高迪希望小學(xué) 張潔
各位老師，大家好，我今天說(shuō)課的題目是《萬(wàn)年牢》下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法，學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設計六個(gè)方面來(lái)對本課進(jìn)行說(shuō)明。
-、說(shuō)教材
1.教材簡(jiǎn)析
《萬(wàn)年牢》是新課標人教版四年級語(yǔ)文下冊第二組以“以誠待人”為專(zhuān)題編寫(xiě)的一篇略讀課文。這個(gè)單元的主題是，引導學(xué)生共同去尋找人生的財富，從而明白有些東西比金錢(qián)更重要，它是我們的立身之本。有了它人生一定會(huì )更充實(shí)而美麗。
課文講述了一位父親真誠的為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這就件事，分兩部分講父親做事認真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿(mǎn)老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。結尾處講父親的認真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹(shù)立了如何做人處事的榜樣。
2.教學(xué)目標
結合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，以及四年級學(xué)生已有的認知水平和本班學(xué)生的實(shí)際情況，依據新課標中“知、過(guò)、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標確定為：
a.認識8個(gè)生字，了解故事內容
b.了解故事內容，體會(huì )做人要講究認真，講究實(shí)在的道理。
c.理解體會(huì )文中“萬(wàn)年牢”的含義及它們之間的關(guān)系。
d.學(xué)習獨立閱讀課文，培養自學(xué)能力。
3.教學(xué)重難點(diǎn)
根據新課標對本冊課文的提出的要求及學(xué)生的知識水平我把教學(xué)重點(diǎn)定為理解體會(huì )文中“萬(wàn)年牢”的含義及它們之間的關(guān)系。難點(diǎn)是讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學(xué)習敘事清楚有條理的表達方法。
二、說(shuō)學(xué)情
我班的學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文上，有良好的預習習慣，大家都能獨立閱讀課文，同時(shí)還能以小組為單位進(jìn)行小組學(xué)習。但他們對于含義比較深的語(yǔ)句的理解還缺乏自主感悟的能力，需要教師的幫助。
三、說(shuō)教法
1.以讀代講法。教學(xué)時(shí)，我采用多種朗讀形式，把讀的訓練貫徹于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，培養“學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中求解，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
2.啟發(fā)誘導法�！八计鹩谝伞�，在教學(xué)中，我根據課文的重點(diǎn)及學(xué)生勇于探索的特點(diǎn)設計了一些啟發(fā)性較強的問(wèn)題，誘導學(xué)生深入理解課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而達到突破重難點(diǎn)的目的。
3.情境創(chuàng )設法�！叭刖呈加谟H”，情境的創(chuàng )設能使學(xué)生“親”入課文當中，入情入境地理解課文，體會(huì )作者的情感。
四、說(shuō)學(xué)法
1. 自主學(xué)習法。著(zhù)名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，聯(lián)合國科教文組織也曾指出：“未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是不會(huì )學(xué)習的人�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我始終扮演著(zhù)一個(gè)組織者和引導。給學(xué)生提供了充分的自主學(xué)習時(shí)間，以達到提高學(xué)生自主學(xué)習能力的目的。
2. 說(shuō)教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，我抓住“萬(wàn)年牢”這條主線(xiàn)，通過(guò)文中三次出現的“萬(wàn)年牢”來(lái)引導學(xué)生討論、探究，并以此貫穿全文，抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行探究和學(xué)習，繼而發(fā)現、體會(huì )文章所蘊含的做人道理。教學(xué)中，我還充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，通過(guò)我精心設計的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，圍繞著(zhù)“萬(wàn)年牢”這條主線(xiàn)，學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)生就進(jìn)一步體會(huì )到父親教育自己子女也是成功的，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴，達到了最初設想的教學(xué)效果，學(xué)生們也受到了美好情感的熏陶。美中不足的是設計中藍紅隊比賽得“智慧型”這一環(huán)節貫穿整節課，大大提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，可最后由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有評選優(yōu)勝的一隊，實(shí)在遺憾。
[《萬(wàn)年牢》說(shuō)課稿(人教版四年級下冊)]相關(guān)文章：