輔導員工作心得體會(huì )4篇
輔導員是指從事學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導、心理健康以及學(xué)生黨團建設等方面的工作的教師。以下是小編整理的輔導員工作心得體會(huì )，希望對大家有幫助！
19輔導員工作心得體會(huì )篇3
一學(xué)年的輔導員助理工作即將過(guò)去，初次擔任輔導員工作，我感到責任也很重大。也在實(shí)際工作中發(fā)現了自己的很多不足。自從擔任xx級藝術(shù)設計1班的輔導員助理以來(lái)，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，首先從本班學(xué)生的學(xué)習，思想特點(diǎn)入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院�；顒�(dòng)，發(fā)揮本班特長(cháng)，以勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足�，F將本學(xué)期輔導員助理工作從班風(fēng)建設，學(xué)風(fēng)建設和組織參加活動(dòng)三個(gè)方面總結如下：
（一）班級的班風(fēng)建設
針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設的措施如下：
�、抛ズ脤W(xué)生的思想教育工作，開(kāi)學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團結的氛圍，努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹(shù)立學(xué)習的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗交流會(huì )，以自身的經(jīng)歷現身說(shuō)法，幫助學(xué)生正確認識自己的`學(xué)習，思想水平及能力，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標。舉辦了“職業(yè)生涯規劃”為主題班會(huì )，幫助學(xué)生正確認識現在的人才需求形勢。
�、平M織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養他們自我學(xué)習，自我管理的能力。班委會(huì )及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。管理好班級的日常工作。
�、抢枚喾N機會(huì )有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學(xué)習拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習得到了各位老師的認可；對于對專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學(xué)習也可以實(shí)現自己的目標。
�、冉⒘税嗉壛炕芾砑殑t，對于同學(xué)們的行為形成約束。
（二）班級的學(xué)風(fēng)建設
針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內向，不善于表現自己的特點(diǎn)，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設。措施如下；
�、艊栏窨记谥贫群屯碜粤曋贫�，輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。
�、普匍_(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等主題班會(huì )，讓學(xué)習成績(jì)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習經(jīng)驗與大家交流，提高全班學(xué)習水平。
（三）班級活動(dòng)組織參加情況
�、艌猿置恐馨鄷�(huì )制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì )事件，培養他們獨立思考問(wèn)題的能力。
�、颇苷J真參加學(xué)校的各項活動(dòng)，以學(xué)�；顒�(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行�？朔吮景辔乃�，體育骨干少的客觀(guān)因素，輔導員多下功夫，在各項問(wèn)題活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)。積極參加了學(xué)校組織的設計、攝影大塞；十佳歌手大賽中都取得的很好的成績(jì)。
�、轻槍Ρ景鄬W(xué)生性格偏內向，不善于表現自己的特點(diǎn)，由班委會(huì )組織，我協(xié)助開(kāi)展了一些學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的課外活動(dòng)，如班級聯(lián)誼晚會(huì )，進(jìn)一步增強了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
�、瓤紤]到學(xué)生大部分是外地來(lái)阜，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學(xué)崗位。
一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學(xué)生面前反復強調的一點(diǎn)，我相信應用設計1班個(gè)優(yōu)秀的班集體，以后也是。當然，工作中我也發(fā)現自身的很多不足，對于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒(méi)有及時(shí)掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養和使用還欠考慮等。感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機會(huì )，通過(guò)這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。
輔導員工作心得體會(huì )2
在我心目中我們院的每個(gè)輔導員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學(xué)院領(lǐng)導和同事對我過(guò)去一年工作的肯定和認可。
輔導員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。雖然輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見(jiàn)大。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著(zhù)學(xué)生一起成長(cháng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟�，F我談一些我的心得體會(huì )和大家交流
我的第一個(gè)體會(huì )是：要做一個(gè)好的引導者，首先得用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內心活動(dòng)。
同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果。當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視；而當學(xué)生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的'眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì )感動(dòng)，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學(xué)院規定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。
我的第二個(gè)體會(huì )是：多一些鼓勵，少一些數落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子；氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因為有時(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì )說(shuō)一些氣話(huà)，但是說(shuō)實(shí)話(huà)都是為了他們。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì )對一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。
而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì )很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會(huì )是很費勁的一件事。他們會(huì )覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì )使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評學(xué)生也應找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無(wú)法達到效果。
我的第三個(gè)體會(huì )是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。
雖然我們不能時(shí)刻出現在同學(xué)們身邊，但你應讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì )及時(shí)地出現，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì )發(fā)現你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀(guān)察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會(huì )給其他同學(xué)傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫務(wù)室，當時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(cháng)放心。
輔導員工作心得體會(huì )3
高校輔導員不僅是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，而且是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導者。高校輔導員工作崗位如此重要，對輔導員所具備的基本能力和素質(zhì)到底應該如何界定，值得深入的商榷和思考，本人結合高校輔導員工作經(jīng)驗，就高校輔導員工作中輔導員應具備的基本能力素質(zhì)提出如下見(jiàn)解。
一、高校輔導員應具備較高思想政治素質(zhì)
輔導員應該具備較深層次的思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐能力，能準確的把思想政治理論轉化、傳播和講授給學(xué)生，并能夠對學(xué)生起到明顯的影響和導向作用，所以，輔導員應該加強思想政治理論的學(xué)習、探討和研究的能力。
一方面，用先進(jìn)和科學(xué)正規的政治素質(zhì)武裝頭腦，保持自身較高政治素養和水平，以能夠保證從理論上準確地指導和幫助學(xué)生先從思想上進(jìn)步；另一方面，應該具有傳播和講授能力，從理論到實(shí)踐需要一個(gè)轉化的過(guò)程，以理論指導實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗理論，能把書(shū)本、自己所學(xué)的思想政治知識正確、準確無(wú)誤地轉入到學(xué)生的頭腦和行動(dòng)中去，讓學(xué)生的頭腦感受理論的作用及功能，進(jìn)而能準確地指導和轉化到自己的行動(dòng)中去，以理論規范自己的言行和行動(dòng)，以言行和行動(dòng)檢驗理論的重要和作用性，從而檢驗對思想政治理論學(xué)習的深度和必要性。
相反，如果輔導員自身都不具備較高思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐的能力，就談不上幫助和指導學(xué)生提高素質(zhì)；如果輔導員是單方面自己已經(jīng)掌握，而不能及時(shí)、準確地指導和幫助學(xué)生，思想政治理論的作用將無(wú)法發(fā)揮。
二、高校輔導員應具備言傳身教的能力
輔導員是學(xué)生生活和學(xué)習的直接面對者和接觸者，應該努力端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度和指導學(xué)生選擇正確的學(xué)習方法，關(guān)心學(xué)生的生活質(zhì)量和習慣，更應該做到以身作則，養成良好學(xué)習和生活習慣。
輔導員應該要不斷加強自身的學(xué)習，包括思想教育學(xué)習和專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習。加強思想政治教育學(xué)習是為了幫助學(xué)生武裝頭腦、指導學(xué)生提高各方面的素質(zhì)和能力，為自身提供可靠依據與基礎；加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和鉆研，不斷塑造自身的人格魅力，為學(xué)生做好榜樣，實(shí)現自我目標和價(jià)值。同時(shí)，輔導員應該具備較高的學(xué)習能力。
在指導學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，特別是參與到學(xué)生專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓、實(shí)踐中，應該在觀(guān)察力、理解力等方面給學(xué)生做榜樣，將自己觀(guān)察和學(xué)習到的與學(xué)生分享，特別是將培養自己學(xué)習能力方法教給學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中不斷提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、高校輔導員應具備較高的活動(dòng)組織與創(chuàng )新能力
輔導員應積極主動(dòng)地參加到學(xué)生活動(dòng)中去，協(xié)助他們把活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩。在活動(dòng)的準備階段應積極主動(dòng)地啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維和視野；在學(xué)生做活動(dòng)方案和計劃時(shí)，應積極、認真地給予指導和幫助，從計劃中體現活動(dòng)內容的充實(shí)、活動(dòng)時(shí)間的安排周密上的指導和幫助。
在活動(dòng)開(kāi)始階段，應積極主動(dòng)地幫助他們統籌，幫助學(xué)生解決其所需，認真組織把計劃、方案變?yōu)榛顒?dòng)中的現實(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、不怕困難，力爭把活動(dòng)順利、圓滿(mǎn)地完成。在活動(dòng)的結束階段，應對學(xué)生在計劃和過(guò)程中得到的成果給予肯定，并給予精神甚至物質(zhì)上的認可；在創(chuàng )造愉快的氛圍中還應該提醒存在哪些不足，應該吸取哪些教訓，應該保留發(fā)揚哪些優(yōu)勢等等；如果下次舉行活動(dòng)，應該在哪些方面注意、創(chuàng )新和改進(jìn)，這樣才能幫助學(xué)生做事從始至終均在不斷進(jìn)步和拓展，才能幫助學(xué)生提高對活動(dòng)的組織和創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的做事能力，當然也加強了學(xué)生交流和溝通能力。
四、高校輔導員應具備較高的管理和協(xié)調能力
輔導員應具備較高的管理能力，在對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P時(shí)，應做到物質(zhì)獎勵和精神獎勵的統一；應該根據所處在的場(chǎng)合和對象的實(shí)際情況給予獎勵和鼓勵，提高與學(xué)生之間的感情親和度，拉近與學(xué)生之間的感情距離；當然在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，也應該根據其所犯錯誤的內容、性質(zhì)、后果作出準確的判斷和果斷的處理，為了使學(xué)生能接受老師的批評，及時(shí)改正存在的問(wèn)題，輔導員在開(kāi)展工作是要體現對學(xué)生的'關(guān)心和愛(ài)護，能得到學(xué)生充分的理解和信任，讓學(xué)生感覺(jué)老師說(shuō)的話(huà)、做的事均是在為自己好。
當學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到困難需要幫助的時(shí)候，輔導員應該盡心盡責，積極主動(dòng)地幫助想辦法、找門(mén)路，而不應該怕麻煩，怕花時(shí)間和精力而采取躲避政策；在學(xué)生間出現矛盾糾葛時(shí)，應該從大局出發(fā)，通過(guò)組織和協(xié)調進(jìn)行解決問(wèn)題，在解決之后，應該講明解決的辦法和事件的利害關(guān)系，以利于幫助學(xué)生認清矛盾和化解矛盾。在學(xué)生工作中，輔導員要具有較高的組織和協(xié)調能力顯得十分重要，特別是針對學(xué)生突發(fā)事件和集體事件的處理。
五、高校輔導員應具備較高的心理解惑能力
學(xué)生在邁進(jìn)大學(xué)校園里，可能在短時(shí)間里或者較長(cháng)一段時(shí)間里不能很好的適應大學(xué)校園的生活習慣，從而思想行為逐漸發(fā)展到另一個(gè)極點(diǎn)：孤獨、不與他人相處、不關(guān)心集體、不團結同學(xué)、不思上進(jìn)、遇到問(wèn)題時(shí)不采取積極的辦法解決總是選擇躲避甚至走向極端等等；當發(fā)現學(xué)生存在心理問(wèn)題時(shí)，輔導員應該及時(shí)采用較專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識進(jìn)行指導和幫助，努力幫助他們恢復健康心理狀態(tài)，重新塑造大學(xué)生健全的人格和品質(zhì)，所以，輔導員應該具備較專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識，并能從理論上升到實(shí)踐中，針對不同學(xué)生的心理狀況作出有針對性的指導和幫助。
六、高校輔導員應具備的其他方面的能力
輔導員不僅僅要具備上述的能力，還應該具備較好的交流溝通能力，彰顯人格魅力。在宿舍、食堂中要與他人平易相處，不能總把自己定位在是學(xué)生的老師的位置上，更應該是學(xué)生的朋友，應該相互尊重，相互平等對待等等；輔導員應該經(jīng)常與班級任課教師交流和溝通，可以從課堂上了解學(xué)生的上課情況，針對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和方法，進(jìn)行針對性的幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心、加強學(xué)習的觀(guān)念、設立科學(xué)的學(xué)習目標、運用科學(xué)的學(xué)習方法、幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣，以利于順利完成學(xué)業(yè)和提高各項素質(zhì)。
輔導員應該加強與學(xué)生所在的宿舍的管理員進(jìn)行交流和溝通，這樣可以了解學(xué)生在宿舍的情況：日常行為習慣、宿舍的衛生文化情況以及學(xué)習之外的思想活動(dòng)內容和動(dòng)態(tài)趨勢，以利于有針對性的開(kāi)展思想教育工作；輔導員應該多與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行通暢、有效的交流和溝通，以能從多方面更加深入的了解學(xué)生的成長(cháng)背景，可以了解學(xué)生的性格、喜好，爭取在最短的時(shí)間內把握學(xué)生的情況，以利于因材施教。
輔導員工作心得體會(huì )4
伴隨著(zhù)夏天的到來(lái)，又到了流火的七月，我作為一名輔導員，已經(jīng)有整整一年的時(shí)間了！這一年，雖然有過(guò)失落和挫折，但是更多的是收獲和溫暖，最重要的是，讓我更加深深的熱愛(ài)我的工作，我這充滿(mǎn)了愛(ài)的事業(yè)！我始終深信，通過(guò)不懈的努力，我必定會(huì )成為一名合格且出色的輔導員，成為學(xué)生的朋友和思想的導師。
我有262名學(xué)生，七個(gè)班級，其中兩個(gè)新生班，三個(gè)畢業(yè)班，三個(gè)專(zhuān)科班，其中共產(chǎn)黨員8人，積極分子69人，經(jīng)濟困難生43人，三困生24人。我根據不同班級、同學(xué)的情況，對他們采取不同的工作方式，現總結如下：
一、新生的學(xué)習與生活已步入正軌
這一年，我帶了兩個(gè)新生班，也送走了三個(gè)畢業(yè)班，我看到了學(xué)生們初入大學(xué)時(shí)的對未來(lái)的憧憬，卻常常找不到正確的目標；也看到了畢業(yè)前的迷茫和對學(xué)校的留戀。因為自己也剛剛離開(kāi)學(xué)校，能夠完全理解他們的心情和處境，但是，現在從一個(gè)輔導員的角度，更加客觀(guān)的分析了學(xué)生整個(gè)四年的學(xué)習經(jīng)歷和心理轉變，也能夠給予他們更全面的指導和幫助。
大一是關(guān)鍵的一年，它將奠定學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活的基調和主旋律，所以養成良好的學(xué)習和生活習慣，建立自信自律的思想觀(guān)念，是非常重要的，在對學(xué)生進(jìn)行整體和個(gè)別的思想教育同時(shí)，借助我系開(kāi)展的“大學(xué)生文明修身系統工程”實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的整體素質(zhì)都有很大的提高。
根據我系畢業(yè)生的就業(yè)情況和工作特點(diǎn)，我針對大一學(xué)生，給予他們更多的就業(yè)指導和教育，引導他們盡早的對未來(lái)有所規劃，我校開(kāi)展的職業(yè)生涯規劃活動(dòng)，是一個(gè)很好的平臺，我鼓勵班級的同學(xué)，盡可能的參加，這樣，有了目標，確定了前進(jìn)的方向，才能有的放矢，事半功倍。落實(shí)“個(gè)人成長(cháng)目標規劃、實(shí)踐、評價(jià)”，在學(xué)期初和學(xué)期末，讓學(xué)生對實(shí)現情況進(jìn)行了總結，讓同學(xué)們能夠看到進(jìn)步和不足，也能適時(shí)的修正前進(jìn)的方向。
我以前對學(xué)生過(guò)于愛(ài)護，很多事都自己親自做，一方面擔心過(guò)多的工作影響學(xué)生的學(xué)習，一方又擔心他們做不好，這一學(xué)期，我著(zhù)重于學(xué)生的自我管理，放手不放縱，一些學(xué)生能夠自己做好的事，放手讓他們去做，自己做一些指導和輔助，并且引導他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，使他們能夠得到更多的鍛煉。
我組織這兩個(gè)班的同學(xué)，按照學(xué)號順序，每天有一個(gè)同學(xué)找我談話(huà)，地點(diǎn)由學(xué)生來(lái)定，可以是來(lái)辦公室找我，也可以在食堂，在校園，在寢室，也可以是通過(guò)上網(wǎng)聊天，這樣減輕了一些同學(xué)在辦公室談話(huà)的緊張感，更容易吐露心聲，保證了所有的學(xué)生都有和我有單獨的談心機會(huì )，對于一些平時(shí)表現不突出的同學(xué)，也能夠了解他們的想法。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現了很多隱藏的問(wèn)題，例如，我了解到一名同學(xué)因為失戀，造成了心理陰影，對人生和愛(ài)情都產(chǎn)生了懷疑，我開(kāi)始重點(diǎn)的觀(guān)注她，多次談心，進(jìn)行疏導，最后幫助她重新樹(shù)立了信心。每當看到孩子們釋然的笑臉，就感覺(jué)所有的付出都是值得的.。
通過(guò)努力，這一學(xué)期也取得了一些成績(jì)。
今年我有三個(gè)畢業(yè)班，共105名畢業(yè)生面臨就業(yè)，其中本科畢業(yè)生64名，專(zhuān)科畢業(yè)生41名。由于金融危機的影響，對畢業(yè)生的就業(yè)，產(chǎn)生了一定的影響，另外，學(xué)生們對找工作心理比較盲目，就業(yè)信息渠道窄，不知道自己適合怎樣的工作，面對嚴峻的就業(yè)形勢和即將走向社會(huì )沒(méi)有足夠的心理準備，擔心、害怕、不自信，導致學(xué)生們形成一種被動(dòng)心理。
為了幫助學(xué)生就業(yè)，我系所有的輔導員和專(zhuān)業(yè)教師，都積極的搜集就業(yè)信息，并給予學(xué)生就業(yè)指導，付出了最大的努力。我經(jīng)常瀏覽求職網(wǎng)站，幫助學(xué)生們搜集就業(yè)信息，連同學(xué)院提供的就業(yè)信息第一時(shí)間通知班級負責人，并且用飛信、qq通知學(xué)生，盡最大可能幫助他們找到一份合適的工作。也針對畢業(yè)生的情況，我每天給他們發(fā)一些勵志的短信，給他們鼓勁。在每次和畢業(yè)生談心時(shí)，我都建議他們首先清楚認識自己的情況，主動(dòng)出擊，并且拓寬道路，可以考研、就業(yè)、自己創(chuàng )業(yè)等等�，F在，他們的就業(yè)率達到了98%，看到一個(gè)個(gè)學(xué)生用健康積極的態(tài)度面對就業(yè)，找到了心儀的工作，拿著(zhù)三方協(xié)議到辦工室的時(shí)候，是最有成就感的時(shí)候，他們就是華德的一張張名片，也是我們成功育人的標志！
二、專(zhuān)科班穩中有升
對于兩個(gè)專(zhuān)科班，學(xué)生們已由上學(xué)期的張狂、輕浮、稚嫩，逐漸轉為平穩、沉著(zhù)、成熟、安靜，這一時(shí)期更要注重對他們的引導。我以班級穩定為基礎，在各方面對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行提升，主要從課堂出勤和寢室建設兩方面著(zhù)手，重點(diǎn)憑借“文明修身系統工程”、“課前五分鐘演講”，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養他們的自主意識、獨立精神，樹(shù)立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。對他們的思想道德教育決不能停留在一般的道德知識的灌輸上，要加強輔導員“導”的作用，重在教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)習，培養自我塑造能力，工作重心應轉移到思想道德素質(zhì)的自我塑造能力的提高上來(lái)。
“抓兩頭，帶中間”，對于個(gè)別的學(xué)生，特別的關(guān)注，尤其是三困生和心理問(wèn)題學(xué)生，定期談話(huà)、溝通，和學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，做到心里有數，時(shí)時(shí)關(guān)注，成為他們的朋友，并針對情況，結成了“一幫一”對子，讓他們感受到老師的關(guān)心，集體的溫暖，漸漸的走入了正軌。
三、個(gè)人感悟
熱愛(ài)學(xué)生本身就是一種教育手段。作為學(xué)生輔導員，首先要熱愛(ài)自己的學(xué)生，視學(xué)生工作為自己的事業(yè)，這是保證學(xué)生工作有效開(kāi)展的前提。只有來(lái)自?xún)刃纳钐幍倪@種熱愛(ài)，才能設身處地的理解學(xué)生，才會(huì )有了解學(xué)生各方面情況的愿望，主動(dòng)引導和幫助學(xué)生，真心誠意地尊重學(xué)生。
系辦公室，猶如一個(gè)大家庭，我們互相幫助，互相鼓勵，互相學(xué)習，正因為有這樣一個(gè)和諧的團隊，才能夠沒(méi)有后顧之憂(yōu)的去施展拳腳，開(kāi)心的工作！輔導員很辛苦，需要處理的事情很多，很雜，但是憑著(zhù)一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，再苦再累，也是開(kāi)心的。但作為輔導員又不能單純追求良心上的認可，不能只停留在認真細致地落實(shí)具體事務(wù)，還應該強調對學(xué)生工作深入的思考、感悟和自我積淀。會(huì )思考、常感悟、勤總結，才能在既定的角色中逐漸歷練成熟。而學(xué)生工作的迷人和磨人之處就在于心靈的不斷充實(shí)和經(jīng)歷的層層累積。
這一年的輔導工作，讓我感受到，這些經(jīng)歷，這是巨大的財富，是用金錢(qián)、物質(zhì)所換不到的。除是是一名老師，是學(xué)生思想的引導者。有時(shí)覺(jué)得自己是名家長(cháng)，要嚴厲的教導每個(gè)孩子，也為他們的成長(cháng)擔心。有時(shí)覺(jué)得自己是位好朋友，能與他們無(wú)話(huà)不談，無(wú)拘無(wú)束的開(kāi)懷大笑。有時(shí)覺(jué)得自己是位學(xué)長(cháng)，能把自己所經(jīng)歷的經(jīng)驗也好，閱歷也罷，毫不保留的傳授給他們，這就是輔導員，這就是輔導員，一個(gè)具有多種能力，多重身份，綜合素質(zhì)的職業(yè)，從事著(zhù)人間最簡(jiǎn)單而又復雜，最平凡而又偉大的工作的。
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