《古朗月行》教學(xué)設計

教學(xué)要求

1．學(xué)會(huì )6個(gè)生字。認識5個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì )本課生字。朗讀、背誦課文。

課前準備

　1．布置學(xué)生觀(guān)察月亮。

　2．本課生字卡片，月亮的圖片，朗讀課文的錄音帶。

教學(xué)過(guò)程

一、復習導入新課

1． 出示掛圖。聯(lián)系課前觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)：圖上的月亮是什么形狀的？像什么？

　2．想知道詩(shī)人看見(jiàn)的月亮又像什么呢？想知道嗎？好，我們今天就來(lái)學(xué)習一首與月亮有關(guān)的古詩(shī)。揭示課題。板書(shū)：3　古朗月行。認讀課題中的生字。注意讀準兩個(gè)后鼻韻母的字。

3．介紹作者：這首詩(shī)是李白寫(xiě)的。

二、初讀課文解決生字詞讀音

1、下面就請小朋友打開(kāi)書(shū)56頁(yè)自瀆課文，把不認識的或紅色音節的字多讀幾遍。

2、檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時(shí)糾正讀音，齊讀

注意：靜、青是后鼻音

3、課文注意把課文讀通順，讀連貫。抽生讀，師范讀，生齊讀

三、學(xué)習詩(shī)句

1、學(xué)習第一行詩(shī)．認讀“時(shí)”、“識”這兩個(gè)讀音相同的生字，區別字義。

時(shí)--指時(shí)間；識--認識

理解了這兩個(gè)字意，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)的意思？

　 齊讀第一行詩(shī)：小時(shí)／不識／月，

2．詩(shī)人小時(shí)侯不認識月亮把月亮叫作什么？（齊讀第2行）

　　教師解釋“白玉”（可制作裝飾品的礦石,或用實(shí)物舉例）

　　指導讀：他以為月亮是白玉盤(pán)呢，多有趣��！把兩行詩(shī)句連起來(lái)讀�！�…，呼作／白玉／盤(pán)。

3．除此之外，他還把月亮看成什么了？（讀第三行）

師講解：瑤臺是傳說(shuō)中神仙居住的地方。指導朗讀：又疑/瑤臺/鏡。

4．這瑤臺鏡應該放在桌子上、梳妝臺上，詩(shī)中說(shuō)它怎么了？（讀第四行。）指導：飛在／碧云／端。

四、朗讀、背誦課文

　　同學(xué)們雖然都認識月亮，但在觀(guān)月時(shí)也有許多想象，越看越覺(jué)得月亮美麗、可愛(ài)。能把你的心情在讀中表達出來(lái)嗎？請聽(tīng)錄音朗讀。

　1．反復朗讀課文（先學(xué)生自由讀，再指名讀）

　2．背誦課文。（背誦時(shí)仍要注意節奏。）

五、識字、寫(xiě)字指導

1、以學(xué)生識記為主，教師作適當的補充，重點(diǎn)指導“單人旁”的寫(xiě)法。

2、用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。

3、重點(diǎn)指導“青”，師范寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

4、生描紅，師評價(jià)

5、作業(yè)；抄寫(xiě)生字4字2音2詞，完成課后2題組詞

課后小結：

[《古朗月行》教學(xué)設計(西師版一年級下冊)]相關(guān)文章：

1.西師版分數除法課件

2.小學(xué)西師版數學(xué)課件

3.西師版認識人民幣課件

4.西師版認識鐘表課件

5.西師版除法的初步認識課件

6.西師大版《奇妙的橋》說(shuō)課稿

7.西師版美麗的祖國課件

8.七年級《比較》教案西師版

9.一棵橡樹(shù)西師版教案

10.《古朗月行》原文及翻譯