四年級上冊語(yǔ)文作文教學(xué)計劃(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-6-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

肖海璇

一、訓練內容

教材對習作作了兩條線(xiàn)的安排，一是在每組的語(yǔ)文園地中安排了一次習作，這8次習作中有四次與口語(yǔ)交際合并安排。二是結合課文的學(xué)習，安排了四次小練筆。在習作的類(lèi)型上，兼顧了寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想像，包括寫(xiě)自然景觀(guān)、觀(guān)察中的發(fā)現、喜歡的動(dòng)物、導游詞、成長(cháng)故事、寫(xiě)童話(huà)、看圖作文、奇思妙想等。

二、目標要求

1、對于寫(xiě)實(shí)的習作，要強調如實(shí)表達，要寫(xiě)真實(shí)的人，真實(shí)的事，反映真實(shí)的生活，表達真情實(shí)感。

2、對于寫(xiě)想像的作文，要鼓勵學(xué)生大膽想像，只要敢于想像，并能把自己想像的內容寫(xiě)下來(lái)就行。

3．激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達。

三、訓練重點(diǎn)

1、注重激發(fā)興趣，讓學(xué)生都能寫(xiě)想寫(xiě)的內容。

2、注意引導學(xué)生修改自己的習作。

3、重視習作以后的交流和感受。

四、學(xué)情分析

通過(guò)三年級的作文起步教學(xué)，本班同學(xué)能在老師的指導下進(jìn)行選材、組織材料、完成習作。大部分同學(xué)也養成了看作文書(shū)，做摘抄積累語(yǔ)言的習慣。但從習作內容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達不具體，語(yǔ)句不通順，錯別字多等不足之處。

五、訓練措施

1、針對每次習作的訓練內容及要求，教師組織學(xué)生認真做好課前準備，使教師靈活教學(xué)，學(xué)生有感而發(fā)。

2、課堂教學(xué)中，采用多種方法激發(fā)學(xué)生習作的興趣，讓學(xué)生不拘形式的自由表達。

3、多寫(xiě)多練，從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

4、注重習作以后的修改、交流和展示。

六、訓練安排

周次內容指導重點(diǎn)

第二周寫(xiě)一處自然景觀(guān) 抓住特點(diǎn)，有序表達

第四周寫(xiě)觀(guān)察中的新發(fā)現習作形式的選擇

第六周寫(xiě)童話(huà) 發(fā)揮想像，組織材料

第八周寫(xiě)小動(dòng)物突出特點(diǎn)，表達出真情實(shí)感

第十周寫(xiě)導游詞選擇內容，突出景點(diǎn)的特色