新教師培訓心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的新教師培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
新教師培訓心得體會(huì )1
20xx年8月27日，我有幸參加了池店鎮教委辦舉辦的新教師培訓會(huì )，讓剛走出校門(mén)、初為人師的我受益匪淺。
如何上好第一節課，這真的讓我感到迷茫，第一節課上什么、怎么上才能吸引孩子們的注意，得到孩子們的認可，徘徊不定。今天聽(tīng)了陳阿娜老師的講座，讓我有了方向。新班級第一節課，特別是對于一年級新生，抓好常規教育則是重中之重。當然，在教學(xué)過(guò)程中，我們要學(xué)習如何精心備課、精心備課要注意的問(wèn)題、精講課堂及教學(xué)反思，這才能使我們的教學(xué)清清楚楚一條線(xiàn)，而不是模模糊糊一大片。
如何做一名讓人喜愛(ài)的老師，我想對于新教師來(lái)說(shuō)是他們最關(guān)注、最在乎的了。在陳宏明老師的解說(shuō)下讓我深深領(lǐng)會(huì )到只有做學(xué)生喜歡的老師、做家長(cháng)滿(mǎn)意的老師、做同事敬佩的老師才能成為一名合格的教師，才能做一名讓人喜愛(ài)的教師。
幾場(chǎng)講座聽(tīng)下來(lái)，我最欣賞最喜歡的是李珊紅老師所講的“盡心盡責，當好班主任”這一課題，李老師戲言班主任工作是“兔子的腿，婆婆的嘴”，既逗笑了我們，又讓我深刻的認識到班主任工作的艱巨。對于我們新教師而且是擔任班主任的新教師來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)壓力，但新教師擔任班主任又是必要的，只有抓住機會(huì )鍛煉自己，我們才會(huì )有提升的空間。就如李老師所講的，當班主任“好處多多”，如：學(xué)會(huì )統籌規劃，分清輕重緩急；增強協(xié)調組織能力；提高洞察力、分析能力；訓練人際交往能力等。
那怎樣才能做好班主任工作？李老師從五個(gè)方面來(lái)講解：1.樂(lè )于奉獻，高度負責；2.深入了解、細致觀(guān)察；3.言傳身教，潛移默化；4.善于傾聽(tīng)，理解包容；5.嚴愛(ài)結合，賞罰分明。這些是老師工作十幾年來(lái)的經(jīng)驗之談，對于新教師來(lái)說(shuō)更是“財富”！所以，在以后的工作中，我要好好工作揣摩其真正的韻味。池店三省小學(xué)的許麗麗老師也讓我印象深刻——積識成智，快樂(lè )成長(cháng)。所以我們要堅定信念，執著(zhù)追求，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中學(xué)習！
全場(chǎng)講座聽(tīng)下來(lái)，讓我明確了未來(lái)五年的成長(cháng)目標和方向。在教學(xué)方面，認真學(xué)習，認真備課上課并及時(shí)總結；積極參加學(xué)校組織的觀(guān)摩課，向有經(jīng)驗的教師請教；立足課堂，多方學(xué)習，形成富有特色的教學(xué)風(fēng)格。在師德方面，注重自身修養提高，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(cháng)，愛(ài)崗敬業(yè)，努力做一名合格、優(yōu)秀、讓人喜愛(ài)的老師！
新教師培訓心得體會(huì )2
我是學(xué)校新進(jìn)的教師，我應聘上了小學(xué)四年級的語(yǔ)文老師，是學(xué)校一應新教師，同時(shí)也有幸參加了這次學(xué)校組織的培訓的活動(dòng)。培訓完之后，我對老師這行業(yè)有了新的認識，也有自己的體會(huì )。
培訓初期，給我們培訓的老師看到我們這群老師里面有新人，所以特意的講慢了，讓我能夠跟得上進(jìn)度，特別感謝老師們通情達理。培訓中期，我漸漸的進(jìn)入了狀態(tài)，也從各位老師那了解了作為一個(gè)教師要做些什么，同時(shí)也學(xué)到很多關(guān)于怎么進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的方法，更加了解到作為一名教師，有很多還需要去學(xué)習的，不可能一直杵在原地，必須要懂得前進(jìn)。我所帶的是一群小學(xué)生，他們都是祖國新鮮的血液，是壯大祖國的新生力量，對于他們的教學(xué)，我這邊就要有壓力了，有一定的壓力才能促使我前進(jìn)。
培訓讓我懂得了作為教師，就必須為學(xué)生們著(zhù)想，授他們知識，要從學(xué)生的思想出發(fā)，而不是一味的按照自己的想法去教學(xué)。在這次的培訓，我從xx老師那明白了一個(gè)道理：傳授他們書(shū)本知識不如教授他們學(xué)習的方法。語(yǔ)文的學(xué)習不是生硬的記背，而是要有自己的思考方式，語(yǔ)文蘊含的知識是無(wú)限的，老師教給學(xué)生們的是有限的，只有依靠學(xué)生自己去探索，才能取得好成績(jì)。我作為他們的老師，絕大的部分是指導他們這么做，直接告訴他們答案是無(wú)用的。我能夠做的就是在他們遇到難題而無(wú)法前進(jìn)的時(shí)候，給他們一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，推動(dòng)他們往前走。
培訓的后期，我們的教學(xué)也就要結束了，我們之前是看老師講課，這后面是老師作為學(xué)生，然后聽(tīng)我們講課，方便糾正我們教學(xué)，也是讓我們提前適應教師的工作，我在這一場(chǎng)模擬上課中進(jìn)步很大。我雖然入職了，但是還未曾真正的進(jìn)入課堂上課，這一次模擬也是讓我體驗了一把，這對于我之后會(huì )校后的上課是有經(jīng)驗的，也不至于讓我慌張。
在這的學(xué)習之旅就這么結束，體驗的不只是培訓，而是自己以后的模樣，是對自己的一種歷練，我相信，未來(lái)我不再害怕課堂，我可以做好一個(gè)語(yǔ)文老師，給我的學(xué)生帶去歡樂(lè )和知識，讓他們進(jìn)入語(yǔ)文里盡情的學(xué)習，愛(ài)上這個(gè)科目，我可以的。
新教師培訓心得體會(huì )3
在20xx年8月25—27連續三天的時(shí)間里，我參加了學(xué)校組織的新教師培訓，雖然只有短暫的3天時(shí)間，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，我想對我們每一位學(xué)員都有不同的收獲，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師的講座中使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，也為我將來(lái)的工作指明了方向，讓我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量，對我日后的教育工作有很大的意義。
學(xué)習的每一天我都被這些老師吸引著(zhù)，每一位老師的人格魅力和敬業(yè)精神深深的感染著(zhù)我，這次給我們培訓的領(lǐng)導和教師，無(wú)論是那一個(gè)專(zhuān)題，所有老師都認真的組織，積極籌備，學(xué)校的發(fā)展、熱愛(ài)十一中的理由、班主任經(jīng)驗交流、如何與學(xué)生交流等等，都對我們今后的發(fā)展起到了重要的作用。幾位老師的課堂上給我印象最深的是老師們的博學(xué)多才，從即將退休的老師到與我們年紀相仿的老師，出口成章，他們每個(gè)人都有特長(cháng)之處，培訓內容十分豐富，這次培訓不單單在理論上有依據，而且在實(shí)踐中也有實(shí)例，在實(shí)踐中提高我們的認識，讓我們能夠很好的在今后的教學(xué)中得到應用。
通過(guò)每位老師深刻又顯易懂的講解，還讓我對新課程改革有了更深一層的領(lǐng)悟。每一位領(lǐng)導和老師的專(zhuān)題以及案例都很好的解決了我們在教學(xué)中會(huì )遇到的問(wèn)題，讓我工作一年中遇到了諸多困惑得到了很好的借鑒和啟迪，也重新審視了自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，這次的配需不僅學(xué)有收獲，更重要的是學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)培訓，每位學(xué)員都能意識到加強自身素養的重要性，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，這樣才能得到學(xué)生敬佩。
最讓我感到興奮和值得回味的就是為期半天的新教師軍事訓練，這是一種獨特的學(xué)習方式，和我們傳統的教師培訓截然不同，是一種全新的體驗式學(xué)習，在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )。在訓練中鍛煉我們每位老師的氣質(zhì)，喊口號、站軍姿、走正步等等，所有項目要求我們全身心的投入，不光外在的穿著(zhù)應該有教師形象，內在也是尤為重要的。
通過(guò)這次培訓，我更深刻的理解了“教書(shū)育人”的含義，教師不僅要無(wú)私的將知識傳授給學(xué)生，還要以自己高尚的品行給學(xué)生樹(shù)立榜樣，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能成為一名合格的教師。作為一名教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作。
新教師培訓心得體會(huì )4
教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)教學(xué)，而教學(xué)主要體現在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說(shuō)到底就是教法和學(xué)法。寫(xiě)到這里，我就想到了最近在看的一本書(shū)——《吳正憲給小學(xué)數學(xué)教師的建議》，這本書(shū)讓我體會(huì )到了數學(xué)教學(xué)的藝術(shù)，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛(ài)數學(xué)嗎?孩子們體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點(diǎn)：
1.我有認真研讀課標和教材嗎?
2.我有認真學(xué)習其他老師的經(jīng)驗，認真備課嗎?
3.課堂上我有揣摩學(xué)生、設疑提問(wèn)嗎?
4.我有創(chuàng )造條件讓學(xué)生動(dòng)去感知數學(xué)嗎?
5.針對“后進(jìn)生”我真的有耐心輔導過(guò)嗎?
誠然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多我并沒(méi)有做到。如果說(shuō)我是一個(gè)懶惰的人，我絕對會(huì )否認，但在教學(xué)上我可能確實(shí)“偷懶”了，也確實(shí)由于經(jīng)驗的不足導致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導，而吳老師也將成為我的榜樣。
新教師培訓心得體會(huì )5
8月13——8月15日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓已接近尾聲，雖然時(shí)間緊促，但在領(lǐng)導和各科室主任的精心準備下，呈現給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受，現呈現如下：
在師德認識方面，從問(wèn)心無(wú)愧向全身心關(guān)注教育轉變。雖然一向以來(lái)都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習、問(wèn)題及生活困惑作為自己工作的主要資料，力求不讓自己在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中留有遺憾，做到問(wèn)心無(wú)愧！但是，由于隨著(zhù)時(shí)間的推移，師生關(guān)系的深入體會(huì )和認識，以及本次培訓的深入剖析，越來(lái)越迫切地認識到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性。誠然，無(wú)愧于學(xué)生和自我很重要。但是倘若僅僅是當事實(shí)凸顯出來(lái)了進(jìn)行解答、解決，并不能全方位地培養自我潛力，促進(jìn)自我成長(cháng)。只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會(huì )及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現出發(fā)自心底的關(guān)懷，對學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。
教學(xué)方面，對學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了必須的進(jìn)步，但在學(xué)生成效上仍有困惑。而困惑的主要來(lái)源在于作業(yè)的設計、實(shí)施和完成效果上，自己的經(jīng)驗匱乏，操作效果不明顯。經(jīng)過(guò)李玉國老師的作業(yè)指導和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規的深入剖析，對教學(xué)常規個(gè)性是作業(yè)建設方面有了更深入的認識，期望在以后的教學(xué)工作中能用心應用并取得成效。
從教學(xué)管理方面，從原先的客觀(guān)關(guān)注到此刻的有潛力并且敢于用心參與。剛進(jìn)入崗位時(shí)，更多地關(guān)注自我生存潛力，將備課、上課、學(xué)生的聽(tīng)懂與否作為自我的生命點(diǎn)。但是隨著(zhù)教學(xué)工作的開(kāi)展，意識到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學(xué)生的信任度和用心性上去了，知識才有傳播的空間和價(jià)值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)其他老師或參閱書(shū)籍搜集方法、策略，也會(huì )在問(wèn)題出現時(shí)用心嘗試，但畢竟經(jīng)驗不足，有事仍會(huì )在處理問(wèn)題之后，自我認為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習。本次講座中段校長(cháng)、講到了相關(guān)的資料，個(gè)性是在楚校長(cháng)的“做專(zhuān)家型教師”專(zhuān)題講座中，認識到了管理的靈活性和藝術(shù)性，受益匪淺。個(gè)性是在楚校長(cháng)講到不同的學(xué)生學(xué)習困難問(wèn)題時(shí)，他對不同學(xué)生的類(lèi)型分析之準確之到位，聽(tīng)了之后讓我茅塞頓開(kāi)，有種躍躍欲試的沖動(dòng)，期望在以后的教學(xué)中能充分利用。
從教學(xué)信念上，自己在教學(xué)信念上更加堅定執著(zhù)。一向以來(lái)就個(gè)性佩服段校長(cháng)的魄力和精神，她自上任18中以來(lái)的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵塔，也能夠說(shuō)是一個(gè)榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。在13號下午的培訓會(huì )上，段校長(cháng)再次講了學(xué)校的各種狀況和發(fā)展規劃，在講到風(fēng)格教師說(shuō)到，“應先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結合班狀況后，選取一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現自我特色”。我覺(jué)得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣，對于我們的人生也是這樣。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅定選取、信念結合自己的潛力，加之堅持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗外力，這樣必須能成為一名優(yōu)秀的教師。
在班主任管理方面，進(jìn)一步認識到了其職能、使命和職責。班主任是一個(gè)班級文化的塑造者和引導者，在學(xué)生的成長(cháng)中扮演著(zhù)猶如向導、朋友或長(cháng)者等多方面的主角。因此，其潛力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的。經(jīng)過(guò)大半年的副班主任工作，在崔老師的指導幫忙下自己對事務(wù)處理有了必須的實(shí)戰經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會(huì )沒(méi)有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心。期望自己在以后的教學(xué)中多讀書(shū)、多實(shí)踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。
最后，感謝這次班主任培訓給了我如此之多、之全方位的指導，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
新教師培訓心得體會(huì )6
關(guān)于新老師的培訓，在之前就有聽(tīng)聞過(guò)，這也是促進(jìn)新老師進(jìn)步必備的過(guò)程。初出茅廬的我們，懷著(zhù)對工作的好奇與熱情，在小事方面都盡心盡力，認真完成。但對于教學(xué)方面，還缺乏經(jīng)驗，需要不斷磨練、提高。
有幸于本周二下午，同全鎮其他新老師一起參與了由黃良增校長(cháng)組織的新老師培訓會(huì )，在中小多媒體簽到后，便與任教語(yǔ)文的老師一同來(lái)到一（2）班，聽(tīng)了由優(yōu)秀新教師代表陳慧老師上的一節優(yōu)質(zhì)課，內容為認識“口、耳、目、羊、鳥(niǎo)、兔”等六個(gè)象形字。聽(tīng)完后，受益匪淺。首先，整個(gè)課堂中，她的聲音非常響亮，教態(tài)自然。對于一年級的小朋友，特別好動(dòng)且注意力的時(shí)間短暫，她能夠抓住一年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)，變換不同的教學(xué)方式，進(jìn)行生字教學(xué)，師生互動(dòng)頻繁，避免了防空講、放單一的教學(xué)模式。在提問(wèn)時(shí)，也不忘注重紀律，只有坐姿端正，安靜的舉手學(xué)生才能起來(lái)回答，并以小組為單位進(jìn)行適當表?yè)P，激發(fā)小組學(xué)習積極性，培養團結合作能力。單一化的教學(xué)方式會(huì )使學(xué)生極易乏味，產(chǎn)生疲倦，所以在今后的教學(xué)里，我也會(huì )盡量變換不同的方法，使學(xué)生在學(xué)中得到快樂(lè )，在快樂(lè )里進(jìn)行學(xué)習。
接下來(lái)就是由中小數學(xué)教研組長(cháng)向我們講述有關(guān)《20xx版數學(xué)課程目標》的一些改動(dòng)，而她的解說(shuō)也并非按部就班，而是以通俗、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴我們，又對每一部分都舉了個(gè)實(shí)際的例子，說(shuō)明她對這些不只是單純的表面理解，而已是融會(huì )貫通了。雖然現在任教的是語(yǔ)文，但是不分學(xué)科，每一項認真聽(tīng)著(zhù)，都有利于促進(jìn)我們的成才與進(jìn)步。其次是一位語(yǔ)文教研組組長(cháng)也帶來(lái)了分享：每個(gè)階段的學(xué)習目標，如何提高教學(xué)質(zhì)量，有效的教學(xué)方式。聽(tīng)這兩位老師的講解，心中不由肅然起敬，在年輕有為她們的鼓勵下，我也應該努力了！
然后由優(yōu)秀教師陳慧為我們分享了一些關(guān)于她有效管理班級的經(jīng)驗，對于她所說(shuō)的教師應“以身作則”這方面印象比較深�？吹浇淌依镉欣�，首先自己做個(gè)表率撿起來(lái)，一次兩次，相信第三次不用你撿，學(xué)生就會(huì )彎腰去撿了。學(xué)生有強烈的向師性，老師給學(xué)生做了好的榜樣，學(xué)生自然而然也會(huì )向這方面靠近。正如黃良增校長(cháng)所說(shuō)，不說(shuō)十幾二十年，未來(lái)的七、八年田墩的教育事業(yè)都與我們一同共進(jìn)，所以如果能做到像陳慧老師這樣，相信整個(gè)的教學(xué)質(zhì)量也必定有所提高。
由汪亮主任講解的EEPO學(xué)習方式的訓練，EEPO課型方式的訓練以及田墩小學(xué)“三線(xiàn)”評課模式，大致的向我們講解了，也給了我們詳細的指導。經(jīng)過(guò)對資料內容的琢磨加上汪亮主任的句句講解，我們對EEPO學(xué)習方式的內容已有了初步滲透。
最后，廖遠亮主任對于我們的批改作業(yè)情況，備課方面給予了肯定與鼓勵，以及提出了寶貴的建議。通過(guò)這次的培訓，在接下來(lái)的教學(xué)時(shí)間里，我也會(huì )以身作則，用自己的行為去感染學(xué)生，并將這些方式方法融入具體事情當中，與學(xué)生一同進(jìn)步。
新教師培訓心得體會(huì )7
兩個(gè)月前，我還是一名學(xué)生，匆匆告別自己的學(xué)生時(shí)代，轉眼間已化為人師，教書(shū)育人。在這個(gè)對職業(yè)選擇充滿(mǎn)無(wú)奈的時(shí)代，我是幸運的那一個(gè)，在我的記憶中，當老師，是我唯一的向往和期盼。懷揣激動(dòng)，我來(lái)到涿州實(shí)驗中學(xué)�；赝^(guò)去的幾個(gè)月，所有的努力和期待，在我踏進(jìn)實(shí)驗中學(xué)校門(mén)的那一刻，有了結果，也有了我人生中非常重要的一個(gè)新的開(kāi)始。
入職以來(lái)參加的每一次培訓都讓我受益匪淺，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認知，每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗，都使我體會(huì )到學(xué)習的重要性，同時(shí)發(fā)現自的不足之處。這一次參加青年教師培訓會(huì )，同樣是收獲良多，領(lǐng)導和前輩的經(jīng)驗分享讓我逐漸明確了方向，學(xué)習了方法，同時(shí)更加堅定了理想與信念。作為班主任，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人，我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識傳授，也不是一味的說(shuō)教，而是用身體力行去影響，用人格去感化，用發(fā)自?xún)刃牡纳屏既パ�，是用生命去影響生命的偉大行�?dòng)。
本次培訓，幾位前輩的交流分享，內容非常貼近實(shí)際，從講好一節課出發(fā)，涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內容讓我印象深刻,醍醐灌頂。
首先，作為一名老師，首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。在當今信息化的社會(huì )，學(xué)生的知識來(lái)源絕不會(huì )僅僅局限于老師和教科書(shū)，信息資源應有盡有，甚至很多學(xué)生知識的廣度和深度超過(guò)老師，這就要求每一位老師，尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習和提高，要讓自己的能力可以滿(mǎn)足學(xué)生的'學(xué)習需要，才能真正盡到一名教師的職責。
第二，在教學(xué)藝術(shù)上宋校長(cháng)的一句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗：“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個(gè)老師在課堂上都難免會(huì )遇到的問(wèn)題，不論出于何種原因，學(xué)生站起來(lái)說(shuō)不出問(wèn)題的答案，是給他一個(gè)犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”，還是藝術(shù)性的化解尷尬，既讓孩子掌握知識，又不會(huì )受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿(mǎn)獲得感，是我們應該探究的重要課題之一。我想，要做到這一點(diǎn)，除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識：承認不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性，明白不能用一種標準去衡量所有的學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些，這就需要我們給他多一些時(shí)間去掌握知識；有的學(xué)生剛升入中學(xué)，規則意識差一些，課堂上可能會(huì )不遵守課堂紀律，試想，如果簡(jiǎn)單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽(tīng)講，甚至用不尊重學(xué)生的表達方式，不僅不能從根本上改變這種情況，還會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，同時(shí)產(chǎn)生其他的消極影響。所以，“別讓學(xué)生沮喪的坐下”，看似是一件小事，卻不容忽視。
最后，代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感，十分認同�！芭d趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心，就要先讓興趣充滿(mǎn)我們的課堂�！白屆缹W(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征，引導學(xué)生向真、向善、向美，才是教育的真諦�！按蟮乐梁�(jiǎn)”，讓課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，需要我們不斷提高教學(xué)水平，用簡(jiǎn)單的方式引導學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識和道理，做到這一點(diǎn)，需要我們更多的去實(shí)踐總結，探索適合自己的教學(xué)方式，自簡(jiǎn)而繁，在化繁為簡(jiǎn)，這是一個(gè)過(guò)程，是成長(cháng)的必由之路。
真正的收獲永遠比想象中的更多，教育事業(yè)任重而道遠，作為一名青年教師，更是需要不斷地學(xué)習和成長(cháng)，感謝各位領(lǐng)導和前輩用寶貴的經(jīng)驗引導我們進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì )盡快的轉變和適應角色，認真學(xué)習，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，堅定理想信念，為教育事業(yè)奉獻一生。對于我的教育理念，雖然還不太成熟，但也基本確定，“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”，許多人聽(tīng)過(guò)讀過(guò)這句話(huà)，用來(lái)表達我的教育理念也剛剛好。善良從來(lái)都是對人最高的褒獎，要求每個(gè)孩子都考第一上名校是不可能的，但是一個(gè)善良的人不論將來(lái)走到那里，都不會(huì )太差。我把這句話(huà)在開(kāi)學(xué)第一天就送給我的學(xué)生，我希望每一個(gè)從我的班里走出去的孩子，不一定是成績(jì)最好的，但一定是為人善良的，一身正氣，坦坦蕩蕩，方能無(wú)愧與心，方能談及民族與國家的使命和擔當。
新教師培訓心得體會(huì )8
通過(guò)這次的培訓，我對于要進(jìn)入的崗位去把工作給做好，也是有了更多的信心，這次我們新老師的培訓讓我也是有挺多的收獲，有一些感悟和心得。
老師也是在培訓里跟我們講了很多關(guān)于教學(xué)的方法和技巧，以及和學(xué)生們相處的方式，之前雖然我也是經(jīng)歷了實(shí)習，但是正式的入崗，我也是挺忐忑的，更多的也是要靠自己，而老師的培訓讓我也是明白，其實(shí)并沒(méi)有那么大的壓力，只要自己努力的去做好該做的工作就好了，同時(shí)這次培訓也是讓我更加的有信心，對于如何的去做好教學(xué)，也是通過(guò)這次老師的講解讓我有了更深的體會(huì )，明白之前我的方法其實(shí)還有挺多的是可以改進(jìn)的，但是也是不那么差的，而且和學(xué)生的交流讓我知道，只有清楚學(xué)生們具體的情況，那么自己再來(lái)開(kāi)展教學(xué)，也是更加的有針對性，而不是說(shuō)自己在教，學(xué)生在學(xué)就可以了，而是要多去溝通，清楚他們的想法，對于上課，對于作業(yè)，對于這門(mén)課的感受是怎么樣的，只有讓課堂更加的生動(dòng)，同時(shí)更了解如何的去教學(xué)生，清楚他們的情況，那么也是能更好的把教學(xué)給做好。
培訓里也是讓我知道，學(xué)習是必須要持續的，教學(xué)的方法是一直都有在更新的，同時(shí)不同的老師也是有不同的方法，合適自己的，合適學(xué)生的，并且也是要多去從別的老師那里去汲取經(jīng)驗，而不是自己埋頭教自己班級的就可以了，只有多去聽(tīng)聽(tīng)別的老師怎么教的，再和自己的去對比，哪些錯誤是可以下次避免的，哪些方式是可以去學(xué)習的，然后融入到自己的方法之中去，來(lái)把工作做得更好一些。作為老師，只有我們多一些方法，多一些知識儲備，那么才能更好的去把學(xué)生們給教好了，特別是初中這個(gè)階段的學(xué)生，求知欲也是很強，而且也是有了自己的獨立性，如果我們自己的知識儲備就不足，那么也是很難讓學(xué)生們對我們的教學(xué)認可的，也是需要我們努力的去提升自己。
通過(guò)培訓，讓我明白，學(xué)習不能停止，也是需要我更努力的去做好工作，而且培訓后我也是更加的有信心來(lái)面對，去把工作給做好了。我想在接下來(lái)的教學(xué)工作里面，我也是會(huì )不斷的去優(yōu)化我的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)一個(gè)水平，不斷的去學(xué)習，去把班級的學(xué)生們給教好。
新教師培訓心得體會(huì )9
為期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉眼間。聽(tīng)了市領(lǐng)導、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)和老師的講課后，受益匪淺，現將我心得體會(huì )和大家分享一下。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
市領(lǐng)導和教育局吳局長(cháng)就對我給予美好的寄托，開(kāi)班第一天。作為新教師，一定要保持開(kāi)拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養創(chuàng )新型人才的重任。作為新教師：學(xué)會(huì )感恩。報著(zhù)一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(cháng)的人；學(xué)會(huì )謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì )認識自己，養成謙遜、上進(jìn)的良好習慣；學(xué)會(huì )立志。志存高遠，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；學(xué)會(huì )創(chuàng )新。要在學(xué)習方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng )新，不斷提高自身的創(chuàng )新創(chuàng )造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；學(xué)會(huì )健身。注意愛(ài)護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來(lái)的挑戰；擁有“三氣”發(fā)揚和樹(shù)立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結合自己的經(jīng)驗，培訓中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現“三位目標”科學(xué)知識和技能、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養幼兒的思想。
最后，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
而本次培訓中，對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。每個(gè)指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長(cháng)反復強調我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過(guò)一種有反思的日子，有求知欲、愛(ài)思考、能堅持、有規劃？黃僑明校長(cháng)希望我以教育為己任，以愛(ài)為根本？要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學(xué)習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導下，對自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
新教師培訓心得體會(huì )10
出大學(xué)校門(mén)，我榮幸地成為xx縣教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習，使我儲備了一定的教學(xué)理論知識，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗。xx縣教育局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了崗前培訓，這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調整、班主任的班級管理工作、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。對于每一節培訓課，我都非常認真的聆聽(tīng)，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記�；貞泴W(xué)習過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡皿w會(huì )：
一，端正人生價(jià)值觀(guān)，獻身教育事業(yè)
�。⒊绺叩膸煹潞驼_的人生價(jià)值觀(guān)是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。＂，新世紀為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀(guān)，生活觀(guān)念的變化也沖擊著(zhù)學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀(guān)念。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著(zhù)走，＂絞盡腦汁＂地要求到條件舒適的地方去工作。表現在思想作風(fēng)上，安于現狀，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)的精神。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿(mǎn)足和樂(lè )趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價(jià)值觀(guān)為標準，培養自我控制和自我調適能力，學(xué)會(huì )抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
二，培訓使我對教師這一職業(yè)應該具備的道德有了更加深刻的認識
培訓老師對《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設》做了詳細的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應該具備的職業(yè)道德素養。良好的師德是教師對社會(huì )的要求；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分；良好的師德還會(huì )產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說(shuō)的＂真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能達到心靈的深處＂。
教師應該對自己的職業(yè)有個(gè)正確的認知，不能認為教師是社會(huì )地位虛高，經(jīng)濟地位實(shí)低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹(shù)立正確而穩定的自我概念，正確認識自己，客觀(guān)評價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實(shí)際的目標，不要把目標理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達到預想的結果。
三，堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗
什么樣的教育是成功的教育什么樣的學(xué)生是合格的人才教師要從更長(cháng)遠的視角來(lái)看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應根據學(xué)生的特長(cháng)和興趣培養出即能滿(mǎn)足社會(huì )需要的專(zhuān)業(yè)人才，又能培養出少數個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展，一專(zhuān)多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)：＂樹(shù)立社會(huì )需要和個(gè)性發(fā)展需要相結合的觀(guān)念，社會(huì )對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(cháng)。教師應當著(zhù)力培養學(xué)生的能力，挖掘學(xué)生內在的能力，在動(dòng)機，興趣，方法，習慣方面給予重視。＂
四，體驗教師的職業(yè)樂(lè )趣
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養不能再循規蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng )造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應該在模仿，學(xué)習他人經(jīng)驗的基礎上，總結，思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng )造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)�？傊�，通過(guò)這次培訓活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習，以便適應時(shí)代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
在培訓中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來(lái)自教育教學(xué)一線(xiàn)的專(zhuān)家和老師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書(shū)匠，我要努力成為專(zhuān)家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識、啟迪智慧、點(diǎn)化生命。所以，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識，沒(méi)有理由不學(xué)習，不提高自身素質(zhì)。志存高遠，自強不息，我要起航啦！加油！
新教師培訓心得體會(huì )11
記得有老師說(shuō)，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。
20xx年，市新教師培訓。在開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了許多熟悉的面孔�；腥婚g，覺(jué)得自己又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì )時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的日程表，心心念念著(zhù)學(xué)校里的工作，擔心自己又有疏忽的地方，有沒(méi)安排好的地方，害怕周五的活動(dòng)不能進(jìn)行。在這樣復雜的心情中，我又開(kāi)始了新一輪的培訓過(guò)程。
說(shuō)到培訓，其實(shí)，來(lái)到這里之后，已經(jīng)進(jìn)行了聽(tīng)多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著(zhù)新奇的眼光來(lái)的，而是帶著(zhù)審視自己的心情來(lái)的。見(jiàn)到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來(lái)校長(cháng)講的，站的位置不同，眼界也會(huì )不一樣是什么意思。
“我是一個(gè)得了癌癥的人，學(xué)習癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了�！� ——撒忠明（市教育局局長(cháng)）
人生，唯有學(xué)習，才能更好成長(cháng)。老師更是如此。一個(gè)人，每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么，決定了你的人生該往哪個(gè)方向走。
思及自己，恍恍惚惚，似乎已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯。陳大美女說(shuō)，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事？現在明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會(huì )有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。人要學(xué)會(huì )對自己狠一點(diǎn)。
在這次培訓中，也見(jiàn)到了原任xx區教育局局長(cháng)，現任城市職業(yè)學(xué)校副院長(cháng)的蘇xx院長(cháng)，她把自己的經(jīng)歷向我們娓娓道來(lái)，其中蘊含了她對我們這些新教師的寶貴提點(diǎn)�！拔也皇且粋�(gè)優(yōu)秀的老師，但是是一個(gè)探索過(guò)的老師”。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個(gè)評價(jià)。在這里，她不是高高在上的院長(cháng)，更像是一位對后輩有殷切希望的長(cháng)輩，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們，讓我們多思考，多學(xué)習�！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉�，學(xué)會(huì )承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。
xx小學(xué)章xx校長(cháng)也通過(guò)生動(dòng)形象的活動(dòng)，給了我們很多的啟發(fā)�！白鰹榻處�，要明白自己肩負的責任，了解家長(cháng)、孩子對自己的信任，才能了解自己應該做些什么�！�
新教師培訓心得體會(huì )12
為了使我們這些新教師們能盡快適應班主任工作和教學(xué)工作，學(xué)校特意在教師節這天安排全體新教師進(jìn)行了一次專(zhuān)業(yè)培訓。作為一名年輕的新教師，我雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但是在如何管理班級，如何科學(xué)規范的管理班級，如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)這次學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了。更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我好好學(xué)習，深入的學(xué)習�，F將我的心得體會(huì )總結如下：
一、班級管理方面：
班主任是一個(gè)班級的組織者和管理者，學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì )的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。工作的特殊性就決定了班主任工作的復雜和瑣碎。 班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè )的;是付出的，也是收獲的;是無(wú)奈的，也是欣慰的。所以要想當好一個(gè)班主任首先你得有一個(gè)強烈的事業(yè)心，愿意為班級，為學(xué)生花功夫，不怕苦不怕累，這樣才能為才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生;才能做一個(gè)快樂(lè )而又充實(shí)的班主任。
一位善于做班級工作的班主任，應該是一名善于將豐富的文化知識，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級管理才能有機結合在一起的杰出“藝術(shù)家”。班主任管理一個(gè)班級不難，但是想管好一個(gè)班級卻很難。這就需要豐富的知識理論，高超的管理技巧，因此班主任在實(shí)踐中還要不斷的學(xué)習，不斷的向經(jīng)驗豐富的金牌班主任學(xué)習，不斷向書(shū)本學(xué)習，這樣才能和班級和學(xué)生共同進(jìn)步。
二、教學(xué)方面：
通過(guò)這次培訓，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師上課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我的信心。
新教師培訓心得體會(huì )13
最先在網(wǎng)上認識××外語(yǔ)學(xué)校，我被這里優(yōu)美的環(huán)境和誘人的待遇所吸引。面試那天走進(jìn)學(xué)校，首先感受到的是學(xué)校濃厚的文化氣氛，領(lǐng)導親切的話(huà)語(yǔ)、老師們真誠的微笑和孩子們禮貌的問(wèn)候都給我留下了深刻的印象，我多么希望自己能在這里工作，非常感謝領(lǐng)導給了我在這里工作的機會(huì )，使我有幸成為虎外的一員。從公辦學(xué)校來(lái)到民辦學(xué)校，如何轉變觀(guān)念，做好以后的各項工作，是我假期中一直思考的問(wèn)題。幾天來(lái)參加了學(xué)校的培訓學(xué)習，認真聆聽(tīng)了幾位領(lǐng)導的講話(huà)，使我更加全面地認識了虎外，也明確了自己以后的工作方向，我想做好虎外人應該注意以下幾個(gè)方面：
一、不斷學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
隨著(zhù)新課程改革的深入和教育觀(guān)念的更新， 一個(gè)教師要適應社會(huì )的發(fā)展，必須把專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)放在第一位。
1、在學(xué)習中提高
社會(huì )的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學(xué)習的機會(huì )，但是正如郭校長(cháng)所說(shuō)，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時(shí)刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴峻的考驗和挑戰，不進(jìn)則退，一時(shí)的安逸也許明天就會(huì )使我們被競爭所淘汰。
2、在反思中成長(cháng)
教育是一門(mén)藝術(shù)，需要實(shí)踐、反思與探索，為使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，我覺(jué)得總結回顧是一個(gè)必不可少的環(huán)節。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思，回想工作中的得與失，不足之處，認真反思，加以改進(jìn)，閃光點(diǎn)加以放大，在今后的教學(xué)中更好的充分運用。在反思中提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己的課堂充滿(mǎn)生命的活力。
3、在科研中提升
以前曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校的一些科研活動(dòng)，如《多子女家庭行為失范孩子的研究》、《語(yǔ)文寫(xiě)意教學(xué)》等的研究，我認為參與課題研究是提高自身素質(zhì)的有效途徑。教科研有利于較快地更新教育觀(guān)念，有助于提高對自身價(jià)值的認識，并且在教育科研中有利于其潛在的創(chuàng )造能力的發(fā)揮。同時(shí)要積極參加集體備課、個(gè)案分析、聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)，在活動(dòng)中提升自己。
二、樂(lè )于奉獻，提高服務(wù)意識
來(lái)到虎外，聽(tīng)到最多的詞語(yǔ)是“服務(wù)意識”,任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一個(gè)學(xué)校更是如此，我們要把服務(wù)意識放在第一位。作為一線(xiàn)的老師，提高服務(wù)意識應該中帶做好以下兩點(diǎn)：
首先要服務(wù)孩子。我們的工作的對象是有頭腦、有思想、天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)的孩子，要服務(wù)孩子，首先要做到用心去愛(ài)他們，做他們喜歡的知心朋友。愛(ài)心，是我們必備的教育素養之一，是教育素養中起決定性作用的一種品質(zhì)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。多年的班主任的工作證明：師愛(ài)，對兒童身心的發(fā)展具有重要作用。一個(gè)孩子得到了老師的愛(ài)，就是得到了贊許、表?yè)P和獎勵，這種愛(ài)會(huì )進(jìn)入學(xué)生的心靈，會(huì )在他的心理上產(chǎn)生一種積極的情緒體驗，像沐浴在春風(fēng)中，他會(huì )感到溫暖，歡樂(lè )和幸福，甚至感到生活的美好，從而激起對美好事物的向往和追求。對學(xué)生的愛(ài)是教育智慧的源泉，我們每個(gè)人都帶著(zhù)愛(ài)走到孩子中去，做孩子們愛(ài)戴、尊重、喜歡的朋友，和孩子們有一種情感共鳴，使師生心靈相通，孩子們自然就“親其師，而信其道”了， 這樣我們的教學(xué)工作一定會(huì )輕松完成。對于剛入學(xué)的孩子，我們應該帶著(zhù)愛(ài)心從以下幾點(diǎn)做起，首先要對孩子們進(jìn)行安全教育，安全教育是教學(xué)的重中之重，培養孩子的安全意識是我們教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。其次要對孩子進(jìn)行養成教育，好的習慣能成就一個(gè)孩子美好的未來(lái)，平時(shí)做孩子學(xué)習的榜樣，幫助孩子養成講衛生、愛(ài)勞動(dòng)、守紀律、講文明、愛(ài)學(xué)習的好習慣。
其次要服務(wù)家長(cháng)。我們的服務(wù)對象是孩子，每個(gè)孩子背后至少有兩個(gè)家長(cháng)，在和家長(cháng)的交流時(shí)，首先要尊重家長(cháng)，以平等的態(tài)度來(lái)對待家長(cháng)。家長(cháng)之間的差異是客觀(guān)存在的，學(xué)歷、職位、性格均有所不同，尊重他們的人格與觀(guān)點(diǎn)，要耐心、虛心、誠心的聽(tīng)取家長(cháng)的一些合理有益的建議，努力營(yíng)造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，做家長(cháng)信賴(lài)的知心朋友。在與家長(cháng)交流時(shí)還要充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，談到孩子的缺點(diǎn)時(shí)要巧妙使用語(yǔ)言，先揚后抑，這樣家長(cháng)就易于接受，還要避實(shí)就虛，即不要一開(kāi)始就切入正題，待家長(cháng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題;同時(shí)還要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯誤，孩子畢竟是孩子，我們不能以成人的標準去要求孩子。家長(cháng)擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是我們對于孩子所犯錯誤的認識與態(tài)度。因此在本來(lái)就心情緊張的家長(cháng)面前，我們關(guān)鍵在于表達一種愿望，即讓家長(cháng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔�，目的是希望得到家長(cháng)的支持，以便家校攜手引導孩子形成良好的行為習慣。
三、互幫互助，樹(shù)立團隊精神
一花獨放不是春 百花齊放春滿(mǎn)園。同事之間的相互扶持、團結協(xié)作，對我們每一個(gè)人的成長(cháng)都有很大的影響，任何人都離不開(kāi)集體，一個(gè)好的集體可以帶動(dòng)所有成員的發(fā)展，閉門(mén)造車(chē)已不符合時(shí)代的要求，我們要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，形成相攜互助的合作氛圍，大家在集體中互相幫助，共同提高。
今天虎外選擇了我，我會(huì )腳踏實(shí)地認真工作，我將以激情和熱情投入工作，做一個(gè)德藝雙馨的教師。我相信孩子們稚嫩的童心里有我親切的目光，孩子們晴朗的天空中有我燦爛的微笑，我也相信在大家的互幫互助下，我會(huì )不斷進(jìn)步，不斷提高，為虎外的發(fā)展做出自己的貢獻!
新教師培訓心得體會(huì )14
通過(guò)半年的培訓，讓作為新教師的我對預習導學(xué)有了新的認識，以下就是我培訓的收獲：
一、轉變思想，重視預習。
首先，教師要重視學(xué)生的預習，不要認為預習使學(xué)生提前知道了課文內容，學(xué)生就不會(huì )慢慢地與教師經(jīng)歷困惑、分析、綜合的思維過(guò)程，一起品嘗探索成功的滿(mǎn)足和愉悅。因為預習是學(xué)生自主參與、獲取知識的教程，是培養學(xué)生自主學(xué)習，提高學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑之一。
其次，教師還應讓學(xué)生認識到預習的重要性。教師既可以從理論方面給學(xué)生講講預習的好處，還可以在具體的學(xué)習活動(dòng)中向學(xué)生滲透預習的重要作用，并鼓勵他們預習課文，逐漸讓他們體會(huì )到預習習慣的形成對自己的終身學(xué)習和發(fā)展至關(guān)重要。
二、激發(fā)興趣，樂(lè )于預習。
《新課程標準》指出：“興趣是學(xué)生最好的老師，要使學(xué)生有高效的學(xué)習方法，科學(xué)的學(xué)習態(tài)度，要從學(xué)生的興趣出發(fā)。生動(dòng)直觀(guān)和趣味盎然的學(xué)習會(huì )激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的欲望�！鳖A習這項學(xué)習活動(dòng)也不例外，它是一種個(gè)體的、自覺(jué)的活動(dòng)。開(kāi)展這項活動(dòng)需要濃厚的學(xué)習興趣和正確的學(xué)習動(dòng)機。
�、�、在預習活動(dòng)中引入“競爭意識”。比如每周開(kāi)展一次評比活動(dòng)，評選出幾名“預習小能手”。還可以讓預習得特別好的學(xué)生在課堂上當小老師，組織全班的匯報交活動(dòng)。這樣，學(xué)生在交流過(guò)程中就會(huì )反思自己的預習方法，取長(cháng)補短，提高預習能力；另外，學(xué)生還獲得了成功的體驗，從而激發(fā)了預習的興趣。
�、�、多用激勵性的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生。比如，給學(xué)生布置預習作業(yè)時(shí)就說(shuō)：“我看誰(shuí)是預習的小能手！”“預習得很成功，繼續努力！”等等。另外，還可以讓預習得好的同學(xué)在臺體驗上展示自己的預習作業(yè)，并把預習的方法講給同學(xué)們聽(tīng)。讓學(xué)生不斷體驗成功，樹(shù)立起自信。
三、授之以漁，學(xué)會(huì )預習
1、合理安排預習內容。學(xué)生初學(xué)預習時(shí)，不知從何入手，這時(shí)教師要設計好預習任務(wù)，讓學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)去預習，做到有的放矢，針對性強。
2、選擇恰當的預習方法。由于學(xué)生年齡小，獲取知識的經(jīng)驗不足，對其進(jìn)行科學(xué)的預習方法指導非常重要，它直接關(guān)系到預習的成敗和預習習慣的養成。
四、及時(shí)評價(jià)，促進(jìn)預習
對學(xué)生的預習過(guò)程，教師應及時(shí)地檢查、評價(jià)和反饋。檢查的方式有：檢查學(xué)生的預習本、課前提問(wèn)、課內提問(wèn)、出幾個(gè)小題讓學(xué)生筆答等。無(wú)論采用何種檢查方式，檢查后都要對本次預習情況進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，以推動(dòng)下次預習。這樣不僅對培養學(xué)生預習習慣有很大的促進(jìn)作用，還便于教師及時(shí)調整課堂活動(dòng)方案，提高課堂教學(xué)效率。這樣的課堂，學(xué)生想得多，說(shuō)得多，交流的多，體驗的多，個(gè)性發(fā)揮得充分，他們體會(huì )到了預習給他帶來(lái)的榮耀，再也不把預習當作是可有可無(wú)的事了。
五、常抓不懈，堅持預習
好的習慣會(huì )成為學(xué)生前進(jìn)道路上的路標，會(huì )成為學(xué)生一生快樂(lè )的源泉。我們要讓學(xué)生養成預習的習慣，提高他們的自學(xué)能力和探索能力，以適應時(shí)代的需要。有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“預習是合理的‘搶跑’”。學(xué)生一旦掌握了預習方法，一開(kāi)始就“搶跑”領(lǐng)先，有助于形成學(xué)習的良性循環(huán)，使學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)，既培養學(xué)生獨立思考的能力，又養成了良好的學(xué)習品質(zhì)。
總之，培養學(xué)生預習習慣雖然是一項長(cháng)期而繁重的教學(xué)任務(wù)，但是只要通過(guò)學(xué)生持之以恒的預習實(shí)踐，教師和家長(cháng)科學(xué)、耐心的指導與監督，學(xué)生的預習水平就會(huì )不斷提高，良好的預習習慣就會(huì )不斷養成！
新教師培訓心得體會(huì )15
XX年9月14日，如約而至的培訓，如約而至的期待。進(jìn)入新的學(xué)校，走進(jìn)新的學(xué)生群體，有著(zhù)太多太多的不懂和不會(huì )，雖然一直在摸索，雖然一直在努力，可結果卻多多少少有點(diǎn)不盡如人意，或許我們的心是好的，可是多多少少忽略了學(xué)生的需要是什么。在這種矛盾和糾結下，新教師培訓，猶如一盞很好的指明燈，點(diǎn)醒了還在迷茫中的我們。
首先舉行的是開(kāi)班典禮，認識了和藹可親的陳育文老師，她也是我們這屆的班主任，仿佛自己又重新回到了學(xué)生時(shí)代，那個(gè)班主任諄諄教誨的年代。隨后，是李新順老師給我們解讀了《龍灣區新教師試用期崗位培訓方案》，分別從指導思想、指導目標、培訓原則、培訓方式、培訓內容、基本要求以及教師考核給予了講解，深入而又細致的分析了接下來(lái)我們要接受的培訓以及我們自身努力的方向，最后也對我們寄予了厚望。讓我明白，培訓只是一種途徑，自身的提高需要靠自己各方面的努力。
接下來(lái)是黃麗秋老師的做一個(gè)有魅力的老師，魅力，那是由內而外的氣質(zhì)，那是一種對人的吸引力，使我懂得我們要有人格魅力，要善良和關(guān)愛(ài)、要寬容和公正，還要敬業(yè)和正直。我們要明白要想播散陽(yáng)光到別人心中，先得要自己心中有陽(yáng)光；我們要有學(xué)識魅力，要有充分的專(zhuān)業(yè)知識，能應對學(xué)生的各方面的思考。還要有教育方面的知識，能夠學(xué)會(huì )在何時(shí)運用何種方式和方法來(lái)引導孩子；我們要有教學(xué)魅力，要勇敢的追求有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。要虛心學(xué)習，向同事學(xué)習，不恥下問(wèn)，向學(xué)生學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，向書(shū)本和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習；我們要有形象魅力，打扮得體，臉帶微笑，舉止優(yōu)雅。能給學(xué)生一種如沐春風(fēng)般的感受，給以他們正向引導；我們要有語(yǔ)言魅力，要流暢、生動(dòng)、清晰、準確。這是教師的基本功，也是我們教師魅力的所在。我們要有溝通魅力，與學(xué)生、同事、家長(cháng)以及一切跟教育教學(xué)有關(guān)的人物進(jìn)行溝通交流。我們要有反思魅力；反思我們的上課，反思我們的語(yǔ)言，反思我們的備課，反思我們對待教育的態(tài)度，反思我們跟教育有關(guān)的一切工作。要時(shí)時(shí)告誡自己，自己是個(gè)老師。
學(xué)為人師，虛心還學(xué)。這是曾國眼老師的講話(huà)。愛(ài)崗敬業(yè)，虛心好學(xué)，我們要向我們身邊所有能給與我們啟迪和教育的人或事學(xué)習。我們不能再像過(guò)去一樣給以學(xué)生應試教育，只注意基本知識和基本技能，更得要關(guān)注學(xué)生的基本思想和基本活動(dòng)體驗。我們要鉆研教材，站穩講臺，；我們要投身教改，促進(jìn)成長(cháng)。學(xué)生才是學(xué)習的主體，而我們教師僅僅起著(zhù)一個(gè)引導的作用。讓課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生敢想，讓學(xué)生敢問(wèn)，讓學(xué)生敢動(dòng)手去體驗。
李?lèi)?ài)玲，一個(gè)陌生而又熟悉的名字，一個(gè)為了教育奉獻了自己三十八個(gè)春秋，一個(gè)孜孜不倦的追求教育；一個(gè)不斷在教育的路途上學(xué)習、前進(jìn)；一個(gè)不斷在教學(xué)中灌注自己思想，敢于創(chuàng )新；一個(gè)以良好的心態(tài)對待一切碰到的艱難和困苦。一個(gè)用愛(ài)，來(lái)教育的老師，一個(gè)變堅持為喜歡的老師。讓我明白，教育，你將碰到各種你意想不到的困苦，你將遇到各種煩如芝麻綠豆的小事，你也將面臨各種提升的壓力，但不管過(guò)程如何，結果如何，我們都要懷著(zhù)一個(gè)平和的心，維持一個(gè)良好的心態(tài)，來(lái)面對教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生不同的情況。擺正自己的心態(tài)，活在不抱怨的世界里。同時(shí)李老師也用自己三十八個(gè)春秋積累的各種學(xué)生案例，給我們新老師打開(kāi)了一個(gè)新的世界，學(xué)生永遠是可愛(ài)的，沒(méi)有壞的孩子。所以我們在面對教學(xué)中碰到的各種學(xué)生問(wèn)題要全面分析，分析事件的正反兩面，捕捉正面，積極引導，以正面的力量加以教育。
等愛(ài)幸福起航，姜青燕老師，用自己的風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，告誡我們要懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，不管來(lái)到一個(gè)什么樣的地方，不管面對的是什么樣的學(xué)生，這都不能阻止我們心中那個(gè)夢(mèng)的成長(cháng)。三個(gè)人，去建筑埃菲爾鐵塔，三種不同的心態(tài)，也造就了三種不同的結局。我們無(wú)法選擇客觀(guān)條件，但我們可以選擇主觀(guān)態(tài)度。生活也好，上課也好，一定要激情；同事也好、學(xué)生也好、家長(cháng)也好，師傅也好一定要感恩，沒(méi)有人有責任有義務(wù)對你好，對那些關(guān)心關(guān)懷你的人，要用心去感恩。感動(dòng)與姜老師的愛(ài)，一個(gè)如此愛(ài)學(xué)生的老師，一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔付出的老師。為了讓學(xué)生感受中國傳統端午節的情懷，竟然沒(méi)日沒(méi)夜的編織了一百多個(gè)蛋袋。無(wú)私的付出也讓姜老師收獲了學(xué)生無(wú)盡的愛(ài)。用心付出，不圖回報，會(huì )收獲自己意想不到的結果。
教師的成長(cháng)是什么，朱永虎老師，一個(gè)教齡還只有兩年的新老師，一個(gè)已經(jīng)收獲區新苗的老師，用這樣一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了一場(chǎng)別開(kāi)生面的演講。讓我懂得，要保持一種青年姿態(tài)去面對困惑，去尋找困惑中的機遇。要學(xué)會(huì )厚積薄發(fā)，學(xué)會(huì )反思自己做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要懷著(zhù)一種獨立精神，虛心好學(xué)，但也不能照搬全收，所有的東西要經(jīng)過(guò)我們思想去分析。
今天我們怎么當老師？是啊這個(gè)問(wèn)題太深奧了，不同的人可能會(huì )給出不同的答案。林老師用幾個(gè)不同的問(wèn)題串聯(lián)起了一場(chǎng)教育教學(xué)常規的解說(shuō)。要學(xué)會(huì )歸因，不要把責任都往自己身上攬，也不要把麻煩都往外邊推。跟學(xué)生要學(xué)會(huì )交流，要建立規則。堅持每天進(jìn)步一點(diǎn)，不管是對學(xué)生還是對自己。要學(xué)會(huì )循序漸進(jìn)，教育要遵從學(xué)生的認知發(fā)展規律，當然對自己也是。每天再忙也要抽出時(shí)間學(xué)習，看看書(shū)，練練字，也不要忘了強身健體。沒(méi)有忙的人，只有不懂分清主次的人，頓時(shí)有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，不過(guò)隨之而來(lái)的是更堅定的前行。
陳建寅老師告訴我們教育要有氣場(chǎng)，天道酬勤，天道酬敬。勤，不僅在學(xué)，更要在身心的健康；敬，愛(ài)崗敬業(yè)，更要愛(ài)身邊那些辛勤勞作的教師。
我想，在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們每個(gè)人都將面臨各種各樣的挑戰，也將出現各種各樣的難題和困惑。但這些攔路虎都將成為我們前進(jìn)的助推器，因為我們不懼怕一切艱險。我們要以先進(jìn)的教育理念以及教育法規為指導思想，注重自身的全面發(fā)展，時(shí)時(shí)更新自己的知識，只有教師有一桶水，才可以教給學(xué)生一碗水。我們要在教學(xué)中充滿(mǎn)魅力，煥發(fā)出青春、陽(yáng)光、朝氣。要以青春的姿態(tài)面對困惑和機遇，當然也要以自己的思維來(lái)分析所面對的事物以及別人給以的建議，要活出自我。要時(shí)刻反思自己的對待教育的態(tài)度，端正自己的認識，樹(shù)立終身教育的思想，變堅持為喜歡。要向書(shū)本學(xué)習，要向身邊的同事學(xué)習，要向學(xué)生學(xué)習，建立起終身學(xué)習的姿態(tài)。同時(shí)我們也要以良好的心態(tài)面對教育中出現的各種狀況，諸如教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生的學(xué)習情況。以陽(yáng)光般的心態(tài)面對，分析事物背后隱藏著(zhù)的光芒。對待學(xué)生出現的錯誤，不要一味地批評，要轉變方式，變批評為表?yè)P，在差異的環(huán)境下，讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，改正問(wèn)題，多一分肯定，少一分挑剔，要明白學(xué)生永遠都是可愛(ài)的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)半天的培訓，讓我懂得了太多太多，也讓我明白我接下來(lái)要走得路還很長(cháng)，以下是我接下來(lái)要努力的方向：
1、明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，研讀教師道德規范，提升自己教師修養；
2、將教師視為終生事業(yè)，終生學(xué)習，終生發(fā)展。
3、以陽(yáng)光般的心態(tài)面對學(xué)生，用優(yōu)秀的語(yǔ)言來(lái)贊美學(xué)生。
4、關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展規律。
5、時(shí)時(shí)更新自己的知識，因為這社會(huì )在高速發(fā)展著(zhù)，我們要跟上時(shí)代的步伐。
6、堅持閱讀，制定閱讀計劃，每天進(jìn)步一點(diǎn)。
7、隨身攜帶紙和筆，及時(shí)記下自己的所見(jiàn)所感。
8、學(xué)會(huì )以寬容的心態(tài)面對別人。
9、不要吝嗇贊美的語(yǔ)言，不管是對待學(xué)生還是其他人。
10、課堂的規則要及時(shí)強化，不能放任自流。
11、不要高估自己的作用，也不要低估自己的存在。
12、做快樂(lè )的自己，青春，陽(yáng)光，朝氣。
13、學(xué)習之余，莫忘強身健體。
14、給自己樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)想。
我，一名人民教師，將懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，在這條道路上奮勇前行，無(wú)怨無(wú)悔。愿，做一個(gè)幸福的老師；愿，幸福的做一個(gè)老師。
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