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聽(tīng)教學(xué)評估課心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可使我們今后少走彎路。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的聽(tīng)教學(xué)評估課心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
11月5日，我校派出xx和xx兩位教師參加了下站小學(xué)的課堂教學(xué)評估活動(dòng)，聆聽(tīng)了兩位語(yǔ)文老師的做課，收獲很多。
置身于《大自然的聲音》課堂教學(xué)中，看到xxx老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起了一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花。她或淺唱低吟誦，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更令人連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的課，讓聽(tīng)課教師如沐春風(fēng)。課堂伊始，xxx老師通過(guò)多媒體播放各種聲音讓學(xué)生來(lái)猜，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，為整堂課奠定了基礎。接著(zhù)回顧“段落閱讀的方法”后，出示閱讀提示，讓學(xué)生默讀自學(xué)，全班交流。交流的過(guò)程中，xxx老師特別注重引導重點(diǎn)詞和標點(diǎn)符號背后所蘊含的內容，循序漸進(jìn)、聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒，朗讀聲抑揚頓挫，仿佛把大家也帶入了美妙的大自然中，盡情享受其中的樂(lè )趣。最后進(jìn)行拓展：說(shuō)說(shuō)你最喜歡的聲音。在這一環(huán)節中，學(xué)生們表現十分精彩，可見(jiàn)學(xué)生們真的是得到了老師的“真傳”。
第二節做課的是xxx老師，她教授的是《搭船的鳥(niǎo)》的第二課時(shí)。教學(xué)中，xxx老師采用“讀----圈---說(shuō)----想----練”這幾步進(jìn)行教學(xué)，思路明晰，讓學(xué)生明白寫(xiě)作就要仔細、留心觀(guān)察，這樣才能寫(xiě)出生動(dòng)形象的文章。在拓展環(huán)節，xxx老師通過(guò)播放一個(gè)“小狗”的短片，讓學(xué)生仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)小狗的動(dòng)作，并指導學(xué)生如何觀(guān)察，無(wú)疑教給了學(xué)生觀(guān)察的方法，為今后的寫(xiě)作奠定了基礎，相信學(xué)生也不再無(wú)話(huà)可寫(xiě)了。
總之，兩位老師課堂中的娓娓道來(lái)，都讓聽(tīng)課教師學(xué)到了很多，如沐春風(fēng)……贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì )有如此魅力的引導？為什么在課堂上學(xué)生樂(lè )此不疲？學(xué)生怎么學(xué)？學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)如何？全然取決于老師的引導。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。今后的教學(xué)中，我們廣大教師一定要不斷學(xué)習，提升自我，在教學(xué)道路上譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的篇章。
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