《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設計（三年級下冊）(網(wǎng)友來(lái)稿)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

新鄭市辛店鎮許崗完全小學(xué) 許偉云

教學(xué)目標：

１、能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀(guān)察實(shí)驗，并做實(shí)驗記錄；能選擇自己擅長(cháng)的方式表述研究過(guò)程和結果；能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀(guān)點(diǎn)和評議。

２、在與他人合作學(xué)習和探究活動(dòng)中，體會(huì )合作與交流的愉快；樂(lè )于探究和發(fā)現周?chē)挛镏械膴W秘。

３、知道磁鐵的基本性質(zhì)，了解生活中磁鐵的應用。

教學(xué)重點(diǎn)：知道磁鐵基本性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：設計各種游戲來(lái)認識磁鐵的基本性質(zhì)。

教學(xué)準備:

教師：實(shí)驗表格、各種形狀的磁鐵

學(xué)生：實(shí)驗材料，銅片、大頭針、硬幣、、塑料管、牙簽、釘子、、鐵屑等。

教學(xué)過(guò)程:

　　　　課前談話(huà)：同學(xué)們，你能告訴老師你平時(shí)最喜歡做什么嗎？（學(xué)生自由匯報）

師：我發(fā)現你們都非常喜歡玩，樂(lè )于參加與玩有關(guān)的活動(dòng)。作為老師，也非常關(guān)注同學(xué)們的玩。如果這節課我們一起來(lái)玩，你想玩多長(cháng)時(shí)間？（學(xué)生談自己的想法）

一、觀(guān)察交流，直奔主題。

（結合課前談話(huà)引入新課）通過(guò)剛才的交談，老師知道同學(xué)們都喜歡玩，你可別小看玩，因為很多的科學(xué)道理就是在我們玩的過(guò)程中發(fā)現的，很多有價(jià)值的問(wèn)題也是在玩的過(guò)程中提出來(lái)的。今天，我們就是要通過(guò)玩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步認識一位老朋友。（出示條形磁鐵）你看老師給你們帶來(lái)什么好玩的？（學(xué)生回答，板書(shū)課題）

師：你們玩過(guò)磁鐵嗎？你是怎么玩的？（學(xué)生交流自己的玩法）

師：看來(lái)大家對磁鐵都不生疏，你們都玩過(guò)什么樣的磁鐵？給它們取個(gè)名字吧！(學(xué)生交流自己玩過(guò)的磁鐵，教師將學(xué)生描述的磁鐵的形狀或名字板書(shū)到黑板上)(教師將一條形磁鐵放到實(shí)物展臺上)請同學(xué)們仔細觀(guān)察磁鐵，看看磁鐵上有什么？(學(xué)生觀(guān)察后匯報，教師板書(shū)：SN。如學(xué)生不能說(shuō)到“磁極”，教師可直接講解給學(xué)生)

二、開(kāi)放空間，自由探究

師：同學(xué)們的觀(guān)察非常仔細，這節課我們就來(lái)重新認識有趣的磁鐵。(板書(shū)課題：有趣的磁鐵)

1、鐵來(lái)到這里很想找找他的好朋友們，你們能幫他們找一找嗎？拿出材料1看看誰(shuí)能成為磁鐵的好朋友。

2、磁鐵找到了好朋友，很高興，兩塊磁鐵他們?yōu)榱藸帄Z朋友又在比力氣呢？誰(shuí)能贏(yíng)呢？

（1）一個(gè)用頭拉，一個(gè)鼓著(zhù)肚子拉，誰(shuí)能贏(yíng)呢？（學(xué)生猜）實(shí)驗。

（2）師演示磁鐵吸鐵屑的實(shí)驗，讓學(xué)生明白兩端磁力大，中間磁力小。

3、磁鐵比完了力氣，想靠在一起休息一下，他們能始終在一起嗎？

（學(xué)生實(shí)驗）

（1）拿出兩輛小車(chē)，看看兩輛小車(chē)能始終在一起嗎？

（2）把環(huán)形磁鐵放在支架上，他們能始終在一起嗎？

總結：同極相斥，異極相吸。

4、磁鐵想靠在一起休息一下也不成，老師為他們找了一張小床把他們放入水中，讓他們躺在小床中好好休息一下吧！我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )休息一下吧！看看磁鐵停下來(lái)時(shí)，磁極會(huì )指向哪里？（磁極指向南北）