聽(tīng)評課方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的聽(tīng)評課方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聽(tīng)評課方案1

　　為加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監控，提高教師課堂教學(xué)水平并為學(xué)期考核提供依據，根據20xx-2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作安排，特制定本實(shí)施方案。

　　一、聽(tīng)評課時(shí)間

　　專(zhuān)家聽(tīng)評課從3月6日開(kāi)始啟動(dòng)，截止于6月2日。

　　二、聽(tīng)評課方式及范圍

　　本學(xué)期聽(tīng)評課繼續實(shí)行二級聽(tīng)課方式：

　　1．基礎教學(xué)部層次聽(tīng)評課

　　聽(tīng)評課組成員由基礎教學(xué)部主任及我部高級職稱(chēng)教師或少部分教學(xué)效果比較好的中級職稱(chēng)教師組成。聽(tīng)課任務(wù)主要是面向基礎教學(xué)部的專(zhuān)兼職教師進(jìn)行聽(tīng)評課。專(zhuān)家聽(tīng)課既要評課也要反饋聽(tīng)課意見(jiàn)。

　　2.基礎教學(xué)部院級層次聽(tīng)評課專(zhuān)家及要求

　　聽(tīng)課專(zhuān)家：王素霞。聽(tīng)課任務(wù)主要是面向全院教師，就某一主題隨機聽(tīng)課。聽(tīng)課對象可以是理論課、實(shí)驗實(shí)訓課、體育課等，聽(tīng)課依據課表隨機進(jìn)行，不打招呼，聽(tīng)課結束后專(zhuān)家組成員要與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流指導，反饋聽(tīng)課意見(jiàn)。本組聽(tīng)課不評課，僅反饋聽(tīng)課意見(jiàn)。

　　三、組織領(lǐng)導

　　組長(cháng)：張明杰

　　成員：于紅霞、劉治選、侯海艦及其他部分教師

　　四、主要聽(tīng)評課觀(guān)測點(diǎn)

　　1、教學(xué)理念：教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)目的明確；能按課程標準和進(jìn)度要求認真備課，備課材料豐富，邏輯條理清晰；教學(xué)設計能體現教改理念，注重職業(yè)技能培養；認真研究了教學(xué)對象和培養方向，教學(xué)針對性強；恰當選擇與教材有關(guān)的教學(xué)資料。

　　2、教學(xué)內容：教學(xué)環(huán)節布置合理；教學(xué)內容充實(shí)，結構科學(xué)合理；基本思路清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；教學(xué)內容能理論聯(lián)二級學(xué)院實(shí)際，注意吸收學(xué)科專(zhuān)業(yè)前沿知識和生產(chǎn)技術(shù)最新成果；教師知識面寬，能以自己獨到的思維、方法、經(jīng)驗影響和帶動(dòng)學(xué)生。

　　3、教學(xué)方法:用普通話(huà)授課，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)言具有啟發(fā)性；關(guān)注學(xué)生，注重調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性，課堂師生互動(dòng)效果良好，課堂氣氛活躍；能有效地利用現代教育技術(shù)手段及各種教學(xué)輔助手段，并操作熟練；教學(xué)模式靈活有創(chuàng )新，教學(xué)環(huán)節完備；教法生動(dòng)靈活，注重啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，注重培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。

　　此外，專(zhuān)家在聽(tīng)課時(shí)也應適時(shí)檢查教師教案、學(xué)生出勤情況、上課時(shí)的注意力和聽(tīng)課效果；及時(shí)了解教師按時(shí)上下課情況、儀表、語(yǔ)言、舉止和教書(shū)育人情況；查看教室的設備、設施情況及教學(xué)現場(chǎng)的環(huán)境和周?chē)�環(huán)境；聽(tīng)課后盡可能同教師當面交流，聽(tīng)取教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)，了解教學(xué)工作中存在的問(wèn)題；征集學(xué)生對課程內容、教師授課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見(jiàn)。

　　五、基礎教學(xué)部聽(tīng)課工作具體要求

　　1.成立聽(tīng)評課小組，制定聽(tīng)評課實(shí)施方案�；�礎教學(xué)部高度重視本次聽(tīng)評課活動(dòng)，及時(shí)成立了聽(tīng)課小組，召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行充分動(dòng)員，布置相關(guān)工作，制定適合基礎部的聽(tīng)評課實(shí)施方案。對教師講清開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)的意義，明確和理解各觀(guān)測點(diǎn)的含義和要求，讓教師做好充分準備，展示個(gè)人教學(xué)能力。對學(xué)生要講清活動(dòng)的受益者是廣大學(xué)生，要積極配合，尊重教師的勞動(dòng)，遵守課堂紀律。

　　2.堅持公平公正公開(kāi)的原則。各聽(tīng)評課小組要求認真組織、客觀(guān)評價(jià)、公開(kāi)透明，要把熱愛(ài)教育、愛(ài)崗敬業(yè)、貼近學(xué)生、勇于創(chuàng )新和實(shí)踐、教改成績(jì)突出的優(yōu)秀教師篩選出來(lái)。

　　為保證全院學(xué)期末考核的均衡性，對基礎教學(xué)部評課的分段人數（按滿(mǎn)分100分制）限定如下評定：95分（不含95）以上5%以下；95-90分控制在15%以下；80-89分控制在70%以下；79分以下控制在10%以上。

　　3.明確評課的意義�；�礎教學(xué)部聽(tīng)課小組的評課將作為教師學(xué)期量化考核教學(xué)業(yè)務(wù)之專(zhuān)家評教項（占10分）的主要依據，并把對教師的管理和考核放在基礎教學(xué)部教學(xué)全過(guò)程中進(jìn)行。

聽(tīng)評課方案2

　　邀請式聽(tīng)評課活動(dòng)方案為激發(fā)我校教師參與課堂教學(xué)研究的主動(dòng)性，提高教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，進(jìn)而進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)水平，經(jīng)學(xué)校研究，制定邀請式聽(tīng)評課活動(dòng)方案如下：

　　一、目標與主題

　　強化學(xué)生課堂學(xué)習行為的`規范性，優(yōu)化現代化教學(xué)媒體手段的輔助作用。

　　二、方式與程序

　　采用邀請式聽(tīng)評課方式開(kāi)展全員聽(tīng)評課活動(dòng)，活動(dòng)圍繞統一主題，確定統一目標，通過(guò)聽(tīng)課、評課等方式，不斷強化學(xué)生課堂學(xué)習行為的規范性，不斷優(yōu)化現代化教學(xué)媒體手段在教學(xué)中的輔助作用，進(jìn)一步提升廣大教師的課堂教學(xué)水平。具體實(shí)施程序如下：

　　第一步：講課教師主動(dòng)邀請聽(tīng)課。

　　要求講課教師在學(xué)校統一劃定的周次范圍內（見(jiàn)附表），提前一天邀請部分教師來(lái)聽(tīng)課（邀請人員包括教務(wù)處人員一名，同學(xué)科教師不少于3人）。提出邀請后，學(xué)校教科室根據邀請先后順序每學(xué)科每天最多安排兩人講課，因行動(dòng)滯后造成當周沒(méi)時(shí)間講課的按未落實(shí)聽(tīng)課邀請處理。

　　第二步：學(xué)科組長(cháng)發(fā)布講課信息。

　　講課教師所在學(xué)科組長(cháng)面向全校教師，提前一天在QQ群發(fā)布該教師講課公告，公告內容包括講課時(shí)間、地點(diǎn)、節次、班級和學(xué)科等，以方便其它學(xué)科教師選擇性聽(tīng)課。

　　第三步：組織評課交流。

　　要求講課教師上完課當天主動(dòng)聯(lián)系教務(wù)處和同學(xué)科聽(tīng)課教師進(jìn)行評課交流。

　　第四步：追蹤聽(tīng)課。

　　教學(xué)管理人員就當節課存在的典型問(wèn)題做好記錄，并在講課后某個(gè)時(shí)間對講課教師選擇性進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，以驗證問(wèn)題的改進(jìn)情況。

　　三、考核與評估

　　1.本次活動(dòng)學(xué)校將根據教師參與情況進(jìn)行量化考核，講課教師能按第一步要求主動(dòng)完成聽(tīng)課邀請記量化分5分，講課教師能按第三步要求主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)人員評課交流記量化分5分。被邀請聽(tīng)課和評課的教師如拒絕參加聽(tīng)評課活動(dòng)每次扣2分。

　　2.集中聽(tīng)課活動(dòng)學(xué)校一學(xué)期集中安排一次，故本次活動(dòng)開(kāi)始后，各任課教師一定要積極參與，根據學(xué)校規定聽(tīng)完規定數量的課，并力爭多聽(tīng)幾節，以便相互借鑒和學(xué)習，相關(guān)聽(tīng)課數量量化標準參見(jiàn)以前規定。

聽(tīng)評課方案3

　　組織聽(tīng)課評課是對教師進(jìn)行校本培訓的主要形式，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結合我校實(shí)際，為促進(jìn)教師隊伍快速成長(cháng)，提高課堂教學(xué)效益，特制定本方案。

　　一、活動(dòng)目的'

　　1、通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加深教師對新課程理念的感悟，對逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)新理念的自覺(jué)性。

　　2、進(jìn)一步探索、交流自主、全作、發(fā)現、探索的模式，通過(guò)上課、聽(tīng)課、議課、評課，實(shí)現為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的教學(xué)模式，搭建教師交流平臺。

　　3、通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，進(jìn)一步檢查落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。了解現狀，發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗，共同提高。

　　二、組織領(lǐng)導

　　學(xué)校成立聽(tīng)評課領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：松保 副組長(cháng)：曲寧 成員：各教研組長(cháng)及任課教師

　　三、活動(dòng)要求及相關(guān)事宜

　　1、校長(cháng)及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽(tīng)課、兼課，主動(dòng)接受教務(wù)處聽(tīng)評課安排，且每周不少于2節。

　　2、各聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要先了解所聽(tīng)課程教材內容，聽(tīng)課過(guò)程要認真做好聽(tīng)課記錄，要標明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評等，要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。評課由教務(wù)處和教研組組織。

　　3、集體聽(tīng)課和個(gè)人聽(tīng)課相結合。集體聽(tīng)課由教務(wù)處統一組織；個(gè)人聽(tīng)課由各人自行安排、聯(lián)系；校長(cháng)、教務(wù)主任、聽(tīng)課可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課。

　　4、認真搞好聽(tīng)課評議，評議應先由執教老師簡(jiǎn)介課堂教學(xué)設計思路和教學(xué)反思，再由其他聽(tīng)評課人員評議。

　　5、原則上聽(tīng)評課領(lǐng)導小組全體成員要參與聽(tīng)評所有教師的課。提倡其他未擔負聽(tīng)評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽(tīng)課。

　　6、通過(guò)對執教老師授課評分進(jìn)行年終總和，作為“教學(xué)能手”“骨干教師”評選依據。

聽(tīng)評課方案4

　　為了提高我幼兒園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教能力,本學(xué)期幼兒園將開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng),提供教師相互學(xué)習的平臺,促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　活動(dòng)目的:

　　1.各級部每一位教師要通過(guò)本次聽(tīng)評課活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,從而促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平上升。

　　2.全體教師要通過(guò)本次活動(dòng),認真學(xué)習他人的長(cháng)處,本著(zhù)“他山之石,可以攻玉”的原則,對照檢查、反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足、明確今后的工作思路及確立自己奮斗目標。

　　3.通過(guò)授課、評課等環(huán)節,深入研究教材、教法,掌握和使用新教材。

　　活動(dòng)辦法:

　　1.聽(tīng)評課活動(dòng)以級部為單位組織進(jìn)行,級部主任負責組織本級部聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　2.各級部可以相互學(xué)習聽(tīng)其他級部的課,以達到互相學(xué)習的目的。

　　3.為保證本次活動(dòng)的'實(shí)效性,級部主任要親自上手組織聽(tīng)評課活動(dòng),做好安排,并且要把授課老師的名單、節次在活動(dòng)的前一周上報,級部成員都必須參加這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)階段:

　　第一階段:20xx年12月1日~12月31日為級部全面聽(tīng)評課階段,每級部推選一名教師執教示范課;

　　第二階段:20xx年1月份是示范課評比階段。由各級部推選代表本級部水平的一名老師參加示范課評比;

　　第三階段:對優(yōu)秀老師、優(yōu)秀組織的級部,記錄期末考核。

　　活動(dòng)要求:

　　1.各位教師要認真備課、上課,上報備課教案,課堂做到樸實(shí)、不花哨;

　　2.教學(xué)活動(dòng)結束后要求教師評課,評課時(shí)力求說(shuō)出自己的感受、反思、認同,做到知無(wú)不言,言無(wú)不盡;

　　3.各級部人員聽(tīng)課時(shí)安排好本班工作按時(shí)聽(tīng)課。不準因聽(tīng)課而耽誤自己的課;

　　4.聽(tīng)課教師做到高質(zhì)量的聽(tīng)評好每節課,作好聽(tīng)評課記錄;

　　5.活動(dòng)結束,各級部主任總結本組活動(dòng)情況。

聽(tīng)評課方案5

　　為了認真落實(shí)縣教體局“質(zhì)量提升年”會(huì )議精神，全面對接質(zhì)量提升年工作核心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效，促使教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，轉變教育教學(xué)行為，切實(shí)提高教育質(zhì)量，結合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，組織本次聽(tīng)評課活動(dòng)，特制訂以下實(shí)施方案：

　　一、組織機構

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　二、活動(dòng)目標：

　　通過(guò)教師的課堂實(shí)踐，借助校內講課比賽交流平臺，幫助教師發(fā)現教學(xué)理想與現實(shí)差距，促進(jìn)教師反思。結合比賽成果總結出適合我校教師的教學(xué)模式，進(jìn)而全校推廣。

　　三、活動(dòng)安排

　　1、動(dòng)員發(fā)動(dòng)指導階段：9月12日前，各教研組長(cháng)要組織本組教師按要求完成選課.通過(guò)教研組內部挖潛等形式，統一思想，提高認識；精心準備，找出差距，精準提升我校的課堂教學(xué)教研水平。全體教師要把此項活動(dòng)看作是促進(jìn)教師教育教學(xué)工作、提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的'重要舉措。

　　2、教研組聽(tīng)評課活動(dòng)階段：9月14日——30日

　�。�1）全體任課教師都要準備，精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課。

　�。�2）每位教師以新課程課堂理念為指導，精心備課，認真上課。

　�。�3）全體教師要積極聽(tīng)課，按要求做好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)評課交流。

　�。�4）各教研組長(cháng)要組織本組教師按要求完成講課、聽(tīng)課、打分、評課任務(wù)。并做好每節課的老師參與記錄及圖片過(guò)程材料積累。

　�。�5）根據課堂教學(xué)評價(jià)標準，參與聽(tīng)課老師們根據標準給每位講課教師評分（分值在85—95之間）。力爭在評價(jià)過(guò)程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。

　�。�6）根據聽(tīng)課老師們的課堂教學(xué)評價(jià)打分，核算得分最高者為該教研組校級公開(kāi)課執講人。

　�。�7）校級公開(kāi)課名額分配:語(yǔ)文2個(gè)、數學(xué)2個(gè)、英語(yǔ)2個(gè)、理化1個(gè)、地生1個(gè)、政史1個(gè)、音體美信1個(gè)，總計10個(gè)名額。

　�。�8）本階段活動(dòng)按正常教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行。

　　3、校內公開(kāi)課展示階段:10月12日-16日

　　校級公開(kāi)課展示期間，要求同學(xué)科老師做好配合和支持工作。并且各科課任老師須全員參與、認真做好學(xué)習反思。

　　4.總結表彰、經(jīng)驗交流階段：10月19——23日

　�。�1）校級公開(kāi)課執講人獲得校級公開(kāi)課證書(shū)，加蓋勝利鎮黨委公章，賦予教學(xué)活動(dòng)量化積分10分并給予相應的資金獎勵。

　�。�2）聽(tīng)評課老師根據教學(xué)活動(dòng)參與情況，滿(mǎn)分為40分（其中講課20分+聽(tīng)課10分+評課10分）。得分依據活動(dòng)期間參與情況賦分。

　�。�3）聽(tīng)課老師及時(shí)和公開(kāi)課執講人做好經(jīng)驗總結對接，爭取盡快轉化為課堂成果惠及課堂教學(xué)。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、各教研組要認真組織教師的講、聽(tīng)、評課活動(dòng)，及時(shí)收集整理各項資料，高質(zhì)量的完成本次活動(dòng)任務(wù)。

　　2、本次活動(dòng)成績(jì)將計入教師個(gè)人量化教研活動(dòng)積分。

聽(tīng)評課方案6

　　課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面落實(shí)和學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導干部深入課堂聽(tīng)課、評課，對發(fā)現和解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)校管理、加強隊伍建設等方面具有十分重要的作用。我校為全面落實(shí)高效課堂新要求，規范聽(tīng)評課行為、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)管理，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以我縣 “高效課堂”實(shí)施意見(jiàn)為指導，為扎實(shí)推進(jìn)“青年教師培養活動(dòng)”的開(kāi)展，學(xué)校研究決定開(kāi)展“聽(tīng)評課”活動(dòng)。該活動(dòng)以“關(guān)注課堂”為工作主線(xiàn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力加強課堂研究，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組織機構

　　為加強對本次活動(dòng)的領(lǐng)導，經(jīng)學(xué)校研究決定成立聽(tīng)評課領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組 員：

　　三、明確職責，進(jìn)行領(lǐng)導聽(tīng)評課分工。

　　學(xué)校各級領(lǐng)導按教師基本情況分組，進(jìn)行分工聽(tīng)評課，查找課堂存在的共性問(wèn)題，通過(guò)聽(tīng)評課進(jìn)行指導教師的課堂教學(xué)。具體分工如下：

　　王寶艷：

　　李 元：

　　張麗艷：

　　賁建民：

　　于大海校長(cháng)和馬曉東書(shū)記隨機參與到各小組指導聽(tīng)評課工作。

　　四、具體實(shí)施步驟

　　1、大力宣傳，營(yíng)造氛圍

　　學(xué)校將召開(kāi)全校教師大會(huì )，全面傳達有關(guān)“聽(tīng)課、評課”活動(dòng)精神，闡述開(kāi)展“聽(tīng)課、評課”活動(dòng)目的'意義，使每一位教師樂(lè )于全身心投入到“聽(tīng)課、評課”活動(dòng)中來(lái)，為該活動(dòng)的實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。

　　2、摸底聽(tīng)課，了解教師課堂教學(xué)具體情況。

　　各聽(tīng)課小組領(lǐng)導成員先對自己負責的教師進(jìn)行摸底聽(tīng)課，查找課堂存在的共性問(wèn)題，通過(guò)評課進(jìn)行指導。

　　3、跟蹤聽(tīng)評課，針對性指導小組內教師的課堂教學(xué)。

　　領(lǐng)導成員針對教師的具體課堂教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤聽(tīng)評課，對上課教師的課堂教學(xué)行為如教師是怎樣教學(xué)的、學(xué)生的主體地位是否得以體現等環(huán)節進(jìn)行有的放矢的指導。通過(guò)以上活動(dòng)，使青年教師的課堂教學(xué)能順利通過(guò)四關(guān)：合格、發(fā)展、成功、示范。

　　4、匯報展示聽(tīng)評課活動(dòng)成果。

　　每位教師上一節匯報課，聽(tīng)評課領(lǐng)導小組進(jìn)行集體聽(tīng)評課。聽(tīng)評課領(lǐng)導小組成員要指出上課教師的成功之處、缺點(diǎn)和問(wèn)題更要說(shuō)透，對發(fā)現的問(wèn)題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施和指明具體實(shí)施意見(jiàn)，使我校的課堂教學(xué)成為真正的高效課堂。

聽(tīng)評課方案7

　　為加強對新課程標準的學(xué)習和理解，進(jìn)一步推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)的研究和實(shí)施，促進(jìn)教與學(xué)方式的`轉變，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師教育教學(xué)能力，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的高素質(zhì)教師隊伍，學(xué)校決定開(kāi)展教師聽(tīng)評課比賽活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

　　一、領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：吳立忠

　　副組長(cháng)：鄒國強

　　成員：徐獻鶴王宏亮 張同江 張敏燕 許光英

　　二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)（具體地點(diǎn)見(jiàn)分組安排表）

　　理科組：12月21日上午1、2兩節課

　　文科組：12月21日下午7、8、9三節課

　　三、參賽教師

　　男55周歲以下，女52周歲以下，分文科組和理科組；文科組（語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)）、理科組（數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、信息技術(shù)）

　　四、評委組

　　吳立忠張同江鄒國強徐獻鶴王宏亮

　　五、比賽內容及方法

　　1．評課內容：統一觀(guān)看1節視頻課內容（45分鐘，文科組：指定學(xué)科，理科組：指定學(xué)科）。

　　2、評課形式：聽(tīng)課結束現場(chǎng)撰寫(xiě)評課稿。

　　3.聽(tīng)完課后，當場(chǎng)撰寫(xiě)800字左右評課稿（60分鐘）。

　　4.監考和評委：校長(cháng)室

　　六、獎勵辦法

　　根據評課稿，分設一等獎15名，二等獎25名，獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和紀念品。

聽(tīng)評課方案8

　　扎實(shí)開(kāi)展循環(huán)聽(tīng)評課，打造高效課堂為了加強課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使老師之間更好地互相切磋教技，改進(jìn)課堂上教與學(xué)的行為，努力打造高效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。特制定聽(tīng)評課活動(dòng)方案如下：

　　一、組織領(lǐng)導：

　　組長(cháng):張希厚副組長(cháng)：劉俊龍

　　成員：張輝薛寶林李梅李敏李傳美李正文

　　二、工作小組

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)數政史組張輝李傳美李敏劉翠英

　�。ǘ�）理化英地生組薛寶林楊洪敏趙新紅湯麗

　�。ㄈ�）音體美信李正文湯濤

　　三、聽(tīng)評課原則

　　1、根據個(gè)人的任教學(xué)科特點(diǎn)，積極參加同學(xué)科的各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng)，業(yè)務(wù)干部負責考勤。

　　2、積極提倡互相聽(tīng)隨堂課，開(kāi)展跨學(xué)科聽(tīng)課活動(dòng)。

　　3、聽(tīng)課必評課，評課必研討。

　　4、采用課堂觀(guān)察方法，每周確定一個(gè)小主題，切實(shí)解決課堂上的實(shí)際小問(wèn)題。

　　四、評課方法推行1+1的評課辦法。

　�。�1）至少找一條執教教師的'亮點(diǎn)。

　�。�2）至少找一條執教教師的不足，并提出建議。

　　五、評課建議

　�。�1）從教學(xué)思想、學(xué)科思想、教法與學(xué)法、教學(xué)組織結構、教學(xué)效果等主要教學(xué)因素進(jìn)行定性評價(jià)：

　�、佟霸u”教學(xué)思想：教學(xué)思想、學(xué)科思想是否明確科學(xué)，是否充分體現課改理念。

　�、凇霸u”目標設計：是否遵循三維目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)）要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是否恰當。

　�、邸霸u”教法、學(xué)法：自主性、合作性、開(kāi)放性、探究性學(xué)習方式是否充分體現，是否將知識操作化，突出獲取知識的過(guò)程與方法，媒體及課件運用是否合理、科學(xué)、有效。

　�、堋霸u”教學(xué)結構：教路、學(xué)路是否科學(xué)、明晰、流暢；問(wèn)題（目標）生成是否科學(xué)，是否形成“課前預習→嘗試探究→課中參與體驗、感悟→課后拓展”的教學(xué)流程；教學(xué)容量、課堂節奏，時(shí)段安排是否合理科學(xué)；板書(shū)是否簡(jiǎn)明科學(xué)、美觀(guān)工整，具有信號導向作用。

　�、荨霸u”教學(xué)效果：是否充分體現主體發(fā)展意識，最優(yōu)化教學(xué)意識和反思性教學(xué)意識；教學(xué)交往、師生互動(dòng)、信息反饋是否多元多維；學(xué)生活動(dòng)與練習安排是否科學(xué)有效；問(wèn)題升華是否合理有特色。

　�。�2）要針對教師執教實(shí)際情況進(jìn)行研討，提出具有針對性、實(shí)效性的建議，促進(jìn)教師轉變觀(guān)念，改進(jìn)課堂上教與學(xué)的行為。

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