教學(xué)目標：
1、能獨立認識“北、路、過(guò)、辦、法、讓、歡、迎”8個(gè)生字；認識部首“走之底”；描摹漢字“過(guò)、路、辦、法”。
2、能正確朗讀小山羊和小熊說(shuō)的話(huà)，能與小伙伴合作演一演。
3、初步懂得在朋友有困難的時(shí)候要熱情幫助。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識7個(gè)生字，能熟練地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
背誦課文，對話(huà)能讀出不同的語(yǔ)氣。
教學(xué)準備：
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入，揭題
1、小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？這節課就讓我們一起聽(tīng)個(gè)故事。
2、播放課件，聽(tīng)錄音
想：故事講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的什么事？
3、指名答，今天我們就來(lái)學(xué)習 39小山羊和小熊
4、讀題
5、學(xué)習“熊”，找朋友（黑熊，狗熊，棕熊）
說(shuō)說(shuō)你知道的熊。
二、整體感知
1、借助拼音，自讀課文。
要求：讀準字音，不加字，不漏字，不讀錯字。為課文標上小節號。
2、小山羊和小熊都遇到了困難，哪一節寫(xiě)小山羊遇到困難，哪一節寫(xiě)小熊遇到困難？請小朋友把書(shū)翻到P143，很快地找一找。
3、指名答。
三、細讀課文，理解領(lǐng)悟
1、學(xué)習第一節
學(xué)生字“北”，書(shū)空
“紛紛揚揚”，雪很大
“讓、您、冒”加部首，去部首
（2）學(xué)習生字：路、過(guò)、辦、法
讀喜歡的句子，想讀懂了什么？
指導讀好對話(huà)
重點(diǎn)：小山羊說(shuō)：“熊哥哥，外面風(fēng)大雨大，請讓我在您這兒住一夜吧！”
2、四人小組自學(xué)第二節。
剛才我們用學(xué)生字讀句子的方法學(xué)習了第一節，現在用同樣的辦法學(xué)習第二節。
3、學(xué)生自學(xué)。
4、交流：
生字 “歡、迎”正音，“歡”，滲透又字旁。找朋友。
交流句子。
分角色讀。
聽(tīng)了它倆說(shuō)的話(huà)，你喜歡誰(shuí)？為什么？
師小結。
在朋友有困難的時(shí)候要熱情幫助。
四、復習鞏固
1、復習生字：各種形式賽讀。
2、詞語(yǔ)接龍。
3、讀句子：小馬熱情地對小貓說(shuō)：“貓弟弟，要下雨了，請快上我的車(chē)吧！”
4、背課文
（1）同桌分角色互背。
（2）演一演。
5、根據填空，說(shuō)說(shuō)小熊和小山羊之間發(fā)生的故事。
一個(gè)冬天的晚上，北風(fēng)（ ），雪花（ ）。小山羊路過(guò)（ ），想在小熊家（ ），小熊（ ）。
一個(gè)夏天的夜晚，下著(zhù)（ ），小熊路過(guò)（ ），想在小山羊家（ ），小山羊（ ）。
五、寫(xiě)字指導
1、指名書(shū)空“過(guò)”“路”“辦”“法”
2、集體書(shū)空筆順
3、生描一描
六、布置作業(yè)
抄寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)
板書(shū)設計
不幫助（錯）
39、小山羊 和 小熊
（對）幫助
在朋友有困難的時(shí)候要熱情幫助。
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9.小雞和小鴨教案
10.《河水和小船》教案