西師版《岳飛練字》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1.認識本課生字，會(huì )寫(xiě)課后的字，感受漢字的形體美。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，結合課文理解啟發(fā)、經(jīng)常珍惜、刻苦等新詞，并學(xué)習積累運用這些新詞。
3.理解課文內容，知道岳飛能夠寫(xiě)一手的好字，主要是因為他珍惜時(shí)間、勤奮刻苦地練習。激勵學(xué)生學(xué)習岳飛刻苦學(xué)習的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.認寫(xiě)生字。
2.有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養語(yǔ)感。
【教學(xué)準備】
教師：生字卡片(或課件)、岳飛像。
學(xué)生：1.了解有關(guān)岳飛的生平故事。
2.預習課文。(認生字，讀通順句子，標段落序號)。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、展示資料，質(zhì)疑導入
1.小朋友們，通過(guò)問(wèn)爸爸媽媽、看書(shū)本或是電腦，你們一定了解了一些岳飛的故事吧，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(抽學(xué)生說(shuō))
2.岳飛是我國南宋的軍事家、著(zhù)名的民族大英雄。(同時(shí)展示岳飛的圖片資料)他有一身的好武藝，帶兵打仗可厲害了。他小的時(shí)候勤奮好學(xué)，練就了一手好字，想知道他練字的秘訣嗎?讓我們一起走進(jìn)第28課《岳飛練字》。(學(xué)生齊讀課題)
二、初讀感知，認讀生字
(一)自讀課文，識記生字
1.請大家打開(kāi)書(shū)，翻到第28課，自由小聲地朗讀課文，圈出帶小紅帽的生字娃娃，開(kāi)始吧。
2.識記生字。
(1)大聲自由拼讀生字兩遍，用自己喜歡的辦法記生字。
(2)同桌交流：讀給你的同桌聽(tīng)，比比誰(shuí)拼讀得準確，誰(shuí)記得牢。
(二)正音，記字
1.出示帶拼音的生字，齊讀，抽學(xué)生讀。
2.你想提醒大家讀準哪些字音?
3.開(kāi)火車(chē)。(現在我們來(lái)開(kāi)火車(chē)，看哪列火車(chē)開(kāi)得又快又好。)
4.擴詞。(每人說(shuō)2個(gè)以上)
5.讀課文中生詞。
(三)再讀課文
(大家學(xué)得真不錯，讓我們一起來(lái)讀讀課文，看看岳飛究竟是怎么練好字的。)
1.聽(tīng)老師范讀課文，學(xué)生小聲跟讀。
2.自讀課文，讀準字音。
3.抽讀課文，請幾位小朋友來(lái)讀課文的第1、2、3自然段。
4.對，讀課文要像他們一樣讀準字音，做到不添字，不減字，不讀錯字，你們也能做到，讓我們一起來(lái)吧。
5.齊讀課文。
三、精讀課文，引導感情
1.岳飛家里窮，買(mǎi)不起紙和筆，那他是用什么來(lái)練字的呢?(學(xué)生自由反饋。)
2.岳飛看到鄰居家的孩子用樹(shù)枝在地上畫(huà)格子做游戲，他心里想到了什么?你認為岳飛是一個(gè)怎樣的孩子?
3.指導讀岳飛對媽媽說(shuō)的話(huà)，岳飛想到了代替紙和筆的東西，他的心情怎么樣?媽媽?zhuān)矣屑埡凸P了!(高興的語(yǔ)氣)這不是很好的紙和筆嗎?(自豪的語(yǔ)氣)
4.指名讀，齊讀體會(huì )。
5.請學(xué)生說(shuō)岳飛的紙和筆究竟是什么?(學(xué)生自由反饋。)
6.有了這些方便又不用錢(qián)的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢?找出來(lái)讀一讀。(指名找學(xué)生反饋從此一手好字。)
7.什么叫做經(jīng)常?(平常、日常、常常、時(shí)常、幾乎天天都會(huì )做的事)今天練字，過(guò)了十天半個(gè)月再練字能不能叫經(jīng)常?你能用經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)嗎?
8.動(dòng)手實(shí)踐：請小朋友上來(lái)用樹(shù)枝在老師事先準備好的沙盆里寫(xiě)字，講講寫(xiě)字的感受。
9.在沙盆里寫(xiě)字比我們用鉛筆寫(xiě)字難多了，為什么岳飛還能練就一手好字?除了經(jīng)常練之外，他還怎么樣?(珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習)
10.聯(lián)系生活：你是怎么練字的?學(xué)了本文，你以后會(huì )怎么練字?你想對岳飛說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
第二課時(shí)
【教學(xué)目標】
1.鞏固認識的生字。
2.理解課文內容，知道岳飛是珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習才練就了一手的好字。
3.總結課文，激勵學(xué)生學(xué)習岳飛刻苦學(xué)習的精神。
【教具準備】
生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、鞏固舊知，導入新課
1.教師出示生字詞卡，學(xué)生自由認讀。
2.抽生讀、齊讀，積累生字詞語(yǔ)。
3.指名分段讀課文，抽學(xué)生評議。
4.回顧課文講了一件什么事?
二、討論交流，聯(lián)系實(shí)際
1.岳飛買(mǎi)不起紙和筆，他是怎么做的?(學(xué)生反饋。)
2.岳飛想到用沙地當紙，樹(shù)枝作筆，你認為岳飛是一個(gè)怎樣的人?(岳飛是一個(gè)既聰明又自信的人。面對困難他善于開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題。)
3.岳飛為什么能練得一手好字?
4.從這里可以看出岳飛是一個(gè)怎樣的人?(岳飛是一個(gè)有恒心、有毅力、刻苦勤奮的人。)
5.聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們的身邊有這樣珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習的人嗎?
6.小結：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，只有珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習的人才能取得成功。
三、指導復述課文
1.岳飛是我們學(xué)習的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給別人聽(tīng)嗎?
2.分段讀，說(shuō)說(shuō)每段主要講了什么?
3.小組內互相復述課文。
4.指名復述，全班評議。
四、指導寫(xiě)字
1.在田字格中范寫(xiě)生字，學(xué)生觀(guān)察。
2.指名反饋這些字在田字格中的位置。學(xué)生自由地說(shuō)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么?
3.教師總結強調。
4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導。
5.作業(yè)展示，互相評議。
五、總結激勵
岳飛在困難面前善于動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題，而且他珍惜時(shí)間，刻苦勤奮，這就是他練字的秘訣，也是他成功的秘訣，如果你們想寫(xiě)一手好字，想獲得成功，請以岳飛為榜樣，向他學(xué)習，讓我們再一次滿(mǎn)懷激情地朗讀課文。
(板書(shū)：岳飛練字)
沙地當紙，樹(shù)枝作筆珍惜時(shí)間、刻苦練習，練就了一手好字
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