有關(guān)培訓心得體會(huì )范文（通用5篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的有關(guān)培訓心得體會(huì )范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
培訓心得體會(huì )1
在今年八月份，我終于有幸地成為一名人民教師，實(shí)現了我多年以來(lái)的夢(mèng)想。教師，這是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)，剛登上崗位之初，我和大多數新教師一樣，對這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了美好的憧憬，一心想在這個(gè)崗位上大刀闊斧地作出一番成就。但真正進(jìn)入工作狀態(tài)之后，才發(fā)現自己身上還存在著(zhù)很多不足之處。參加新教師培訓以來(lái)，我更加清晰地認識到：要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，我還有很長(cháng)的一段路要走。以下，我就從思想、教學(xué)實(shí)踐、自我發(fā)展這三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )：
首先，在思想上，我深深地明白到，身為一名教師，我最大的責任就是對學(xué)生負責。在進(jìn)修學(xué)院參加培訓時(shí)，我們聆聽(tīng)了三位優(yōu)秀教師的講座。其中，常州特殊學(xué)校湯群老師的演講讓我感觸最深。面對那樣一群特殊的孩子，他們需要付出的耐心和愛(ài)心要遠遠超出我們的想象，但是他們都日復一日地繼續著(zhù)，這是身為教師的責任感和使命感在支撐著(zhù)他們。而我們所面對的可能都是身體健康的孩子，但是在他們身上也存在著(zhù)各種各樣的心理問(wèn)題，需要我們用愛(ài)心和耐心去化解。就拿我自己所帶的兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，有很多孩子的行為習慣很差：上課講話(huà)睡覺(jué)，不做作業(yè)，脾氣暴躁，臟話(huà)成篇，不服管教……在剛剛面對這些學(xué)生時(shí)，我的心里非常憤恨，覺(jué)得這些學(xué)生已經(jīng)無(wú)可救藥了。但是想到湯群老師的演講，我慢慢冷靜了下來(lái)，再翻看教師培訓網(wǎng)上課程學(xué)習中的案例，我才猛然領(lǐng)悟到，原來(lái)這些問(wèn)題在學(xué)生中間是很容易出現的。于是，我開(kāi)始慢慢地去了解我的這些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)過(guò)和班主任的溝通，我發(fā)現這些學(xué)生都生長(cháng)在問(wèn)題家庭，有些父母離異跟爺爺奶奶長(cháng)大，有的父母忙于工作對其不聞不問(wèn)，還有的父母本身行為很有問(wèn)題……如此，孩子的行為習慣又怎么會(huì )好呢？因此，我盡量多花時(shí)間來(lái)和這些學(xué)生溝通，了解他們的內心世界。雖然，我還不能從根本上扭轉他們這么多年來(lái)養成的不良行為習慣，但我知道有些學(xué)生已經(jīng)有所收斂，我相信這是一場(chǎng)“持久戰”，只要我堅持到底，讓學(xué)生感受到我的誠心，我的付出終將有所回報。
其次，是在教學(xué)實(shí)踐上，我對新課程改革亦有了更深刻的認識。記得在一次語(yǔ)文教研活動(dòng)中，張校長(cháng)讓我們全體教師背了這么一句話(huà)“語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)習語(yǔ)言文字運用的綜合性實(shí)踐性課程”。的確，現在的語(yǔ)文教學(xué)不再是過(guò)去的填鴨式教學(xué)，一味地讓學(xué)生死記硬背，而是更注重語(yǔ)文課程對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的導向作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人。因此，在教學(xué)設計中，我們要更加注重鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，讓學(xué)生學(xué)以致用。這就需要教師的精心備課。在新教師培訓中，賀劍英校長(cháng)跟我們分享了她的成功經(jīng)驗，其中很重要的一條就是認真上好每一堂課，用自己的課堂魅力征服學(xué)生。為此，每次上課之前，我都會(huì )精心地準備教案，而不是隨便從網(wǎng)上下載一篇了事。在教學(xué)設計上，我盡量使自己的教案生動(dòng)活潑，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，同時(shí)把課堂的主動(dòng)權交還給學(xué)生，多給他們時(shí)間思考、討論，讓他們通過(guò)小組合作探究的方式解決問(wèn)題。在作業(yè)布置上，除了常規的基礎性作業(yè)外，我盡量讓他們多練筆，比如說(shuō)片段描寫(xiě)、仿句練習等，使他們能夠熟練運用上課學(xué)習到得語(yǔ)言文字技巧。此外，針對大多數學(xué)生寫(xiě)作基礎差的問(wèn)題，我平時(shí)會(huì )讓他們做讀書(shū)筆記，堅持寫(xiě)周記，鍛煉他們的寫(xiě)作能力。當然。我的教學(xué)經(jīng)驗尚淺，一切都還在摸索之中，但我會(huì )不斷學(xué)習，多向有經(jīng)驗的老師請教，及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方案，使語(yǔ)文課成為學(xué)生心目中受歡迎的課程。
最后，是關(guān)于自我發(fā)展。前不久，學(xué)校開(kāi)了一次關(guān)于“青年教師如何發(fā)展”的主題會(huì )議。每位青年教師都談了自己的發(fā)展方向。作為一名新教師也是青年教師，我更加要尋求自我發(fā)展。發(fā)展，是我在教學(xué)事業(yè)中的不竭動(dòng)力，沒(méi)有發(fā)展，我的教學(xué)就沒(méi)有任何方向，我就永遠不會(huì )提高。沒(méi)有積極地進(jìn)取心，我就永遠不可能成為一名優(yōu)秀的教師。在教師培訓中，給我們作演講的三位老師，他們能有今天的成就，皆和他們自身的努力進(jìn)取是分不開(kāi)的。因此，我努力抓住每一次發(fā)展機會(huì )。在學(xué)校召集報名區級公開(kāi)課時(shí)，我主動(dòng)報名，積極準備，并不斷向有經(jīng)驗的老師討教。雖然上下來(lái)還有很多地方有待改進(jìn)，但我內心很開(kāi)心，因為這對我來(lái)說(shuō)都是寶貴的建議，對我教學(xué)上的進(jìn)步是很有幫助的。同時(shí)，我也去聽(tīng)了很多其他學(xué)校老師的公開(kāi)課，對我也是受益匪淺。其中，遙觀(guān)中學(xué)張麗娜老師的課讓我印象最深，她的課大氣而充滿(mǎn)活力，教師學(xué)生配合的天衣無(wú)縫，能把讓很多老師頭疼的作文課上得如此精彩，這讓在座的老師都嘆為觀(guān)止。這對老師的素質(zhì)要求就很高。在聽(tīng)了她的課后，我覺(jué)得自己實(shí)在是太渺小了，在我們的教師隊伍中，優(yōu)秀的教師實(shí)在是太多了，絕不僅僅是給我們做講座的這三位老師。所以，我們絕不能懈怠自己，要始終保持一顆進(jìn)取的心，爭取早日不如優(yōu)秀教師的行列。
培訓心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)為時(shí)五天的暑期培訓，作為一名剛走上教師崗位不久的年輕的語(yǔ)文教師兼班主任，我深深地被幾位名師精湛的理論闡述、鮮活的實(shí)例講解、緊跟時(shí)代步伐的對話(huà)交流所感動(dòng)。讓我深深感受到自己肩上的重擔，也對自己之前的教學(xué)管理有了一些深刻的反省。
在閱讀教學(xué)方面，我一直認為這對提高學(xué)生語(yǔ)文素養很重要的，也是一位語(yǔ)文教師的基本本領(lǐng)，所以我一直跟學(xué)生和家長(cháng)們強調閱讀的重要性。但是張真善校長(cháng)從更高的角度去看待這個(gè)問(wèn)題，他提出：為什么要大力推進(jìn)閱讀教學(xué)？因為閱讀是國家、民族興旺發(fā)達的要求，是新課改的呼喚，是課程標準的彰顯。所以，不論對于國家與社會(huì )還是對于學(xué)生或教師，閱讀都是極其重要的。
同時(shí)，張校長(cháng)也很清楚地提到了現當今語(yǔ)文閱讀課堂的幾種表現，如課堂內容上的本本主義，閱讀目的上的經(jīng)驗主義，閱讀方法上的形式主義，和“滿(mǎn)堂問(wèn)”“滿(mǎn)堂讀”的情況。在這里我也感到一些汗顏，因為自己也有時(shí)候不可避免的急于求成追求結果所以也陷入了以上的一些“主義”和情況中。
而張校長(cháng)所分享的**二小的探索經(jīng)歷讓我收獲頗深：每一個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校的特色，**二小的經(jīng)典閱讀、群文閱讀、主題閱讀和1413單元整體閱讀是非常值得學(xué)習的地方。在這四個(gè)方面陽(yáng)城二小細致認真地提出了不同的落實(shí)要求，如主題文化單元整體閱讀中提到的閱讀分類(lèi)、每單元的閱讀要求、每學(xué)期推薦一本閱讀等。這些寶貴的經(jīng)驗，張校長(cháng)都毫無(wú)保留地奉獻出來(lái)了。當然我們不必要照搬，但是我們確實(shí)要在開(kāi)展閱讀教學(xué)，構建語(yǔ)文高效課堂上狠下功夫，這是需要我們每一位語(yǔ)文教師和班主任以及校領(lǐng)導共同努力的。
**市**鎮**小學(xué)的李**校長(cháng)和我是老鄉，都來(lái)自**，讓我感到很親切。而她所言“讓學(xué)習成為師生的快樂(lè )之旅”也讓我深有感觸。確實(shí)，現如今教師和學(xué)生之間，和家長(cháng)之間都有一些微妙的矛盾關(guān)系，從而導致了學(xué)生對學(xué)習，家長(cháng)對教師也有了抵觸和反感的心理。如何讓教師愛(ài)上自己的這份職業(yè)，如何讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，如何讓教師熱愛(ài)教學(xué)、會(huì )教學(xué)，如何讓學(xué)生、家長(cháng)和教師之間相互尊敬、相互喜歡，這些甚至已經(jīng)成為了當今的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。而歸根結底，還是需要我們教師來(lái)做工作，國家對于人才的要求和國家的國情息息相關(guān)，學(xué)校對于學(xué)生和教師的評價(jià)也要根據國家和省市的要求來(lái)做，這些要求我們無(wú)法改變，我們只能靠改變自己來(lái)調整。
首當其沖的是要改變我們的教學(xué)觀(guān)念，要做學(xué)生喜歡的`教師。而如何做學(xué)生喜歡的教師，我們應該了解學(xué)生、尊重和寬容學(xué)生、贊美和鼓勵學(xué)生。其次我們應該改變教學(xué)行為，給學(xué)生上他們喜歡的課，在這里又如張真善校長(cháng)和盧團云老師一直提倡的少講、多實(shí)踐、多探究一樣，讓學(xué)生在自主學(xué)習中培養思維，發(fā)展能力，讓學(xué)生聽(tīng)明白、想明白、講明白。而教師一定要尊重差異、允許出錯、善于反思總結。李校長(cháng)風(fēng)趣的語(yǔ)言、系統地闡述、生動(dòng)地描述讓我了解到了生活中處處有學(xué)問(wèn)，教育是無(wú)處不在的，我們作為教師要有教育眼光，善于在生活中觀(guān)察學(xué)習，及時(shí)反思，逐步提升自己。
暑假就要結束，又一個(gè)忙碌的學(xué)期就要來(lái)臨。作為班主任教師，我現在馬上又要撲身到自己一直熱愛(ài)鐘情的教育教學(xué)工作中，經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓，我對自己下個(gè)學(xué)期的工作有了更高更新的要求，更有底氣，也更有目標。新課改的實(shí)施是堅定不移的，我們也將繼續在這條路上走下去，探索下去，這是對我們新時(shí)代教師的挑戰和要求。為了自己的理想和信念，我一定會(huì )更加努力，加強學(xué)習。也希望學(xué)校今后除了在方向上的提醒和指導之外也多給與一些技術(shù)和方法上的培訓，讓教師不斷獲取知識，適應當今形式。
培訓心得體會(huì )3
這次培訓學(xué)習在不知不覺(jué)已過(guò)了半個(gè)多月了。在這些天里，有著(zhù)充實(shí)，有著(zhù)快樂(lè )，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應、困惑、疲憊，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)和快樂(lè )！說(shuō)實(shí)話(huà)我本身就是抱著(zhù)求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓的，既然來(lái)到這里，就應該克服困難，珍惜機會(huì )，學(xué)有所獲。
一、樂(lè )觀(guān)對待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸�！返膶�(zhuān)題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著(zhù)來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(cháng)等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì )愛(ài)自己，要學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài)。因為一個(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì )調試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、堅持讀書(shū)，豐富自己的內涵
任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話(huà)？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng )新的思想創(chuàng )新的理論。因此，以后要堅持讀書(shū)，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng )新型、研究型的教師
通過(guò)此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì )思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導者？平時(shí)我們疲于應付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足：
1、教——研分離�！敖處熢谛袆�(dòng)研究中成長(cháng)”，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(cháng)骨干教師，光會(huì )教還不行，還得研。要朝著(zhù)教育特長(cháng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動(dòng)的控制執行環(huán)節上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng )新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過(guò)此次培訓使我認識到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng )新。
通過(guò)此次培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺(jué)得自己太安于現狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會(huì )少。通過(guò)培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習我的思想有了極大的轉變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統。本次專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應掌握現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。
我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養。
培訓心得體會(huì )4
“以銅做鏡，可整衣冠；以史做鏡，可見(jiàn)興旺；以人為鏡，可知得失�！蓖ㄟ^(guò)暑期培訓，以馬校長(cháng)講的教師道德要求和兩位跟崗教師回報的武漢育才小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗為鏡，可以看出教師是否具有高尚的品德，是否具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，是否具有為人師表的風(fēng)范。教師的工作，是學(xué)生之所求，家長(cháng)之所托，國家之所需，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，背負著(zhù)天下父母的殷切期望。教師的身上，承擔著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重任。教師的工作，關(guān)系到青少年的成長(cháng)，關(guān)系到國家和民族的命運。通過(guò)學(xué)習，我更加懂得；師德是教師這種職業(yè)的靈魂和精髓。
一、教師必須具有高尚的品德。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！本褪钦f(shuō)，正人先正己。作為教師要培養學(xué)生的優(yōu)良的道德品質(zhì)，就應該用自己高尚的品德、情操去感染、影響學(xué)生，真正做到春風(fēng)化雨。應該認識到自己工作的重要性，不管別人怎么看，自己都要有堅定的為教育事業(yè)獻身的信念，為自己能夠終身從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而自豪。要從“靈魂工程師”的高度認識終身從教的偉大意義和使命感，丟掉一切私心雜念，真正做到忠于教育事業(yè)，在工作崗位上盡心盡力、盡職盡責，把“三尺”講臺和所有的學(xué)生作為自己生命的一部分，以滿(mǎn)腔熱情去哺育學(xué)生，用高尚的靈魂凈化學(xué)生。要向偉大的人民教育家陶行知先生學(xué)習，終身“粉墨生涯”，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)自己所教的專(zhuān)業(yè)課，對教師的工作具有明確的目標和責任感，這是一名教師所應具備的道德品質(zhì)�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這并非夸張之詞，而是千真萬(wàn)確的真理。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，只能用信任來(lái)交換信任……如果你想感化別人，你本身就必須是一個(gè)能實(shí)際上鼓舞和推動(dòng)別人前進(jìn)的人�！边@段話(huà)說(shuō)明：教師只能用愛(ài)心才能獲得學(xué)生的信任、尊重。教師對學(xué)生的愛(ài)應是泛愛(ài)，不能只愛(ài)幾名好學(xué)生，而應對各種各樣的學(xué)生都要付之以愛(ài)心，尤其要偏愛(ài)學(xué)習慢的學(xué)生，使其能不斷前進(jìn)。教師要做到這種地步，并不是一件容易的事，他必須付出艱辛的努力。那些優(yōu)秀的教師們，哪一位不是在后進(jìn)生身上付出愛(ài)心的？教師還要有誨人不倦的精神，要積極、熱情、勤奮、認真、以身作則。如果教師備課馬虎，講課敷衍，批改作業(yè)粗枝大葉，都是違背教師道德的；如果教師對學(xué)生的缺點(diǎn)、錯誤不是進(jìn)行正面教育，而常常給予訓斥、挖苦，甚而體罰，那是對教師道德的損害。古今中外，無(wú)數優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，其根本因素，就是熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，責任感極強，他們情愿讓學(xué)生踩著(zhù)自己的雙肩，攀登知識高峰，自己卻做平凡的鋪路石。他們本身就非常熱愛(ài)生活，他們是文明、道德的表率。因此，他們才具有巨大的榜樣力量，潛移默化，感染著(zhù)學(xué)生的心靈，指導學(xué)生天天向上。作為教師，還應該具有真摯精神和誠實(shí)篤信品質(zhì)。教師對學(xué)生要以誠相待，以自己的真情去感動(dòng)學(xué)生。教師不能虛言欺人，要不飾己短，要敞開(kāi)心扉，才能使學(xué)生親近你，信任你，愛(ài)你。
二、教師必須具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神。教師必須熱愛(ài)本職工作，要有崇高的責任感和事業(yè)心，因為不熱愛(ài)教育事業(yè)的教師是培養不出熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生的。教書(shū)育人、認真執教是教師的職責。一名優(yōu)秀教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生生活的導師，是學(xué)生道德形成的引路人。捷克教育家夸美紐斯指出：“不學(xué)無(wú)術(shù)的教師，消極指導別人的人是沒(méi)有軀體的人影，是無(wú)水之源、無(wú)燈之光，因而是空洞無(wú)物的�！爆F代社會(huì )是信息社會(huì )，信息的增多，傳遞信息方式也隨之變換更新，這要求我們的教師必須具有創(chuàng )新精神，要開(kāi)拓新的思路，建立新模式，深入探索，進(jìn)行教育的改革和創(chuàng )新，成為教育工作的真正的行家里手。愛(ài)崗更體現在愛(ài)學(xué)生。我們提倡愛(ài)生如子的園丁精神。學(xué)生都希望老師是一個(gè)有感情的人，而不是一架教書(shū)的機器。熱愛(ài)學(xué)生是教師按照國家教育方針，在履行培養德智體美勞全面發(fā)展代新人這一職責時(shí)所產(chǎn)生的高尚的道德情感。老師通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，把知識、技能傳授給學(xué)生。教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)困生。正如安﹒謝﹒馬卡連柯說(shuō)的那樣：“教師的心應該充滿(mǎn)對每一個(gè)他要與之打交道的具體的孩子的愛(ài)，盡管他們可能會(huì )給教師帶來(lái)更多不愉快的事情�！睂W(xué)困生更需要愛(ài)，更需要關(guān)心和溫暖。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和生活條件不同，因而所形成的性格和習慣也不盡相同，但不管他們之間有多么大的差別，甚至有的學(xué)生缺點(diǎn)較多，很難教育，然而他們都是祖國未來(lái)的建設者，老師要急他們之所急，做他們的知心朋友。熱愛(ài)和嚴格要求是一致的。辛勤的園丁愛(ài)護自己種植的小樹(shù)苗，希望長(cháng)大后成為有用之材，但他們決不會(huì )心疼砍去樹(shù)干上滋生出來(lái)的七枝八杈。俗話(huà)說(shuō)：“千里之堤，潰于蟻穴�！崩蠋煇�(ài)學(xué)生的另一個(gè)表現，就是要嚴格要求學(xué)生，發(fā)現學(xué)生身上的缺點(diǎn)，及時(shí)給以幫助和教育。
三、教師必須具有為人師表的風(fēng)范。 “學(xué)高為師、身正為范”。在學(xué)生的眼里，教師是智慧的化身，行為的典范。既然熱愛(ài)教師工作，就應該意識到自己的師表作用，也應珍惜社會(huì )、學(xué)生賦予的光榮形象。為人師表，身教重于言傳，教師要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養》規范自己的言行，用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂。所以教師的言談舉止常常受到廣大學(xué)生的嚴密注視。在多年的教學(xué)工作實(shí)踐中，使我認識到作為一個(gè)人民教師更應該注意外表端莊，這樣對學(xué)生具有強烈的示范作用：衣著(zhù)美觀(guān)大方，樸素典雅，直接的反映著(zhù)教師的道德面貌和審美情趣，對學(xué)生具有重要的道德意義和審美價(jià)值，不要奇特古怪、艷麗花哨。教師的衣著(zhù)、服飾、容貌的形象直接影響著(zhù)教學(xué)效果，教師的風(fēng)度應該是：樸實(shí)整潔而不呆板，穩重端莊而不矯飾，活潑開(kāi)朗而不輕浮，這也是取得良好的教學(xué)效果其中一要素。
高度負責的教育事業(yè)心和責任感，這也是教師應有的師表風(fēng)范�，F在，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，新知識層出不窮。教師要具有職業(yè)工作的純熟性和進(jìn)取性，努力提高政治思想素養、教育思想素養和業(yè)務(wù)素養，以終身學(xué)習為天職，結合自己的教學(xué)工作和教育改革實(shí)踐，不斷提高自身的素養，為全面提高民族素質(zhì)和培養合格人才作出更大的貢獻。
總之，老師是學(xué)生知識增長(cháng)和思想進(jìn)步的導師。通過(guò)老師的勞動(dòng)培養人、塑造人、改造人，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，這是教育的宗旨，是教師職業(yè)道德的核心�！笆曛�，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人�！比嗣窠處煋撝�(zhù)培養德智體美勞全面發(fā)展的人才的重任，因此，老師只有具備了高尚的品德，具備了愛(ài)崗敬業(yè)的精神，具備了為人師表的風(fēng)范。才能成為一名名副其實(shí)的“人類(lèi)靈魂工程師�！�
培訓心得體會(huì )5
三天轉眼即逝，三天的學(xué)習培訓讓我感慨萬(wàn)千——警察原來(lái)是這樣！我對警察這個(gè)職業(yè)又有了一個(gè)新的認識。下面我就談一下我在培訓中收獲的“四個(gè)力”。
一是壓力。在我的潛意識里，警察是一個(gè)衛士，是捍衛正義的力量，但是身負如此重任，其中的壓力是無(wú)比巨大的。一名警察，但是代表的不單單是自己，而是一個(gè)警察群體。他的一言一行會(huì )被社會(huì )關(guān)注，他的形象甚至代表了一個(gè)地區，所以我要謹遵人民警察的行為規范，腳踏實(shí)地的做好工作。
二是潛力。放下粉筆，拿上鋼槍。原來(lái)是教師的我，很榮幸的成為一位人民警察，也很榮幸能在普陀分局的大家庭中。我從小憧憬成為一名人民警察，而且對于這份職業(yè)有特殊的情感�！叭酥�，性本善”，其實(shí)人與身俱來(lái)。
三是努力。目前，我對于警察工作知之甚少，大腦一片空白。不過(guò)，我相信我會(huì )用我的熱情、我的干勁來(lái)做好每一件事情。
四是凝聚力。培訓后，我認識到警察不是一個(gè)人在戰斗，不是美國大片里面的英雄主義，警察更講究團隊、講究配合，需要團結，形成合力，方能重拳出擊，打擊犯罪。所以我在往后的隊伍中更要注意和同事的關(guān)系，爭取盡快融入這個(gè)團隊。
簡(jiǎn)言之，身懷壓力，深挖潛力，加倍努力，形成凝聚力，這就是我目前作為一名新警在此次培訓后的心得。
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