《山爺爺》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識本課生字，學(xué)會(huì )要求寫(xiě)的生字。
2、正確流利的朗讀課文
3、了解樹(shù)、草等植被對山體及環(huán)境的保護作用，樹(shù)立環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
生字卡片，學(xué)生觀(guān)察本地哪些山爺爺穿上了綠袍，哪些還裸露著(zhù)，再看看這兩種山在下暴雨后有什么不同。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話(huà)導入。
出示課題：山爺爺，生齊讀課題思考本課寫(xiě)的是誰(shuí)？為什么叫他爺爺。
學(xué)生根據自己的理解自由做答。小朋友答得可真好，下面我們就一起來(lái)學(xué)習這篇課文。
二、 初讀課文解決生字詞讀音
1、下面就請小朋友打開(kāi)書(shū)44頁(yè)自瀆課文，把不認識的或紅色音節的字多讀幾遍。
2、檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時(shí)糾正讀音，齊讀
注意：綠、烈、淋是邊音，種、樹(shù)、織、穿是翹舌音。
3、 再讀課文注意把課文讀通順，讀連貫
抽生讀，分段讀，師范讀，生齊讀
4、 再讀課文找出你不理解的地方做上記號，呆會(huì )兒老師講解的時(shí)候要仔細聽(tīng)。
三、 深讀課文，理解大意。
1、 自瀆第一至八行，邊讀邊思考這幾行主要寫(xiě)了什么？抽生答。小朋友真能干能自己讀懂課文，可是老師還有一個(gè)問(wèn)題不太明白，為什么大雨淋，烈日烤，山爺爺會(huì )受不了呢？四人小組討論。抽答。
2、 那讓山爺爺受不了的原因是什么？請用橫線(xiàn)勾出答案讀一讀。
3、 是啊由于山爺爺巖石多，樹(shù)木少，缺少保護，大雨一下就會(huì )造成水土流失，山洪爆發(fā)所以山爺爺受不了，此時(shí)山爺爺的心情怎樣？（難受）那你們覺(jué)得怎樣讀才能讀出這種感情來(lái)呢？
自瀆，抽生讀，師生共同評價(jià)，齊讀
4、 小朋友們看見(jiàn)山爺爺這樣難受，都想幫幫山爺爺，那他們到底做了些什么呢？請自瀆9至13行，用波浪線(xiàn)勾下來(lái)。抽答
5、 哦，原來(lái)小朋友門(mén)給山爺爺植樹(shù)種草，等草兒，樹(shù)木長(cháng)茂盛了，整個(gè)山都綠油油的，就像穿了一件綠長(cháng)袍。為什么山爺爺一穿上綠長(cháng)袍就瞇瞇笑呢？四人小組討論交流。
原來(lái)山爺爺穿上了綠長(cháng)袍，就不怕太陽(yáng)曬，雨水淋了，難怪他會(huì )笑瞇瞇的。自己試著(zhù)讀一讀讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。自瀆，抽生讀，師生共同評價(jià)，齊讀
6、 我們這里有沒(méi)有還沒(méi)穿上綠衣服的山，我們該為這些山爺爺做些什么？討論發(fā)言。
7、 師總結：是啊，樹(shù)木是山爺爺的長(cháng)袍，有了這些樹(shù)木，花草，山爺爺就不怕太陽(yáng)曬，雨水淋了，他總是笑瞇瞇的。所以我們要愛(ài)護花草樹(shù)木，讓山爺爺永遠充滿(mǎn)綠色。
四、 學(xué)習生字
1、學(xué)習新部首“禿寶蓋”“寶蓋頭”“四點(diǎn)底”
2、用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。
3、重點(diǎn)指導“受、烈”師范寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
區別“愛(ài)--受”
4、生描紅，師評價(jià)
5、作業(yè)；抄寫(xiě)生字4字2音2詞
課后小結：
[《山爺爺》教學(xué)設計(西師版一年級下冊)]相關(guān)文章：
3.西師版認識人民幣課件