蝸牛的獎杯
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 學(xué)會(huì )10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的5個(gè)字只識不寫(xiě)。認識1個(gè)多音字。認識1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、 理解課文內容，懂得榮譽(yù)面前驕傲自滿(mǎn)就會(huì )阻礙自己進(jìn)步的道理。
4、 通過(guò)拓展閱讀深化文章主題，通過(guò)打寫(xiě)練習內化文章寓意。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文內容，懂得榮譽(yù)面前驕傲自滿(mǎn)會(huì )阻礙自己進(jìn)步的道理。
2、通過(guò)拓展閱讀深化文章主題，通過(guò)打寫(xiě)練習內化文章寓意。
教學(xué)準備：多媒體、拓展資料
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
一、 看圖激趣，質(zhì)疑導入
1、（出示蝸牛圖片）小朋友，你們認識它嗎？你能給大家介紹一下蝸牛嗎？
2、大家談得真好，可是你知道嗎？在很久很久以前，蝸牛還長(cháng)著(zhù)一對大翅膀呢！看，（出示長(cháng)翅膀的蝸牛）多可愛(ài)的小蝸牛！
3、看到這兩幅圖，你有什么疑問(wèn)嗎？
5、 今天，我們來(lái)看看《蝸牛的獎杯》這篇課文。板書(shū)課題。讀題。學(xué)習生字“獎”，讀準三拼音
寫(xiě)這個(gè)字應注意什么？（學(xué)生討論）
二、 初讀課文
1、這只小蝸牛的翅膀是怎么丟失的呢？請大家打開(kāi)書(shū)本，自由讀課文。
2、出示讀書(shū)要求
A第一遍，讀準字音，不認識的字多讀幾遍。
B第二遍，給課文標好自然段，并畫(huà)出不理解的詞。
C第三遍，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)蝸牛的翅膀是怎么丟失的。
3、學(xué)生按要求自讀課文。
4、檢查自讀情況
A出示生字卡
B指名分自然段讀
C談?wù)勎伵５某岚蚴窃趺磥G失的嗎？
三、 學(xué)習生字
1、學(xué)生到信息平臺自學(xué)生字。
2、學(xué)生用口訣、謎語(yǔ)、順口溜識記生字。
3、教師指導書(shū)寫(xiě)較難的生字，（翅、蜓、蜜）認識新偏旁（支）。學(xué)生當小老師。
四、學(xué)生描紅，老師巡堂。
五、網(wǎng)上閱讀10分鐘
學(xué)生到跨越式平臺閱讀有關(guān)蝸牛的資料及一些名言
第二課時(shí)
一、學(xué)習第一自然段
我們都知道原來(lái)的蝸牛和現在的蝸牛完全不一樣。原來(lái)的蝸牛是什么樣的呢？讀讀這段話(huà)大家就知道了�。ǘ嗝襟w顯示課文的第一自然段）
1、 學(xué)生交流
2、 指導朗讀（突出“有力”“自由”）
二、學(xué)習第二自然段
過(guò)渡：蝸牛不僅能在天空自由飛翔，而且還飛得很快，在一次比賽中捧走了冠軍獎杯呢！課文哪些詞寫(xiě)了它飛得很快。相機理解“遙遙領(lǐng)先、甩下”
三、學(xué)習第四自然段
過(guò)渡：原來(lái)的飛行冠軍又怎么會(huì )變成現在的只能在地上慢慢地爬行的蝸牛呢？它是怎樣變成的？
1、 學(xué)生自由讀第四自然段
2、 學(xué)生交流相機理解“天長(cháng)日久”（提問(wèn)引導：背了一天，兩天？一個(gè)月，兩個(gè)月？一年，兩年？）“勉強”（找反義詞）
四、 學(xué)習第三自然段
過(guò)渡：蝸牛為什么變成這樣呢？看來(lái)我們還得回到它得獎后的那些日子。捧走了冠軍后蝸牛是怎樣做的？
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想。
2、學(xué)生匯報，教師相應出示句子。引導理解“得意洋洋”（表情朗讀出得意洋洋的樣子）“成天、唯恐、生怕”（換一種說(shuō)法）
重點(diǎn)句子：
可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。
理解“大”和“重”不僅是獎杯本身的大和重，而且還暗含著(zhù)在榮譽(yù)面前驕傲自大就會(huì )背上沉重的包袱，阻礙自己前進(jìn)的寓意。提問(wèn)引導：假如蝸牛不把這又大又重的獎杯背在身上，蝸牛會(huì )怎樣?
3、 讓我們一起把蝸牛得獎后的所做所想用聲音來(lái)表達。指導朗讀。得意、擔心、害怕的心情讀出。
五、 釋放情感
過(guò)渡：（相機出示投影）從一個(gè)飛行冠軍到只能慢慢爬行，從一個(gè)金燦燦的獎杯到一塊毫不起眼的硬殼。蝸牛的心情又是怎樣呢？（沉重）用這樣的語(yǔ)氣一起讀讀第四自然段。
它心理又會(huì )想些什么呢？
1、指名說(shuō)。
看到再也飛不上天空的蝸牛，你想對它說(shuō)什么？（盡量用上自己學(xué)到的名言）（出示蝸牛圖）
六、拓展閱讀10分鐘
過(guò)度：老師還有許多關(guān)于蝸牛的小故事，以及也有向蝸牛樣在榮譽(yù)面前由于驕傲自滿(mǎn)而影響了自己的故事，請大家到資料城閱讀。
要求：邊讀邊想
七、打寫(xiě)（任選一道）10分鐘
1、前幾天，蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又舉行了一次飛行比賽，小蝸牛背著(zhù)它的獎杯也去觀(guān)看了。這次是小蝴蝶得了冠軍，小蝸�？粗�(zhù)高高站在領(lǐng)獎臺上的小蝴蝶，再看看自己背上的獎杯，小蝸牛想起了很多往事，也有很多話(huà)想對小蝴蝶說(shuō)。它會(huì )怎樣勸說(shuō)蝴蝶呢？小蝴蝶又會(huì )怎樣做呢？
2、原來(lái)課文第一二自然段告訴我們蝸牛以前會(huì )飛是它昨晚做的一個(gè)夢(mèng)，是因為它前天在爬山看誰(shuí)意志力強的比賽中，它由于堅持不懈，最終爬到山頂而取勝的。而其他的動(dòng)物都因為半途而廢最后都失敗了。一早醒來(lái)，它見(jiàn)自己滿(mǎn)頭大漢，看著(zhù)金燦燦的獎杯自言自語(yǔ)到：嚇死我了，我怎么會(huì )那么驕傲自滿(mǎn)呢？因為我知道……我還知道……
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