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《畫(huà)家和牧童》 說(shuō)課稿(人教版二年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-1-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   說(shuō)教材

《畫(huà)家和牧童》是小學(xué)語(yǔ)文第四冊教材第六單元的一篇課文。本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)編選課文,誠信孝敬父母貫穿始終,寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣,感人肺腑的故事之中。課文講述的是一個(gè)牧童指出唐朝著(zhù)名畫(huà)家戴高畫(huà)中的錯誤,戴嵩虛心接受的事。戴嵩身為著(zhù)名畫(huà)家,面對一個(gè)牧童的指正,其他人感到是一聲炸雷,而戴嵩卻從善如流,既為自己的錯誤感到慚愧,又非常誠摯地向牧童道謝,虛心之美德令人感動(dòng)!扒Ы倘f(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。課文以人入勝的情節和充滿(mǎn)童真童趣的語(yǔ)言滲透了謙虛,實(shí)事求是和敢于向權威挑戰的人文理念,是一篇有益于發(fā)展學(xué)生想象能力、表達能力,培養學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的好課例。

二、說(shuō)學(xué)情

本課教學(xué)的活動(dòng)對象是二年級的小學(xué)生,他們活潑好動(dòng),善于模仿,表現欲強,通過(guò)一年多的學(xué)習,他們已經(jīng)具備了初步的自主識字能力,自讀自悟,合作學(xué)習的能力。

三、 教學(xué)目標

1、借助漢語(yǔ)拼音,認識13個(gè)生字,讀準字音。會(huì )寫(xiě)“抹、拱、擠”3個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過(guò)學(xué)習1至4自然段,體會(huì )“戴嵩是一位著(zhù)名的畫(huà)家”。

四、教學(xué)重點(diǎn):認識13個(gè)生字,正確流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習1至4自然段,體會(huì )“戴嵩是一位著(zhù)名的畫(huà)

五、具體教學(xué)設計

下面,我就粗略地說(shuō)一說(shuō)我的設計思路。

  在上課前,我把課題板在黑板上,"畫(huà)家"寫(xiě)的稍大,"牧童"寫(xiě)的較小,接著(zhù)情學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我為什么要這樣寫(xiě)課題,同學(xué)們可以各抒己見(jiàn),答案不唯一,這樣做的目的是想激發(fā)學(xué)生的求知欲,同時(shí)也為學(xué)生理解畫(huà)家和牧童身上的優(yōu)秀品質(zhì)埋下伏筆。

  然后讓學(xué)生讀課文,找一找哪些語(yǔ)句說(shuō)明戴嵩畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)很大?這一塊是教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn),在教學(xué)中,我滲透了兩個(gè)句式的訓練然后讓學(xué)生讀課文,找一找哪些語(yǔ)句說(shuō)明戴嵩畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)很大?這一塊是教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn),在教學(xué)中,我滲透了兩個(gè)句式的訓練,"一……就……","一會(huì )兒……一會(huì )兒……"的句式練習說(shuō)話(huà)。與此同時(shí),我抓住課文中不同人物的語(yǔ)言,作為訓練重點(diǎn)指導朗讀,引導學(xué)生把自己當作課文中不同的人物去表現不同人物的表情、動(dòng)作及語(yǔ)言,使學(xué)生能夠深刻的理解課文,感悟人物品質(zhì)。如將學(xué)生帶入"紛紛夸贊"的情境,分角色朗讀,使學(xué)生一遍又一遍地與文本交流直接對話(huà)。再如當戴嵩聽(tīng)到牧童提出異議時(shí)與他對話(huà)時(shí)的態(tài)度和語(yǔ)氣,練習分角色朗讀,從而讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到戴嵩的品質(zhì)。同時(shí)我還注重培養學(xué)生的創(chuàng )造意識,如"想象一下除了商人和教書(shū)先生,還會(huì )有什么樣的人,怎樣稱(chēng)贊戴嵩的畫(huà)呢?","當牧童擠進(jìn)來(lái)大喊'畫(huà)錯了!'時(shí),剛才紛紛夸贊的人們心理會(huì )想些什么呢?"。這些創(chuàng )造性的說(shuō)話(huà)訓練充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習情趣。又如課文學(xué)到最后,學(xué)生已感悟出兩個(gè)人物的品質(zhì)。我在這時(shí)設計了"你有什么話(huà)想對虛心的畫(huà)家或勇敢的小牧童說(shuō)嗎?"這一創(chuàng )造性說(shuō)話(huà)訓練的環(huán)節,馬上吸引了學(xué)生的注意力,學(xué)生的情緒又一次被調動(dòng)了起來(lái)。

  

 

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