人類(lèi)的好朋友－樹(shù)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-10-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

《人類(lèi)的好朋友--樹(shù)》主題活動(dòng)設計

人類(lèi)的好朋友--樹(shù)

------浙江省嘉興市實(shí)驗小學(xué) 沈碩文

一、設計意圖

去年九月,我們的新校舍--嘉興市花園實(shí)驗小學(xué)落成了,在占地63畝的校園中，綠化就占了將近40%。蘇鐵、香樟、桂花樹(shù)等五十余種樹(shù)，使整個(gè)校園滿(mǎn)目翠綠，到處呈現出生機勃勃的景象�！皹�(shù)”在給校園帶來(lái)生命力的同時(shí)，更帶給大家美的享受。這得天獨厚的校本資源成為了綜合實(shí)踐活動(dòng)設計的有效載體。本活動(dòng)根據四年級學(xué)生自身的特點(diǎn)和資源包中提供的教學(xué)材料, 緊密?chē)@“人類(lèi)的好朋友--樹(shù)”設計一系列主題活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、調查、表演、手工制作、小課題研究、成果展示等活動(dòng)形式，讓學(xué)生認識樹(shù)、認養樹(shù)、創(chuàng )作樹(shù)、贊美樹(shù)……從而增強學(xué)生的環(huán)保意識，有效地發(fā)展學(xué)生的諸項多元智能。

二、活動(dòng)目標

認知：

1．認識形形色色的樹(shù)，知道樹(shù)的名稱(chēng)、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(cháng)規律等。

2．走近樹(shù)，增進(jìn)對樹(shù)的了解與認識，理解人與樹(shù)的內在聯(lián)系。

3．掌握制作樹(shù)葉書(shū)簽、標本和保存樹(shù)葉的基本方法。

能力：

1．初步學(xué)會(huì )查找、收集、整理資料，培養學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

2．培養學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì )交際能力，養成合作品質(zhì)，融入集體。

3．發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。

4．培養學(xué)生制作樹(shù)葉書(shū)簽、標本，保存樹(shù)葉等基本技能。

情感態(tài)度：

1．通過(guò)小課題研究、實(shí)踐活動(dòng)等獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。

2．通過(guò)學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流幫助，培養學(xué)生的團體意識，讓他們感受到與他人合作交流的快樂(lè )。

3．過(guò)對樹(shù)的認識和研究，激發(fā)學(xué)生愛(ài)樹(shù)、護樹(shù)的情感，培養其環(huán)保意識。

4．在成果匯報、展示過(guò)程中，讓學(xué)生體驗實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，培養其自信心。

5．培養學(xué)生科學(xué)地對待問(wèn)題、解決問(wèn)題，養成初步的服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。

6．培養學(xué)生認真、細心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

三、活動(dòng)準備：

1．收集樹(shù)的圖片、資料，以及樹(shù)對人類(lèi)的貢獻。

2．通過(guò)調查，了解學(xué)校、社區、家附近種植著(zhù)哪些樹(shù)。

3．通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館、查找資料等途徑，了解樹(shù)對人類(lèi)生活的影響。

4．制作“最佳創(chuàng )意獎”、“最佳表演獎”、“最佳協(xié)作獎”獎?wù)隆?/p>

5．尋找贊美樹(shù)的文章、詩(shī)歌、歌曲等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

主題活動(dòng)一：“樹(shù)與人類(lèi)”課本劇表演

1．課前收集樹(shù)的圖片、資料，以及樹(shù)對人類(lèi)的貢獻。

2．討論：我們身邊有哪些樹(shù)，樹(shù)對人類(lèi)的生活有什么影響？人類(lèi)有哪些不愛(ài)護樹(shù)的行為？有沒(méi)有因為這些行為自嘗了苦果？

3．學(xué)生在組內討論后全班交流。

4．學(xué)生交流匯報后，教師小結。

5．學(xué)生以“樹(shù)與人類(lèi)”為主題在組內排練課本劇。

教師為學(xué)生提供一場(chǎng)景：人類(lèi)毀林--自然災害--翻然悔悟--自覺(jué)護綠……（鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意的表演）

6．學(xué)生上臺表演后，教師評出“最佳創(chuàng )意獎”、“最佳表演獎”、“最佳協(xié)作獎”，并向小組頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

主題活動(dòng)二：“和樹(shù)交朋友”小課題研究

1．帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)綠色校園，認識校園中的50余種樹(shù)。

2．讓學(xué)生和樹(shù)“親密接觸”，觀(guān)察樹(shù)的特點(diǎn)，比較樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉……

3．通過(guò)去圖書(shū)館、上網(wǎng)、實(shí)地拍攝等途徑收集各種樹(shù)的圖片和資料，了解樹(shù)的特性、生長(cháng)環(huán)境、對環(huán)境或人類(lèi)的幫助等。

4．憑借收集的資料，自由組合成課題研究小組（2至5人），確定一主題，進(jìn)行深入調查研究后，完成課題研究報告。

5．在課堂上用各種形式展示組內的課題研究報告。

主題活動(dòng)三：“認養一棵樹(shù)”實(shí)踐活動(dòng)

1．每位學(xué)生選擇一棵生長(cháng)在學(xué)校、家中或小區里的樹(shù)認養。

2．每位學(xué)生設計一張認養卡。

例：認養證書(shū)

此證書(shū)證明-------幸運地被---------所認養

時(shí)間--------

這棵---------- 光榮地生長(cháng)在 ---------------

3．作為個(gè)人樹(shù)的認養者，每位同學(xué)還須在認養卡背面附認養說(shuō)明文。（說(shuō)明文中寫(xiě)明這棵樹(shù)的名稱(chēng)、所屬種類(lèi)、特征、生活習性、各部分的功能及對人類(lèi)的貢獻。在對樹(shù)的描述時(shí)，還要對樹(shù)的樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)芽、果實(shí)、樹(shù)干、根等進(jìn)行適當的描述）

4．兩天后，舉行掛卡儀式。

（1）每位學(xué)生設計的“認養卡”編號后，懸掛在黑板報上。全班同學(xué)輪流欣賞后選出自己最喜歡的五張“認養卡”（自己設計的除外）

（2）欣賞交流認養說(shuō)明文

（3）學(xué)生將“認養卡”正式懸掛在認養的樹(shù)上。教師用照相機捕捉這一瞬間，如果在社區，可邀請家長(cháng)幫助拍攝。

5．正式認養后，要求學(xué)生對這棵樹(shù)加倍呵護，觀(guān)察它在不同季節的變化，定時(shí)寫(xiě)成觀(guān)察日記，在班中交流。

主題活動(dòng)四：樹(shù)葉實(shí)驗室

1．課前學(xué)生收集各種樹(shù)葉，準備一廢舊紙盒。

2．課上互相欣賞同學(xué)收集的樹(shù)葉。

3．各自為收集來(lái)的樹(shù)葉分類(lèi)。

4．全班交流：你按什么標準給樹(shù)葉分類(lèi)？（可按樹(shù)葉的形狀、大小、顏色等）

5．討論保存樹(shù)葉的方法（教師可適當提供一些方法）

6．每個(gè)小組選擇一種方法對樹(shù)葉加工、再利用（可制作樹(shù)葉書(shū)簽、樹(shù)葉貼畫(huà)、樹(shù)葉標本……）

注：保存樹(shù)葉和制作樹(shù)葉書(shū)簽、標本等方法見(jiàn)后“拓展資料”

主題活動(dòng)五：再生樹(shù)

1．四人小組合作,每人負責找一種類(lèi)型的樹(shù)木的葉子、芽和果實(shí)中的種子核和果實(shí)。

2．課堂上在展示板上制作“再生樹(shù)”（用牛皮紙做樹(shù)干,將收集到的真實(shí)的樹(shù)葉、果實(shí)作為樣本）

3．為小組共同創(chuàng )作的“再生樹(shù)”做標簽。（標簽上注明這棵樹(shù)的名稱(chēng)和制作單位）

4．各小組用各種形式介紹并展示“再生樹(shù)”。

主題活動(dòng)六：詩(shī)之樹(shù)

1．選出小組中制作得最漂亮的“再生樹(shù)”再進(jìn)行集體加工，貼在墻報上。

2．將全班同學(xué)的每次活動(dòng)的成果“掛”在樹(shù)上，使這棵“樹(shù)”在大家的“澆灌”下結出豐碩的果實(shí)。

3．尋找贊美樹(shù)的文章、詩(shī)歌、歌曲, 將它們編排成歌舞、詩(shī)朗誦等形式,舉行“詩(shī)之樹(shù)”音樂(lè )會(huì )。

五、拓展資料

1．樹(shù)葉的保存注意事項：

用餐巾紙把樹(shù)葉的水分吸干后可夾在字典或書(shū)中，也可存放在通風(fēng)干燥處，避免蟲(chóng)蛀、霉變。

2．樹(shù)葉標本的制作方法：

（1）壓制法準備一木制標本夾，壓制時(shí)要將標本的首尾不時(shí)調換位置。為了促使標本迅速干燥和保存固有的顏色，大約在壓制的第二天或第三天后，每天可換烘熱的草紙一至兩次。標本壓好后，用針線(xiàn)裝釘在一張比較堅韌的白紙上，并在右下角貼上標簽，然后裝入標本柜內，并放些樟腦以防蟲(chóng)蛀。

（2）浸制法將標本浸在裝有酒精或福爾馬林的標本瓶?jì)燃纯伞?/p>

3、葉脈書(shū)簽制作方法：

葉肉遇到腐蝕性液體就會(huì )發(fā)生腐爛。經(jīng)過(guò)加熱，它會(huì )腐爛得更快。葉脈比較堅韌，不容易被腐蝕。因此，可以將一些葉片堅硬、葉脈堅韌的樹(shù)葉制成葉脈書(shū)簽。

工具與材料：燒杯、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、天平、舊牙刷、鑷子、水彩顏料、彩色絲線(xiàn)、氫氧化鈉、3%雙氧水、桂花樹(shù)葉。

制作過(guò)程：

1．把約100毫升水倒入燒杯，在水中加入4克氫氧化鈉，把燒杯擱在石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱，煮沸溶液。

2．把樹(shù)葉浸沒(méi)在溶液中，繼續加熱15分鐘左右，用鑷子輕輕攪動(dòng)，使葉肉分離，腐蝕均勻。

3．當葉片變色、葉肉酥爛時(shí)，用鑷子取出葉片，放在盛有清水的玻璃杯內。

4．從清水里取出葉片，放在玻璃上，用舊牙刷在流水中輕輕地刷葉片的正面和背面，刷去葉片的柔軟部分，露出白色的葉脈。把葉脈片浸入3%的雙氧水中24小時(shí)，使它們變成純白色，再取出葉片，用清水洗凈，瀝去水滴。

5．葉脈片放在舊書(shū)或舊報紙里壓干。

6．取出壓平的葉脈片，待葉脈干透后，用毛筆在葉脈兩面涂上水彩顏料，稍干后再壓平。

7．取出涂上顏料的葉脈片，在它的葉柄上系一條彩色絲線(xiàn)，就得到了一張精致美麗的葉脈書(shū)簽了。