23、 語(yǔ)言的魅力
教學(xué)目的：
1、 學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字及新詞，認讀5個(gè)字。
2、 練習用“可是”造句。
3、 練習用有魅力的語(yǔ)言寫(xiě)警示語(yǔ)。
4、 有感情地朗讀課文。背誦第6自然段。
5、 了解法國著(zhù)名詩(shī)人讓彼浩勒用語(yǔ)言幫助盲老人的事，體會(huì )詩(shī)人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )詩(shī)人在木牌上填寫(xiě)那幾個(gè)字所產(chǎn)生的巨大作用，感受語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 理解課文第6自然段。
2、 學(xué)習用有魅力的語(yǔ)言寫(xiě)警示語(yǔ)。
教學(xué)準備：
計算機演示文稿。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、 會(huì )本課14個(gè)生字及新詞，認讀5個(gè)字。
2、 練習用“可是”造句。
3、 初讀課文，了解課文講述了一件什么事情。
教學(xué)過(guò)程：
1、 板書(shū)課題，導入新課。
2、 初讀課文，借助字典學(xué)習生字詞語(yǔ)。
（1） 自讀課文。
（2） 自學(xué)生字詞語(yǔ)，質(zhì)疑答疑。
重點(diǎn)指導“魅”、“牌”、“添”“醉”、“漆”的字形。
理解詞語(yǔ)意思：魅力 繁華 襤褸 陶醉 無(wú)動(dòng)于衷
姍姍而去 良辰美景
3、 細讀課文，想想課文講述了一件什么事情。
4、 默讀課文，提出不懂的問(wèn)題。
5、 練習。照樣子寫(xiě)句子。
春天到了， 可是 我什么也看不見(jiàn)。
教室外同學(xué)們有說(shuō)有笑，
作業(yè)：（1）復習生字詞語(yǔ)。
（2）朗讀課文。
第二課時(shí)：
教學(xué)目的：
1、 了解法國著(zhù)名詩(shī)人讓彼浩勒用語(yǔ)言幫助盲老人的事，體會(huì )詩(shī)人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語(yǔ)言的魅力。
2、 有感情地朗讀課文。背誦第6自然段。
3、 練習用有魅力的語(yǔ)言寫(xiě)警示語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )詩(shī)人在木牌上填寫(xiě)那幾個(gè)字所產(chǎn)生的巨大作用，感受語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 理解課文第6自然段。
2、學(xué)習用有魅力的語(yǔ)言寫(xiě)警示語(yǔ)。
教學(xué)準備：
計算機演示文稿。
教學(xué)過(guò)程：
1、 引入：
這節課我們繼續學(xué)習23課，請大家齊讀課題。誰(shuí)能告訴大家“魅力”是什么意思？
你覺(jué)得生活中什么事物是有魅力的？語(yǔ)言的魅力又是什么呢？讓我們一起學(xué)習課文，去感受語(yǔ)言的魅力。
2、 快速讀一讀課文，想一想課文寫(xiě)了一件什么事情。
有魅力的語(yǔ)言指的是課文中哪句話(huà)？
“春天來(lái)了，可是我什么也看不見(jiàn)！”
3、 默讀課文，思考：詩(shī)人添上這幾個(gè)字后，情況有什么變化？
盲老人這前后神態(tài)語(yǔ)氣的變化應怎樣朗讀呢？
朗讀盲老人說(shuō)的話(huà)。
4、正是詩(shī)人添上的這幾個(gè)字，使行人的態(tài)度發(fā)生了變化，使盲老人的收入發(fā)生了變
化，心情也發(fā)生了變化，在發(fā)生這些變化的同時(shí)，什么沒(méi)有變呢？
5、還是在這個(gè)地方，還是這位衣衫襤褸、雙目失明的老人，還是這種立一塊木牌的乞討方式，結果卻迥然不同，這都是因為詩(shī)人添上了這幾個(gè)字，這幾個(gè)字為什么會(huì )產(chǎn)生這么大的作用呢？要解決這個(gè)問(wèn)題，我們應該重點(diǎn)閱讀課文的哪一部分？
自己讀第6自然段，思考：這幾個(gè)字為什么會(huì )產(chǎn)生這么大的作用？
指導朗讀第6自然段。
“春天來(lái)了”讓我們聯(lián)想到什么。
朗讀句子：是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹(shù)紅花，那鶯歌燕語(yǔ)，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？
但這良辰美景，對于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑，這是多么令人心酸呀！詩(shī)人用“可是”這個(gè)轉折詞，把世上最美好的事物和最悲慘的現實(shí)聯(lián)系到一起，使看到這句話(huà)的人，先產(chǎn)生了美好的聯(lián)想，隨之想到盲老人的處境，又產(chǎn)生了悲傷、心酸的感情，也產(chǎn)生了強烈的同情心。
再讀一讀第6自然段。
6、如果我們的生活中多一些這樣富有詩(shī)意，具有濃厚感情色彩的語(yǔ)言，生活也會(huì )變得豐富多彩的，讓我們也來(lái)試一試。
看圖，圖上畫(huà)的內容要告訴人們什么？寫(xiě)上“請勿摘花”好不好？你想怎樣寫(xiě)這句話(huà)？
先自己思考，再集體交流。
作業(yè)：
1、 有感情地朗讀課文，背誦第6自然段。
2、 繼續完成課后練習第5題。
3、 （選做）收集有魅力的警示語(yǔ)。
板書(shū)：
23 語(yǔ)言的魅力
春天來(lái)了，可是我什么也看不見(jiàn)！
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