用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)的個(gè)人教學(xué)心得
從湖北省實(shí)驗幼兒師范學(xué)校畢業(yè)以來(lái)，帶著(zhù)對幼教工作的美好憧憬，對孩子們滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，我來(lái)到了恩施市中心幼兒園，開(kāi)始了這份“太陽(yáng)底下最神圣、最美好”的工作。十年來(lái)，我一直堅持在教學(xué)的第一線(xiàn)，并取得了大專(zhuān)學(xué)歷。工作中我。樹(shù)立了"一切為了孩子''"為了孩子的一切''"為了一切的孩子''的精神,悉心領(lǐng)會(huì )新<<綱要>>的教育理念, 不斷開(kāi)拓進(jìn)取總結經(jīng)驗,努力提高自己的文化素養和業(yè)務(wù)水平,使自己具備了十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識水平。在平凡的幼教戰線(xiàn)上，我用自己的愛(ài)心，去熱愛(ài)工作、熱愛(ài)孩子，時(shí)刻以陶行知先生的"捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去''的名言來(lái)鞭策自我,默默的奉獻著(zhù)自己。
幼兒園的工作非常細碎、繁瑣，然而我就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的做著(zhù)不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實(shí)實(shí)在在。在工作中，我熱愛(ài)關(guān)心每位幼兒，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖都時(shí)時(shí)掛在心上，就象媽媽一樣的關(guān)心、呵護他們，孩子們弄臟了衣服，尿濕了褲子，我幫他們清洗；孩子們困了，我給他們鋪好被褥，輕輕的撫摸他們，使他們很快的入眠；孩子們病了，我給他們量體溫、喂藥，送他們上醫院，我和孩子們之間建立了割也割不斷的感情，早上來(lái)了我親親他們，下午該走了我抱抱他們，孩子進(jìn)步了，我摸摸他的小頭，孩子想家了，握握他的小手，孩子有時(shí)犯了錯，也訓斥幾句，但是他們就是喜歡一步不離的跟著(zhù)我,有一次我生病住院了，好幾個(gè)孩子吵著(zhù)要來(lái)看我，還給我帶來(lái)了鮮花、糖果和他們親手畫(huà)的畫(huà)。在教學(xué)上，我以新《綱要》的教育理念為指導，選擇搜集符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)內容和資料，精心設計每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節，以游戲為基本活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒走出教室，走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)大自然，學(xué)會(huì )觀(guān)察和體驗，活動(dòng)中做到因材施教，堅持正面教育和面向全體幼兒，充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮孩子們的創(chuàng )造力，使他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松愉快的獲取新知，發(fā)展能力，養成了良好的品質(zhì)。特別是在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，通過(guò)我自己的努力鉆研和實(shí)踐，取得了十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗和成績(jì)。在美術(shù)活動(dòng)《美麗的魚(yú)》中，為了豐富幼兒的感性認識，我帶著(zhù)孩子們來(lái)到了水族館，讓他們和美麗的魚(yú)兒做了一次“親密接觸”，孩子們真真切切的感受到了魚(yú)兒的生氣勃勃、五彩斑斕，接著(zhù)我又和另一名教師加班加點(diǎn)的錄音、做動(dòng)畫(huà)，完成了課件制作，生動(dòng)活潑的課件和孩子們積累的感性經(jīng)驗使我們順利的完成了這次活動(dòng)，孩子們利用折、剪、貼、畫(huà)等多種形式描繪出了一幅美麗的魚(yú)兒圖，因此這節美術(shù)課也榮獲第七界黃鶴美育節美術(shù)優(yōu)質(zhì)課市級二等獎。幼兒是有個(gè)體差異的，所以幼兒的審美情趣和繪畫(huà)技能也是各不相同的，根據每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)我總是很耐心的'作出適時(shí)適當的指導。呂楊小龍小朋友想像力豐富，作畫(huà)大膽，但有急于求成的毛病，作品中線(xiàn)條粗糙、色彩凌亂，針對這種情況，首先我并沒(méi)有責怪他，而是非�？隙ㄋ膭�(chuàng )意，然后和他一起商討如何用色，協(xié)調畫(huà)面的色彩，代啟明小朋友喜歡臨摹范畫(huà)，他的畫(huà)線(xiàn)條流暢，色彩鮮艷，不管什么畫(huà)面都要畫(huà)上一個(gè)半圓形的太陽(yáng)公公，我一邊贊賞他的繪畫(huà)技能，一邊向他提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題，如“這么漂亮的房子修到哪兒最好呢？你想讓誰(shuí)住進(jìn)去呢？”慢慢的他的思路開(kāi)闊了許多，而對于一拿起筆就喊“我不會(huì )畫(huà)”“我畫(huà)不好”的孩子，我總是給他們多一些鼓勵和贊揚，使他們充滿(mǎn)信心，大膽的創(chuàng )作。通過(guò)我的耐心輔導，孩子們也給了我豐厚的回報，在第七屆黃鶴美育節上，我輔導的“山里的車(chē)”、“跳繩”、“師徒四人”三副作品分獲州級兩個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎。經(jīng)驗的累積使我完成了論文《淺談?dòng)變好佬g(shù)教育》，并榮獲藝術(shù)教育論文市級一等獎和湖北省教育科研優(yōu)秀成果三等獎。
愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言，高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！睂τ谝幻變簣@老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙，是孩子們最寶貴的營(yíng)養。幼兒期的孩子是非常敏感的，可塑性也是非常的大的，他們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)輕輕的撫摸，一種贊揚的目光``````都可以使孩子認識自己、，爛的陽(yáng)光一樣灑向每個(gè)孩子的心田。孩子們在愛(ài)的撫慰下，個(gè)個(gè)都從任性、幼稚到懂事、禮貌。成為人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。由于工作的需要，我長(cháng)期兼任舞蹈班的教學(xué)工作，與舞蹈班的孩子們結下了深厚的感情。孩子們都特別喜歡跳舞，每當聽(tīng)到音樂(lè )想起的時(shí)候，他們都會(huì )情不自禁的揮舞自己的小手小腳，快樂(lè )的扭動(dòng)起來(lái)，為了幫助他們提高動(dòng)作的協(xié)調性，能夠準確的用自己的肢體語(yǔ)言表達內心的情感，我想盡了一切辦法。學(xué)習舞蹈身體的柔韌性很重要，孩子們需要練習基本功，有些孩子怕疼，動(dòng)作不規范，因為正是長(cháng)身體的時(shí)候，不規范的動(dòng)作有可能影響孩子們的生長(cháng)發(fā)育，于是我微笑著(zhù)走到他們面前，一面鼓勵他們要勇敢，一面放上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，挨個(gè)兒的用自己的雙手輕輕的、輕輕的幫他們糾正動(dòng)作，力求讓每個(gè)孩子的動(dòng)作都要優(yōu)美、到位。一個(gè)完整的舞蹈每個(gè)動(dòng)作孩子們都需要反復的練習，枯燥的練習會(huì )讓他們失去對舞蹈的興趣，為了讓枯燥的練習變的生動(dòng)有趣，我采用了各種方法，舞蹈組合《摘果果》中的摘果子的動(dòng)作孩子們很難掌握，我對他們說(shuō)：“孩子們，我們一起摘果果，看誰(shuí)摘的多！”“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)```````”我有節奏的喊了起來(lái)，隨著(zhù)我的號令孩子們饒有興致的摘了起來(lái)，不一會(huì )兒就掌握了動(dòng)作。有些舞蹈動(dòng)作協(xié)調性很強，為了讓孩子們輕松的習得，我經(jīng)常一個(gè)人反復的琢磨，把一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，讓孩子身體的每一個(gè)部位都得到鍛煉，盡量讓他們學(xué)的輕松，舞的美麗。在我的努力下，孩子們也給了我豐厚的回報，我輔導的舞蹈《活力寶貝》獲得了“蒲公英”杯全國少兒舞蹈大賽恩施州地區一等獎，看著(zhù)一個(gè)個(gè)從舞蹈班走出來(lái)的美麗、健康的孩子們，家長(cháng)們都急切的想把孩子送進(jìn)我的舞蹈班，孩子們也都特別喜歡我，我也非常心疼他們，每次跳舞的時(shí)候，我都會(huì )非常體貼的照顧他們，出汗了給他們墊毛巾，口渴了給他們喂水喝，休息時(shí)給他們講故事，陪他們做游戲，孩子們和我建立了難以割舍的情感，好多孩子畢業(yè)了都還要來(lái)看一看我。
由于在藝術(shù)教育上的突出成績(jì)，我喜獲第七屆黃鶴美育節恩施市藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人，在恩施州“三優(yōu)一先進(jìn)”評選中也被評為先進(jìn)個(gè)人。工作中我也不忘加強對自己技能技巧的訓練，積極參加園內組織的各種活動(dòng)，處處高標準、嚴要求，認真學(xué)習新知，及時(shí)總結經(jīng)驗，不斷的提高和完善自我。在全園組織的師德師風(fēng)演講比賽中，教師專(zhuān)業(yè)技能技巧考核中都獲得了一等獎，而且我在工作中也時(shí)時(shí)注意以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，時(shí)常以積極進(jìn)取的精神影響身邊的每一個(gè)人，XX年在全市師德師風(fēng)建設年活動(dòng)中我又再次被評為師德模范。
在與孩子一起成長(cháng)的歲月里，我尊重每一個(gè)孩子，關(guān)心愛(ài)護所有的孩子，做到一視同仁，捕捉每一個(gè)孩子身上的發(fā)光點(diǎn)。春夏秋冬，四季交替，我一直都在用自己的愛(ài)心、耐心和細心呵護著(zhù)這些可愛(ài)的小花朵們，讓他們在享受童年樂(lè )趣的同時(shí)健康快樂(lè )的成長(cháng)。正因為這樣，我也贏(yíng)得了家長(cháng)們的信賴(lài)，我的努力得到了他們的肯定，孩子們一屆一屆畢業(yè)了，我的朋友卻越來(lái)越多了，不光是孩子，也有家長(cháng)們，我為自己是一名幼兒教師而感到無(wú)比的幸福，作為一名幼兒教師，我無(wú)悔，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔；作為一名幼兒教師，我自豪，因為是我攙扶著(zhù)孩子走上人生旅途的第一步，我愿做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們在百花園中快樂(lè )成長(cháng)，直到永遠。
“用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)！”我是這樣想的，也是這樣做的，我會(huì )努力用愛(ài)心撐起一片藍天
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