【實(shí)用】心得體會(huì )作文錦集六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的心得體會(huì )作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心得體會(huì )作文 篇1
作文是一項綜合性的語(yǔ)文訓練，在語(yǔ)文教學(xué)中占有極其重要的地位。但有許多學(xué)生害怕寫(xiě)作文，甚至逃避作文，特別是農村小學(xué)生對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。我在農村任教將近二十年，深深地體會(huì )到農村小學(xué)作文教學(xué)的難處。怎樣才能讓農村小孩子寫(xiě)好作文呢？在農村小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我從下面幾點(diǎn)進(jìn)行嘗試。
一、讓作文課走進(jìn)大自然
農村是一個(gè)廣闊的天地，農村的生活是豐富多彩。對農村孩子來(lái)說(shuō)，農村風(fēng)景優(yōu)美，鄉土氣息濃厚，美麗的大自然又孕育了千姿百態(tài)的動(dòng)植物。這不僅為作文教學(xué)提供了直觀(guān)教具，又為學(xué)生提供了取之不盡，用之不竭的寫(xiě)作素材。農村孩子不缺少生活，只是孩子不善于感受生活。生活是精彩的，但缺少感受，雖面對美麗的大自然，孩子們卻無(wú)動(dòng)于衷，或感到美，卻無(wú)法表達出來(lái)。此時(shí)需要給予引導，讓孩子們去看看大自然、聽(tīng)聽(tīng)大自然、感受大自然。
1、用童眼看大自然
農村孩子生活的優(yōu)勢是常與大自然接觸，做大自然的小主人，這是城市孩子不能給予的。美就在身邊，但孩子們卻無(wú)法觸動(dòng)心弦。老師要引領(lǐng)他們去發(fā)現，開(kāi)啟他們的審美感。讓他們去看看彎彎的小河，清清的河水，形體各異樹(shù)木、毛竹??，讓他們從形狀、顏色、大小不同進(jìn)行觀(guān)察，感受到靜態(tài)美。讓他們去看看陰晴雨霧中的遠山，晨曦中炊煙繚繞的小山村，傍晚西墜的落日??，感受到大自然絢麗多姿的動(dòng)態(tài)美。如我帶學(xué)生到村外的大榕樹(shù)下游玩，一個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)道：好茂盛的大榕樹(shù)，它活像一把綠色的巨型大傘，撐起了大半個(gè)天空，傘沿有一道道金光，像利劍一樣穿過(guò)小樹(shù)梢，照射在地上，像天上的小星星，可愛(ài)極了。這些描寫(xiě)都是想象的句子，讓我們感受到童眼看世界，童趣盎然。
2、用童耳聽(tīng)大自然
大自然的一切聲音都是一支支美妙的樂(lè )曲。走進(jìn)大自然去聽(tīng)那天籟之聲：林間鳥(niǎo)啼聲、枝頭蟬鳴聲、小溪流水聲、風(fēng)聲雨聲??這些都是自然界美妙的音符，都是不同的語(yǔ)言在歌唱生命的歡樂(lè )。在一次作文課前，布置學(xué)生去感受大自然。一位學(xué)生這樣寫(xiě)小溪：春天的小溪唱著(zhù)嘩嘩的歌；夏天的小溪狂吼奔騰；秋天的小溪彈著(zhù)叮叮咚咚的小曲；冬天的小溪在靜靜地沉睡。簡(jiǎn)單的一句話(huà)，寫(xiě)出了小溪一年四季蘊有不同的生命力。寫(xiě)得實(shí)在而有趣。
3、用童心感受大自然
春天草青樹(shù)綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人心曠神怡；秋天黃葉紛飛，秋風(fēng)涼爽，充滿(mǎn)豐收神韻。大自然的樂(lè )趣是無(wú)限的，到草叢中捉蟋蟀，花叢中捕蝴蝶，小溪捉魚(yú)蝦??這樣的樂(lè )趣是城里的孩子所體驗不到的。只有引導孩子們去享受這
美好的一切，他們才能看到、想到、感覺(jué)到，這樣才能使他們的作文充滿(mǎn)童真童趣。有一位學(xué)生在《小溪趣事》里這樣寫(xiě)道：??我一邊端詳著(zhù)，一邊高興地囔：“好大一只螃蟹，我可好好待你??”螃蟹鉗住了我的手，怎么甩也甩不掉，疼痛難忍，我也一口咬住了它，可竟沒(méi)想到它放了我的手，卻咬住了我的嘴??寫(xiě)出了童年是多么天真無(wú)知。
二、讓作文課走進(jìn)生活
作文是生活的反映，學(xué)生作文是他們已有的生活經(jīng)歷、情趣、體驗的再現。沒(méi)有生活基礎的作文成不了好作文。農村孩子接觸到的是憨厚老實(shí)的農民和朝耕暮息的生活，讓人感到很單調，寫(xiě)的作文也很平淡、無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)事可寫(xiě)。只有讓他們深入生活去體驗品味，才能發(fā)現生活的真諦。如我在讓學(xué)生寫(xiě)《秋收》，課前布置學(xué)生在周末跟隨父母到田間參加勞動(dòng)。在作文課上有位學(xué)生這樣寫(xiě)道：??干了一會(huì )兒就覺(jué)得腰酸了，累了，真的不想干了。我抬頭看看爸爸，豆粒大的汗珠掛在額頭上，衣服上、臉上濺了不少泥巴，可爸爸毫無(wú)累的樣子，繼續揮舞著(zhù)鐮刀，一株株稻谷隨之倒下。自己被感動(dòng)了，也學(xué)爸爸的樣子堅持干下去??看著(zhù)那一堆堆金黃的稻谷，爸爸笑得特別燦爛。這是農村孩子生活的一筆財富，從中體會(huì )到勞動(dòng)的辛苦和豐收的的喜悅。
三、讓作文課充滿(mǎn)想象力
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象比知識更重要”。想象是打開(kāi)科學(xué)、創(chuàng )造大門(mén)的鑰匙�？梢�(jiàn)作文是離不開(kāi)想象力，豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)過(guò)程中教師不僅要引發(fā)學(xué)生的想象思維，而且要培養學(xué)生的想象創(chuàng )造能力。沒(méi)有想象力，學(xué)生作文思路就會(huì )閉塞。沒(méi)有想象力的作文，內容空洞，立意不新。童年的想象是豐富多彩的，現在的世界是多彩的的世界，小學(xué)生應用豐富的想象來(lái)描繪未來(lái)的世界和多彩的生活。結合農村孩子實(shí)際情況，在作文教學(xué)中，從下面四點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生想象的欲望。
1、觀(guān)察生活，激發(fā)想象
作文中的想象是離不開(kāi)現實(shí)生活，現實(shí)生活是想象的依據，離開(kāi)了現實(shí)生活是空洞的想象。許多童話(huà)故事是根據小學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的的特點(diǎn)，用動(dòng)物代替人類(lèi)的形象來(lái)表達他們對世界的認識。這類(lèi)作文實(shí)際上是對現實(shí)生活的再現。如在寫(xiě)《未來(lái)的家鄉》，要求學(xué)生寫(xiě)前認真觀(guān)察家鄉的環(huán)境和人們的生活情況及精神面貌，根據生活實(shí)際展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一寫(xiě)未來(lái)的家鄉會(huì )是什么樣的。這既使學(xué)生懂得想象要以現實(shí)生活為依據，又激發(fā)了學(xué)生的想象力。
2、結合課文，再造想象
課文是學(xué)生寫(xiě)作的范例，充分利用課文資源再造學(xué)生的想象力。利用課文內容、插圖讓學(xué)生練習改寫(xiě)、擴寫(xiě)等想象性作文，就是激發(fā)學(xué)生再造想象力的有效途徑。例如《第八次》（蘇教版第五冊）一文，要求學(xué)生想象一下：當時(shí)布魯斯會(huì )怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗？讓學(xué)生去想象，續
寫(xiě)出符合事情發(fā)展的故事。這樣既加深了對課文內容的理解，又激活了學(xué)生的想象力。
3、練習續寫(xiě)，拓展想象
有些課文表面已經(jīng)結尾了，但深思卻蘊意深長(cháng)，此時(shí)教師應恰當地因勢利導，是培養學(xué)生想象力的捷徑。如《小稻秧脫險記》（蘇教版第五冊）一文，小稻秧在噴霧器大夫的幫助下脫險了，小稻秧會(huì )怎樣感謝噴霧器的，他們會(huì )有哪些對話(huà)？這不僅拓展了學(xué)生的想象力，而且使學(xué)生受到良好的教育。
4、整合填補，引發(fā)想象
在教學(xué)中選取一些相關(guān)的事物和詞語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行整合，填補其中的空白，也是提高學(xué)生現象力的重要手段。如（蘇教版第五冊習作三）學(xué)生先觀(guān)察畫(huà)面，在圖中添上自己喜歡幾種小動(dòng)物，天上、地上、水上都可以添，然后給整幅圖涂上顏色。學(xué)生很樂(lè )意地在天空畫(huà)了小鳥(niǎo)，在小河畫(huà)了魚(yú)和青蛙，在樹(shù)林里畫(huà)了兔子、蝴蝶、蜜蜂等，然后根據畫(huà)面展開(kāi)想象，進(jìn)行作文。這樣既激發(fā)了學(xué)生的作文興趣，又引發(fā)相關(guān)的想象力。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！鞭r村的小孩并不笨。恰當地運用適合農村小學(xué)生的作文教學(xué)方法，有效地利用農村的廣闊資源。持之以恒，做生活的有心人，一定能讓農村小孩子寫(xiě)出好作文。
心得體會(huì )作文 篇2
11月22日下午14點(diǎn)，我和爸爸、媽媽參加了橘子快走活動(dòng)。在起點(diǎn)的時(shí)候，我遇見(jiàn)了我們一、三班的同學(xué)。起跑以后，我一直在努力的走。走了很久以后，我到達了坐標點(diǎn)1唐城中學(xué)，在那里，我參加了跳格子比賽，又參加跳繩比賽，然后又出發(fā)了。
過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得很累了，走不動(dòng)了。爸爸一直鼓勵走，還給我喝了水，補充了能量，我又繼續走下去。一直走到了坐標點(diǎn)2唐城新村，在那里有很多橘子，還有很多零食。我休息了一會(huì )，吃了橘子和零食，然后我們又出發(fā)了。又走了很久，終于到達了終點(diǎn)，它一個(gè)花園。我在那里領(lǐng)取了獎牌，我很高興。通過(guò)今天的橘子快走活動(dòng)，我學(xué)到了做事情要努力，要堅持就，才能取得勝利，才能完成。
心得體會(huì )作文 篇3
秋天，秋高氣爽，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，同時(shí)也應來(lái)了這一學(xué)期的軍訓，精選軍訓心得體會(huì )。軍訓的第一天對我們來(lái)說(shuō)是最難受的一天。
我們是下午軍訓，在第一次軍訓的時(shí)候，教官要求我們站軍姿，我們過(guò)了一個(gè)松懈假期，一下子又讓我們軍訓，還真有些不適應呢。我們一開(kāi)始先練稍息、立正，我們立正的姿勢是不正確的，有的確腳沒(méi)有打開(kāi)60度角，有的眼睛總是東張西望，有的背是馱這的，我們竟然連手都是自然下垂的。第一次站軍姿沒(méi)站一會(huì )兒就累了，雖然我們沒(méi)站多長(cháng)時(shí)間，可是卻熱的頭上直冒汗。但是通過(guò)這幾天的訓練，我們站的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)了。有時(shí)還可以在熾熱的太陽(yáng)光下站上幾分鐘呢。有一次我們正在站軍姿，一提汗從我的額頭滾下來(lái)，弄得我耳朵前很癢，我真想用手去抓，但是我忍住了，因為我知道站軍姿的時(shí)候不能亂動(dòng)，我還發(fā)現我的手沒(méi)有扣緊于是我馬上扣緊了。到了這個(gè)時(shí)候就磨練我們毅力的時(shí)候。
當我們累了的時(shí)候教官也會(huì )讓我們坐下休息，可是沒(méi)想到坐下也有規矩，休息之后我們又開(kāi)始訓練了，這回練習起立、坐下。剛開(kāi)始我們有的同學(xué)坐下的時(shí)候，腳一下子往前一滑，就躺在地上了，教官要求我們：坐下的時(shí)候先快速的蹲下，然后用右手撐住地，最后再坐下。用了這個(gè)方法我們坐的果然整齊多了!我們又有進(jìn)步了!
軍訓鍛煉了我們，也磨練了我們，每天下午我們有兩小時(shí)的訓練，當訓練完畢以后我會(huì )熱得頭昏腦脹，真想馬上躺在床上睡一覺(jué)。軍訓了這幾天，就是我們班在淘氣的男生，到了軍訓的時(shí)候都不得不聽(tīng)話(huà)，他們也都站的腰桿筆直的。
軍訓的第四天，我們練習了明天的軍訓閉營(yíng)儀式，這個(gè)練習占用了上午和下午的所有訓練和上課的時(shí)間，為的就是給明天前來(lái)參觀(guān)的退休老教師一個(gè)完美、整齊的軍訓閉營(yíng)儀式。我們一下子站了好長(cháng)時(shí)間，一動(dòng)都不能動(dòng)!上午表演給全校的領(lǐng)導、老師看，其他年級都表演完了，就差我們年級了，可是那時(shí)我已經(jīng)腰酸背痛了，但是我想雖然這次是彩排但也要做好!果然我們的表演博得了校領(lǐng)導和老師們的陣陣掌聲。休息了一中午，到了下午，我們學(xué)校所有同學(xué)全部在操場(chǎng)上練習，一站又是好長(cháng)時(shí)間彩排終于完了，在回班的路上在我邁出第一條腿的時(shí)候，我感覺(jué)自己都快不會(huì )走路了!
到了我們展示軍訓學(xué)習成果的時(shí)候了，我們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，動(dòng)作一致，口號響亮每個(gè)同學(xué)就象換了一個(gè)人一樣!不用說(shuō)，這次的軍訓成果展示，老師對我們的評價(jià)都非常高!
軍訓是苦的，收獲卻是甜的，這次的軍訓讓我明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，這個(gè)道理，這就是軍訓的真正意義!
心得體會(huì )作文 篇4
交通安全無(wú)人不知，無(wú)人不曉。但就是這樣家喻戶(hù)曉的法則，許多人還不以為是，甚而一次又一次觸犯法律。
震驚全國的6.30張明寶案，牽動(dòng)了多少人的心!五死四傷的慘案，誰(shuí)來(lái)負責?誰(shuí)來(lái)承擔?“張明寶!”!不!是我們大家!如果不是我們大家拼命飲酒，釀成一次又一次酒后駕駛慘禍;如果不是我們大家拼命說(shuō)“多喝點(diǎn)不要緊!”……會(huì )發(fā)生這起交通嚴重醉酒駕駛事故嗎?所以，我們每個(gè)人都要為這九條生命加張明寶這條生命負責!
據統計，全球大約每年有127萬(wàn)人死于交通事故，難道這還不夠嗎?我們一定要攜手共創(chuàng )交通安全!
交通安全很簡(jiǎn)單，不喝酒，不闖紅燈，不接聽(tīng)手機，不說(shuō)話(huà)，注意力集中……這些都是很普通的小事，只需動(dòng)動(dòng)手就可做到，更能避免殃及人命無(wú)數的交通事故!
不喝酒：開(kāi)車(chē)前不喝酒，拒絕酒后駕駛，讓“酒”遠離人心。
不闖紅燈：經(jīng)常有許多人闖紅燈，也經(jīng)常會(huì )發(fā)生交通事故這種交通矛盾總會(huì )在人們的僥幸中得以生存，不要因為闖紅燈車(chē)子沒(méi)撞到自己而一而再，再而三。
全家督促：全家監督好每一位家庭成員，如果要開(kāi)車(chē)決不能喝酒，哪怕騎自行車(chē)也一樣，到親戚家也只能謝絕……
心得體會(huì )作文 篇5
說(shuō)到學(xué)數學(xué)，我想有許多的人一定會(huì )覺(jué)得數學(xué)很難學(xué)，而且往往花很多的功夫去學(xué)習反而學(xué)不好，并且有時(shí)會(huì )造成反效果，使人厭學(xué)。這時(shí)就一定得樹(shù)立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以這時(shí)不能丟掉自己的'自信心。
當周老師說(shuō)：“沒(méi)考到一百分要寫(xiě)一篇五百字的數學(xué)心得”時(shí)，大家都想考好期末考試，逃避不寫(xiě)數學(xué)心得，但是，事情不是那么幸運，我考了九十九分，還是要寫(xiě)數學(xué)心得。
還好，周老師說(shuō)過(guò)該怎么寫(xiě)，所以，我就這樣寫(xiě)了。
今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到學(xué)校去上課。
我先坐了下來(lái)，交完作業(yè)后，我們開(kāi)始早讀。
早讀過(guò)后就該上課了，第一節課是數學(xué)課。老師開(kāi)始講課了，我沒(méi)認真聽(tīng)講，所以覺(jué)得無(wú)聊，便開(kāi)始翹板凳。突然，老師大吼到：“張瓏耀，你又在翹板凳，萬(wàn)一不小心，摔下去，把腦袋摔冒煙兒怎么辦?”全班都笑起來(lái)，我臉紅了，不好意思。
沒(méi)想到，今天下午輔導課就考試，我真后悔我早上沒(méi)認真聽(tīng)講，這次成績(jì)肯定不好。我做完試卷后，便開(kāi)始畫(huà)畫(huà)玩了，也不檢查試卷。第二天，老師就公布了成績(jì)，我才考了79分，我心里很難受，因為別人都考90多分，連100分的都有，我差了別人那么多分。
所以啊，大家上課一定要認真聽(tīng)講;不要翹板凳;開(kāi)小差;考試時(shí)，試卷做完了一定要檢查，我這就是教訓啊，教訓啊??
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說(shuō)到學(xué)數學(xué)，我想有許多的人一定會(huì )覺(jué)得數學(xué)很難學(xué)，而且往往花很多的功夫去學(xué)習反而學(xué)不好，并且有時(shí)會(huì )造成反效果，使人厭學(xué)。這時(shí)就一定得樹(shù)立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以這時(shí)不能丟掉自己的自信心。
當周老師說(shuō)：“沒(méi)考到一百分要寫(xiě)一篇五百字的數學(xué)心得”時(shí)，大家都想考好期末考試，逃避不寫(xiě)數學(xué)心得，但是，事情不是那么幸運，我考了九十九分，還是要寫(xiě)數學(xué)心得。
還好，周老師說(shuō)過(guò)該怎么寫(xiě)，所以，我就這樣寫(xiě)了。
今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到學(xué)校去上課。
我先坐了下來(lái)，交完作業(yè)后，我們開(kāi)始早讀。
早讀過(guò)后就該上課了，第一節課是數學(xué)課。老師開(kāi)始講課了，我沒(méi)認真聽(tīng)講，所以覺(jué)得無(wú)聊，便開(kāi)始翹板凳。突然，老師大吼到：“張瓏耀，你又在翹板凳，萬(wàn)一不小心，摔下去，把腦袋摔冒煙兒怎么辦?”全班都笑起來(lái)，我臉紅了，不好意思。
沒(méi)想到，今天下午輔導課就考試，我真后悔我早上沒(méi)認真聽(tīng)講，這次成績(jì)肯定不好。我做完試卷后，便開(kāi)始畫(huà)畫(huà)玩了，也不檢查試卷。第二天，老師就公布了成績(jì)，我才考了79分，我心里很難受，因為別人都考90多分，連100分的都有，我差了別人那么多分。
所以啊，大家上課一定要認真聽(tīng)講;不要翹板凳;開(kāi)小差;考試時(shí)，試卷做完了一定要檢查，我這就是教訓啊，教訓啊??
心得體會(huì )作文 篇6
20xx年10。4號早上我們公司36人迎著(zhù)朝陽(yáng)踏上一場(chǎng)2天一夜的心靈旅途，有好奇，有忐忑，有不安，懷著(zhù)各種心情跟隨著(zhù)我們迷人的經(jīng)理和兩位帥氣的教練到達煙臺磁山度假公園開(kāi)始我們的訓練。
2天一夜中教練很用心的為我們設計了很多游戲，給我印象最深的還是“孤島求生”，我們整組19人被分成3隊，一隊4人是自由島的，他們完全自由，一隊5人是啞人島，不能說(shuō)話(huà)，一隊10人是盲人島，被蒙住眼睛，連任務(wù)書(shū)都看不到。三隊分散到場(chǎng)地不同的地方，由教練發(fā)給每隊一份任務(wù)書(shū)完成各隊任務(wù)后再共同制作雞蛋飛行器。計時(shí)1個(gè)小時(shí)。游戲開(kāi)始各隊自然而然很努力的去拼著(zhù)各自的拼圖即使拼圖怎么拼都不完整，教練在旁邊很著(zhù)急的讓我們好好看任務(wù)書(shū)我們還是不當回事，甚至任務(wù)書(shū)被風(fēng)吹走我們都不知道。我是自由人，我卻忘了盲人島的同事正圍成一圈坐在太陽(yáng)底下等著(zhù)我們借他們一雙眼，忘了啞人島的同事不能說(shuō)話(huà)我還朝他們大聲吆喝要他們回話(huà)，雖然我們最好基本完成了任務(wù)，但整個(gè)過(guò)程卻是千辛萬(wàn)苦，亂成一團。其實(shí)每項工作都有他的規范和流程，正如每個(gè)游戲都有他的規則，在進(jìn)入工作狀態(tài)之前，必須去了解去熟悉規范，這是做好工作的基礎，如果我們在拿到任務(wù)書(shū)的時(shí)候仔細看，我們就會(huì )發(fā)現任務(wù)書(shū)上寫(xiě)了一句“人和物品掉入水中被沖到啞人島”這就說(shuō)明自由人可以拿著(zhù)東西去啞人島，跟啞人島的同事一起完成任務(wù)，那么我們會(huì )很快的完成拼圖，去到盲人島。在工作中我們往往被一些所謂的條條框框所束縛，被一些一次或幾次的打擊所嚇倒，慢慢的沒(méi)有了自己的立場(chǎng)和原則，沒(méi)了自己的特點(diǎn)和想法，慢慢的被周?chē)�，沒(méi)了自己最初的夢(mèng)想和激情，過(guò)起了別人認為對的生活，可是好好問(wèn)問(wèn)自己的心，有時(shí)候即使少數服從多數，但多數不一定是對的，許多時(shí)候要堅持自己。
每個(gè)團隊都會(huì )遇到很多困難，面對不可能完成的任務(wù)，我們沒(méi)有選擇放棄和退縮，因為我們每個(gè)人都相信，只要依靠團隊的力量，就一定能戰勝困難。團隊精神在那一刻顯得如此光芒四射，熠熠生輝。這正是我們現實(shí)工作中所缺少的。
在一次一次的游戲中我們慢慢少了相互埋怨，多了溝通和協(xié)作，希望我們以后的工作會(huì )跟這次拓展一樣，越來(lái)越和諧，越來(lái)越團結。
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