之間的交流。特別對于零基礎的韓國語(yǔ)教育，小規模的授課形式能使教師更容易掌握各個(gè)學(xué)生的對知識的掌握的境況，有助于發(fā)現學(xué)生在某個(gè)方面存在的不足和缺陷，及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習韓國語(yǔ)過(guò)程中出現的問(wèn)題，在日常教學(xué)中很容易發(fā)現每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)，從發(fā)音到寫(xiě)作，逐個(gè)加以針對性輔導，使得學(xué)生的成績(jì)整體進(jìn)步明顯。
學(xué)院加大和國內、外同類(lèi)院校的合作。三年制大專(zhuān)、高職院校畢竟其教學(xué)資源與設備方面都很有限。因此各大專(zhuān)、高職院校應積極加強與國內同類(lèi)院校的交流，探索與韓國校際間的合作辦學(xué)項目，做到資源共享。建立一個(gè)對學(xué)生更加有利的學(xué)習環(huán)境。今后韓國語(yǔ)學(xué)生還將繼續增加，韓國語(yǔ)教育將更加活躍。面對新形勢，我院韓國語(yǔ)學(xué)院將繼續開(kāi)發(fā)和完善多樣化的人才培養模式，滿(mǎn)足社會(huì )對復合型、應用型韓國語(yǔ)高級人才的'需求。另外，中韓兩國政府以及友好團體的支持、中韓兩國有關(guān)大學(xué)之間的緊密合作，也是我國韓國語(yǔ)教育持續、健康發(fā)展的關(guān)鍵。
隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，職場(chǎng)對人才的要求也日益發(fā)生著(zhù)變化，從重學(xué)歷到重能力、重職業(yè)道德和價(jià)值觀(guān)，人才規格內涵日益豐富，“職業(yè)忠誠、責任感、專(zhuān)業(yè)進(jìn)取與創(chuàng )新、團隊協(xié)作和職業(yè)規范”等職業(yè)道德、態(tài)度及其作為其內核的價(jià)值觀(guān)，成為現代企業(yè)、用人單位選人、用人的重要標準。對職業(yè)人才來(lái)說(shuō)，健康正確的價(jià)值觀(guān)是職業(yè)生涯中求職競爭、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素。
現代社會(huì )對人才的需求主要有幾個(gè)方面：
1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。一個(gè)具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人，才有能力面對來(lái)自社會(huì )各方面的壓力不被壓垮。
2、強烈的終身學(xué)習欲望和較強的學(xué)習能力。人類(lèi)近五十年的發(fā)展成果，比此前一千年成果的總和還要多得多，這就要求每個(gè)現代人都要會(huì )學(xué)習、肯學(xué)習，否則很快就會(huì )落伍。
3、敏捷高效的思維和決策能力�，F代社會(huì )需要能夠敏捷高效思考，迅速有效做出決策的人，不會(huì )思考，沒(méi)有決策能力的人，在快節奏的社會(huì )中成功的可能將大大降低。
4、豐富的想象力。有人說(shuō)過(guò)，"沒(méi)有想象，就沒(méi)有我們人類(lèi)世界"。這句話(huà)說(shuō)得非常有道理。人類(lèi)社會(huì )之所以能夠快速發(fā)展，和人類(lèi)具有的豐富想象力是分不開(kāi)的。在未來(lái)社會(huì )，一個(gè)沒(méi)有想象力的人，將永遠是打工者。
5、團隊合作能力。個(gè)人英雄主義的時(shí)代已經(jīng)結束，團隊合作時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，當代社會(huì )僅憑一個(gè)人的力量將寸步難行。小到手表生產(chǎn)，大到航空航天，沒(méi)有合作將沒(méi)有發(fā)展。
作為一名大學(xué)生，不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識還要具備一定的專(zhuān)業(yè)技能，才能更好地在復雜的社會(huì )上立足，才能實(shí)現自己的自我價(jià)值和夢(mèng)想!
學(xué)生管理心得體會(huì ) 篇7
現今的大學(xué)生普遍存在學(xué)習壓力、生活壓力以及情感壓力較大的現象。如何讓大學(xué)生了解自身情緒壓力，如何適當地進(jìn)行自我心理調適以及情緒壓力管理成了目前主要面臨的問(wèn)題。
為進(jìn)一步加強大學(xué)生心理健康教育工作，有效幫助大學(xué)生處理好學(xué)習成才、健康生活等方面遇到的具體問(wèn)題，更好地進(jìn)行自我心理調適、舒緩壓力。學(xué)院團委、心理健康教育中心于20xx年12月8日下午15:00在學(xué)術(shù)報告樓201舉行大學(xué)生心理調適與情緒壓力管理講座。此次特意邀請潘小平教授來(lái)我校為同學(xué)們進(jìn)行各種心理問(wèn)題剖析以及如何進(jìn)行自我心理調適和情緒壓力管理。本次講座中，潘小平教授用各種事例來(lái)評價(jià)人的心理是否健康，通過(guò)各種例子讓同學(xué)們認清生活中的自己，了解壓力的定義以及如何調整、緩解心態(tài)，減輕壓力。通過(guò)抽象畫(huà)讓學(xué)生明白其實(shí)不同的'角度，不同的心態(tài)往往會(huì )有不同的結果，同時(shí)也讓同學(xué)懂得如何去面對現實(shí)生活中遇到的問(wèn)題�；顒�(dòng)中，同學(xué)們認真聽(tīng)潘小平教授講解各種心理問(wèn)題以及如何去調適，緩解壓力�，F場(chǎng)秩序良好，學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)在潘小平教授的精彩演講下順利拉下帷幕。
本次活動(dòng)做得好的方面有以下幾點(diǎn)：
1、會(huì )場(chǎng)布置簡(jiǎn)單而切合本次活動(dòng)的主題，具有很強的宣傳力度。
2、講座內容豐富且有很大的意義，潘小平教授的精彩演講讓同學(xué)們受益匪淺。
3、現場(chǎng)秩序良好，學(xué)生安靜，認真聽(tīng)講，沒(méi)有出現吵雜現象，中途離場(chǎng)現象較之前有所改善。
4、工作人員積極配合，引導聽(tīng)眾就座。簽到方面，準備充分，簽到井然有序，避免了混亂場(chǎng)面。
本次活動(dòng)做的不足的方面主要是活動(dòng)過(guò)程中潘小平教授缺少與同學(xué)們互動(dòng)，現場(chǎng)氣氛較沉悶。
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)還是比較好的，活動(dòng)的順利開(kāi)展有賴(lài)于各部門(mén)同心協(xié)力，希望下次活動(dòng)開(kāi)展的更好。
學(xué)生管理心得體會(huì ) 篇8
本學(xué)期，學(xué)校把班級管理工作的重點(diǎn)放在對學(xué)生自主管理能力的培養上，我積極響應，從以下幾方面去做：
一、溫習規則，明確目標
開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生重新溫習了《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生明明白白地知道哪些行為是對的，哪些是錯的，規則熟記于心，明辨是非，用來(lái)約束自己的行為，也用來(lái)監督同學(xué)。
二、制定班規，有法可依
學(xué)生根據《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，經(jīng)過(guò)討論，制訂了詳細的班級公約，該罰該獎，做到有法可依。
附：班級公約
(一)學(xué)習紀律
1.課間即做好下堂課準備,桌面放好有關(guān)材料及學(xué)習用品;上課一走進(jìn)教室即保持絕對安靜,違者扣2分。
2.上課不得小聲說(shuō)話(huà),不得做與當堂課無(wú)關(guān)的事,違者扣5分。
3.早晨到校后不得在教室外逗留,應立即進(jìn)教室作學(xué)習準備,看書(shū)，不得說(shuō)話(huà)。違者扣2分。
4.早晨進(jìn)教室即將有關(guān)作業(yè)放在組長(cháng)的課桌上,由組長(cháng)統一收齊交科代表;預備鈴一響,不再收作業(yè)。違者扣2分。
5.不得抄作業(yè)和趕作業(yè)。違者扣4分;超過(guò)3次通報家長(cháng)配合教育。
6.上課無(wú)故遲到全期不超過(guò)2次。違者扣2分。
7.課堂上被老師點(diǎn)名批評者，扣4分;并寫(xiě)一篇不少于300字的文字，向同學(xué)和老師表示歉意。
(二)清潔衛生
1.清潔每天做3次，6人一組，分上午、下午、二節課后。
2.在教學(xué)區內不得吃任何零食，也不許把任何飲料和面包帶進(jìn)教室。違者扣2分。
3.每人負責自己座位周?chē)募埿寂K物，負責周?chē)谋�。違者扣2分。
4.課堂和課間均不得向垃圾桶遠距離扔垃圾。違者扣2分。
5.按時(shí)按要求高質(zhì)量完成所承擔的清潔任務(wù)。違者扣2分;并重做衛生。
6.亂扔紙屑、臟物、粉筆，墻上亂畫(huà)，隨地吐痰者，一經(jīng)發(fā)現，扣5分，罰其掃教室。
7.打掃教室衛生，責任到人，脫逃者，罰其獨自打掃教室一天�？�4分。
(三)體育鍛煉
1.升旗、放學(xué)站隊、做操時(shí),不準大聲說(shuō)話(huà)、打鬧，經(jīng)提醒不改者扣2分。
2.認真做好課間操。做課間操不認真者、無(wú)故遲到者，扣2分;并重做課間操，無(wú)故不做課間操者，扣4分。
3.做眼保健操必須認真，動(dòng)作標準，違者扣2分;并重做2遍。一周發(fā)現三次不認真者，扣5分;重做2遍。
以上累計扣10者，寫(xiě)300字認識，累計扣50分者，家校結合進(jìn)行反思。
三、設計表格，自主管理
有了班規，那怎么執行，是培養學(xué)生自主管理的關(guān)鍵。在本班，我們是這樣做的：
1.設計表格，依約登記。根據班級公約，我和學(xué)生共同設計了進(jìn)行登記的表格，以小組為單位，設有12個(gè)小組，每個(gè)小組又有三大塊，每組扣分加分情況分別登記，一目了然，一周一統計，表格每周兩張，一張上面6個(gè)組。
2.人人參與，輪流管理。誰(shuí)來(lái)管理，誰(shuí)來(lái)登記，我鼓勵學(xué)生人人參與，自愿報名當值日班長(cháng)，值日班長(cháng)每次兩人，三天一輪流。我根據學(xué)生個(gè)人能力的不同，強弱合理搭配，依據公約，公正“執法”。
四、利用班會(huì )，反思提高
值日班長(cháng)認真記錄當天的情況，每周二的班會(huì )上總結上周情況，好的表?yè)P，差的提出批評，讓該組反思上周不當的行為，并制定出下周提高的目標。
實(shí)行一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生們都努力按照班級公約來(lái)嚴格要求自己，出現了你追我趕、互相提醒的良好班風(fēng)，雖然一些孩子依然會(huì )犯錯，但我覺(jué)得他們都在盡力克制自己，我依然感到欣慰：一天一小步，十天一大步，班級紀律就在這一天天的`堅持中，比以前好了很多。
每一項工作都是在實(shí)踐、總結、改進(jìn)的過(guò)程中獲得成功的。這種方法從一定程度上強化了學(xué)生的自主管理意識，并培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。但如何能長(cháng)期有效地堅持下去，還需要有進(jìn)一步的考慮。我將在不斷改進(jìn)中堅持下去。
學(xué)生管理心得體會(huì ) 篇9
今日，教育部召開(kāi)新聞通氣會(huì )，并發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的`通知》。
通知共提出了七條措施，概括包括“強重視、保時(shí)間、防干擾、提質(zhì)量”12個(gè)字。
《通知》明確提出，各地各校要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長(cháng)的極端重要性，提高教師、學(xué)生、家長(cháng)等各方思想認識。
要求，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，初中生應達到9小時(shí)，高中生應達到8小時(shí)。學(xué)校作息時(shí)間方面，小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:00。同時(shí)強調，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校，有條件的應保障必要午休時(shí)間。就寢時(shí)間方面，小學(xué)生一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00。
針對外在因素影響學(xué)生睡眠問(wèn)題，《通知》提出了3個(gè)“中斷機制”，要求作業(yè)、校外培訓、游戲都要為學(xué)生睡眠讓路。
第一個(gè)是作業(yè)“中斷”，要求小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)、中學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)，個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(cháng)應督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。
第二個(gè)是校外培訓時(shí)間“中斷”，要求校外線(xiàn)下培訓結束時(shí)間不得晚于20:30，線(xiàn)上直播類(lèi)培訓結束時(shí)間不得晚于21:00，不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。
第三個(gè)是游戲“中斷”，要求各地教育部門(mén)按照管理權限，會(huì )同相關(guān)部門(mén)采用技術(shù)手段加強監管，確保每日22:00到次日8:00不得為未成年人提供游戲服務(wù)。
學(xué)生管理心得體會(huì ) 篇10
“尊重”被認為是人的一種基本需求，人的這種渴望尊重的需求是否得到滿(mǎn)足，將直接影響一個(gè)人的發(fā)展。作為班主任，在尊重學(xué)生的個(gè)性和人格時(shí)，也要注重教育學(xué)生尊重他人的個(gè)性，形成對人對己的正確評價(jià)。
尊重的形式是多種多樣的，首先應該是自我尊重。在開(kāi)學(xué)伊始的時(shí)候，在一些同學(xué)的推薦下，我們有了自己的班訓：自尊、自律、誠實(shí)、勤奮。并為全班同學(xué)立下了本學(xué)期的目標——自尊、自律。其次是尊重他人。在教育主線(xiàn)上，感化學(xué)生的第一個(gè)目標是父母。所以我提倡學(xué)生尊重他們身邊的第一個(gè)他人——父母。讓他們明白，他們不僅是社會(huì )人，更是家庭里的重要組成部分。父母因他們而有了希望，父母為他們而心甘情愿，父母養他們而辛苦勞作。提倡學(xué)生，用他們勤勉的學(xué)習、不再任性的行為和付出后的一份收獲去關(guān)心和尊重他們生命中的第一個(gè)他人。再有采納學(xué)生的意見(jiàn)和建議是尊重學(xué)生、走近學(xué)生的重要途徑。每學(xué)期末，學(xué)生要為班級干部及班主任提意見(jiàn)和建議。
上個(gè)學(xué)期末，有這樣一個(gè)學(xué)生寫(xiě)到：您有一些偏袒好學(xué)生并且有一些漸漸疏遠學(xué)習差的學(xué)生；您給我們讀的一封信上您所說(shuō)的都沒(méi)有完全實(shí)施；您現在雖然管住了全班同學(xué)，可他們并不是真心服您，而是被嚇的；您總是愛(ài)揭人的傷疤，把以前的事常常掛在嘴邊。這些只是他給我提出的一小部分的意見(jiàn)�？戳诉@些，我的心真的'不是滋味。
我一個(gè)學(xué)期的努力，就這樣葬送在這張紙上。我把這張紙揣在兜里足足有一周的時(shí)間。
最后，讓我想明白這張紙有的不僅僅是對我的偏見(jiàn)，還有一個(gè)孩子的袒誠和自己意識不到的錯誤。所以，我揣著(zhù)這張紙，一直等到假期他護校的那一天。我再次拿出這張紙，和他逐個(gè)分析我的不足和他的偏見(jiàn)，一個(gè)半小時(shí)的蹙膝長(cháng)談，終于化解了我們的誤會(huì )，也給我在班級工作中出現的失誤敲響了警鐘。
學(xué)生管理心得體會(huì ) 篇11
輔導員是電大學(xué)歷教育的具體組織者、管理者和指導者，是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校教育教學(xué)改革的實(shí)施者之一，肩負著(zhù)培養高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才的重任。我在電大擔任輔導員工作有八年，近年來(lái)電大在教學(xué)模式、管理模式等許多方面進(jìn)行了改革與創(chuàng )新，我目睹了這種變化并親身經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程。我深深地感到：不管是何種改革、何種創(chuàng )新，電大輔導員為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的宗旨不會(huì )變。我認為當好電大輔導員應在五種意識的樹(shù)立上下功夫。
一、學(xué)習意識
“打鐵需要自身硬”。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，電大輔導員要與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代步伐，就必須不斷的解放思想，更新觀(guān)念，學(xué)習新事物、新知識，積累生活和工作經(jīng)驗，才能適應成人學(xué)生求知欲強、視野開(kāi)闊、有一定社會(huì )經(jīng)歷的特點(diǎn)。近幾年來(lái)，電大學(xué)生年齡呈現年輕化趨向，以下這些數據是本人擔任輔導員班級的情況：98級金融本科學(xué)生平均年齡是32歲，99級30歲，02級28歲，05級25歲，學(xué)生年齡越來(lái)越年輕，這就要求輔導員保持一顆年輕的心，樂(lè )于接受新事物、新思想，縮小與學(xué)生之間的距離，消除心靈隔閡，找到與他們進(jìn)行溝通和交流的“共同語(yǔ)言”。輔導員如何才能跟上時(shí)代的步伐?如何縮小與學(xué)生之間的距離?我認為只有學(xué)習，不斷地補充新知識，擴大信息量。輔導員應系統地學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，不斷提升自己的理論素養和科學(xué)文化素養，從而為進(jìn)一步探索學(xué)生工作新途徑新方法提供理論指導。
二、表率意識
大學(xué)教育不僅要傳授科學(xué)知識，更重要的是透過(guò)知識的傳授讓學(xué)生領(lǐng)悟一種精神，這種精神不僅僅是科學(xué)精神，還有人文精神。輔導員應重視自身的言傳身教，“學(xué)高為師，身正乃范”，輔導員自身的人格魅力本身就是強有力的教育手段，要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生相信的'自己首先相信。當前電大學(xué)生中確實(shí)有一些“混文憑、搗漿糊”者，所以每次考試的考場(chǎng)紀律是一個(gè)棘手的問(wèn)題，今年合肥電大的考場(chǎng)情況在網(wǎng)上一經(jīng)報道在社會(huì )引起強烈反響。這就要求輔導員在日常的班級管理中，教育、引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習的目的;還要從誠信做人方面入手，教育學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人，而輔導員應該是楷模，是表率，真正做到言行一致、表里如一。
三、情感意識
“感人心者，莫先乎情”。心理學(xué)家研究結果表明，人的心理活動(dòng)是由客觀(guān)事物所引起的，同時(shí)又會(huì )在人的行為和表情中表露出來(lái)。以情感人正是抓住客觀(guān)事物與心理活動(dòng)、行為表情之間的內在聯(lián)系，從情感入手，通過(guò)心理活動(dòng)規律，增強思想教育工作的有效性。要做好學(xué)生工作，輔導員必須熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，了解他們的所思所想，與他們平等相處，這樣才能形成相互間的情感溝通與共鳴，從而為自己正確的開(kāi)展學(xué)生工作提供依據。我所帶的一個(gè)班級有一天英語(yǔ)課全體缺課，當我得知是因為那天一位同學(xué)生日，大家在為他慶祝生日，本來(lái)想請我一起參加，因為那天正好有課，怕我不同意而來(lái)了個(gè)先斬后奏，我沒(méi)有批評他們，而是肯定了他們團結友愛(ài)，積極開(kāi)展健康有益的班級活動(dòng)，這說(shuō)明我們班凝聚力強，值得肯定，但是在組織程序上有待改進(jìn)，應該事先告訴我，一來(lái)免得英語(yǔ)老師在教室里苦苦等候，二來(lái)可以通過(guò)調課不耽誤學(xué)習，這樣不是兩全其美嗎?從此以后該班有任何活動(dòng)，他們會(huì )事先告訴我并征得我的同意。另一個(gè)班中有一位殘疾女學(xué)生，我特別關(guān)注她，她衣著(zhù)樸素;開(kāi)學(xué)數周來(lái)開(kāi)著(zhù)一輛殘疾人專(zhuān)用的助動(dòng)車(chē)，風(fēng)雨無(wú)阻;我查閱她報名時(shí)填寫(xiě)的信息，發(fā)現她畢業(yè)于一所不錯的普通高校，是應屆畢業(yè)生，而且成績(jì)優(yōu)異。我想進(jìn)一步了解她，如果冒昧地問(wèn)她怎么會(huì )殘疾的會(huì )不會(huì )觸了她的傷心處?一天我終于撥通了她的電話(huà)，先詢(xún)問(wèn)開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習情況，行動(dòng)不方便平時(shí)來(lái)學(xué)校上課時(shí)是否需要同學(xué)或老師的幫助?小姑娘輕松地說(shuō)：不要緊，我已經(jīng)習慣了。我說(shuō)我很想了解你，你能把你的經(jīng)歷告訴我嗎?她說(shuō)可以，我明天寫(xiě)信給你，我把我的E-mail地址告訴她。第二天我收到了一封幾千字的信，看完信我流淚了，我的回信是：我很感動(dòng)!我為我班中有你這樣堅強的學(xué)生而驕傲。我于是向學(xué)校領(lǐng)導匯報了她的情況，學(xué)校很重視，幾次上門(mén)家訪(fǎng)，從生活上、學(xué)習上、工作上關(guān)心她，而她也不負眾望，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。這件事在班中傳開(kāi)了，大家紛紛表示以后要多關(guān)心她，并學(xué)習她與命運抗爭，積極向上的精神。我也贏(yíng)得了全班學(xué)生的信任，當遇到困難或挫折時(shí)愿意向我傾訴。古人云：“親其師，信其道”。經(jīng)過(guò)幾年輔導員的工作，讓我深深感到有了情感的催化作用，動(dòng)之以情，再曉之以理，情理交融，導之以行就有了使學(xué)生接受的基礎。
四、服務(wù)意識
電大輔導員要牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想意識，一切為學(xué)生的利益著(zhù)想，一切為學(xué)生的發(fā)展著(zhù)想。電大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習，而且大多數已成家立業(yè)，往往由于工作、學(xué)習、家庭三者不能兼顧而產(chǎn)生矛盾，這就要求輔導員為他們做好服務(wù)工作，為他們在學(xué)習上大開(kāi)方便之門(mén)，讓他們在最短的時(shí)間內學(xué)到盡可能多的知識，這是成人學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)要求輔導員樹(shù)立一切為了學(xué)生的服務(wù)意識;另一方面成人教育激烈的市場(chǎng)競爭要求輔導員具有強烈的服務(wù)意識;由于成人高等教育辦學(xué)體制靈活，辦學(xué)形式多樣，辦學(xué)主體復雜，學(xué)校之間不僅存在著(zhù)生源競爭，還存在著(zhù)質(zhì)量競爭和效益競爭，競爭實(shí)力取決于管理水平和教育質(zhì)量，那么輔導員的管理水平、服務(wù)水平直接影響著(zhù)學(xué)校的整體管理水平和整體教育質(zhì)量。 還有成人教育的發(fā)展趨勢要求輔導員在細節上加強服務(wù)工作;成人高等教育大多采用學(xué)分制，學(xué)生選課的自主性將越來(lái)越大，輔導員對于每一位學(xué)生不同的選課計劃作出不同的安排，輔導員的工作將大大增加，要求也將增加，輔導員必須耐心、細致地做好服務(wù)工作。
五、以學(xué)生為本意識
從“教”方面來(lái)講，教師是主體，學(xué)生是客體;從“學(xué)”的方面來(lái)講，學(xué)生是主體，知識或技術(shù)是客體。成人高校輔導員更要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體的作用，因為成人高校大多采用“面授+自學(xué)”相結合的教學(xué)方式，面授課占的比例小，老師與學(xué)生接觸的機會(huì )也較少，很多知識靠學(xué)生的自學(xué)獲得，因此，成人高等學(xué)校更注重學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)能力的培養，讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習。輔導員在日常的班級管理中，可以通過(guò)建立學(xué)習小組，選好組長(cháng)，把該組的事務(wù)都交給組長(cháng);開(kāi)展一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，讓學(xué)生自己聯(lián)系、組織等，既減輕輔導員的工作，又培養了學(xué)生的自我管理能力�？傊�，輔導員的一切工作都圍繞學(xué)生的發(fā)展，“一切為了學(xué)習者，為了一切學(xué)習者”是以學(xué)生為本意識的完美體現。
隨著(zhù)近年來(lái)電大教育事業(yè)的飛速發(fā)展，電大輔導員在整個(gè)教育體系中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色，這支隊伍能否與時(shí)俱進(jìn)，能否在解決問(wèn)題中實(shí)現新突破，已經(jīng)越來(lái)越得到人們的重視和關(guān)注。2006年是上海市加強輔導員隊伍建設的關(guān)鍵一年，我們要借著(zhù)這股東風(fēng)進(jìn)一步解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念、大膽探索新形勢下的工作方式和工作方法。緊緊圍繞學(xué)校提出的十二字辦學(xué)方針，不斷開(kāi)創(chuàng )電大學(xué)生工作的嶄新局面。
學(xué)生管理心得體會(huì ) 篇12
以培養創(chuàng )新人才為目的的班主任工作是一項艱辛而復雜，繁瑣而特殊的工作。做一名優(yōu)秀班主任，建設一個(gè)好的班集體，是每一個(gè)班主任的夢(mèng)想和工作動(dòng)力。本人自擔任班主任以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)護學(xué)生，教育思想端正。
工作責任心強，作風(fēng)正派，有一定的教育教學(xué)水平和組織管理能力，能夠按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求開(kāi)展班級工作。全面教育、管理、指導學(xué)生，使他們成為有思想、，有道德、有文化、有紀律、體魄健康的棟梁之材。正憑著(zhù)對班主任工作的一片熱愛(ài)，我取得一些可喜的成績(jì)。
一、親近學(xué)生，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。
二、為人師表，率先垂范。
作為班主任，人格的魅力是無(wú)限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動(dòng)去說(shuō)服學(xué)生，勝于一百句空話(huà)。班主任的自身素質(zhì)、道德修養，是班集體乃至班級中每一個(gè)學(xué)生的楷模。因此，在班級工作中，我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范。處處注意修養，遇到偶發(fā)事件總認真對待，謹慎處理。
工作中多一些親自動(dòng)手，少一些指手劃腳；多一些實(shí)際行動(dòng)，少一些批評指責；用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生，影響學(xué)生：如發(fā)現地上有紙片，自己彎下腰去撿起來(lái)；清潔工具擺放不整齊，自己動(dòng)手擺放整齊；講臺上作業(yè)本亂扔，自己整理整齊。諸如此類(lèi)的事情，發(fā)現不足親自去做好。
三，重視學(xué)生的德育工作。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在德育、體育、美育、和勞動(dòng)教育中。小學(xué)德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的基礎。最終可以改變和促進(jìn)社會(huì )道德風(fēng)尚的進(jìn)步。
我利用每次班會(huì )或課前對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、理想信念教育、道德教育、傳統美德教育、感恩教育等等，都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。
四、加強安全衛生教育。
作為班主任，我很注意充分利用班會(huì )和平時(shí)，加強對學(xué)生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全教育，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現安全隱患及時(shí)報告的教育，堅決貫徹執行學(xué)校的安全責任制。班內和衛生區指定認真負責任的'同學(xué)管理，進(jìn)行監督和獎罰相結合。
此外，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對教學(xué)成績(jì)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化，注意學(xué)生的良好心理健康的養成，只有學(xué)生人身安全了，各項工作才能井井有條。
五、班干部隊伍的培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部是"班主任的左右手。"所以只有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養。因此，我認真執行“班干部輪換制”，選舉出有能力的班干部。
六、強化常規教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，也是衡量班主任工作的一個(gè)重要部分。一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。
因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。抓好日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化及時(shí)解決問(wèn)題，利用班會(huì )組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規，從思想上給學(xué)生深刻的認識，在實(shí)際工作中，抓住日常生活中的不遵守紀律現象，對同學(xué)進(jìn)行換位思考并積極進(jìn)行教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
七、與學(xué)生家長(cháng)建立良好的關(guān)系。
家長(cháng)評論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因為班主任與他接觸最多。家長(cháng)的評價(jià)認可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會(huì )到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(cháng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(cháng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(cháng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(cháng)都能感覺(jué)到你對他孩子的關(guān)注。
以上幾點(diǎn)是我的一些班主任工作心得，本學(xué)期是對我的一種歷練，在不斷學(xué)習和反思的過(guò)程中，我也不斷加入自己的思考，因為我知道，作為班主任最重要的是要對學(xué)生負責，只要我們以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中。
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