七年級英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的七年級英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、巫老師的專(zhuān)題講座：《 20xx年中考英語(yǔ)試題評析》。他從試卷考查內容、每一大題的難易及考查方向分析，體現了文化意識的滲透和立德樹(shù)人的核心素養。20xx年**中考文本材料分析,突出立德樹(shù)人的育人目標：立德樹(shù)人一堂課，服務(wù)選材一把尺，導向教學(xué)一面旗;英語(yǔ)學(xué)科核心素養：語(yǔ)言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習能力;試題選材依據 :(1)立德樹(shù)人； (2)基礎性、綜合性；(3)問(wèn)題解決必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養、核心價(jià)值；(4)基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性。20xx中考選材特點(diǎn)：教材，熱點(diǎn)。他同時(shí)對各個(gè)縣區的成績(jì)作了對比，書(shū)面表達得分最差，要求我們老師對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行有效訓練。反思：在平時(shí)的教學(xué)中要多向學(xué)生傳播正能量。
2. 謝露老師的專(zhuān)題講座：《以終為始，拼讀為先》。謝老師提出，教師要非常明確自己初中三年的整體教學(xué)目標是什么，然后把這三年細化到每一年、每一學(xué)期。一節課，教師要以終為始。因此，教師在確定一節課的目標時(shí)首先考慮本節課學(xué)習后學(xué)生必須能說(shuō)會(huì )用的內容，也就是結果目標，為了最后達成結果目標而進(jìn)行的活動(dòng)就是過(guò)程目標。結果目標的實(shí)現依賴(lài)于過(guò)程目標的完成。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要兩者結合考慮。
3.基于自然拼讀的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)比賽。一共有九位選手參賽，我們在教學(xué)中常發(fā)現學(xué)生存在著(zhù)“見(jiàn)詞不能讀，聽(tīng)音不會(huì )寫(xiě)，單詞記不牢”的困惑，自然拼讀的理念是“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)”。聽(tīng)了九位選手的片段教學(xué)，我感悟到自然拼讀法在七年級起始階段的'魅力，認識到語(yǔ)音教學(xué)在起始階段的重要性和必要性。七年級是起始年段，非常重要，學(xué)好語(yǔ)音可以幫助學(xué)生記憶單詞。他們從不同角度的語(yǔ)音自然拼讀教法體現了“看形能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)、快樂(lè )拼讀”的教法。每個(gè)選手從五個(gè)元音字母的不同角度進(jìn)行精彩的展示，課件圖文并茂，豐富多彩。但從學(xué)生的接受能力出發(fā)，**的選手取得了第一名，因為她上課的過(guò)程目標與結果目標達成一致。
4.聽(tīng)兩節語(yǔ)音公開(kāi)示范課。兩位老師都從學(xué)生的知識目標和能力目標出發(fā)，設題都呈現了梯度，學(xué)生在愉快的教學(xué)中,能力得到提升，是一堂非常出色的公開(kāi)課，在后面的評課中得到與會(huì )老師的一致好評。
在此次研討活動(dòng)中，講課教師專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，授課教師優(yōu)秀的示范和參賽教師精彩的演繹，給我留下深刻印象，也為我接下來(lái)的七年級英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)指明方向。從這次活動(dòng)中學(xué)到了許多，同時(shí)也覺(jué)得個(gè)人的力量遠遠不夠，要發(fā)揚團隊精神。眾人拾柴火焰高。讓我們一起努力開(kāi)展合作備課，發(fā)揮團隊力量，在“以終為始”的目標導學(xué)進(jìn)程中提升課堂教學(xué)的有效性。
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