英語(yǔ)國培心得體會(huì )范文(通用11篇)
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)國培心得體會(huì )范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)國培心得體會(huì )1
通過(guò)這段時(shí)間的培訓讓我受益匪淺,教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提升,F將我參加此次培訓的心得總結如下:
一、國培計劃創(chuàng )新合理,切合實(shí)際,是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”。
整個(gè)培訓活動(dòng)安排合理,內容豐富,專(zhuān)家們的解惑都是針對我們一線(xiàn)教師的“心頭病”,是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到提高的內容,可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓過(guò)程當中,我一直抱著(zhù)一種積極、樂(lè )觀(guān)和向上的心態(tài)去學(xué)習,因為我認為,保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對每個(gè)人的學(xué)習、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應該搶先一步,成為新課標實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應現代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達到應有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。
“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”,對于英語(yǔ)這門(mén)課程來(lái)說(shuō),本身就是一種挑戰,要提高一線(xiàn)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習水平尤為困難,所以知識的更新尤為重要,作為一名一線(xiàn)初中英語(yǔ)教師,我對這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓中,我深刻體會(huì )到,教材是教學(xué)過(guò)程中的`載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師,要不斷地增加、更新自己的知識,活學(xué)活用,才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去!笆怯媒滩慕,還是教教材?”作為一名教師,應當經(jīng)常清醒反思,而這次專(zhuān)家們給了我們明確的回答。從今以后,我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,這次的培訓無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。
三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。
英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng )造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學(xué)生的學(xué)習內容是現實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng )造力和挑戰性的。從情境中引入要學(xué)習的內容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì )到英語(yǔ)無(wú)處不在,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,達到預期的教學(xué)效果。在六年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設計中,我將在國培學(xué)習中總結到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng )設思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),然后再一一引入家人稱(chēng)呼的單詞。這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習,整個(gè)課堂設計顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合初中生的認知規律,達到了預期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專(zhuān)家們給我們這些工作在教學(xué)一線(xiàn)上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(cháng)的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻,我們才能在這么短的時(shí)間內教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中,我會(huì )繼續努力學(xué)習,理論結合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國的基礎英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻自己的綿薄之力。
英語(yǔ)國培心得體會(huì )2
一、通過(guò)培訓和學(xué)習拓寬了知識的視野
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中,我并沒(méi)有認真領(lǐng)會(huì )新課改的意義和真正的內涵,在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習后我認識到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。
認識到英語(yǔ)課程改革力圖體現“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè )中悟出知識。倡導以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式,重視英語(yǔ)學(xué)習方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習的能力,在現代社會(huì )的生存和競爭能力;培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )責任感。
在對教材認識和處理方面,通過(guò)這次學(xué)習我發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比,在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀(guān)念和知識體系,及時(shí)補充新知識,并對原有知識進(jìn)行整合,更需要調整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,知識體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習。合作學(xué)習在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應用,給沉悶的傳統式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機,并取得了一定的成果,得到了推廣和應用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養,強調要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材,教學(xué)內容的呈現方式要豐富多彩,提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題,設置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應用活動(dòng)。根據教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調、引導學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習。更為重要的是創(chuàng )設有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上,一個(gè)重要的'標志是學(xué)生要動(dòng)。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)心體會(huì )、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習,在課堂學(xué)習過(guò)程中處于主體地位,真正成為學(xué)習的主人。通過(guò)合作學(xué)習后,學(xué)生們對問(wèn)題的理解加深了,明確了對問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的,自己的見(jiàn)解只是集體中的一部分,想要集思廣益,必須再和多數同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習、探究。在不斷的學(xué)習中,學(xué)生形成了合作學(xué)習的這種學(xué)習方式,也培養了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應善于反思,在反思中進(jìn)步
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線(xiàn)教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思,在工作中反思。本次培訓學(xué)習,讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū),他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū),可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū),可以加深自身文化底蘊,提高自身專(zhuān)業(yè)素養。幾乎每個(gè)專(zhuān)家做的講座,都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗,讓我覺(jué)得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書(shū),只要堅持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中,還必須要學(xué)會(huì )思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進(jìn)步。
四、觀(guān)看英語(yǔ)優(yōu)秀課,豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習到:教師是從解決課堂教學(xué)內容問(wèn)題出發(fā),以知識技能的語(yǔ)言訓練為出發(fā)點(diǎn),安排各項教學(xué)活動(dòng)環(huán)節。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認為學(xué)單詞、句子、課文這些內容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內容有些重要,有些不重要。在我以前的意識里,我認為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調節課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們在課堂教學(xué)中有助于達到教學(xué)目的,特別是創(chuàng )設情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據著(zhù)同樣重要的位置,因為它們是以其短小、精悍、節奏強的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛(ài),在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機問(wèn)題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運用語(yǔ)言。
總之,通過(guò)這次培訓對我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲,給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過(guò)學(xué)習使我對新教材教法有了更新的認識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓和觀(guān)視屏聽(tīng)講座,讓我有機會(huì )嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應有的作用。在課改的浪潮中,一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我,就能夠很快地成長(cháng)起來(lái),成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
英語(yǔ)國培心得體會(huì )3
轉眼間我已經(jīng)當教師七年了很榮幸能參加這次的培訓,通過(guò)這次培訓讓我獲得了很大的收獲,感受頗多,受益匪淺,看到了我國教育發(fā)展的希望,同時(shí)也給了我一次由新型教師逐漸向專(zhuān)家型教師成長(cháng)機會(huì )。 讓我不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
舊的教育理念只關(guān)注少數學(xué)生的能力培養,不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不符合時(shí)代發(fā)展的需要,通過(guò)這次的國培培訓,是我對新的教育理念有了進(jìn)一步的理解,即強調以學(xué)生為本,面對全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的`發(fā)展。教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終生發(fā)展。在教學(xué)中應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性培養,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,把學(xué)生培養成符合社會(huì )所需要的人才。
通過(guò)國培培訓,認識到教師不但要轉變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,學(xué)生被動(dòng)地接受知識的教學(xué)方式。在教學(xué)中應采用多種教學(xué)方式,讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái),而不是一味被動(dòng)的接受知識。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變,倡導學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究式學(xué)習,主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)去構建知識。教師應該做學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)路人和伙伴。
這次國培培訓,我通過(guò)認真學(xué)習,對新課標,新教材又有新的認識,對教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助?偠灾,參加這次國培培訓,收獲極大,努力學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。
英語(yǔ)國培心得體會(huì )4
一、小學(xué)英語(yǔ)教育的可行性和必要性
從小學(xué)生的生理特點(diǎn)來(lái)看,小學(xué)生的身體各部分器官尚在發(fā)育,還未定形,發(fā)音器官與成人相比較為靈活,模仿力、記憶力、可塑性強,學(xué)習外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調遠比成年人容易。從小學(xué)生的心理角度來(lái)說(shuō),他們喜歡新鮮事物,陌生的語(yǔ)言能激起他們的好奇心,能引起他們對外語(yǔ)的興趣;他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P,很少有羞怯感,是學(xué)習外語(yǔ)的良好階段,小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課可以很好地發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的潛力。
小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)的目的并非要求學(xué)習大量的語(yǔ)言知識,而是旨在培養小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、積極的態(tài)度,建立起自信心,培養一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下基礎。還可以提高他們的思想品德修養,樹(shù)立國際意識,使他們長(cháng)大后適應社會(huì )、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交往的需要。
二、激發(fā)學(xué)習動(dòng)機是小學(xué)英語(yǔ)教育成功的關(guān)鍵
小學(xué)生剛從學(xué)齡前的游戲活動(dòng)進(jìn)入小學(xué)的系統學(xué)習階段,他們對學(xué)習的動(dòng)機比較模糊,學(xué)習英語(yǔ)的主要動(dòng)力就是興趣。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)始階段,就要把握好小學(xué)生的興趣,這種興趣就是學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)時(shí)有一種很強的好奇心,作為教師要使學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣持續下去,并提升為熱情和愛(ài)好,就要在教學(xué)活動(dòng)中下工夫,要懂得小學(xué)生的心理特征,要懂得小學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣主要不是來(lái)源于英語(yǔ)語(yǔ)言本身,更多的則是來(lái)自于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的內容和形式。因此,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言材料和課堂上的活動(dòng)應充分反映小學(xué)生所熟悉的生活,教學(xué)內容貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求,例如Myself, My family, My school及周?chē)h(huán)境和社會(huì )生活。形式要能引起學(xué)生的興趣,例如:韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì )話(huà)表演、游戲等。教學(xué)內容的安排應由近及遠、由小到大、由簡(jiǎn)到繁、逐漸展開(kāi)。如果教師所設計的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認知規律和心理特征,那么,學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的初步興趣就會(huì )喪失殆盡,更談不上對英語(yǔ)的熱情和愛(ài)好了。
三、創(chuàng )造和諧的教學(xué)氛圍是小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的.前提
在教學(xué)活動(dòng)中,教師與學(xué)生的活動(dòng)是互動(dòng)的,創(chuàng )造和諧的教與學(xué)氛圍,學(xué)生才能進(jìn)入角色,才能樂(lè )于學(xué)習英語(yǔ)。如何創(chuàng )造和諧的教與學(xué)氛圍呢?
1、在課堂上,教師的態(tài)度要和藹,要平易近人,要注意與學(xué)生做知心朋友,要使學(xué)生覺(jué)得親切可敬,這樣有利于教師與學(xué)生之間的勾通。
2、激勵是課堂的主旋律,應讓學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)熱情,樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。對有困難的學(xué)生更要耐心幫助,同時(shí)鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助,使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。對于有些英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生,英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程會(huì )有許多困難,教師的任何訓斥、譏笑和諷刺等消極的行為都不利于雙邊活動(dòng)的開(kāi)展,還將削弱學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,應該鼓勵、寬容的態(tài)度去善待學(xué)生。
3、教學(xué)內容應符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識的教學(xué)為主,切忌不顧兒童年齡特征的成人化教學(xué),更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標準要求,超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規定的教學(xué)基本要求,如:話(huà)題的范圍和接觸的詞匯總量(600—700個(gè)),視、聽(tīng)、說(shuō)、認、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求都應適合小學(xué)生,切不可要求過(guò)高,造成學(xué)生過(guò)重的負擔。
四、多樣化的教學(xué)方法及重視學(xué)生基本技能和學(xué)習習慣的培養是英語(yǔ)教學(xué)成功的保證
1、創(chuàng )設情景。教師要充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景,如:打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。每當小學(xué)生進(jìn)入角色,成功地在英語(yǔ)環(huán)境中做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此而興趣倍增、信心加強,動(dòng)機和情意受到了很大的激勵。教師應該注意到,小學(xué)生抽象思維的能力還很弱,也就是說(shuō),教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語(yǔ)言知識,要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像或多媒體等開(kāi)展多種形式的英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)競賽、表演、英語(yǔ)歌曲、兒歌等活動(dòng),做到寓教于樂(lè ),使學(xué)生置身于情景之中,才能使學(xué)生的聽(tīng)力、英語(yǔ)的口頭表達能力得到鞏固和提高。
2、通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng),開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng),讓學(xué)生多接觸語(yǔ)言材料,使學(xué)生逐步培養起初步的語(yǔ)感。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現出語(yǔ)言的交際性,才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。這也是對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)的實(shí)踐。
3、練習形式應多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過(guò)大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎。
4、在培養習慣方面,教師在開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),要多為學(xué)生創(chuàng )造一些運用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、敢于大膽開(kāi)口,要體現出學(xué)生的主體作用,使學(xué)生養成良好的語(yǔ)言習慣。
5、當學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎后,可進(jìn)行一些較高級的活動(dòng)。如:給主題,并給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示,要求他們自行設計并進(jìn)行表演。讓學(xué)生為了特定的學(xué)習目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應的學(xué)習經(jīng)驗和知識。這種活動(dòng),空間開(kāi)放,能激活學(xué)生的思維,培養創(chuàng )造思維。
當然,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)如何測試是個(gè)問(wèn)題,小學(xué)和初中的英語(yǔ)教學(xué)如何銜接也是個(gè)問(wèn)題,但小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)和聽(tīng)力活動(dòng)為主,閱讀、寫(xiě)作為輔,甚而淡化閱讀和寫(xiě)作,這與初中的教學(xué)并不矛盾,小學(xué)主要是培養興趣、形成語(yǔ)感、積累基礎知識,是為初中的英語(yǔ)學(xué)習奠定了基礎。
但是目前小學(xué)英語(yǔ)重要性的理念尚未在小學(xué)生及其家長(cháng)的頭腦中普遍形成,這也是小學(xué)英語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題,需要全社會(huì )大力地宣傳,小學(xué)英語(yǔ)教育有待于不斷完善,這對小學(xué)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)是任重而道遠 。
英語(yǔ)國培心得體會(huì )5
20xx年我很榮幸地參加了國家組織的小學(xué)英語(yǔ)培訓,它的全稱(chēng)是“中小學(xué)教師國家級培訓計劃”。這次培訓在滿(mǎn)足而又不知不覺(jué)中已經(jīng)結束。
首先我要感謝領(lǐng)導給了我這個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),這次培訓給我留下了深刻的印象!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓收獲最大的是講課的老師們對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,而每天的收獲也都是非常大的。這次培訓不但給了我們這個(gè)難得的機會(huì ),而且使我們的頭腦得到了洗禮,得到了充實(shí),我們不但可以學(xué)到一些利于我們教學(xué)的知識,而且還為我們搭建了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習的平臺,讓我們可以在學(xué)習中暢所欲言。同時(shí)我也感覺(jué)到了我知識的貧乏,感覺(jué)到單憑現在的知識是遠遠達不到學(xué)生的學(xué)習欲望的。所以我要在教中學(xué),在學(xué)中充分的充實(shí)自己,開(kāi)闊眼界,吸取別人的成功經(jīng)驗,汲取別人的教學(xué)方法,再不斷地完善自己,F將我這次國培的學(xué)習心得小結如下:
一、邊學(xué)習邊反思自己,不斷地改變教學(xué)方法。
剛開(kāi)始聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座后,我的思想就有了一個(gè)很大的升華,就激起我心中的許多感想,是我認識到自己的教學(xué)中還存在好多缺陷,是我的思想也進(jìn)一步得到了升華。作為一名教師,不但要教書(shū)還要育人,學(xué)生都很可愛(ài),都想進(jìn)步,就看教師怎么去正確的引導,就看教師怎么去用自己的教學(xué)方法去吸引學(xué)生,讓學(xué)生怎么的愛(ài)上你的課。作為一名教師,必須學(xué)會(huì )善待每一位學(xué)生,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學(xué)習,不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預設與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。
對自己也不要滿(mǎn)足于現狀,教師也應該不斷學(xué)習再學(xué)習,要給學(xué)生一碗水自己必須有一桶水,難到不是嗎?在科技不斷發(fā)展的今天,你敢止步不前嗎?你干滿(mǎn)足于現狀嗎?當然不行。那么作為一名新型教師,更應該在學(xué)中不斷地更新自己,這樣你才能在教學(xué)改革中立于不敗之地。只有不斷學(xué)習,才能使自己的教學(xué)方法盡可能地適應學(xué)生,才能進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、以身作則,言傳身教。
通過(guò)這次學(xué)習,我還深深的感受到了教師必須用自己的行為去感染學(xué)生,作為教師必須用愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生,反應慢的學(xué)生更應愛(ài)給予更多的愛(ài)。有一首歌唱得好:“愛(ài)是愛(ài)心,愛(ài)是人類(lèi)做美麗的語(yǔ)言,愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻!睕](méi)有了愛(ài),世界會(huì )為此而不精彩,對待學(xué)生亦是如此。教師要心胸寬廣,能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),要嚴于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。
在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的'進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);要是自己成為學(xué)生愛(ài)的老師,一位優(yōu)秀的好老師,就必須心中充滿(mǎn)愛(ài),把學(xué)生看做自己的朋友來(lái)對待,用自己的行為去感染學(xué)生,讓他們對學(xué)習充滿(mǎn)自信,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。與此同時(shí),還必須不斷請教有經(jīng)驗的老師,學(xué)習他們的先進(jìn)方法,“三人行必有我師嗎!”人們把教師比作紅燭,比作園丁,我們就應該去照亮別人,我們就應該擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
三、今后的目標
第一、不斷地反思,在反思中求發(fā)展,在反思中求進(jìn)步。
第二、不斷地學(xué)習,在學(xué)習中求滿(mǎn)足,在學(xué)習中求進(jìn)步。
第三、不斷地總結,總結成功的經(jīng)驗,總結失敗的教訓。
總之,萬(wàn)語(yǔ)千言,千言萬(wàn)語(yǔ)也道不完我的感激之情,但還是要感謝能給我這么一個(gè)難得的機會(huì ),也使我在教育軌道上邁了一大步,今后我會(huì )努力努力在努力,學(xué)習學(xué)習再學(xué)習,做一名適應社會(huì )、適應新改革的新型教師。
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