起因：使者求婚 比賽智慧
巧分馬駒 會(huì )觀(guān)察
１５聰明的使者 經(jīng)過(guò)： 智辨根梢 會(huì )學(xué)習
螞蟻穿線(xiàn) 會(huì )思考
結果：成功求婚
一、
師：同學(xué)們，老師帶你們認識幾位歷史人物。課件出示人物頭像，串詞引導復習事情的起因. (文成公主吐蕃贊普松贊干布大臣祿東贊（板書(shū)：求婚）)
這位大臣其貌不揚，千百年來(lái)，人們卻稱(chēng)他是（板書(shū)課題）--齊讀課題。學(xué)生質(zhì)疑.為什么說(shuō)他是聰明的使者？他為什么那么聰明？
那好，現在我們就帶著(zhù)這些問(wèn)題走進(jìn)課文，請同學(xué)們根據你們導學(xué)案的提示，完成《預習準備》指名匯報第二題。面對這些使臣唐朝皇帝想出了一個(gè)什么辦法（板書(shū)比賽智慧）讓我們穿越時(shí)空遂道，來(lái)到一千多年前的比賽現場(chǎng),看看題目有多難,祿東贊的方法有多好.
二、
比賽現場(chǎng)就設在課文的2。3。4自然段。我們就深入課文，根據學(xué)案的提示去研究研究。選自己喜歡的一個(gè)故事學(xué)習。
匯報
第一個(gè)故事（生匯報時(shí)上臺板書(shū)故事的標題）
師：皇帝讓使者們,（板書(shū)分馬駒）。把你感受的難讀出來(lái)，抓詞語(yǔ)“一百匹”數量多；“生的”，難度大。方法的好你從哪些地方感受到得？ “分開(kāi)關(guān)，隔一夜，一匹匹放”。祿東贊的方法一定不會(huì )出錯，你從哪句能看出來(lái)？ “馬駒見(jiàn)到自己的媽媽來(lái)了，急忙撲上去吃奶�！钡摉|贊能答對這道題，在于他會(huì )（板書(shū)會(huì )觀(guān)察）。祿東贊的辦法真是巧妙（板書(shū)巧）.巧分馬駒可以當作這個(gè)故事的小標題.小標題可以是一個(gè)詞或者一個(gè)句子. 你還有別的方法解決這個(gè)難題嗎？有不是選這個(gè)故事的嗎？哪個(gè)小組愿意來(lái)匯報你們的答案？
第二個(gè)故事
師：認根梢，方法基本同上�；实鄢鲱}讓使者們(板書(shū),辨根梢)從哪里你感受到這個(gè)問(wèn)題的難？“一樣大小”“一樣光滑”“根”“梢”。交流祿東贊的方法方法多簡(jiǎn)單呀！真那么簡(jiǎn)單嗎？齊讀勾畫(huà)的語(yǔ)句。學(xué)生提問(wèn)，“為什么那下沉的一頭是根，浮著(zhù)的一頭是梢�！笨茖W(xué)知識:植物的生長(cháng)特點(diǎn)，靠近樹(shù)根部密度大些，重些；靠近樹(shù)梢部密度小些，輕些。水的浮力知識：同樣大小的東西，重的在水中會(huì )沉，輕的在水中會(huì )浮。其它的使者知道這些科學(xué)知識嗎?都無(wú)計可施，第二個(gè)題比第一個(gè)題(難)，祿東贊運用自己掌握的知識解決了這個(gè)難題，他確實(shí)是一位（聰明）的使者，連皇帝都連連點(diǎn)頭呢。祿東贊的聰明是因為他（會(huì )學(xué)習）。祿東贊用把木棍放入池中的辦法，辨別出了木棍的根與梢�！盌,交流,你還有什么不同的辦法解答這個(gè)題?
第三個(gè)故事
請選擇第三個(gè)小故事的同學(xué)舉手。你們一定有些迫不及待了吧，誰(shuí)第一個(gè)來(lái)交流。其它同學(xué)注意聽(tīng)，然后補充�；实圩屖拐邆冏鍪裁�?（板書(shū)穿洞眼）.讀出難，“絲線(xiàn)”“很小”“彎彎曲曲”�！拔浵伵�(dòng)著(zhù)腰肢，努力地向前面爬去�！敝攸c(diǎn)理解“扭動(dòng)”，可以看出螞蟻行動(dòng)的艱難，這題目是多么的難�！芭Α�，是風(fēng)和蜜糖起的作用。 如此難的題，用老方法行嗎？題可是難上加難了。別的使者（急得不知怎么辦才好，）祿東贊卻能在著(zhù)急中冷靜下來(lái)（思考）（讓回答的學(xué)生上臺板書(shū)“會(huì )思考”），巧借螞蟻和蜂蜜，創(chuàng )新方法，把線(xiàn)穿過(guò)玉石眼，他確實(shí)是個(gè)（聰明的使者。）E,交流,你還有什么別的方法解答這個(gè)難題?
三、
師：面對唐朝皇帝一個(gè)又一個(gè)難題時(shí)，其余的使臣們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，無(wú)能為力，祿東贊卻顯得是那樣胸有成竹，結果怎樣呢？請看到課文第五自然段。
（板書(shū)成功求婚，完成使命）
祿東贊完成使命，還可以說(shuō)完成什么？我們換個(gè)詞語(yǔ)代替（任務(wù)）。這兩個(gè)詞是否意思一樣呢？（課件出示選擇題）請同學(xué)回答
四、
請同學(xué)們在小組中討論交流完成學(xué)案上的第四題。指名匯報
同學(xué)們，我們在寫(xiě)一件事的時(shí)候，也要注意交代清楚事情的起因，寫(xiě)具體事情的經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)要寫(xiě)寫(xiě)事情的結果。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章,清楚明白.
這篇課文我們就學(xué)完了現在請看著(zhù)板書(shū)，總結祿東贊的聰明。誰(shuí)來(lái)看著(zhù)板書(shū)說(shuō)說(shuō)，祿東贊為什么能成功求婚？……所以，我們說(shuō)祿東贊是一個(gè)（聰明的使者）
同學(xué)們，只要你們也做到，在生活中做個(gè)愛(ài)觀(guān)察的有心人，在學(xué)習上勤奮刻苦，博覽群書(shū)，在緊急關(guān)頭沉著(zhù)冷靜，急中生智，智慧的大門(mén)將永遠為你們敞開(kāi)。
[《聰明的使者》 教案教學(xué)設計(西師版四年級上冊)]相關(guān)文章：
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