肖海璇
過(guò)渡導入：咱們先來(lái)回顧一下這個(gè)單元學(xué)習了哪幾篇課文？這是一組寫(xiě)景的文章，學(xué)后大家感慨很多。正像有的同學(xué)所說(shuō)錢(qián)塘江大潮的氣勢澎湃可謂是“天下奇觀(guān)”；雅魯藏布大峽谷的壯麗、奇異堪稱(chēng)世界第一；還有那南國風(fēng)光鳥(niǎo)的天堂及絢麗多變的火燒云，無(wú)不令人驚嘆與震撼。經(jīng)過(guò)一單元的學(xué)習，你們已經(jīng)感受到祖國山水的秀麗。美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在吧！的確，大自然像一位偉大的藝術(shù)家，把美盡情的展現在我們面前，而我們則需要一雙善于發(fā)現美的眼睛去捕捉它。今天的習作就是讓我們來(lái)把觀(guān)察到的一處自然景觀(guān)寫(xiě)一寫(xiě)。
明確要求：咱們首先來(lái)看看這次習作有些什么要求？
1、要圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀(guān)來(lái)寫(xiě), 可以寫(xiě)著(zhù)名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。
2、寫(xiě)之前一定要想想這一景觀(guān)有些什么特點(diǎn)？要突出它的奇特之處。
3、要按一定順序來(lái)寫(xiě)，做到語(yǔ)句通順、流暢。
指導習作：
一、選好素材 明確寫(xiě)什么
1、可以是著(zhù)名的大型風(fēng)景區,如：杭州西湖、安徽黃山。
2、也可以是身邊的微型景觀(guān)， 如：校園（公園）一角、鄉村的田野。
3、也可以是一次偶遇,如：海邊日出、荷塘月色、都市夜景。
二、運用技巧 指導怎樣寫(xiě)
1、觀(guān)察描寫(xiě)要有順序
A、可以按照空間順序，以觀(guān)察點(diǎn)的轉移為線(xiàn)索描寫(xiě)。
湖面很平靜，水清可見(jiàn)底，湖水由淺到深，是銀白、淡藍、墨綠，界限非常清楚。天山的白云和兩側的山峰，清晰地映在水里，把天、山、湖融為和諧的一體。在這平靜的湖水中，惟一活動(dòng)著(zhù)的就是鴨子。一群白鴨邊游邊叫，一會(huì )兒張開(kāi)翅膀撲打水面，濺起無(wú)數的水花，一會(huì )兒用腳掌在水中撥動(dòng)，蕩起一圈圈波紋。
B、也可以按照時(shí)間順序。
多美的小雪花呀！開(kāi)始零零落落，又小，又柔，又輕。接著(zhù)小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻。后來(lái)，雪越下越大，小雪花在半空中你拉我扯，你抱住我，我擁緊你，一團團，一簇簇，整個(gè)世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。
2、要突出景物的奇特之處。
A、抓住景物在不同時(shí)間的特點(diǎn)。
潮來(lái)之前： 江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì )兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)。
潮來(lái)之時(shí)： 那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(cháng)，變粗，橫貫江面。再近些， 只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近， 猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)， 浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
潮頭過(guò)后： 余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過(guò)了好久,錢(qián)塘江才恢復了平靜�？纯吹滔�，江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。
B、調動(dòng)各種藝術(shù)手段，活化景物。
⑴、使用恰當的比喻、擬人等手法，使文章生動(dòng)形象。
只見(jiàn)漫山遍野都是大大小小的水池，無(wú)數的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著(zhù)各種不同的顏色的光輝，好像是鋪展著(zhù)的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過(guò)一丈，小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀， 有像葫蘆的， 有像鐮刀的， 有像盤(pán)子的，有像蓮花的……
⑵、運用多種感官去感觸景色的多姿多彩。
暑假，我去過(guò)青島的海邊。第一次看到大海，興
奮得不得了。海水好藍好藍，海邊的鵝卵石多得數不
清。
⑶、展開(kāi)豐富的想象，把寫(xiě)景和抒情結合起來(lái)。
多美的小雪花呀！開(kāi)始零零落落，又小，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來(lái)。
索溪里圓潤的石頭，猶如頑皮孩童的腦袋，光溜溜的，探頭探腦……
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