《熱鬧的菜園》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.學(xué)生朗讀課文，辨別生字詞和各種蔬菜名稱(chēng)。
2.了解各種蔬菜的樣子并且分辨出來(lái)。
3.掌握擬人的修辭手法，體會(huì )大自然的美妙可愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生會(huì )讀課文，認識生字生詞。
教學(xué)難點(diǎn)
1. 學(xué)生辨別蔬菜名稱(chēng)
2. 掌握擬人的修辭。體會(huì )大自然的美妙。
教學(xué)準備
教師制作ppt
學(xué)生預習課文
教學(xué)過(guò)程 2課時(shí)
一．激發(fā)興趣多媒體導入
播放豆角、茄子、蘿卜等蔬菜的幻燈片激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣引出課文。
二．探究新知
1.教師范讀課文。
2.播放多媒體課文學(xué)生跟讀。
3.指出生字詞迷藏、蓮藕等。
4.學(xué)生重復朗讀生字詞。
三．練習鞏固
1.分組討論分句朗讀。
2.進(jìn)行提問(wèn)學(xué)生掌握文章字詞情況。
四．布置作業(yè)
抄寫(xiě)生字詞
第2課時(shí)
一．課前準備
回顧上節課內容，抽寫(xiě)生字詞以及朗誦課文情況。
二．教學(xué)過(guò)程
1.在熟悉課文的情況下，播放課件引導學(xué)生觀(guān)察蔬菜特征，豆角是清的茄子是紫的，學(xué)會(huì )辨認蔬菜。
2.掌握擬人手法蓮藕胖胖泥中躺。 辣椒長(cháng)著(zhù)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。學(xué)生分組討論試著(zhù)用擬人的方式造句。
3.每組一個(gè)代表進(jìn)行提問(wèn)。
三、掌握方法，積累背誦。
1.指導學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
2.引導回顧每部分詞語(yǔ)的內容，教師適時(shí)板書(shū)。
3.出示每部分相對應的畫(huà)面，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，嘗試背誦。
4.組織學(xué)生用其他方式背誦課文。
5.組織展示背誦。
三、練習鞏固，拓展延伸。
1.出示思維訓練，引導學(xué)生想象：這么多可愛(ài)的蔬菜，你還知道哪些呢？告訴大家把。
2.指導學(xué)生仿照課文編詞語(yǔ)。
3.出示詞語(yǔ)，引導學(xué)生抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
4.采用開(kāi)火車(chē)、猜字謎等方式引導學(xué)生鞏固生字。
四．拓展延伸
學(xué)生發(fā)現植物的可愛(ài)之處產(chǎn)生對大自然的熱愛(ài)之情。
五．課堂小節
這節課都學(xué)到了哪種蔬菜，它的字體怎么寫(xiě)，它長(cháng)的樣子是什么。
五．布置作業(yè)
告訴家長(cháng)自己所學(xué)到的蔬菜名稱(chēng)
并且可以默寫(xiě)。
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