引導孩子走入書(shū)的世界家長(cháng)育兒心得
現在，獨生子女越來(lái)越多，家長(cháng)們對孩子的教育越來(lái)越重視。作為一名教師的我，也不例外，平時(shí)我非常注意對孩子的教育。我知道“孟母三遷”的故事，知道家長(cháng)對孩子潛移默化的影響和以身作則的重要，也知道多讓孩子參加家務(wù)活動(dòng)，培養孩子的吃苦耐勞精神和責任感，還知道要培養孩子的耐挫折能力，更知道讓孩子……。但我覺(jué)得尤為重要的是，引導孩子走入“書(shū)的世界”，因為這將為教育孩子鋪下堅實(shí)的基礎。
那么如何去引導孩子走入“書(shū)的世界”呢？
一、家長(cháng)對書(shū)要有興趣。
對書(shū)有興趣，不僅表現在舍得花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，更重要的是對閱讀有興趣。榜樣的力量是無(wú)窮的，家長(cháng)對書(shū)的濃厚興趣會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。記得那時(shí)，我的孩子剛學(xué)會(huì )講話(huà)，而我經(jīng)常在夜晚伏案寫(xiě)作，于是孩子經(jīng)常伏在我的背上，看我在那寫(xiě)字，不知不覺(jué)地，孩子也經(jīng)常拿著(zhù)我的書(shū)在那翻，雖然他看不懂。這時(shí)，我意識到孩子可能對書(shū)發(fā)生了興趣，于是我就有意識地去買(mǎi)一些適合兒童看的書(shū)，并經(jīng)常帶他去新華書(shū)店，久而久之，兒子把去書(shū)店看書(shū)看成是一大樂(lè )事。
二、家長(cháng)要與孩子共讀。
孩子的閱讀興趣與成人的閱讀興趣是不一樣的，要激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子走入“書(shū)的世界”，光靠家長(cháng)的表率作用是不行的。孩子還小的時(shí)候，認的字不多，往往對書(shū)的內容不理解，于是他往往尋求父母的幫助，這時(shí)，家長(cháng)要對孩子的.書(shū)感興趣，并與孩子同讀共樂(lè )，而不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把書(shū)中文字讀出來(lái)了事。我認為親子共讀是一種美妙的育兒方式，因此，以前每晚兒子睡前，既使我們再忙，也會(huì )放下手頭工作，和兒子共讀一、二篇小短文。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，兒子和我們倆的感情日趨篤厚，對書(shū)的興趣也越來(lái)越濃厚。到現在，六年級的兒子已閱讀了較多的書(shū)籍，一有空就想去書(shū)店和圖書(shū)館。每逢暑假時(shí)，我總是把一學(xué)期以來(lái)的《報刊文摘》拿出來(lái)整理，認為有保存價(jià)值的文章就把它剪下來(lái)，于是，我一邊看一邊剪，同時(shí)還讓兒子在邊上看，并隨時(shí)交換看后的感受，可以說(shuō)，母子倆更有共同的話(huà)題了，平時(shí)糾正兒子的錯誤也就更容易了。所以，我要說(shuō)親子共讀確實(shí)是引導孩子走入“書(shū)的世界”的絕妙方式，也是增進(jìn)母子父子感情的方式，更是為教育孩子提供了一條捷徑。
三、讓孩子從小養成“有問(wèn)題到書(shū)中找答案”的習慣。
孩子老愛(ài)問(wèn)“為什么”，而家長(cháng)不是“萬(wàn)事通”，此時(shí)，我決不搪塞，如果家里有這方面的書(shū)，那么我就和兒子一起去找答案；如果家里沒(méi)有，我和兒子就先把問(wèn)題記下來(lái)，然后在節假日帶兒子上書(shū)店去找或者上網(wǎng)查找。再如有些字，我把握不住它的讀音，我就去查字典，還小的兒子就很奇怪，于是我就告訴他：“字典就象是我們的老師，它會(huì )告訴我們字的讀音和意思�！眱鹤由源笠稽c(diǎn)時(shí)，雖然還不會(huì )查字典，但他經(jīng)常學(xué)我的樣子在那翻查字典。日子久了，孩子就懂得從書(shū)本中可以獲得知識，書(shū)本可以幫助解決困難，自然就樂(lè )意靠近書(shū)本，走入“書(shū)的世界”，進(jìn)而養成閱讀的習慣。有時(shí)，到了晚上我們還在家里忙著(zhù)自己的工作，兒子則會(huì )很自覺(jué)地拿出故事書(shū)等，自己靜靜地坐到一邊去看，見(jiàn)我們停下手頭工作了，就又跑過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題了。有時(shí)，我兒子中午不午睡，他總要看一會(huì )兒書(shū)，或畫(huà)一會(huì )兒畫(huà)。
我覺(jué)得孩子愛(ài)上讀書(shū)之后，心自然而然會(huì )靜下來(lái)，注意力容易集中，通過(guò)書(shū)中的故事，他知道要積極參加體育鍛煉，也知道要尊敬老師、尊重父母、體貼父母，不亂買(mǎi)東西等等。我覺(jué)得孩子愛(ài)上書(shū)之后，一切都好說(shuō)了，好多棘手的教育問(wèn)題都能迎刃而解了。特別是減負之后，更應讓孩子養成閱讀的習慣，一來(lái)可擴大孩子的知識面，思考問(wèn)題時(shí)就會(huì )更有深度；二來(lái)減負之后孩子的雙休日不再是一片空白。
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