淺談現代學(xué)習理論與技術(shù)心得體會(huì )
(一)課程感受
當初在選擇通識課時(shí)，第一眼就為《現代學(xué)習理論與技術(shù)》這個(gè)名字所吸引。因為上了大學(xué)之后，感受到大學(xué)與高中截然不同的學(xué)習模式，雖說(shuō)課堂學(xué)習還是占主要地位，但是自助學(xué)習也是不容忽視的一個(gè)重要部分。因此，是否知曉現代學(xué)習理論、掌握現代學(xué)習的技術(shù)就顯得尤為重要。因此，老師們設置這個(gè)課程十分必要，解決像我一樣還未掌握現代學(xué)習方法的人的燃眉之急。我毫不猶豫地選擇了這門(mén)課程。
事實(shí)證明，我的選擇沒(méi)有錯。這門(mén)課教了很多東西，而且大部分都是在平時(shí)的課堂上學(xué)不到的。比如說(shuō)：使用思維導圖軟件幫助思考、解決問(wèn)題；用思維導圖的方法去創(chuàng )作詩(shī)歌；實(shí)用軟件教學(xué)，比如會(huì )聲會(huì )影等。而且此門(mén)課程區別其他課程還在于：這門(mén)課是由多個(gè)老師上課，我們可以盡情領(lǐng)略不同老師的風(fēng)采，感受他們淵博的學(xué)識和認真審慎的治學(xué)態(tài)度。老師們不僅教書(shū)，而且育人，老師們身傳言教地教育我們要嚴于治學(xué)、敢于創(chuàng )新。老師們每次上課后都會(huì )及時(shí)把教學(xué)課件上傳至網(wǎng)絡(luò )（很少老師能夠堅持不懈地做到這一點(diǎn)），在我們成立小組后耐心地解答我們提出的問(wèn)題、提出大量建議……這12周給我的影響決不僅僅只是三十多個(gè)小時(shí)，而是一輩子的影響。
老師們辛苦了，謝謝你們！
(二)我在小組探究中擔負的工作和貢獻
我們的小組是“天下大同”，課題是“走進(jìn)同性戀”。我在這次的小組探究中收獲不少。
我在小組擔負的工作有：參與小組討論并提出看法、早期的資料收集（小說(shuō)中描述的同性戀是否與現實(shí)的同性戀情況相符）、發(fā)放調查問(wèn)卷并收集、統計有效數據；制作小組答辯的PPT，扮演小組答辯中的“艾滋病醫學(xué)專(zhuān)家”（包括搜集艾滋病資料與上場(chǎng)扮演）。
我在小組探究中表現積極，認真負責，提出很多意見(jiàn)促進(jìn)小組探究的進(jìn)展。
(三)我的收獲和體會(huì )
一、選擇同性戀課題的原因
當我還是小學(xué)生的時(shí)候，偶爾在電視上看到一些角色，扮相很女性化，然后這些角色一般都是被其他人鄙視、欺侮的.，當時(shí)我就樹(shù)立了“同性戀很惡心、應該受到批判”的觀(guān)念。
后來(lái)我長(cháng)大了，無(wú)意中看到一些書(shū)籍是講同性戀的，書(shū)里面說(shuō)“同性戀只是性向與一般人不同而已，與我們是平等的，并不是骯臟的、丑陋的，更不應該受到攻擊”。因為書(shū)上的觀(guān)點(diǎn)與我從小到大灌輸的觀(guān)念截然不同，為了找出真相，我專(zhuān)門(mén)去了解這方面，查閱大量信息，最后明白了：同性戀與常人的不同只在于他們愛(ài)的是同性而已。
雖然社會(huì )越來(lái)越開(kāi)放了，但是同性戀者的生存環(huán)境并不那么樂(lè )觀(guān)。我曾經(jīng)看過(guò)報 “性病、同性戀、艾滋病患者不可獻血”的新聞報道；我也看過(guò)很多父母得知子女是同性戀后竭力阻止導致子女自殺的人間慘��；我更記得很多同性戀迫于社會(huì )、家庭的壓力與另一個(gè)自己不喜歡的女人結婚，毀了那些無(wú)辜女人的一生……
我希望能通過(guò)這個(gè)課題的研究，為還原真實(shí)的同性戀盡自己綿薄之力。希望同性戀受到社會(huì )尊重的那一天可以盡快到來(lái)！
二我的收獲與體會(huì )
通過(guò)《現代學(xué)習理論與技術(shù)》這門(mén)通識課，我學(xué)會(huì )很多現代學(xué)習的方法，而且更重要的是我學(xué)到了現代學(xué)習的思想——創(chuàng )新。王竹立老師的用思維導圖的方法創(chuàng )作詩(shī)歌，就是一個(gè)很好的創(chuàng )新的例子。
此外，在小組討論中，我們一開(kāi)始的討論效率不高，因為沒(méi)有先把小組的總思路主干抓好，隨意地變化談?wù)撝行�。我現在懂得了：任何討論，都要一開(kāi)始就緊緊抓住討論的大綱，決不能松散談?wù)�，否則效率低下。
在我們向老師展示答辯的PPT初稿時(shí)，老師提醒了我們一點(diǎn)：我們的對同性戀的外部環(huán)境的分類(lèi)不是在同一個(gè)層次，分類(lèi)不正確。后來(lái)，我們把分類(lèi)定為：同性戀個(gè)人、家庭、公眾。我的收獲：明確自己要分類(lèi)的總的內容是什么，并且盡可能地把分類(lèi)涵蓋這個(gè)內容，且最好不要有重合。
在我發(fā)放的問(wèn)卷里，我就收到一份問(wèn)卷，匿名的作者是同性戀，她表示了對我們這個(gè)活動(dòng)的支持。我很驚喜，畢竟自己的努力可以被別人認可。也有很多參與調查的人要求我把研究結果告訴他們，他們關(guān)注著(zhù)同性戀。所以，雖然在收到的問(wèn)卷調查里，還有幾份是表示絕對無(wú)法接受同性戀的，但是，我還是對樂(lè )觀(guān)地相信：同性戀光明正大地展示自己的性向那一天，早晚會(huì )到來(lái)。
希望有一天，中國、世界能夠真正地實(shí)現“天下大同”。我期待著(zhù)！
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