教學(xué)目標：
1、能正確、流利地朗讀課文，在教師的指導下有感情地朗讀重點(diǎn)語(yǔ)段。
2、通過(guò)對重點(diǎn)句子的品讀，感悟時(shí)光匆匆。
3、讓學(xué)生懂得如何利用時(shí)間做有意義的事。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解含義深刻的句子，感悟時(shí)光匆匆。
難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得如何利用時(shí)間做有意義的事。
教學(xué)過(guò)程
課前活動(dòng)：
欣賞老師二十幾年來(lái)各個(gè)階段的照片。
一、復習導入，感知“匆匆”
師：剛才同學(xué)們看到的照片，都是老師成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有的美好時(shí)光我還沒(méi)來(lái)得及細細體味，就這樣悄然逝去，這時(shí)朱自清的《匆匆》引起了我的共鳴，今天讓我們再一次走進(jìn)課文，跟隨作者一起去感受時(shí)間的足跡吧。
1、復習字詞，并積累。
頭涔涔 淚潸潸 挪移 徘徊 走一遭
2、師：通過(guò)之前的學(xué)習，我們了解到這篇文章主要寫(xiě)了時(shí)間來(lái)去匆匆，無(wú)法挽留。那課文中哪一個(gè)詞語(yǔ)高度凝練的概括了時(shí)間來(lái)去匆匆呢？（板書(shū)：時(shí)間--------一去不復返）
二、自主學(xué)習：重點(diǎn)品讀，體味“匆匆”
1、出示自主學(xué)習要求：
讀一讀：默讀全文
勾一勾：勾畫(huà)出作者一天虛度光陰的句子
悟一悟：你是怎樣理解這些句子的
2、學(xué)生自主學(xué)習
3、全班交流，教師適當點(diǎn)撥（相機板書(shū)）
4、在交流中，教師有針對性的指導重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀。
學(xué)習方法：抓重點(diǎn)字詞、語(yǔ)言表達上
5、仿寫(xiě)
格式：于是， 的時(shí)候，日子從 ；
的時(shí)候，日子從 ；
的時(shí)候，日子從 ；
…………
三、合作探究：深入細讀，感悟 “匆匆”
1、 四人小組內交流其他時(shí)光匆匆流逝的語(yǔ)句
2、 全班交流感悟
四：拓展延伸，珍惜匆匆
展示朱自清在接下來(lái)的日子里創(chuàng )作的大量著(zhù)作。
師：同學(xué)們，回過(guò)頭去看看，在剛才你所捕捉時(shí)間身影的日�，嵤轮�，哪些事是有意義的呢？（看書(shū)、學(xué)習、寫(xiě)字、運動(dòng)……）那么，面對一去不復返的日子，面對匆匆流逝的時(shí)光，面對短暫的人生，你們作為祖國的建設者和接班人，應該交出怎樣的答卷呢？你的心里是否已經(jīng)有了答案�，F在就請同學(xué)們在你的書(shū)上寫(xiě)下你的感悟，然后和大家一同分享。
教師分享收集關(guān)于珍惜時(shí)間的語(yǔ)句。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
一年之計在于春，一日之計在于晨。
花無(wú)重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
少壯不努力，老大徒傷悲。
五、小結全文
師：四十分鐘的時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去了，但我想大家并沒(méi)有白白上這一課，因為我堅信，在未來(lái)的日子里，你們一定會(huì )加倍珍惜匆匆的時(shí)光，加倍珍惜寶貴的生命，像朱自清先生等無(wú)數有理想、有作為、有貢獻的人那樣活著(zhù)，活出自己的人生價(jià)值，活出自己的生命光彩，活出自己的人生輝煌。
板書(shū)設計：
時(shí)間------一去不復返
具體化
洗衣
吃飯
思考
睡覺(jué)
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