《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教案
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設計，教具或現代化教學(xué)手段的應用，今天，小編為您介紹的是《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教案，感謝您的閱讀!
教學(xué)目標：
1、 認識8個(gè)生字，指導寫(xiě)“怎”、“思”二字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現角色。
3、 懂得“尺有所短，寸有所長(cháng)”的道理，知道要多看別人的長(cháng)處。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情朗讀課文，明白故事所講的道理。
教學(xué)準備：
生字卡片、相關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復習導入，激情引趣
1、 談話(huà)：你能告訴老師，你的.好朋友是誰(shuí)嗎?你為什么喜歡和他交朋友?
2、上節課我們認識了兩個(gè)新朋友，今天老師又把他們請來(lái)了，他們是誰(shuí)呢?(出示圖片。(板書(shū)：小柳樹(shù)和小棗樹(shù))知道老師為什么要用不同的顏色寫(xiě)嗎?(因為他們不同)
二、感知生字
1、聽(tīng)全文錄音，邊聽(tīng)邊劃出生字。
2、在小組里把難讀的字音，讀給小伙伴們聽(tīng)。
3、游戲：秋天到了，小棗樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又紅的棗子，農民伯伯正在摘棗子，我們也去幫忙吧!，請摘到棗子的小朋友，讀準字音，同學(xué)們舉起字卡齊讀，正確了，可口的棗子送給你。
三、朗讀感悟。
1、 初讀：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)長(cháng)得有什么不一樣?
2、 再讀：用不同符號劃出講小柳樹(shù)和小棗樹(shù)外形特點(diǎn)的詞句。
3、品讀：讀勾畫(huà)的句子，比比看誰(shuí)讀得好。
4、選讀：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)除了長(cháng)得不一樣以外，還有什么不一樣?
5、賽讀：讀小柳樹(shù)和小棗樹(shù)說(shuō)的話(huà)，體會(huì )她倆有什么不一樣。格)從哪里看出來(lái)?(語(yǔ)言)找出來(lái)讀一讀。
6、評價(jià)讀：小柳樹(shù)前后的表現有什么不一樣?說(shuō)說(shuō)你的根據。
7、分角色朗讀全文。
四、分組討論學(xué)習。
1、現在，你是喜歡小柳樹(shù)還是小棗樹(shù)呢?為什么?
2、再次分組：(喜歡小柳樹(shù)的為一組;喜歡小棗樹(shù)的為一組，調整座位。)
4、 分組討論學(xué)習：(每組同學(xué)為自己喜歡的原因找理由，為辯論比賽做準備，可以從樹(shù)的外形、性格、用途等方面來(lái)說(shuō)。)
五、指導書(shū)寫(xiě)
“怎”、“思”、“穿”、“彎”，重點(diǎn)指導“心字底”的寫(xiě)法。
第二課時(shí)
一、鞏固生字、詞。
1、 開(kāi)小火車(chē)認讀生字。
2、 用自己喜歡的生字來(lái)擴詞。
3、 拿出生字卡片互相出詞造句。
二、熟讀課文
1、 自由讀。
2、 個(gè)別讀。
3、 全班選段讀。
三、課堂辯論：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)誰(shuí)最可愛(ài)。
(把學(xué)生分為兩大組，相對而坐，雙方既當“老師”，又當學(xué)生，雙方各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。同時(shí)，又可以根據對方的問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑。當因某個(gè)問(wèn)題雙方爭執不下時(shí)，教師參與討論，推波助瀾。在討論中，充分展示學(xué)生個(gè)性。通過(guò)討論、辯論，使學(xué)生明白道理。)
四、學(xué)生互動(dòng)。
說(shuō)說(shuō)別人的長(cháng)處和自己的短處�？梢宰杂蛇x擇一個(gè)同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他的長(cháng)處。如果自己不清楚自己的短處，可以請別人給你提醒，先自己想想，再小組交流，最后派代表全班交流。
五、指導寫(xiě)字。
“比、服、淺、漂、啦、啊”(注意左中右結構的字)
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