《數新房》教后感

本課教學(xué)我以語(yǔ)言文字訓練為主線(xiàn)展開(kāi)教學(xué)，同時(shí)每句的教學(xué)都為學(xué)生設計了訓練的坡度，做到由易到難，由淺入深，層層推進(jìn)，步步深入，體現訓練的層次性。

第一句的教學(xué)，我用“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”這一句式復習鞏固。并抓住全文重點(diǎn)第二句從內容看，這一句只要引導學(xué)生看圖就能讀懂句子意思。但從結構上看，這一句式復雜，要求學(xué)生在理解的基礎上學(xué)會(huì )運用這一句式。我首先設計了問(wèn)題，看圖指出哪幢是新學(xué)校，哪幢是新工廠(chǎng)，什么房子近，什么離小朋友遠，從而得出規律，使學(xué)生理解近的用“這”，遠的用“那”，再引導學(xué)生看圖練說(shuō)。然后請小朋友用實(shí)物練說(shuō)。最后聯(lián)系生活實(shí)際按句式練說(shuō)。通過(guò)分析、理解、練說(shuō)等一系列活動(dòng)，學(xué)生在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中由理解型的上升到運用型的訓練，，由此使目標達成度高。而第三句是教學(xué)難點(diǎn)所在，我先讓學(xué)生就數了幾次這一問(wèn)題進(jìn)行討論，初步讓小朋友體會(huì )到新房之多，數也數不完，然后又聯(lián)系實(shí)際由自己的家->學(xué)校->家鄉->祖國深入體會(huì )到新房之多。最后通過(guò)自己做動(dòng)作感情朗讀，并抓住“新”和“多”，進(jìn)行祖國在前進(jìn)、熱愛(ài)祖國的教育，自然地收到了課前預備的效果，充分發(fā)揮了他們的學(xué)習主動(dòng)性，整堂課訓練的密度和廣度都順理成章地到了位。

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