電磁鐵電磁繼電器課件
電磁鐵的運用在我們的生活上是很廣泛的，以下是小編整理的電磁鐵電磁繼電器課件，歡迎閱讀參考！
【教學(xué)目標】
知識與技能
1．知道什么是電磁鐵；
2．知道電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)；
3．了解電磁鐵在生活中的應用；
4．知道電磁繼電器及其構造和工作原理。
過(guò)程與方法
1．通過(guò)對實(shí)驗猜想和觀(guān)察、分析，提高學(xué)生分析、歸納的能力；
2．通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)和觀(guān)察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學(xué)生的觀(guān)察、分析及操作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1．通過(guò)認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè )于探索自然界的奧妙，養成學(xué)生的學(xué)習熱情和求是態(tài)度，初步領(lǐng)會(huì )探索物理規律的方法；
2．通過(guò)了解物理知識的實(shí)際應用，認識科學(xué)發(fā)明就在我們身邊，認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對社會(huì )發(fā)展、人類(lèi)生活的影響，提高學(xué)習物理的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
電磁鐵的特性和應用、電磁繼電器的構造和工作原理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
電磁鐵的特性、電磁繼電器的工作原理。
【教學(xué)準備】
教師準備：自制多媒體課件、電磁鐵、電磁繼電器、大鐵釘、漆包線(xiàn)（5m）、開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)、電源、滑動(dòng)變阻器、大頭針、電鈴等；
學(xué)生分組：電磁繼電器、鐵釘、漆包線(xiàn)（5m）、開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)、電源、滑動(dòng)變阻器、大頭針等
【教學(xué)過(guò)程】
主要教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節及內容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、激趣導入
【情境創(chuàng )設】
小明幫老師整理實(shí)驗室時(shí)，不小心把一盒大頭針撒落地面上了；——結合所學(xué)知識，你能幫小明想到一個(gè)好方法來(lái)收集這些大頭針嗎？
【設置懸念】
被磁鐵吸起的大頭針能不能自動(dòng)掉入盒子里？
演示電磁鐵收集大頭針的工作過(guò)程
【引入新課】
這一種想有磁性就有、想沒(méi)有磁性就沒(méi)有的磁鐵到底是什么？今天我們就來(lái)揭開(kāi)它的神秘面紗。讓我們一起走進(jìn)——電磁鐵 電磁繼電器 交流熱議：
1、用手撿起來(lái)就是了
(很困難且容易扎手）
2、用磁鐵吸引
�。ㄝp松但容易扎手）
3、……
認真觀(guān)察老師的'演示實(shí)驗、思考
�。ㄔO計意圖：聯(lián)系實(shí)際,設置疑問(wèn),創(chuàng )設物理情境,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生認真觀(guān)察、思考。）
二、探究新知
1.電磁鐵
【問(wèn)題過(guò)渡】
要使螺線(xiàn)管的周?chē)a(chǎn)生磁場(chǎng)，根據我們學(xué)過(guò)的知識，可采用什么方法？如果要使通電螺線(xiàn)管的磁性增強，應該怎么辦呢？
【引導實(shí)驗】
先將小磁針?lè )旁诼菥�(xiàn)管的兩端，通電后觀(guān)察小磁針偏轉的程度，再將鐵棒插入螺線(xiàn)管，通電后觀(guān)察小磁針偏轉的程度？
【實(shí)驗器材】螺線(xiàn)管、鐵棒、小磁針、開(kāi)關(guān)、電源、導線(xiàn)。
【提出問(wèn)題】
1.小磁針的偏轉程度哪個(gè)大？這表明什么？
2.為什么插入鐵棒后，磁性會(huì )增強呢?
我們把插入鐵芯的通電螺線(xiàn)管稱(chēng)為電磁鐵
學(xué)生思考、交流、討論。
回答預設：
�。�1）螺線(xiàn)管通電。
�。�2）……。
根據實(shí)驗現象思考問(wèn)題并積極發(fā)表見(jiàn)解。
回答預設：
1.插入鐵棒后，小磁針的偏轉程度增大，這表明插入鐵棒后通電螺線(xiàn)管周?chē)拇判源蟠笤鰪姟?/p>
2.鐵棒被磁化，也要產(chǎn)生磁場(chǎng)，于是通電螺線(xiàn)管的周?chē)扔须娏鳟a(chǎn)生的磁場(chǎng)，又有磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)，因而磁場(chǎng)大大增強了。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)直觀(guān)的實(shí)驗體驗，認識電磁鐵，并感受電磁鐵的特點(diǎn)。）
2.電磁鐵的磁性
�。�1）自制簡(jiǎn)易電磁鐵
�。�2）實(shí)驗探究影響電磁鐵磁性強弱的因素
�。�3）電磁起重機
�。�4）磁懸浮列車(chē)
【情景過(guò)渡】
自己動(dòng)手，利用桌上的器材做一個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵
【提出問(wèn)題】
1.用自己做的簡(jiǎn)易電磁鐵靠近大頭針，現象如何？
2.與其他同學(xué)做的電磁鐵相比如何？
3.現象不同，說(shuō)明了什么？
4.影響電磁鐵磁性強弱的因素有哪些？
【實(shí)驗探究】（控制變量法）
對于外形相同的螺線(xiàn)管，電磁鐵磁性的強弱影響因素有哪些？
1.改變電路中的電流大�。�
結論：匝數一定時(shí)，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強。
2.改換不同匝數的螺線(xiàn)管：
結論：電流一定時(shí)，外形相同的螺線(xiàn)管匝數越多，電磁鐵的磁性越強
【視頻播放】
電磁鐵的實(shí)際用途很多，最直接的應用之一就是電磁起重機
你還知道電磁鐵的哪些用途？
磁懸浮列車(chē)簡(jiǎn)介：
積極動(dòng)手、用心制作
根據現象思考并積極發(fā)表見(jiàn)解。
回答預設：
1、吸引大頭針
2、我的吸引的大頭針比他的多（少）
3、吸引大頭針數目的多少說(shuō)明電磁鐵磁性的強弱
4、猜想預設：
1.電流大小
2.線(xiàn)圈外部形狀
3.線(xiàn)圈匝數多少
……
動(dòng)手操作，觀(guān)察體驗。
觀(guān)察現象：
1.電流大的電磁鐵吸引的鐵釘數目多、磁性強
2. 匝數多的電磁鐵吸引的鐵釘數目多、磁性強
�。ㄔO計意圖：通過(guò)實(shí)驗現象，感受知識的推理過(guò)程，并學(xué)會(huì )控制變量法和轉換法的科學(xué)研究方法。）
仔細觀(guān)看視頻，了解并思考電磁鐵的應用原理
回答預設：電動(dòng)機、發(fā)電機、洗衣機、電冰箱、電鈴等
磁懸浮列車(chē)……
認真觀(guān)看
�。ㄔO計意圖：滲透愛(ài)國主義教育，激發(fā)學(xué)生探求欲望。）
3.電磁繼電器
�。�1）電磁繼電器的結構和工作原理
�。�2）電磁繼電器的應用
【過(guò)渡問(wèn)題】
高壓環(huán)境或惡劣環(huán)境有可能對人造成不利影響，如何才能完成工作而又不會(huì )造成人身傷害？如何自動(dòng)控制、遠距離控制？
【播放視頻】電磁繼電器的結構和工作原理
【想想議議】
1.電磁繼電器的結構是什么？
2.電磁繼電器的工作原理是什么？
總結：電磁繼電器就是利用電磁鐵來(lái)控制工作電路的一種開(kāi)關(guān)
【順勢提問(wèn)】
用電磁繼電器控制電路有什么好處？
【實(shí)際應用】
水位自動(dòng)報警器、溫度自動(dòng)報警器、門(mén)鈴等
利用多媒體給出以上報警器的電路
思考、交流。
觀(guān)看、記憶：
利用電磁鐵來(lái)控制工作電路的一種開(kāi)關(guān)
----電磁繼電器。
回答預設：
1.由電磁鐵、彈簧、銜鐵、觸點(diǎn)組成；其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路組成。
2.通電時(shí)，把銜鐵吸下來(lái)使觸點(diǎn)接觸，工作電路閉合．斷電時(shí)失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來(lái)，切斷工作電路
學(xué)生交流討論答案預設：
1. 用低電壓、弱電流控制高電壓、強電流；
2. 實(shí)現遠程遙控、自動(dòng)化控制等。
自主分析、小組議論
�。ㄔO計意圖：利用多媒體動(dòng)畫(huà)展示電磁繼電器的構造和工作原理以及各種應用，學(xué)生印象深刻。）
三、課堂小結 回顧本節課“你學(xué)到了什么？” 學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節知識要點(diǎn)
——見(jiàn)附件1。
四、課堂檢測 教師巡視、講評。 完成同步訓練
——見(jiàn)附件2。
五、布置作業(yè) 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2。 課后完成
【電磁鐵電磁繼電器課件】相關(guān)文章：
神奇的電磁鐵教學(xué)課件10-02
電磁鐵教學(xué)反思04-13
電磁鐵教學(xué)反思04-13
電磁波的發(fā)現課件05-18
大象版科學(xué)五年級下冊電磁鐵的磁性說(shuō)課稿11-02
電磁波的定義？10-12
關(guān)于電磁場(chǎng)和電磁波的知識點(diǎn)及練習題05-29
《電磁輻射》閱讀答案3篇03-05
《電磁輻射》閱讀題及答案11-19