有關(guān)心得體會(huì )作文錦集9篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的心得體會(huì )作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心得體會(huì )作文 篇1
山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌蕩起伏就不再壯麗，梅花如果沒(méi)有在寒風(fēng)中挺立不倒、傲霜斗雪的精神，就不會(huì )成為寒冷冬天里的美麗暖色；荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意識，就不會(huì )成為炎炎烈日下的一顆亮星，我們如果沒(méi)有堅持到底的毅力，就不會(huì )即成功又順利的完成這次軍訓了。
在基地的操場(chǎng)上，一群“綠色螞蟻”在烈日下一動(dòng)不動(dòng)的站著(zhù)軍姿，汗珠像雨水一樣一刻不停的落在地上。雖然太陽(yáng)公公絲毫沒(méi)有“打退堂鼓”的跡象，可我們每一個(gè)人卻有著(zhù)堅持到底的毅力，想到這，我們每一個(gè)人渾身都又“充滿(mǎn)了電”，打起了精神。這五天，我們的收獲也不小，我們學(xué)到了許多簡(jiǎn)單動(dòng)作，如：“站軍姿”、“下蹲”、“向右或向左轉”、“向后轉”、“稍息”、“齊步走”、“擺臂”、“原地踏步”……這些動(dòng)作說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)難也不難，但要符合教官的要求也不容易呀！
就說(shuō)說(shuō)站軍姿吧。兩手要緊貼褲線(xiàn)，收腹，挺胸，肩要放松地往后張，兩腳分開(kāi)60度，就算有蚊子來(lái)咬你，你都得紋絲不動(dòng)的肅立著(zhù)。哎，這軍姿讓我們手痛腳也痛呀！
我們的教官是一位熱血方鋼的堂堂七尺男兒，他給我的印象是：“公私分明”，“公”的時(shí)候，他很?chē)烂C，嚴格要求的最好，力爭最好。而“私”的時(shí)候，他和藹可親，溫柔了許多，與我們大家有說(shuō)有笑。真是一個(gè)“全能”教官呀！
軍訓，提高了我們自身的素質(zhì)，強化了我們的體魄，增強了我們的愛(ài)國主義信念和國防教育理念。我們從此告別了“嬌嬌女”和“小皇帝”，一個(gè)個(gè)“小軍人”就從此誕生了。我們要像梅花一樣有著(zhù)“傲霜斗雪”的品質(zhì)，要向荷花一樣“出淤泥而不染”，雖然沒(méi)有最好，但要求更好，加油吧！
軍訓雖苦，可我們心里都樂(lè )開(kāi)了花，合不攏嘴……
心得體會(huì )作文 篇2
兒時(shí)，我經(jīng)常在我家小區的院子里和小伙伴們開(kāi)心的嬉戲，那時(shí)，處處一片生機勃勃。
在這里，不用說(shuō)清新的泥土香氣，和綠得似翡翠一樣的草坪。一切顯得那么安靜祥和，在光滑的泥墻上纏滿(mǎn)了深綠的爬山虎，它的枝條蜿蜒曲折，緊緊地擁抱著(zhù)泥黃的土墻，時(shí)而翻開(kāi)葉子來(lái)能見(jiàn)到身手敏捷的壁虎，只要你一發(fā)現它它就會(huì )迅速地把自己身體的顏色換成和它周?chē)念伾�，融為一體，然后又靈活地逃走了。
在墻根一帶，開(kāi)滿(mǎn)了色彩繽紛的野鮮花，那里的花，花兒猶如手指甲一般大，香氣芬芳撲鼻，幾只肥胖的黃蜂伏在花瓣上，“嗡嗡”地唱著(zhù)歌。翻開(kāi)一塊石塊或轉頭，你一定會(huì )見(jiàn)到長(cháng)得嚇人的蜈蚣和肥胖的蚯蚓，你還來(lái)不及害怕，他們都已經(jīng)溜之大吉了。在這里，就數高大的黃角樹(shù)最引人注目，他枝繁葉茂，雖不參天，倒也有一種逼人的氣勢。
一陣愜意的涼風(fēng)吹來(lái)，一兩片嫩葉會(huì )掉落下來(lái)像綠蝴蝶在空中翩翩起舞，飄落下來(lái)。更神奇的是沒(méi)有一片葉子是相同的顏色，深綠帶著(zhù)一點(diǎn)嫩綠的花邊，嫩綠中又不缺少一點(diǎn)淡黃，看起來(lái)美麗極了。整棵大樹(shù)就像一把五彩繽紛的撐天大傘，為我們遮陽(yáng)擋雨，讓我們茁壯成長(cháng)，像一位慈祥的老爺爺照顧著(zhù)我們……
特別是夏天，一個(gè)生機勃勃的季節到了，蟋蟀埋伏在草坪中，彈著(zhù)歡快的樂(lè )曲;知了趴在樹(shù)干上發(fā)出炎熱的訊息，這是，草坪上已是繁花無(wú)邊，在太陽(yáng)光照耀下，顯得熠熠生輝，美不勝收，我們在秋千上，蕩漾著(zhù)，歡快的哼著(zhù)快樂(lè )的樂(lè )曲，下午，我們約在一起摘小草莓到最后看一看誰(shuí)摘得多。這種果實(shí)味道又酸又甜，好吃極了;夜晚我們坐在黃角樹(shù)下，借著(zhù)路燈的光嬉戲，玩鬧，開(kāi)心極了。
更有趣的就是秋天，我們在園子里的葡萄架上摘葡萄，或者是爬上桂花樹(shù)上去摘那小小的，有著(zhù)五片金黃花瓣的桂花，而那些高枝上摘不到的，我們就站在樹(shù)下使勁的搖，滿(mǎn)樹(shù)的桂花輕盈地飄落，像仙女散花一般，落到我們頭上，衣服上到處都是，晚上衣服洗滌的時(shí)候都能聞到桂花清新的香氣。
我不知道為何我們要搬家，或許是因為讀書(shū)的緣故吧!我不得不離開(kāi)我那生機勃勃的園子�？傊�，我再也不能到那兒去了。再見(jiàn)了!桂花樹(shù)!再見(jiàn)了!小動(dòng)物們!我會(huì )永遠記住你們的!
心得體會(huì )作文 篇3
經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的五一假期，我們終于在5月10日迎來(lái)了傳說(shuō)中的草灘拉練，養兵千日，用兵一時(shí)。四年磨一劍的我們也要鋒芒一試劍出鞘了。我們懷著(zhù)豪邁的心情參加了這次通信大練兵。這次拉練不僅僅鍛煉了我們的體魄，強化了我們的專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是磨練了我們的意志品質(zhì)。漫漫行軍路上汗滴里折射出堅強忍耐，緊張的一公里沖刺中體現著(zhù)勇猛頑強，勝利到達終點(diǎn)的怒吼昭示了王者霸氣。拉練對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是痛苦的。炎炎的烈日，荒蕪的道路，長(cháng)途的.距離，莫測的天氣，未知的環(huán)境等諸多因素，都會(huì )成為我們到達終點(diǎn)的障礙，有人覺(jué)得現代軍校大學(xué)生嬌生慣養，經(jīng)不起挫折。但是事實(shí)證明，我們沒(méi)有垮掉，我們可以做的更好更出色，同學(xué)們面對這次遙遠而漫長(cháng)，陌生而悲壯的拉練沒(méi)有被嚇倒。當兩發(fā)信號彈沖向天空之后，我們高舉旗幟出發(fā)了!
行百里半九十，拉練途中，每前行一小步，都代表一個(gè)新的高度，這是一個(gè)自我挑戰的歷程。蜘蛛不會(huì )飛翔，但它卻能把網(wǎng)凝結在半空中，這是勤奮、堅韌的結果。對我們來(lái)說(shuō)，放棄是容易的，堅持卻是困難的。頭頂風(fēng)和雨，腳踏水泥路，與昆蟲(chóng)為友，以雜草為伴，堅持讓我們執著(zhù)地前行。路上絕大部分是堅硬的水泥路，比起土路要吃力的多。在此次拉練中擔任攝影任務(wù)的趙輝在隊伍中跑前跑后，累得滿(mǎn)頭大汗，背上的汗水把軍裝浸濕了，肩部也被水壺的帶子磨破了皮，每走一步就像刀子在割，十分疼痛。但是他依然堅持攝影，他說(shuō)：“我要一步不落的到達終點(diǎn)，我是西安人，怎么能在主場(chǎng)輸給你們!?”。簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)透露著(zhù)頑強和不屈。來(lái)自重慶的謝顏飛體重近200斤，但是他依然堅持昂首行走在路上，絕不上收容車(chē)。他樂(lè )觀(guān)的說(shuō)：“讓這路程再長(cháng)一些吧，最好走掉我這一身的肥肉，哈哈”�！板憻掃^(guò)硬素質(zhì)，勇當打贏(yíng)先鋒”的旗幟始終飄揚在我們隊伍的前方，是眾多旗幟中一道獨特的風(fēng)景，正是這面旗幟在風(fēng)雨中激勵著(zhù)每位隊員不斷前進(jìn)。紅旗淋濕了，可它依然在飄揚;腿腳走腫了，可它依然在行走。王石說(shuō)過(guò)，“登山，如人生一樣，雖然常不能預知結果，但只要堅持，終會(huì )成功。登山是人生的濃縮，之前因為成功而有機會(huì )登山，而我仍需要繼續攀登一座峰，就是每個(gè)人心中的那座峰�！蔽覀円灿幸蛔胍实堑纳椒�，雖然我們都是平凡的人，但只要堅持不懈，就可以通過(guò)努力追求夢(mèng)想，登山人生的高峰，讓生命不平凡。
集體主義是一種凝聚力。我在想，如果讓一個(gè)人去完成這次拉練任務(wù)，那么會(huì )艱難痛苦的多，很多人會(huì )完成不了。但是大家凝聚到一起后，任務(wù)便很容易完成。這是集體的力量在推動(dòng)著(zhù)我和每一位同學(xué)前進(jìn)，因為集體我們才變得強大。一只燕子無(wú)論如何飛不過(guò)疾風(fēng)驟雨的大海，只有團結成了集體，才能遮天蔽日，才能飛過(guò)風(fēng)暴的海洋。在這次拉練中每個(gè)隊都有總評成績(jì)，有掉隊的有上收容車(chē)的，都會(huì )扣除分數從而影響全隊的成績(jì)。對于超重者謝彥飛我們應該怎么辦呢?是放棄還是幫扶?《拯救大兵瑞恩》已經(jīng)為我們做了好的示范�！耙粋�(gè)也不能少”，成為我隊的首要目標。在一公里沖刺越野時(shí)，為了不影響全隊的評比成績(jì)，有的人慢下腳步去推拉謝彥飛一起沖向終點(diǎn)。這好比讓劉翔雙腿綁上啞鈴去跨欄，但是為了集體利益，有的人甘為人梯，勇做發(fā)動(dòng)機。因為凝聚，所以團結;因為團結，所以?shī)^進(jìn)。
拉練的征途是枯燥無(wú)味的。冷冷清清，清清冷冷，激情、意志、體能在寂寞中消耗，騰騰死氣，死氣騰騰。當有鼓勵的時(shí)候，當有掌聲的時(shí)候，情況就大為改變。具大的精神力量被升華出來(lái)，沉睡已久的潛能被激發(fā)出來(lái)，每個(gè)人都擁有了更大的能量。當我們經(jīng)歷了風(fēng)吹雨淋、磨爬滾打勝利到達草灘基地的時(shí)候，我們怒吼了，我們勝利了!臉上的汗跡代表了頑強不屈的意志，身上的泥土和傷痕昭示了豪氣沖天的霸氣�！敖K于到了，終于到了”每個(gè)人在心里默默地說(shuō)著(zhù)，疼痛和饑餓被我們拋在了腦后，只有那份勝利的喜悅隨著(zhù)那揮舞的紅旗在草灘基地上空飄蕩。
心得體會(huì )作文 篇4
3月29日和30日，我很榮幸參加了貴陽(yáng)名師堂開(kāi)展的這次新作文教學(xué)培訓，作為一個(gè)作文教學(xué)經(jīng)驗匱乏的教師來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)真是受益匪淺。從管建剛老師、吳勇老師等幾位老師的作文教學(xué)和相關(guān)講座中，我進(jìn)一步了解了小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)的一些方法，反思了自己教學(xué)工作中的不足。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養，只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng )造美。通過(guò)這次的學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感悟：
一、不斷學(xué)習，做一個(gè)博學(xué)的老師
通過(guò)這次走進(jìn)名師的課堂，我被他們思維的敏捷、語(yǔ)言的風(fēng)趣所打動(dòng)，他沒(méi)不僅有著(zhù)獨特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗??，從他們的語(yǔ)言中，我還能感受到他們一個(gè)個(gè)都是博學(xué)多才的。他們怎么會(huì )這么有才呢？我覺(jué)得應該離不開(kāi)閱讀，所以我認為教師應該要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識。想給學(xué)生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。不僅是語(yǔ)文知識方面的，還得學(xué)習科學(xué)、社會(huì )、新聞等方面知識。
二、教學(xué)作文應從解決“溫飽”過(guò)渡到“美”。
從管建剛老師的作文教學(xué)課和他的講座中，我了解到平時(shí)我們納悶的學(xué)生寫(xiě)作時(shí)找不到內容可寫(xiě)，于是便編、重復的編的這種現象，應該正確引導，讓他們由寫(xiě)的內容多到寫(xiě)得美。明確寫(xiě)作文時(shí)如何把內容寫(xiě)豐富的同時(shí)，還得注意不能重復。
三、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣——發(fā)表。
結合我校的學(xué)生實(shí)際，多數學(xué)生都只是為了完成作業(yè)而作文，一提到寫(xiě)作文，很多學(xué)生都是唉聲嘆氣，只要一聽(tīng)到說(shuō)這次測驗不寫(xiě)作文，學(xué)生邊歡聲雀躍。面對這一情況，我覺(jué)得管建剛老師的方法很不錯，利用發(fā)表的機會(huì )激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。我們學(xué)校�？�，但我覺(jué)得語(yǔ)文老師可以自己創(chuàng )建班刊，讓學(xué)生有更多的機會(huì )發(fā)表，從而激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，讓他們愛(ài)上寫(xiě)作。
四、教作文離不開(kāi)閱讀，學(xué)作文也離不開(kāi)閱讀
杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現，有所創(chuàng )新�！币虼�，教師應積極引導學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習生活的語(yǔ)言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來(lái)，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來(lái)。教師引導隨時(shí)摘錄，寫(xiě)感受，有意識地背誦，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對
他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節感人的詩(shī)詞文章。把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來(lái)。這樣既豐富了學(xué)生的寫(xiě)作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高了學(xué)生寫(xiě)作水平。
五、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，引發(fā)創(chuàng )意。
小學(xué)生的想象力是豐富的，是有無(wú)限創(chuàng )意的，聽(tīng)了張祖慶老師的課，我幡然醒悟：原來(lái)對適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，刺激他們的創(chuàng )意，也能激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。
在語(yǔ)文教學(xué)的生涯中，也可以談得上“路漫漫其修遠兮”了，我們能做到的只有邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)了。
心得體會(huì )作文 篇5
在這個(gè)星期里的三、四、五三天，我們開(kāi)展了軍訓活動(dòng)。在這次軍訓中，使我最難忘的活動(dòng)是“洪水決戰”。
在“洪水決戰”里，學(xué)校請來(lái)了大宋老師，他是一位教育專(zhuān)家，這次軍訓他要教我們成長(cháng)。
大宋老師先給我們講了個(gè)小故事：在一個(gè)山腳下，有兩個(gè)竹樓，一位老師教著(zhù)三十八個(gè)學(xué)生，她還有十個(gè)親人。晚上，孩子們睡在一個(gè)竹樓，老師和親人就睡在另一個(gè)竹樓。一天夜晚，下了一場(chǎng)暴雨，形成了洪水，驚醒了老師和學(xué)生們，老師趕緊跑到學(xué)生睡的竹樓里，抱起一個(gè)個(gè)學(xué)生帶到安全地帶，就這樣，救出了三十六個(gè)孩子，另外兩個(gè)實(shí)在救不了，被洪水沖走了。等老師干完這一切后，來(lái)救自己親人的時(shí)候，她發(fā)現，她的九個(gè)親人都被沖走了，只有她的大女兒自己救了自己，活了下來(lái)。
故事講完后，大宋老師讓我們想象我們就是洪水中的孩子，要我們想辦法，有些人想到了把不遠處的沙袋堵住門(mén)口，其他人想到把屋子里的水舀出去。老師要我們派兩位同學(xué)去搬運沙袋，我們討論來(lái)討論去終于選出了兩名同學(xué)。大宋老師就讓他們提著(zhù)沙袋來(lái)回跑，望著(zhù)他們來(lái)回奔跑的背影，我的鼻子酸酸的，流下了眼淚，他們付出的可是體力的代價(jià)呀！這時(shí)，大宋老師又叫我們做舀水的動(dòng)作，“把屋子里的水舀出去”，我們奮力地舀著(zhù)，不知從哪兒來(lái)的一股力量，讓我不知疲勞地舀著(zhù)。這時(shí)，洪水暴漲，把那兩名同學(xué)沖走了，教官莊重地摘下了他們的軍帽。這時(shí)，有人想出了可以在屋頂上站一下，可是，屋頂上承受不了我們全部人的重量，有五個(gè)人必須留在屋子里，我們選出了五名同學(xué)，教官也莊重地摘下了他們的軍帽。突然，一輛救生艇開(kāi)了過(guò)來(lái)，我們歡天喜地，可是，救生艇上只有五個(gè)空位。
大宋老師讓我們把手中的“生命簽”給自己希望活下來(lái)的人。我把手中的“生命簽”都送了出去，同時(shí)，我也收到了許多“生命簽”。最終，我們選出來(lái)的五位幸運兒，登上了救生艇，離開(kāi)了。這時(shí)，我們的黃老師游了過(guò)來(lái)，背起了我們班的一位同學(xué)，我們望著(zhù)老師都哇哇大哭起來(lái)。
在這次活動(dòng)中，我成長(cháng)了，知道了怎樣去體諒同學(xué)，體諒老師，也知道了怎樣去體諒父母。
心得體會(huì )作文 篇6
快樂(lè )的暑假快要結束了，還記得在放暑假的前幾天，同學(xué)們還都在一直議論著(zhù)暑假該怎么過(guò)，有的想去旅游，有的想回老家，有的想參加夏令營(yíng)，大家都在精心編織著(zhù)各自的暑假夢(mèng)。我的愿望是想利用暑假復習和預習一些知識，再逛逛街，去狀元書(shū)城看看書(shū)，參加一些小記者活動(dòng)，總之，想過(guò)一個(gè)有意義而且簡(jiǎn)單的暑假。
時(shí)間就像流水一樣在不知不覺(jué)中溜走了。轉眼到了8月份， 5號、6號、7號……瞧，今天都15號了，我本打算每天晚上去游泳也泡湯了。我的一切夢(mèng)想，隨著(zhù)時(shí)間的推移化成了泡影。不但沒(méi)有出去玩，反而覺(jué)得壓力更大了。爸爸媽媽給我報了英語(yǔ)培訓班、書(shū)法培訓班等等，累得我喘不過(guò)氣來(lái)。不過(guò)我還好，還有比我更慘的，有的幾乎每天都要參加學(xué)習班，像正常上課那樣早早起來(lái)去學(xué)習;有的一天到晚都不能出來(lái)玩，整天關(guān)在家里做題、背課文;有的除了做暑假作業(yè)外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業(yè)，比如，背唐詩(shī)、背單詞、寫(xiě)作文、練樂(lè )器等等。
我們都希望能有一個(gè)愉快的暑假�；叵肫鹞倚r(shí)候，爸爸媽媽帶我去上海、北京、廈門(mén)等許多地方玩，那時(shí)我是多么的快樂(lè )呀�？蛇@幾年暑假，只能憋在家里寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)，或者去上培訓班。寫(xiě)不完的作業(yè)，背不完的單詞，做不完的題，真沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們出生在這個(gè)時(shí)代呢!同學(xué)之間的競爭很激烈，在學(xué)習上你追我趕誰(shuí)也不敢怠慢，每個(gè)人都在偷偷地學(xué)習。假期幾乎看不到同學(xué)的影子，只有那些小孩在玩，他們可真好啊!無(wú)壓力，無(wú)拘無(wú)束。他們在樓下花園里盡情地嬉笑打鬧著(zhù)，一陣陣歡快的笑聲破窗而入，誘得人心里癢癢的。 都還是孩子，愛(ài)玩是孩子的天性，我們像小鳥(niǎo)，要在我們自己的天空里自由自在的飛翔。老師呀，家長(cháng)啊，為什么要剝奪我們玩的權利!為什么要把時(shí)代的枷鎖牢牢地套在我們的脖子上呢?
快樂(lè )的暑假即將結束了，我將迎來(lái)新的一個(gè)學(xué)期。
心得體會(huì )作文 篇7
我知道，每一名高一的新生，都必須去參加軍訓。所以，這個(gè)暑假父母讓我提前去軍訓，提前去體驗生活。
到了軍訓那天，教官立刻給了我們一個(gè)恐怖的開(kāi)始——站軍姿，站軍姿需要抬頭、挺胸、收腹、背挺直。接著(zhù)我們在太陽(yáng)的炙烤下站了大概半個(gè)小時(shí)的軍姿和蹲了10分鐘;把手放在火一樣的水泥地上撐著(zhù)。在熾熱的陽(yáng)光下，滿(mǎn)頭的汗水與全身的酸痛時(shí)，我終于知道了軍訓的“恐怖”之處。此時(shí)我才真正的明白軍訓并沒(méi)有我想象中的那么輕松，反而是那么的殘酷。當白嫩的膚色變成了黝黑的顏色，我才知道了現實(shí)的殘酷。
軍訓本來(lái)就是用來(lái)磨練嬌生慣養的我們，磨練我們的意志，讓我們養成不畏困難，勇往直前的性格。在軍訓中我可是吃盡了苦頭，我感覺(jué)教官就是變著(zhù)法子的來(lái)折磨我們，有時(shí)候我總想趁著(zhù)教官一不注意，趁機擦一下汗。但是一想到教官?lài)绤柕难凵�，竟然把我控制住了。雖然軍訓是苦了一些，但是我們不是暫時(shí)都熬過(guò)來(lái)了嗎?在以后遇到困難的時(shí)候，我們或許能可以這樣來(lái)激勵自己永往直前。
艱苦而又短暫的三天過(guò)去了，在這三天的軍訓生活中，我不僅學(xué)會(huì )了好多東西，還體會(huì )到了軍人的堅苦和勞累。同時(shí)這次軍訓生活也鍛煉了我的意志，使我在以后的學(xué)習生活中能更好的面對挫折與失敗，不斷地挑戰自我，所有的成功后面都是汗水和不懈地努力。在這一次軍訓中我明白了一個(gè)道理：命運其實(shí)就在我們自己的腳下，這一路是不可能一帆風(fēng)順，但是我們既然能把那么多的困難都克服了，也就不會(huì )再怕這些坎坷了!
辛苦的軍訓：軍訓的第一天
盼星星，盼月亮，夏令營(yíng)軍訓的日子終于到了，今天我早早地起了床，飛快地奔到學(xué)校，和同學(xué)們談天說(shuō)地，仿佛幾年沒(méi)見(jiàn)面了，打了上午九點(diǎn)鐘，同學(xué)們陸陸續續地進(jìn)了階梯室，舉行少年軍校開(kāi)營(yíng)儀式，突然，幾位莊嚴的軍人邁著(zhù)整齊的步伐向我們走來(lái)。后來(lái)才知道他們是三灶邊防武警大隊來(lái)的，是我們的教官，我高興極了，興奮極了，希望訓練快快開(kāi)始……
儀式結束了，訓練終于就開(kāi)始了，第一次訓練，教官就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，讓我們右腳踮著(zhù)，屁股坐在右腿上，剛開(kāi)始，我們不但不覺(jué)得累，反而覺(jué)得十分舒服，可大約過(guò)了5分鐘，渾身就感到酸痛，又過(guò)了大約5分鐘，腳似乎已經(jīng)斷了，現在隊列里已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人在堅持了，我的汗水一滴一滴往下掉，淚水一顆一顆往下流，可我一直堅持著(zhù)……終于，教官看著(zhù)我，欣慰地笑了，讓我站了起來(lái)，并且豎著(zhù)大拇指夸到：“不錯啊!小子!”我自豪的笑了。
好不容易，一天的訓練過(guò)去了，可以洗澡靜靜地睡覺(jué)了，可沒(méi)想到的是，睡的床是沒(méi)墊背的硬板床，這叫人怎么睡啊?開(kāi)始，我們幾個(gè)同學(xué)聊天說(shuō)笑，漸漸地，同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續進(jìn)入夢(mèng)鄉。我躺在床上，怎么也睡不著(zhù)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)也過(guò)去了，現在大約是凌晨一點(diǎn)多了，我便使出我的必殺技---數綿羊。數著(zhù)數著(zhù)，最后不知不覺(jué)地睡著(zhù)了……
啊，第一天的訓練就這么累，后面一定更辛苦，哎，希望后面的四天好過(guò)點(diǎn)。相信一句話(huà)：堅持就是勝利。
心得體會(huì )作文 篇8
4月20日在學(xué)校領(lǐng)導的組織安排下，我們到市教科所參加了一次由趙飛老師主講的《新課程背景下小學(xué)作文有效教學(xué)研究》的培訓交流活動(dòng)。
一開(kāi)始趙飛老師機智風(fēng)趣的語(yǔ)言以及對當下教育現狀的分析引起老師們的共鳴。接下來(lái)趙飛老師結合自己的教學(xué)實(shí)踐聲情并茂、幽默調侃式地講述了自己在指導學(xué)生作文教學(xué)中的思考、實(shí)踐和創(chuàng )新的教學(xué)理念，更是讓老師們聽(tīng)得津津有味。
趙飛老師首先對小學(xué)作文有效教學(xué)的一些概念進(jìn)行了梳理。其中對有效教學(xué)的詮釋讓我們耳目一新：有效果、有效率、有效益對我們來(lái)說(shuō)是首次聽(tīng)說(shuō)；作文教學(xué)的關(guān)鍵詞：“生活——素材、需求——動(dòng)機、思維——工具”的解讀結合全國名師和經(jīng)典案例生動(dòng)形象，深入淺出；接著(zhù)趙老師圍繞重點(diǎn)從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、積累素材、拓展思維、指導修改幾個(gè)方面結合自身的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了指導。每一個(gè)要點(diǎn)都有生動(dòng)的案例，每一個(gè)案例都讓我們回憶起了自己的課堂教學(xué)，產(chǎn)生了思想的碰撞，深刻地認識到自己教學(xué)中的不足。兩個(gè)多小時(shí)的培訓中間沒(méi)有休息，老師們全神貫注，認真記錄，毫無(wú)倦意。
培訓結束，噓一口氣，雖然有點(diǎn)累，但感覺(jué)收獲不少。趙老師精彩的培訓還在腦子里縈繞，回想每一個(gè)細節，深深地發(fā)現：差距。趙老師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)的有效性讓我們感到大大地落伍了。仔細分析，趙老師也不是純粹的理論研究專(zhuān)家，他也是一線(xiàn)的教育實(shí)踐者。和我們一樣干著(zhù)普通的教育教學(xué)工作，但我們之間緣何會(huì )有如此的差距？不善思考、不研究、無(wú)創(chuàng )新，應該是癥疾的根本�；叵胛覀兊慕虒W(xué)工作，年復一年地重復著(zhù)老套路。盡管現在有了一些投影儀、幻燈片等先進(jìn)的教學(xué)手段，但從教學(xué)理念上來(lái)看卻大多還是穿新衣走老路。
雖然從趙老師的案例中我們不難發(fā)現他的學(xué)生在各方面的基礎要優(yōu)越我們的農村孩子，因此他的一些具體方法我們不能照搬，但只要我們在教學(xué)中做一個(gè)有心人，在實(shí)踐中思考、研究也一定能探索出一條適合農村孩子的作文教學(xué)的有效指導方法。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。所以要想從自己的教學(xué)工作中感到快樂(lè )，就要做一個(gè)會(huì )思考的研究型老師。
心得體會(huì )作文 篇9
不知不覺(jué)自己動(dòng)手做烘焙已經(jīng)一年多了，從一開(kāi)始的“狂熱”到現在的“懶惰”，變化還真是大呢!
開(kāi)始的時(shí)候，去烘焙店買(mǎi)材料，除了面粉類(lèi)的東西，還買(mǎi)回了好多到現在還沒(méi)有用過(guò)的模具，當時(shí)只看著(zhù)好看了，沒(méi)想過(guò)自己是不是真能用得上，總覺(jué)著(zhù)先買(mǎi)回家再研究，可是可是到現在它們都還在睡大覺(jué)。唉，敗家呀!
再就是看方子嘗試，好在買(mǎi)東西的時(shí)候，店里的小姑娘說(shuō)上網(wǎng)找找“君之”的博客看一下，于是乎慢慢的開(kāi)始跟高手做，從失敗—再?lài)L試—失敗——再來(lái)……直到成功，自己覺(jué)得有點(diǎn)眉目的時(shí)候，做的最多的就是蛋糕卷，雖然有時(shí)候會(huì )開(kāi)裂，但是相比蛋糕來(lái)說(shuō)，時(shí)間上還是省多了呀!加上喜歡的各種果醬或者淡奶油，好吃!面包一開(kāi)始是純粹手揉面的，后來(lái)手腕子發(fā)炎，終于敗了面包機回家，于是面包也可以經(jīng)常做了。餅干么，想嘗試的都試過(guò)了，家里人不是特別喜歡，基本都擱置了。但是去年元旦時(shí)候，孩子開(kāi)班會(huì )，我們一起做的餅干還是很受歡迎的!
后來(lái)上班的時(shí)間改了，地點(diǎn)也遠了，早上6點(diǎn)起床開(kāi)始準備早飯，吃完飯，老公送孩子上學(xué)，我抓緊時(shí)間打掃衛生收拾收拾，8點(diǎn)出門(mén)，否則就要遲到了;晚上正常情況下7點(diǎn)到家(特殊情況除外)，吃完飯差不多7：30，看看孩子的作業(yè)、簽字，檢查學(xué)習情況，洗澡、洗衣服……都弄完差不多也10點(diǎn)左右了，實(shí)在不愿再動(dòng)烤箱了。
休息日的時(shí)候，也是抓緊收拾，準備下一周的食品等等，用烤箱的時(shí)候是越來(lái)越少……
雖然做了不少，但是從來(lái)沒(méi)有發(fā)博發(fā)圖，為什么?一是不習慣，有時(shí)候做完了就吃了，等不到拿出相機擺好景拍好圖上博;二是自認為做的沒(méi)那么好，自己人消化就可以了。再者文筆也不好，自己折騰折騰就很滿(mǎn)足了!想學(xué)習想上博不是有那么多的前輩高手在嗎!俺主要的任務(wù)就是學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習!在此一并向各位高手致謝!
不好意思，找了一大堆理由�？傊�，下一步爭取把沒(méi)用的模具都開(kāi)開(kāi)光，不出門(mén)的日子再試試高手們的蛋糕、面包之類(lèi)的好東西，讓自己的胃充實(shí)起來(lái)!
給自己加油!
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