教學(xué)時(shí)間
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字詞，理解詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
3、理解詩(shī)句內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情。
理解詩(shī)句內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情
投影
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
一、談雪激趣入課題
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)怎樣的雪景?你們看見(jiàn)過(guò)在漫天大雪里釣魚(yú)的情景嗎?詩(shī)人柳宗元就看到了這樣的情景。
(出示雪景圖)
二、初讀感知，想象畫(huà)面
1. 師范讀課文
三、進(jìn)入情景，自主學(xué)習
1.對于這首詩(shī)，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習。能用自己的話(huà)描繪詩(shī)句景象的，可以試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)；喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀；擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)可以畫(huà)一畫(huà)。
(強調用自己的語(yǔ)言，自然生動(dòng)有創(chuàng )造性地描述。)
(1)展示有代表性的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
(3)引導討論：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，是如何在畫(huà)面上表現出來(lái)的?
(師指導讀好停頓、節奏、韻腳。)
四、課外延伸
柳宗元是唐宋八大家之一，他的優(yōu)秀詩(shī)文還有很多。課后同學(xué)們從他的作品中再找一二首自己喜歡的詩(shī)。
自主交流
聽(tīng)老師配樂(lè )朗讀，在腦海中想象詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。
2.輕聲自由朗讀，讀準字音，想象畫(huà)面。
3.指生朗讀。
4.說(shuō)說(shuō)你腦海中的畫(huà)面有些什么，這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內容?
2.學(xué)生交流。
**說(shuō)
播放音樂(lè )，指生描述：
（冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，接著(zhù)下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。所有的山上都看不見(jiàn)一只鳥(niǎo)在飛，所有的路上也看不見(jiàn)行人的足跡。但在冰天雪地里，一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，獨自在寒冷的江面上釣魚(yú)。）
**畫(huà)
(2)用詩(shī)句來(lái)描繪自己的畫(huà)。
小組合作學(xué)習
**讀
(1)抽生讀。
(2)集體評議。
(3)練讀。
想同學(xué)所描述的情景，邊想邊讀。 看同學(xué)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊看邊讀。 聽(tīng)音樂(lè )感受詩(shī)的意境，邊聽(tīng)邊讀。
(4)抽生背誦。
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